Agent*in im Gemeinwesen (Konzept)

Agent*in im Gemeinwesen
Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
Wie Fachleute aus der Kinder- und Jugendarbeit
durch sozialraumorientiertes Forschen und Handeln dazu beitragen können,
dass bessere Aussichten für junge und alle Menschen entstehen
Eine kooperative Weiterbildung
des Kreisjugendrings Esslingen e. V.
mit der Agentur für unschätzbare Werte und der
Evangelischen Hochschule Ludwigsburg / Campus Reutlingen / ifw
Eine kooperative Weiterbildung:
Gefördert aus Mitteln der Glücksspirale des
Ministeriums für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
Hintergrund und Zielsetzung der Weiterbildung 1
Fragen und Probleme, die das Zusammenleben der Menschen im Sozialen Raum betreffen,
werden in unserer Gesellschaft allzu oft individualisiert. Das betrifft auch den Umgang mit den
großen sozialen und ökologischen Krisen, die gegenwärtig das (gute) Zusammenleben von uns
Menschen auf der Erde bedrohen, behindern oder sogar verhindern.
Vor diesem Hintergrund haben der Kreisjugendring Esslingen, die Agentur für unschätzbare
Werte und die Evangelische Hochschule Ludwigsburg / Campus Reutlingen / ifw 2 eine
Weiterbildung konzipiert, die Strategien zur kollektiven Bearbeitung von kollektiven
Problemen aus dem Handlungsrepertoire der Gemeinwesenarbeit mit partizipativer
Aktionsforschung für nachhaltige Gemeinwesen-Entwicklungen verbindet.
Ziel dieser Weiterbildung ist es, mit Fachleuten aus der Kinder- und Jugendarbeit 3 professionelle
Standpunkte, Haltungen, Wissensbestandteile und Vorgehensweisen zu erarbeiten, die
ihnen helfen, als „Agent*innen im Gemeinwesen“:
mit Expert*innen aus eigener Erfahrung die Perspektiven von Kindern und
Jugendlichen zu erkunden, zu thematisieren und ggf. zu problematisieren,
diese mit den Perspektiven anderer Bewohner*innen bzw. des Gemeinwesens
insgesamt zu verbinden sowie
Interventionen zu kreieren, die andere Ansichten und bessere Aussichten für ein gutes
Leben vermitteln. 4 Damit sind sowohl die Zukunftsaussichten der Kinder und Jugendlichen
im lokalen Gemeinwesen gemeint, als auch die Aussichten auf ein gutes Leben
für alle heutigen und zukünftigen Menschen auf der Erde.
1
Die vorliegende Konzeption für die Weiterbildung von Fachleuten aus der Kinder- und Jugendarbeit zu „Agent*innen im
Gemeinwesen“ basieren zum einen auf bewährten Konzepten der Fortbildung „Fokus Gemeinwesen“ (2012 – 2014 / 2015 –
2017) und zum anderen auf bewährten Vorgehensweisen der partizipativen Aktionsforschung für nachhaltige Gemeinwesen-
Entwicklung(en), die in den letzten zehn Jahren von der Agentur für unschätzbare Werte erarbeitet und erprobt worden sind.
„Fokus Gemeinwesen“ wurde 2012 im Auftrag des Kreisjugendrings Esslingen von der Hochschule Esslingen mit dem Fokus
auf Gemeinwesenarbeit konzipiert. Dies geschah vor dem Hintergrund der Erfahrung, dass Gemeinwesenarbeit im fachlichen
Diskurs bzw. in der fachlichen Praxis schon damals nicht mehr, wie zuvor noch, als dritte Methode der Sozialen Arbeit
betrachtet wurde, sondern bereits als allgemeines Arbeitsprinzip etabliert war. Auch waren schon damals
sozialraumorientierte Konzepte weit verbreitet und Sozialraumorientierung war maßgeblich für viele Entwicklungen in der
Sozialen Arbeit. So wurden Fragen der Gestaltung von Rahmenbedingungen für das Leben im Gemeinwesen für viele
Fachkräfte immer mehr in den Fokus ihres Handelns gerückt. Allerdings fehlte vielen, so die damalige Einschätzung,
angesichts des Handlungsdrucks der Praxis u. a. die Zeit und / oder angesichts ihrer bisherigen Qualifikationen auch das
fachliche Rüstzeug, um ihr gemeinwesenorientiertes Handeln systematisch begründen und reflektieren zu können. Nicht
zuletzt daraus, so die Annahme, ergab sich Bedarf für eine Qualifizierung, wie die Weiterbildung „Fokus Gemeinwesen“.
