berufliche schulen - Stadt Ludwigsburg

VORWORT 

Sehr geehrte Eltern, 

mit dem Ablauf des vierten Grundschuljahres steht auch für Ihr Kind ein Wechsel in eine weiterführende 

Schule wie Hauptschule, Werkrealschule, Realschule oder Gymnasium an. Der Bildungswegweiser der Stadt 

Ludwigsburg soll Ihnen bei der Suche nach der richtigen Schule für Ihr Kind einen Überblick geben und auf- 

zeigen, welche Anforderungen bei den einzelnen Schularten auf die Schüler und Schülerinnen zukommen 

und welche Abschlüsse erreicht werden können. 

Bei der Wahl der künftigen Schule sollten Sie die bisherigen Leistungen sowie das Arbeits- und Lernverhalten 

Ihres Kindes berücksichtigen. Eine wichtige Orientierung können auch die Beratungsangebote der Grund- 

schulen geben. Auf einer Informationsveranstaltung, die in allen Grundschulen im vierten Schuljahr angebo- 

ten wird, stellen Haupt- und Werkreal-, Real- und Gymnasiallehrer/innen die weiterführenden Schulformen 

vor. Außerdem beantworten Ihnen die Schulleitung und die Klassenlehrer und Klassenlehrerinnen gerne Fra- 

gen in einem persönlichen Beratungsgespräch. Sie werden im Regelfall dazu eingeladen. Die Sprechzeiten 

der Schulleitung können Sie im Rektorat erfragen. Auch die Rektorate der weiterführenden Schulen erteilen 

Ihnen gerne Auskunft. 

Die Anmeldetermine für die Realschule und das Gymnasium werden rechtzeitig in der Presse und über die 

Schule bekannt gegeben. Die Anmeldung an der Haupt- und Werkrealschule kann über die Schulleitung der 

Grundschulen erfolgen. Einzelne Schulen führen jedoch ebenfalls eine Anmeldung durch. 

Wir hoffen, dass Ihnen dieser Bildungswegweiser bei der Wahl der richtigen Schule für Ihr Kind hilfreich sein 

kann. 

Mit freundlichen Grüßen 

Werner Spec 

Oberbürgermeister

INHALTSVERZEICHNIS 

2 

Bildungswegweiser 

Aufgaben des Schulträgers 3 

Allgemeinbildende Schulen in Ludwigsburg 

Adressen der Schulträger, der Geschäftsführenden Rektorate und der Schulen 4 

Berufliche Schulen im Landkreis Ludwigsburg 

Adressen des Schulträgers, des Geschäftsführenden Rektorats und der Schulen 8 

Ausbildungswege und Abschlussmöglichkeiten im Überblick 13 

Übersicht über die Angebote der weiterführenden Allgemeinbildenden Schulen 14 

WERKREALSCHULE (UND HAUPTSCHULE) 

Profil und Unterrichtsmerkmale 15 

Wichtige Planungskriterien an Werkrealschulen / Hauptschulen 18 

Übergang von der Hauptschule / Werkrealschule in die Realschule 21 

Übergang von der Hauptschule / Werkrealschule in das Gymnasium 22 

Berufs- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Haupt- und Werkrealschüler 23 

Mittlerer Bildungsabschluss – Fachschulreife für Haupt- und Werkrealschüler 24 

Abendrealschule 24 

Weiterbildungsmöglichkeiten für Haupt- und Werkrealschüler 25 

REALSCHULE 

Bildungsauftrag und Unterrichtsmerkmale 26 

Übergangsmöglichkeiten von der Realschule in das Gymnasium 29 

Schulische Weiterbildungswege mit Realschulabschluss oder Mittlerem 

Bildungsabschluss 

GYMNASIUM 

Vorbemerkung, allgemeine Hinweise, Bildungsauftrag 31 

Voraussetzungen, Fremdsprachen und Profile 33 

Lateinkenntnisse – Latinum und Großes Latinum 35 

Übergangsmöglichkeiten vom Gymnasium 36 

BERUFLICHE SCHULEN 

Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) 37 

Berufseinstiegsjahr (BEJ) 38 

Berufsaufbauschule 40 

Berufsfachschulen 40 

Fachschulen 44 

Berufskolleg 46 

Berufliche Gymnasien 51 

30

AUFGABEN DES SCHULTRÄGERS 

3 


Träger der hier vorgestellten allgemeinbildenden Schulen ist die Stadt Ludwigsburg. Sie trägt die Sachkosten 

der Schulen und übernimmt verschiedene schulinterne Aufgaben. Zuständig für die Angelegenheiten des 

Schulträgers ist bei der Stadt Ludwigsburg der Fachbereich Bildung, Familie, Sport. 

