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Technik im Physikunterricht - Technische Universität Braunschweig

Technik im Physikunterricht - Technische Universität Braunschweig

6 Physik und Medizin 6.1

6 Physik und Medizin 6.1 Themen aus Physik und Medizin Physik im Kontext von Biologie und Medizin gehört nach den in Kapitel 1 zitierten Befragungen zum Schülerinteresse zu den Themen, die bei den Schülerinnen und Schüler am ehesten auf Interesse stoßen. In der Fachdidaktik wurden aus diesem Grund eine ganze Reihe von Unterrichtsvorschägen zu diesem Themenkomplex entwickelt. Auch für piko wurde eine Handreichung zu diesem Thema erstellt (http://www.uni-bonn.de/~umm70012/piko/indexmp.htm). Abbildung 67: Vergleich der zum Kauen benötigten Kräfte bei Krokodil und Mensch (Quelle: http://www.physik.uni-muenchen.de/didaktik/Sammlung_Unterrichtsmaterialien/ph_med/phmed.html) Unter den Veröffentlichungen zum Thema „Physik und Medizin“ sei besonders auf die Veröffentlichungen von Colicchia und Wiesner (1999-2005) sowie von W. Müller (1998-2004) hingewiesen. Zu den Themen, die für den Unterricht erschlossen wurden, gehören u. a.: • Schweredruck des Blutes, • Infusionen und Transfusionen, • das Stethoskop, • Statik des Kauapparats von Reptilien und Säugetieren (Abbildung 67), • der Augenspiegel, • die Physik von Stenose und Aneurysma, • Augenmodelle im Selbstbau, • Blutdruck und seine Messung, • Endoskopie, 66

Abbildung 68: Beobachtung eines selbstgebauten Augenmodells (Quelle: http://www.physik.unimuenchen.de/didaktik/Sammlung_Unterrichtsmaterialien/ph_med/phmed.html ) • Sinnesorgane im Test, • das Infrarot-Ohrthermometer, • das Leben in der Kälte (Vogt 2004). 6.2 Computertomografie und Ultraschalldiagnostik Eine der wenigen sorgfältig erprobten und methodisch sauber evaluierten Ausarbeitungen zur Alltagsphysik stammt von Berger (1999-2003). Er untersuchte in der Sekundarstufe II den Zugang zu den Themen „Wellen“ und „Röntgenstrahlung“ in den Kontexten „Ultraschalldiagnostik“ und „Röntgen-Computertomographie“ (Abbildung 69). Die technischen Prinzipien dieser bildgebenden Verfahren wurden in Funktionsmodellen im Unterricht demonstriert. Abbildung 69: Computertomografie (Quelle: http://pluslucis.univie.ac.at/PlusLucis/013/Medizin.pdf) 67

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