Von einem solchen Bedarf geht auch die nun ab 2023 darauf aufbauende Weiterbildung weiterhin aus. Darüber hinaus geht
die vorliegende Konzeption davon aus, dass die Notwendigkeit, kooperative Strategien für nachhaltige Entwicklungen im
lokalen und globalen Gemeinwesen zu entwickeln, in den letzten 10 Jahren noch dringender geworden ist. Dies nicht zuletzt
auch dadurch, dass sich große soziale und ökologische Krisen immer weiter zuspitzen und herkömmliche individualisierende
bzw. eindimensionale Bearbeitungsstrategien für diese Probleme ersichtlich keine Perspektiven für ein gutes (Zusammen-)
Leben entstehen lassen.
2
Institut für Fort- und Weiterbildung.
3
Gemeint sind Fachleute aus der Kinder- und Jugendarbeit im engeren Sinne, aber auch Fachleute aus Arbeitsfeldern, die mit
der Kinder- und Jugendarbeit verbunden sind.
4
Gemeint ist mit der „Aussicht auf ein gutes Leben“ die Möglichkeit sowohl des einzelnen Menschen als auch eines jeweils
bestimmten Menschenkollektivs oder der Menschheit insgesamt ein gelingendes Leben bzw. Zusammenleben zu führen. Vor
diesem Hintergrund fragen wir zunächst danach, was im jeweiligen (Problem-)Fall gelingende Weltbeziehungen bedroht,
behindert oder sogar verhindert und davon ausgehend danach, was gelingendere Weltbeziehungen ermöglicht und damit
bessere Aussichten auf ein gutes Leben entstehen lässt (vgl. Rosa, Hartmut (2021): Resonanz. Eine Soziologie der
Weltbeziehung. Berlin. S. 37 ff.).
1

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
Dafür werden die Teilnehmer*innen der Weiterbildung:
Grundlagen und Vorgehensweisen der Gemeinwesenarbeit und der partizipativen
Aktionsforschung für nachhaltige Gemeinwesen-Entwicklungen kennen sowie in die
eigene Praxis umsetzen lernen,
durch eigene partizipative Projekte, begleitende Impulse und Reflexionen professionelle
Deutungs- und Handlungsspielräume zur Erkundung und Vermittlung
weiterführender Perspektiven in der eigenen Praxis ausloten und ausprobieren,
im Lauf des forschenden Lernens gesammelte Erfahrungen und Erkenntnisse multimedial
dokumentieren und weitergeben,
die eigene Praxis auch in einem allgemeineren Zusammenhang betrachten und durch
die Einordnung u. a. in macht-, sozialraum- und umwelttheoretische Zusammenhänge
weiterentwickeln
und so im lokalen Gemeinwesen daran mitarbeiten, dass die ökosoziale Transformation auch
im Großen und Ganzen gelingt.
So zielt die Weiterbildung letztlich darauf ab, dass Fachleute aus der Kinder- und Jugendarbeit
als „Agent*innen im Gemeinwesen“ und durch sie auch Kinder, Jugendliche und ältere
Bewohner*innen, Netzwerke, Organisationen sowie kommunale Verwaltungen sich aktiv an
der Formation eines nachhaltigen Gemeinwesens beteiligen, in dem alle gegenwärtig und
zukünftig lebenden Menschen die Aussicht auf ein gutes Leben haben.