Aufgaben und Verantwortungsbereiche des Schulträgers 

• Aufstellen des Schulentwicklungsplans 

• Allgemeine Aufgaben bei Errichtung und Schließung von allgemeinbildenden Schulen 

• Aufstellung des Raumprogramms für Schulgebäude und Mitwirkung beim Schulbauprogramm (auch 

Standortwahl) 

• Verwaltung der Schulgebäude, Schulturnhallen, Schulhöfe einschließlich der Lehrschwimmbecken 

(Prüfung der Raumverhältnisse, Raumverteilungspläne, Überlassung von Schulräumen, Schulturnhal- 

len, Schulhöfen und Lehrschwimmbecken an Dritte) 

• Bereitstellung von Lehr- und Unterrichtsmitteln sowie Lernmittel (Schulbücher, Zirkel etc.) 

• Innere Schulangelegenheiten wie Benennung von Schulen, Erstellung von Schülerstatistiken, Mitwir- 

kung bei der Bestellung von Schulleitern und Schulleiterinnen 

• Erstattung der Schülerbeförderungskosten und die Organisation der Schülerbeförderung 

• Förderung und Unterstützung von Studierenden und Schülern, Schüleraustausch und Schulland- 

heim-Aufenthalten 

• Zusammenarbeit mit dem Kreismedienzentrum 

• Vorbereitung der Sitzungen des Schulbeirates einschließlich der Schriftführung 

• Unterstützung der Schulen bei der Ausrichtung von Bundesjugendspielen und Schulfesten 

• Einrichtung und Betrieb von Kernzeiten-Betreuungsgruppen an Grundschulen einschließlich Ferien- 

betreuung 

• Ganztagesangebote an Schulen 

• Schulsozialarbeit

ALLGEMEINBILDENDE SCHULEN IN LUDWIGSBURG 

Schulträger 

Stadt Ludwigsburg 

Fachbereich Bildung, Familie, Sport 

Fachbereichsleitung: Wolfgang Fröhlich, Karin Karcheter 

Sekretariat: Jennifer Dehner, Eva Kaminski 

Mathildenstraße 21/1 

71638 Ludwigsburg 

Telefon: 0 71 41-9 10-22 66/-30 19 

Fax: 0 71 41-9 10-27 60 

Geschäftsführende Rektorate 

Gottlieb-Daimler-Realschule 

(Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Förderschulen) 

Geschäftsführende Schulleiterin: Erika Schulze 

Sekretariat: Sylvia Roes 

Kaiserstraße 10 


Telefon: 0 71 41-9 10-24 9 0 

Fax: 0 71 41-9 10-24 89 

Mörike-Gymnasium 

(Gymnasien) 

Geschäftsführender Schulleiter: Reiner Hohloch 

Sekretariat: Brigitte Gerber, Susanne Osten 

Karlstr. 19 


Telefon: 0 71 41-9 10-23 39 

Fax: 0 71 41-9 10-26 53 

4 

Bildungswegweiser

Werkrealschulen 

Hirschbergschule (Eglosheim) 

Schulleitung: Georg Fazekas 

Sekretariat: Susanna Nannie 

Tammer Straße 34 


Telefon: 0 71 41-9 10-24 02 

Fax: 0 71 41-9 10-26 55 

rektorat@hirschberg-lb.schule.bwl.de 

www.hirschbergschule.de 

Justinus-Kerner-Schule (Stadtmitte) 

Schulleitung: Gabriele Bullinger 

Sekretariat: Monika Erban 

Karlstraße 27 


Telefon: 0 71 41-9 10-22 04 

Fax: 0 71 41-9 10-30 21 

rektorat@jks-lb.schule.bwl.de 

www.jks.lb.bw.schule.de 

Oststadtschule I (Oststadt) 

Schulleitung: Ulrike Smolarek-Zimmer 

Sekretariat: Regine Kuhn-Breitling 

Berliner Platz 2 


Telefon: 0 71 41-9 10-22 10 

Fax: 0 71 41-9 10-22 16 

rektorat@oststadtschule1-lb.schule.bwl.de 

www.oststadtschule-ludwigsburg.de 

Hauptschule 

Friedrich-von-Keller-Schule (Neckarweihingen) 

