Mulas - Prof. Dr. Andreas Grünewald
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6.2. Actividades durante de la proyección<br />
6.2.1 M 26: Szene ohne Ton<br />
Sozialform: Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit, Plenum<br />
Arbeitsform: Seh-Verstehen (evtl. mehrmaliges Sehen der Szene), Sprechen,<br />
Schreiben<br />
Material: Filmszene (0:06:08 bis 0:07:14)<br />
Arbeitsauftrag: ¿De qué han hablado María, su madre y su hermana? Inventa(d) un<br />
diálogo. Presta(d) atención a los tiempos.<br />
Die Szene in der Apotheke (María hat gekündigt und es kommt deshalb<br />
zu einer Auseinandersetzung zwischen ihr und ihrer Mutter und ihrer<br />
Schwester) wird ohne Ton gezeigt. Die Schüler sollen den Inhalt<br />
wiedergeben und überlegen, worum es bei der Auseinandersetzung<br />
geht.<br />
6.2.2 M 27: Charakterisierung einer Person<br />
a) Brainstorming/Mind-Map über Vokabelfeld: Wie beschreibe ich eine Person?<br />
Sozialform: Plenum<br />
Arbeitsform: Sprechen<br />
Material: Tafel/OH-Projektor<br />
Arbeitsauftrag: ¿Cómo se describe una persona? ¿Cómo se puede describir algo?<br />
b) Charakterisierung der Darsteller<br />
Sozialform: Partnerarbeit<br />
Arbeitsform: Schreiben<br />
Der Lehrer hält die gesammelten Informationen an der Tafel fest.<br />
Material: Filmszene (0:09:34 bis 0:11:25)<br />
Arbeitsauftrag: ¿Cómo son los protagonistas de la película (María, su madre y su<br />
hermana)? Describidlos teniendo en cuenta las características que<br />
hemos mencionado en la actividad anterior.<br />
6.2.3 M 28: Transferübung/Vergleiche ziehen<br />
Sozialform: Einzelarbeit<br />
Arbeitsform: Schreiben<br />
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