Weiterbildungsprozess / Vorgehen
Dieses Weiterbildungsprogramm gibt 16 Fachleuten die Möglichkeit, sich zu „Agent*innen für
nachhaltige Gemeinwesen-Entwicklungen“ weiter zu bilden. Mit „Agent*innen“ sind in
diesem Kontext Sozialarbeiter*innen aus der Kinder- und Jugendarbeit und Professionelle aus
damit verbundenen Arbeitsfeldern gemeint, die in und mit ihrem Gemeinwesen nachhaltige
Lebensperspektiven erkunden und vermitteln. Das forschende und kooperative Lernen für
nachhaltige Entwicklungen findet im Rahmen der Weiterbildung auf drei Ebenen und in drei
Phasen statt:
Auf der ersten Ebene werden den teilnehmenden Fachleute im Lauf von insgesamt 6 jeweils
zweitägigen Seminaren Kompetenzen vermittelt, die sie dazu befähigen, partizipative Erkundungen
und Aktivitäten für eine nachhaltige Gestaltung des Gemeinwesens zu initiieren, zu
begleiten, in einen größeren Zusammenhang zu stellen und weiter zu führen.
Auf einer zweiten Ebene erproben und erweitern die Weiterbildungsteilnehmer*innen ihre
Kompetenzen durch eigene Aktionsforschungsprojekte für nachhaltige Entwicklungen im
Gemeinwesen. Ausgangspunkte für die Erkundung und Vermittlung nachhaltiger Lebensperspektiven
sind die Standpunkte von jungen Menschen, ihre eigenen Aussichten und
Ansichten und in diesem Zusammenhang auch ihre eigenen Werte. Es geht zunächst einmal
darum, was aus der jeweiligen Perspektive bzw. im Hinblick auf die jeweilige Perspektive
dieser Menschen wertvoll und wichtig erscheint, was ihnen Orientierung und Kraft gibt auf
dem Weg zur Aussicht auf ein gutes Leben. Wir fragen aber auch, was dem im Wege steht,
was es braucht, um diese Barrieren umgehen, überwinden oder beseitigen zu können und wie
wir das am besten anfangen. Im Rahmen der eigenen Aktionsforschungsprojekte werden
Sozialraumanalysen bzw. -beschreibungen erstellt, diesbezügliche Fragen und Probleme
2

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
thematisiert, daraus folgende Handlungspläne gemacht, in Interventionen übersetzt,
multimedial dokumentiert und in einen Zusammenhang mit den Lebensperspektiven anderer
und letztlich aller gegenwärtiger sowie zukünftig lebenden Menschen gestellt.
Hierzu tragen auf einer dritten Ebene zum einen fachlich begleitete Projekt-
Reflexionsgruppen im kleinen Teilnehmer*innenkreis und zum anderen ein Begleit-Team der
Agentur für unschätzbare Werte bei, das Projekte vor Ort besucht, Prozesse u. a. mit der
Filmkamera dokumentiert und Erfahrungen auf dem Weg zur Aussicht auf ein gutes Leben im
Sinne einer nachhaltigen Entwicklung sammelt, aufbereitet sowie am Ende der Weiterbildung
in einem Multimedia-Magazin mit dem Titel „dazwischen : funken“ präsentiert.
In der ersten Weiterbildungsphase stehen sowohl die Heranführung der teilnehmenden
Fachleute an mögliche Handlungsansätze für nachhaltige Gemeinwesen-Entwicklungen als
auch die schrittweise partizipative Entwicklung der Projekte vor Ort im Vordergrund. Das
betrifft die Seminarblöcke „Eine Frage der Perspektive“ (April 2023), „Eine Frage der
Geschichte“ (Juni 2023) und „Eine Frage der Mitwirkung“ (September 2023) sowie die Zeit
zwischen diesen Präsenztagen.
In der zweiten Phase geht es auf der Metaebene um die Herstellung von größeren
Zusammenhängen in Verbindung u. a. mit jenen Fragen, die auf der Praxisebene
zwischenzeitlich bei der nun laufenden Durchführung von partizipativen Aktivitäten
aufgetaucht sein werden. Das bezieht sich auf die Seminare „Eine Frage der Organisation“
(November 2023), „Eine Frage der Verbindungen“ (Februar 2024) und „Eine Frage der
Zusammenhänge im Großen und Ganzen“ (Mai 2024) sowie die Zeit dazwischen.