Schulleitung: Barbara Schüßler 

Sekretariat: Sieglinde Schlichczin 

Schwarzwaldstraße 3 und Neue Straße 62 


Telefon: 0 71 41-29 84 10 

Fax: 0 71 41-2 98 41 14 

info@fvk-schule.de 

www.fvk-schule.de 

5 

Bildungswegweiser

Realschulen 

Elly-Heuss-Knapp-Realschule (Stadtmitte) 

Schulleitung: Heidrun Gross 

Sekretariat: Jutta Lorenz, Daniela Schneider, 



Telefon: 0 71 41- 9 10-22 82 

Fax: 0 71 41- 9 10-22 01 

poststelle@ehk-lb.schule.bwl.de 

www.ehk-rs-lb.de 

Profile (Seite 28) 

Gottlieb-Daimler-Realschule (Weststadt) 

Schulleitung: Erika Schulze 

Sekretariat: Veronika Mayer, Jitel Hermez 



Telefon: 0 71 41- 9 10-23 34 

Fax: 0 71 41- 9 10-28 48 

rektorat@gdr-lb.schule.bwl.de 

www.gdrs-lb.de 

Profil (Seite 28) 

Abendrealschule 

Abendrealschule Ludwigsburg e.V. (Seite 24) 

(staatlich anerkannte Ersatzschule) 

Schulleitung: Gerd Dermann 

Kaiserstr. 10 


Sprechstunde: Mittwoch, 17.30 – 19.00 Uhr (in den Schulferien keine Sprechstunde) 

Unterrichtszeit: Montag –Freitag, in der Regel 18.00 – 22.00 Uhr 

Geschäftsstelle: New-York-Ring 72, 71686 Remseck 

Geschäftsführung: Sabine Weihrich 

Telefon: 0 71 41 - 48 17 56 

Fax: 0 71 41 - 91 65 68 

Handy: 0170 / 4 07 19 01 

s.weihrich@web.de 

www.abendrealschule-lb.de 

Profil (Seite 28) 

6 

Bildungswegweiser

Gymnasien 

Friedrich-Schiller-Gymnasium (Stadtmitte) 

Schulleitung: Klaus Arnold 

Sekretariat: Beate Schilder, Andrea Schumann 

Alleenstraße 16 


Telefon: 0 71 41 9 10-23 37 

Fax: 0 71 41 9 10-23 67 

mail@fsglb.de 

www.fsglb.de 


• Naturwissenschaftliches Profil 

• Sprachliche Profile 

Goethe-Gymnasium (Stadtmitte) 

Schulleitung: Wolfgang Medinger 

Sekretariat: Monica Agusti Herrero, Keziban Albayrak 

Seestraße 37 


Telefon: 0 71 41 9 10-23 38 

Fax: 0 71 41 9 10-22 68 

Schulleitung@goethegym-lb.schule.bwl.de 

www.goethe.lb.bw.schule.de 



• Sprachliches Profil 

• Musik-Profil 

• Deutsch-französische Abteilung (Französisch bilingual – AbiBac) 

Mörike-Gymnasium (Stadtmitte) 

Schulleitung: Reiner Hohloch 

Sekretariat: Brigitte Gerber, Susanne Osten 



Telefon: 0 71 41 9 10-23 39 

Fax: 0 71 41 9 10-26 53 

poststelle@mgl-lb.schule.bwl.de 

www.mgl.lb.bw.schule.de 



• Sprachliches Profil 

• Kunstprofil 

7 

Bildungswegweiser

Otto-Hahn-Gymnasium (Weststadt) 

Schulleitung: Mathias Hilbert 

Sekretariat: Elke Gehrman, Veronika Mayer 



Telefon: 0 71 41 9 10-25 45 

Fax: 0 71 41 9 10-28 57 

poststelle@04104206.schule.bwl.de 

www.ohg-lb.de 

Profile Profile (Seite 33) 


• Bilingualer Zug in Englisch 

• Sportprofil 

BERUFLICHE SCHULEN IM LANDKREIS LUDWIGSBURG 

Schulträger 

Landkreis Ludwigsburg 

Landratsamt Ludwigsburg 

Fachbereich Schulen und Kultur 

Fachbereichsleitung: Cynthia Schönau 

Sekretariat: Sabine Rahn 


Telefon: 0 71 41 1 44-28 53 

Fax 0 71 41 1 44-21 52 

Geschäftsführendes Rektorat 

Erich-Bracher-Schule 

Schulleitung: Friedhelm Hartstang 

Sekretariat: Bärbel Arnold-Maier, Jutta Hoffmeister, 

Elvira Padovano 

John-F.-Kennedy-Allee 6 

70806 Kornwestheim 

Telefon: 0 71 41 2 82 06-0 

Fax: 0 71 41 2 82 06-3 06 

8 

Bildungswegweiser

Gewerbliche Schulen 

Carl-Schaefer-Schule 

Schulleitung: Frauke Peters 

Sekretariat: Eveline Hirsch, Renate Grimm, Gabriele Seitz 

Hohenzollernstraße 26-30 


Telefon: 0 71 41 96 02-0 

Fax: 0 71 41 96 02-2 88 

www.css-lb.de 

css@css-lb.de 

Schularten: 

• Berufsvorbereitungsjahr 

• Berufseinstiegsjahr 

• einjährige Berufsfachschule Metalltechnik und Fahrzeugtechnik 

• Berufsschule gewerblich 

• Berufliches Gymnasium –technische Richtung 

• Einjähriges Technisches Berufskolleg I 

• Einjähriges Technisches Berufskolleg II 

• Fachschule für Technik 

Oscar-Walcker-Schule - Berufliches Schulzentrum 

Schulleitung: Andreas Moser 

Sekretariat: Nicole Follrich, Brigitte Locher, Lena Zwink 

Römerhügelweg 53 


Telefon: 0 71 41 4 44 91 00 

Fax: 0 71 41 4 44 91 99 

www.ows-lb.de 

sekretariat@ows-lb.de 

Schularten: 

• Berufsvorbereitungsjahr 


• einjährige Berufsfachschule Bautechnik, Holztechnik, Farbtechnik, Körperpflege 

• zweijährige Berufsfachschule (Farbe / Holz) 

• Berufsaufbauschule – gewerblich 

• Berufsschule gewerblich 

9 


• einjähriges Berufskolleg zum Erlangen der FHSR in Teilzeit, zwei Jahre Abendunterricht. Technische 

Richtung oder Kaufmännische Richtung 

• Sonderberufsschule Richtung Farbtechnik zum Bau- und Metallmaler 

• Fachschule für Musikinstrumentenbau

Kaufmännische Schulen 

Erich-Bracher-Schule - 

Kornwestheim-Pattonville 

Schulleitung: Friedhelm Hartstang 

Sekretariat: Bärbel Arnold-Maier, Jutta Hoffmeister, 

Elvira Padovano 

John-F.-Kennedy-Allee 6 

70806 Kornwestheim 

Telefon: 0 71 41 28 20 60 

Fax: 0 71 41 2 82 06-3 06 

www.erich-bracher-schule.de 

ebs.pattonville@web.de 

Schularten: 


• Berufsfachschule für Büro und Handel 

• Kaufmännisches Berufskolleg I und II 

• Kaufmännisches Berufskolleg Fremdsprachen 

• Kaufmännisches Berufskolleg Wirtschaftsinformatik 

• Kaufmännisches Berufskolleg in Teilzeitform für Abiturienten, Bereich Banken 

• Berufsschule kaufmännische Richtung (Zusatzqualifikation Fachschulreife ist möglich) 

• Fachschule für Betriebswirt 

Robert-Franck-Schule 

Schulleitung:Erwin Ott 

Sekretariat. Petra Gühl, Ulla Hachenberger 

Berufliches Schulzentrum 



Telefon: 0 71 41 4 44 93 00 

Fax: 0 71 41 4 44 93 99 

info@rfs.lb@t-online.de 

www.rfs.lb.de 

Schularten: 

• Wirtschaftsschule 

• Wirtschaftsgymnasium 

• Berufsschule kaufmännische Richtung 

10 

Bildungswegweiser

Hauswirtschaftliche-pflegerisch-sozialpädagogische und 

landwirtschaftliche Schule 

Mathilde-Planck-Schule - 


Schulleitung: Frau Gabriele Holtermann 

Sekretariat: Andrea Strauß, Eldina Balija, 



Katarzyna Scheffler 

Telefon: 0 71 41 4 44 92 00 

Fax: 0 71 41 4 44 92 99 

Internet: www.mps.lb.bw.schule.de 

E-Mail: poststelle@04102684.schule.bwl.de 

Schularten: 