In der Abschlussphase bis zur öffentlichen Präsentation des Magazins „dazwischen : funken“
(September 2024) werden die über den gesamten Weiterbildungsverlauf hinweg von den
Teilnehmer*innen, den Mitwirkenden vor Ort und dem Begleit-Team gesammelten
Ergebnisse ausgewertet und aufbereitet. Die Weiterbildungsteilnehmer*innen erstellen
Projektberichte, legen eine Prüfung an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg / Campus
Reutlingen ab. Die erfolgreiche Teilnahme wird durch Hochschulzertifikate bescheinigt. 5
Weiterbildungsplan
Entsprechend dem angestrebten Hin- und Herschwingen zwischen forschendem Lernen und
Handeln, sollen die vorab festgelegten zeitlichen, räumlichen und inhaltlichen Vorgaben
sowohl den einzelnen Teilnehmer*innen, als auch der Weiterbildungsgruppe insgesamt
einerseits notwendige Orientierungen geben, andererseits aber auch die notwendige
Offenheit für Anpassungen an die im Lauf der Zeit aufkommenden Fragen und gewonnenen
Erkenntnisse lassen.
5
Bescheinigt wird die erfolgreiche Teilnahme an der wissenschaftlichen Weiterbildung „Agent*in im Gemeinwesen –
Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln“ durch das Institut für Fort- und Weiterbildung der Evangelischen
Hochschule Ludwigsburg (ifw).
3

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
Mit diesen Vorzeichen ist folgender Ablauf geplant: 6
20. und 21. April 2023: Seminar „Eine Frage der Perspektive“
Von welchen Standpunkten gehen wir aus? * Fußabdrücke auf dem Weg zur Aussicht auf ein
gutes Leben * Workshop: „Einmischen, mitmischen, aufmischen für eine ganzheitlich
nachhaltige Entwicklung“ * Einführung in die partizipative Aktionsforschung für nachhaltige
Gemeinwesen-Entwicklungen * Geschichte und Arbeitsweisen der Gemeinwesenarbeit *
Sozialraumanalyse bzw. Sozialraumbeschreibung * Projektentwicklung: Andere Perspektiven
erkunden und vermitteln * ...
April bis Juni 2023: Sondierungen in eigenen Sozialräumen
21. und 22. Juni 2023: Seminar „Eine Frage der Geschichte“
Was wird beleuchtet und was liegt im Dunkeln? * Eigene Projektgeschichten * Geschichtswerkstatt:
Geschichte(n) selber machen * Eine Frage der Kultur * Gegenwart und Zukunft
gestalten * Professionelle Positionierungen * Sozialraumtheorien * Deutungs- und
Gestaltungsmacht * Machtquellenanalyse * ...
Juni bis September 2023: Entwicklung eigener Projekte (1)
26. und 27. September 2023: Seminar „Eine Frage der Mitwirkung“
Wie forschen und schaffen wir so zusammen, dass alle ihre Stärken einbringen können? *
Beteiligung in den eigenen Projekten – Ich mit mir und ich mit Dir * Gerechtigkeits- und
Partizipationskonzepte * (Anti-)Diskriminierung * Menschenrechtsrallye * „Beratung zwischen
Tür und Angel“ ...
September 2023 bis November 2023: Entwicklung eigener Projekte (2)
29. und 30. November 2023: Seminar „Eine Frage der Organisation“
Wie können wir uns so organisieren, dass niemand zurückbleibt? * Wir – die eigene
Organisation * zusammen leben & zusammen haushalten * Das Menschenrecht der Inklusion
* Kommunalpolitik und kommunale Planung * Exkursion Wohn- und Quartiersprojekte *
Persönliche Zukunftskonferenz / Zukunftswerkstatt im Gemeinwesen *...