• Grundstufe der Ausbildungsberufe im Hotel- 

und Gaststättengewerbe 

• Ausbildungsberuf Hauswirtschafter/ Haus- 

wirtschafterin 

• Berufsschule für Mädchen ohne Ausbil- 

dungsvertrag und in Fördermaßnahmen pri- 

vater Träger 

• Landwirtschaftliche Berufsschule 

-Vollzeitjahr für die Landwirtschaft 

(Grundstufe) 

-Landwirtschaftliche Berufsschule 

(Fachschulen I, II) 

• Berufsvorbereitungsjahr (für Mädchen) 

• Berufseinstiegsjahr (für Mädchen) 

• Einjährige hauswirtschaftliche Berufsfach- 

schule 

• Zweijährige Berufsfachschule für 

Gesundheit und Pflege 

• Zweijährige Berufsfachschule für 

Hauswirtschaft und Ernährung 

• Zweijährige Berufsfachschule für Ernährung 

und Gastronomie 

• Berufsfachschule für Kinderpflege 

• Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatz- 

qualifikationen (Erziehung und Agrarwirt- 

schaft 

• Einjähriges Berufskolleg für Ernährung und 

Hauswirtschaft 

11 


• Dreijährige Berufsfachschule für Altenpflege 

• Einjährige Berufsfachschule für Altenpflege- 

hilfe 

• Zweijährige Berufsfachschule für Alltags- 

betreuung 

• Duales Berufskolleg Fachrichtung Soziales 

• Einjähriges Berufskolleg zur Fachhochschul- 

reife (Vollzeit) 

• Einjähriges Berufskolleg für Praktikanten 

• Fachschule für Sozialpädagogik (Erzieher) 

• Ernährungswissenschaftliches Gymnasium 

• Sozialwissenschaftliches Gymnasium

Gewerbliche und Kaufmännische Schule 

Berufliches Schulzentrum Bietigheim-Bissingen 

Schulleitung: Stefan Ranzinger, Günter Folli 

Sekretariat: Christiane Aprigliano, Eleonore Fößel, 

Fischerpfad 10-12 

Claudia Funk, Doris Haug, 

Elisabeth Maier 

74321 Bietigheim-Bissingen 

Telefon: 0 71 42 96 50 

Fax: 0 71 42 96 51 00 

Internet: www.bsz-bietigheim.de 

E-Mail: verwaltung@bsz-bietigheim.de 

Schularten: 

12 


• einjähriges Berufskolleg zum Erwerb der Fachhochschulreife gewerbliche und kaufmännische Rich- 

tung 

• zweijähriges Berufskolleg für informations- und kommunikationstechnische Assistenten 

• Berufsschule kaufmännisch und gewerblich 

• einjährige Berufsfachschule Metall- und Elektrotechnik 

• zweijährige Berufsfachschule Metall- und Elektrotechnik 

• zweijährige Berufsfachschule kaufmännischer Bereich (Wirtschaftsschule) 

• Berufseinstiegsjahr gewerblich und kaufmännisch 

• Berufsvorbereitungsjahr gewerblich 

• Wirtschaftsgymnasium 

• Technisches Gymnasium 

• Informationstechnisches Gymnasium 

• Technisches Gymnasium Technik und 

Management

13 


AUSBILDUNGSWEGE UND ABSCHLUSSMÖGLICHKEITEN IM ÜBERBLICK 

Förderschule 

(zum Teil mit Bil- 

dungsgängen der 

Hauptschule, Re- 

alschule, des 

Gymnasiums und 

der beruflichen 

Schulen) 

Hochschul- 

reife 

Berufs- 

oberschule 

2 Jahre 

Mittlerer 

Bildungsabschluss 

Berufsaufbauschule 

1 Jahr 

Berufsschule 

+ betriebliche 

Ausbildung 

2 bis-3 ½ Jahre 

BVJ 

1 Jahr 

Seite 37 

ohne Haupt- 

schulab- 

schluss 

Hauptschule 

5 oder 6 Jahre 

Meister- 

techniker 

Fachschule 

1 bis 2 Jahre 

1-jährige 

Berufs- 

Grundschule 4 Jahre 

fachschule 

BEJ 

1 Jahr 

Seite 38 

Fachhoch- 

schulreife 

Berufskolleg 

1 bis 3 Jahre 

BKST(Duales 

Berufskolleg 

Fachrichtung 

Soziales) 

Mittlerer Bildungsabschluss 

2-jähr. 

Berufs- 

fach- 

schule 

mit Hauptschulabschluss 

Hochschulreife 

Berufliches 

Gymnasium 

3 Jahre 

Abgeschlossene Be- 

rufsausbildung 

(bei 1-jährigem BKFH) 

Werk- 

real- 

schule 

10. 

Schul- 

jahr 

an der 

Haupt- 

schule 

Aufbaugymnasium mit Internat 

Realschule Gymnasium 

6 Jahre

ÜBERSICHT ÜBER DIE ANGEBOTE DER WEITERFÜHRENDEN 

ALLGEMEINBILDENDEN SCHULEN 

Schulart 

14 


Werkrealschulen 

und Hauptschulen Realschulen Gymnasien 

Hirschbergschule 

Profile 

Profile 

Sportprofil • • 

Musikprofil • • 

Soziales Profil • 

Sprachliches Profil • • • 

Naturwissenschaftliches Profl • • • • 

Kunstprofil • 

Bilinguales Profil in Englisch 

mit internationalem Abitur 

Baden-Württemberg • 

Angebote 

Angebote 

Mittagessen ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ 

Ganztagsschule ♦ ♦ ♦ 

Schulsozialarbeit¹ + + + + + + + 

Hausaufgabenbetreuung ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ 

Jugendbegleiterangebot ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ 

Sprachförderung Mercator Stiftung ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ 

Bildungspartnerschaften ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ 

• Die einzelnen Profile sind im Textteil erläutert. 

+ Schulsozialarbeit 

++ Sprachförderung Mercator Stiftung 

¹ ohne Landesfinanzierung für Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen 

* Hauptschule 

Justinus-Kerner-Schule 

Ostadtschule I 

Friedrich-von-Keller-Schule * 

Elly-Heuss-Knapp-Realschule 

Gottlieb-Daimler-Realschule 

Abendrealschule Ludwigsburg e.V. 

Friedrich-Schiller-Gymnasium 

Goethe-Gymnasium 

Mörike-Gymnasium 

Otto-Hahn-Gymnasium

WERKREALSCHULE (HAUPTSCHULE*) 

Die folgenden Ausführungen beziehen sich auf die neuen Werkrealschulen. 

15 


Die Planungen der Landesregierung sehen zu Beginn des Schuljahres 2010/2011 die Umwandlung der seit- 

herigen Hauptschulen in Werkrealschulen vor. Voraussetzung ist die Mehrzügigkeit der Schulen. Demnach 

werden in Ludwigsburg drei Werkrealschulen und eine Hauptschule geführt. Die Werkrealschule zeichnet sich 

durch eine enge Verbindung von praktischem und theoretischem Lernen aus. Sie vermittelt allgemeine Bil- 

dungsinhalte und praxisbezogene Fähigkeiten etwa im technischen, wirtschaftlichen und sozialen Bereich 

und bereitet so gezielt auf den Einstieg in das Berufsleben vor. Der Bildungsgang ist grundsätzlich auf 6 Jahre 

angelegt und sieht einen Mittleren Abschluss vor, die modifizierten Bildungspläne liegen vor. Der Hauptschul- 

abschluss nach Klasse 9 wird allen Schülern vermittelt, danach ist ein Verlassen der Schule möglich. Für den 

Übergang nach Klasse 10 sind befriedigende Leistungen in bestimmten Fächern erforderlich. Das 10. Schul- 

jahr wird als Kooperationsmodell mit Beruflichen Schulen gestaltet, so dass der berufsvorbereitende Aspekt 

betont ist. Danach steht den Jugendlichen eine breite Auswahl an Ausbildungsberufen im handwerklichen, 

technischen, kaufmännischen oder sozialen Bereich offen. Der weitere Besuch beruflicher Schulen bietet ei- 

nen qualifizierten Einstieg in den Beruf, teilweise ermöglicht er auch den Zugang zu Beruflichen Gymnasien 

und damit zu den Fachhochschulen und Universitäten. Die Reformen der letzten Jahre führen in der Werk- 

realschule zu erheblichen Veränderungen der Lernkultur und der Organisationsstrukturen. Besondere Bedeu- 

tung erhält neben der Vermittlung von Kerncurricula fächerübergreifendes Lernen in Fächerverbünden und 

Projekten. Die spezifische Ausgestaltung von besonderen Schulprofilen wird gestärkt. In den Klassenstufen 8 

und 9 werden Wahlpflichtfächer angeboten, die bereits die Verzahnung mit den Beruflichen Schulen vorbe- 

reiten. Die Abschlussprüfungen sind an die neuen Anforderungen und Strukturen angepasst. 