November 2023 bis Februar 2024: Durchführung eigener Projekte (1)
2. und 3. Februar 2024: Eine Frage der Verbindungen 7
Wie können wir weiterführende Verbindungen vermitteln? * Resonanz – eine Soziologie des
guten Lebens * Unsere eigenen Verbindungen * Wir und Wir – vom sich verbünden *
Forumtheater / Legislatives Theater 8 * Gesundheitsforscher*innen *...
Februar 2024 bis Mai 2024: Durchführung eigener Projekte (2)
6
Änderungen des Ablaufs sind aus oben genannten Gründen möglich.
Zeitstruktur Präsenztag in der Regel: 09:00 – 12:30, 14:00 – 16:00, 16:30 - 18:30 Uhr (10 Seminarstunden á 45 Minuten). Von
jedem Seminartag wird ein Protokoll erstellt. Hierbei wechseln sich die Weiterbildungsteilnehmer*innen ab. Hierfür werden
10 Stunden je Teilnehmer*in berechnet, für die Planung und Durchführung der eigenen Projekte 70 Stunden, für die
Fertigstellung der Projektberichte 40 Stunden, für das Literaturstudium zur Vor- und Nachbereitung der einzelnen
Weiterbildungsblöcke und die Vorbereitung des Abschlusskolloquium 30 Stunden.
7
Dieser Seminarblock ist möglicherweise mit einer Exkursion verbunden.
8
Wird ggf. bereits in einem früheren Seminarblock eingeführt.
4

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
14. und 15. Mai 2024: Eine Frage der Zusammenhänge im Großen und Ganzen
„Wie baut man eigentlich eine Wertschätzerei?“ – alle gemeinsam * Umweltethik: „Von
Warenwerten und wahren Werten“ * Zusammenschau: Global denken – lokal handeln *
Planung der Abschlusspräsentation ...
Die Termine der eintägigen Abschlussveranstaltung inklusive Präsentation des Magazins
„dazwischen : funken“ im September 2024, der Erkundungen des Begleitteam der Agentur
für unschätzbare Werte in Zusammenarbeit mit Mitwirkenden der Projekte vor Ort und von
drei jeweils eintägigen Kleingruppentreffen zur Zwischenreflexion der Planung und
Durchführung der eigenen Projekte werden im Lauf der Weiterbildung rechtzeitig gemeinsam
abgestimmt.
Der zeitliche Gesamtumfang der Weiterbildung beträgt 300 Stunden. Die Präsenzzeit
(Seminare, Reflexionstage in Kleingruppen und Abschlusspräsentation) liegt bei 148 Stunden. 9
Weiterbildungsteam
Geleitet wird die Weiterbildung von einem erfahrenen Gemeinwesen-Entwickler (Master of
Community Development) 10 und einer erfahrenen Gemeinwesen-Arbeiterin (Diplom-Sozialarbeiterin
mit GWA-Weiterbildung) 11 . Im begleitenden Team für mediengestützte Aktions-
Forschung der Agentur für unschätzbare Werte arbeitet der Gemeinwesen-Entwickler aus
dem Gesamt-Leitungs-Team mit voraussichtlich 2 bis 3 Expert*innen aus eigener Erfahrung
(Behinderungserfahrungen) zusammen. Der Kreis der Seminar-Referent*innen wird aus ca. 10
Expert*innen für soziale, ökonomische sowie ökologische Nachhaltigkeits-Fragen bestehen
(u.a. Mitarbeiter*innen der Kooperationspartner*innen) 12 .
9
Seminarstunden á 45 Minuten.
10
Harald Sickinger, Agentur für unschätzbare Werte.
11
Mirjam Hornung, Kreisjugendring Esslingen.
12
Prof. Jo Jerg, Prof*in Dr. Maria Knab und weitere Lehrende der EH Ludwigsburg sowie weitere Expert*innen. Um die
notwendige Offenheit für Anpassungen an die im Lauf der Aktionsforschungsprozesse aufkommenden Fragen und
gewonnenen Erkenntnisse zu ermöglichen, werden weitere Referent*innen jeweils davon ausgehend angefragt.