*nur noch Friedrich-von-Keller-Schule 

Profil der Werkrealschulen 

♦ Praxisnähe 

Dieses besondere Profil der Werkrealschule kommt unter anderem durch den Arbeitsbereich Arbeit- 

Wirtschaft-Technik (AWT) zum Ausdruck. Hier werden in den Fächerverbünden WAG (Wirtschaft – Arbeit - 

Gesundheit) und MNT (Materie – Natur – Technik) praxisorientiertes Lernen und lebensnahe Themen ver- 

stärkt umgesetzt. Ab Klasse 8 werden drei Wahlpflichtfächer angeboten (Natur und Technik, Wirtschaft und 

Informationstechnik, Gesundheit und Soziales) in denen spezifische Inhalte betont sind und in lebensnahe 

Lernsituationen umgesetzt werden. 

♦ Berufswegeplanung 

Werkrealschulen definieren sich besonders als „Berufsweltoffene Schulen“. Berufs- und Arbeitswelt sind 

durchgehend in allen Klassenstufen altersgemäß thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler haben die Mög- 

lichkeit, sich vor dem Abschluss gründlich auf die Berufswahl vorzubereiten und erhalten eine umfassende 

Orientierung in der Vielzahl der sich bietenden Berufsmöglichkeiten. In allen Schulen wird daher eine fächer- 

übergreifende Lerneinheit „Wege zum Beruf“ durchgeführt. In Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der 

Agentur für Arbeit und den Betrieben organisiert die Werkrealschule umfangreiche Betriebs- und Sozialprakti- 

ka, die eine Begegnung mit der Arbeitswelt bieten. Bei Bedarf sind weitere Praktika möglich. Viele Schulen

16 


arbeiten zusätzlich in Einzelprojekten mit außerschulischen Partnern an der Qualifizierung der Jugendlichen 

zu einer angemessenen Berufsreife, verbriefte Bildungspartnerschaften zählen zum Standard der Schulen. 

♦ Klassenlehrerprinzip 

Die Werkrealschule verfolgt weitgehend das so genannte Klassenlehrerprinzip. Das heißt, möglichst viele Un- 

terrichtsstunden werden von Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern erteilt. Lediglich den Unterricht speziel- 

ler Fächer übernehmen Fachlehrer. Die Bindung an eine gute Betreuung durch die vertrauten Lehrkräfte lässt 

Raum für pädagogisch wertvolle Arbeit in Projekten. 

♦ Soziales Lernen 

Alle Werkrealschulen legen verstärkt Wert auf die Vermittlung sozialer Kompetenzen. Neben dem unterrichtli- 

chen Lernen steht hierfür die Schulsozialarbeit durch kompetente Sozialpädagogen. Die Kooperation mit au- 

ßerschulischen Einrichtungen und dem sozialen Netzwerk leitet zu präventiven und niederschwellig orientier- 

ten Jugendhilfeangeboten über. 

♦ Individuelle Förderung 

Die neue Werkrealschule widmet sich der Stärkung der Basiskompetenzen, sie führt umfassende Lernstands- 

erhebungen und Kompetenzanalysen durch und legt besonderen Wert auf die individuelle Förderung der 

Schülerinnen und Schüler. Kontinuierliche Elternberatung und die Beteiligung von Fachpersonal außerschuli- 

scher Partner tragen zum Abbau von Lerndefiziten und zur Stärkung besonderer Fähigkeiten bei. 

♦ Wahlangebote und außerunterrichtliche Aktivitäten 

Alle Werkrealschulen haben attraktive Angebote in Arbeitsgemeinschaften, Projektgruppen, Jugendbegleiter- 

aktivitäten, Erlebnispädagogischen Modulen und in Kooperationen mit weiteren Partnern. Die Justinus- 

Kerner-Schule bietet die Aufnahme in die „Band-Klasse“ und betont das musikalische Profil. Andere Werkre- 

alschulen engagieren sich besonders im Bereich Sport, Kunst und Kultur.

Unterrichtsmerkmale der Werkrealschule 

17 


Der Besuch umfasst in der Regel sechs Jahre. Ein Schüler kann während des Besuchs der Werkrealschule 

insgesamt einmal eine Klasse freiwillig wiederholen. Das mit einer Bildungsempfehlung und einem befriedi- 

genden Leistungsniveau verbundene 10. Schuljahr führt in Kooperation mit Beruflichen Schulen zum Mittle- 

ren Abschluss. Das Verlassen der Schule nach 9 Jahren mit dem Hauptschulabschluss ist möglich. 