Im Hinblick auf einen Betrag u. a. im ersten Seminarblock „Eine Frage der Perspektive“ wurde Prof*in Dr. Maria Bitzan
angefragt. Sie ist emeritierte Professorin der Hochschule Esslingen und war gemeinsam mit Elisabeth Yupanqui Werner und
Katrin Muckenfuss für die Entwicklung und Durchführung der GWA Weiterbildung „Fokus Gemeinwesen“ (2012 – 2014 / 2015
– 2017) verantwortlich.
Geplant ist im ersten Seminarblock am 21. April 2023 u. a. auch eine Beteiligung der Weiterbildungsgruppe an einem
Workshop mit Prof. Dr. Lothar Böhnisch, Technische Universität Dresden (emeritiert), „Sozialpädagogik der Nachhaltigkeit“,
Beltz Juventa 2020; Christa Herter-Dank: Diakonieverband Reutlingen, nachhaltige Gemeinwesenarbeit; Ina Kinkelin-
Nägelsbach: Diakonieverband Reutlingen, Beirat Verein Biosphärengebiet Schwäbische Alb; Prof*in Dr. Maria Knab: Ev.
Hochschule Ludwigsburg / Campus Reutlingen, Beirat Verein Biosphärengebiet Schwäbische Alb; Jochen Rominger: Bildung
für nachhaltige Entwicklung bei der Geschäftsstelle Biosphärengebiet Schwäbische Alb; Viktoria Wierschem:
Bildungsreferentin für Gemeinwohl-Ökonomie; Jugendverband CAJ Freiburg. Der Workshop mit dem Titel „Einmischen,
mitmischen, aufmischen für eine ganzheitlich nachhaltige Entwicklung“ findet im Rahmen der BuKo-To-Go-Tagung „Das
Soziale ist politisch: einmischen, mitmischen, aufmischen!“ an der Ev. Hochschule Ludwigsburg statt.
5

Agent*in im Gemeinwesen – Perspektiven für ein gutes Leben erkunden und vermitteln
Zugangsvoraussetzungen, Kosten und Anmeldung zur Weiterbildung
Die Teilnahme setzt in der Regel akademische Qualifikation für eine Tätigkeit im Bereich der
Kinder- und Jugendarbeit oder damit verbundenen Arbeitsfeldern sowie eine Absprache
voraus. Interessent*innen, die über keine akademische Qualifikation verfügen aber über
einschlägige Berufserfahrungen in der Kinder- und Jugendarbeit oder damit verbundenen
Arbeitsfeldern, können nach Absprache ebenfalls zugelassen werden. Eine
multiperspektivische Zusammensetzung der Teilnehmer*innengruppe ist erwünscht.
Bevorzugt werden Teilnehmer*innen aus den Landkreisen Esslingen und Reutlingen
zugelassen.
Der Kostenbeitrag liegt bei 1 800 Euro je Teilnehmer*in. Ausnahmeregelungen sind nach Absprache
denkbar. Der Kostenbeitrag kann jahresbezogen bezahlt werden; eine Ratenzahlung
ist möglich. 13
Unter der Voraussetzung, dass es noch freie Plätze gibt, ist eine Bewerbung bis 31. Januar
2023 möglich. Informationen hierzu und weitere Informationen zur Weiterbildung sind
erhältlich:
für Interessierte aus dem Landkreis Esslingen bei Katrin Swoboda, 07024 46 60 - 36
oder 0179 2432181, katrin.swoboda@kjr-esslingen.de, Kreisjugendring Esslingen e. V.,
Bahnhofstraße 19, 73240 Wendlingen am Neckar,
für Interessierte aus dem Landkreis Reutlingen bei Harald Sickinger, 0151 10710576,
harald.sickinger@unschaetzbare-werte.de, AfuW – Agentur für unschätzbare Werte
gemeinnützige UG (haftungsbeschränkt), Gönninger Straße 112, 72793 Pfullingen.
13
Zur Co-Finanzierung der Weiterbildung wurden Drittmittel beantragt. Falls ein Zuschuss bewilligt wird, können die
Kostenbeiträge der Teilnehmer*innen gesenkt werden.
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