♦ Abstimmung der Lehrpläne 

In den Klassenstufen 5 und 6 bestehen noch Ähnlichkeiten und relative Vergleichbarkeit zwischen den drei 

weiterführenden Schularten. Durch die Fächerverbünde in Werkreal- und Realschule und die Einführung des 

achtjährigen Gymnasiums ist diese jedoch für die Praxis erkennbar reduziert. Die Durchlässigkeit zwischen 

den verschiedenen Schularten ist rechtlich nach wie vor gegeben, in der Praxis jedoch besonders zum Gym- 

nasium deutlich erschwert.

Wichtige Planungskriterien an Werkrealschulen 

1. Kontingentstundentafel 

18 


Den Schulen wird nur noch die Summe der Wochenstunden für die gesamte Schulzeit vorgegeben. Die Vertei- 

lung auf die Klassenstufen erfolgt schulintern. Innerhalb dieser „Kontingente“ besteht die Möglichkeit, beson- 

dere schulische Profile oder Gegebenheiten durch veränderte Schwerpunkte zu berücksichtigen 

Aufteilung der Stunden nach der Kontingentstundentafel 

Stundenorganisation in einer Werkrealschule mit Ganztageskonzeption 

Stundentafel 5 6 7 8 9 5-9 10 

I.Pflichtbereich 

Deutsch 23 5 

Mathematik 21 5 

Förderung Basiskompetenzen Deutsch, Mathe- 

matik, Englisch 

Englisch 18 5 

Religion/Ethik 9 2 

Welt-Zeit-Gesellschaft (WZG) 

Geschichte mit Gemeinschaftskunde, Politik, 

Erdkunde, Wirtschaftslehre, Arbeitslehre 

Materie-Natur-Technik (MNT) 

Biologie, Chemie, Physik 

Technik, HTW 

Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit (WAG) 

Technik, HTW mit Gesundheitslehre, Wirt- 

schaftslehre, Biologie 

Musik-Sport-Gestalten (MSG) 

Musik, Bildende Kunst, Sport 

Informationstechnische Grundbildung: 

Integrativ, wird einem Fach als Teilungsstunde 

zugeordnet 

Kompetenzanalyse mit individueller Förderung 

Individuelle Förderung 

3 

17 4 

17 5 

15 3 

27 2 

Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) 2 

II. Wahlpflichtbereich 

Natur und Technik 

Wirtschaft und Informationstechnik 

Gesundheit und Soziales 

Berufsfachliche Kompetenz 

Berufspraktische Kompetenz 

Ganztageskonzeption 

III. Wahlpflichtbereich 

10 

4 

4 

4 

6 

4-7 

2-9

2. Kerncurricula 

In den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Religion/Ethik bleibt die Fachstruktur erhalten. 

3. Fächerverbünde 

19 


An Stelle aller anderen seitherigen Fächer treten Fächerverbünde, die inhaltlich verzahnt sind und in eine 

gemeinsame Beurteilung münden. In diesen Verbünden wird projekthaftes Arbeiten erleichtert und die Aus- 

arbeitung besonderer Schulcurricula ermöglich. 

Welt – Zeit – Gesellschaft (WZG) 

Materie-Natur-Technik (MNT) 

Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit (WAG) 

Musik-Sport-Gestalten (MSG) 

4. Bildungsstandards 

Im Unterschied zu den seitherigen inhaltlich orientierten Lehrplänen werden jetzt Bildungsstandards definiert 

und in verschiedenen Klassenstufen überprüft. 

5. Diagnose und Vergleichsarbeiten 

In den Klassen 5 finden onlinebasierte Lernstandsdiagnosen statt. 

Zentrale Vergleichsarbeiten für die Klassen 7 sind landesweit zu festen Terminen angesetzt. Die Schulen ha- 

ben dabei eingeschränkte Wahlmöglichkeiten bei den Fächern. 

Ebenfalls in Klasse 7 wird die Kompetenzanalyse AC zur Feststellung der sozialen und personalen Kompeten- 

zen der Schüler/innen durchgeführt. 

6. Wahlbereich 

Im Wahlbereich bieten Arbeitsgemeinschaften und Projekte dem Hauptschüler interessante Möglichkeiten zur 

persönlichen Entfaltung, sofern es die allgemeine Lehrerversorgung und die schulische Situation zulassen. 

Dort können Schüler/innen, entsprechend ihrer Neigung und ihrem Können, Erfahrungen sammeln und ab- 

wechslungsreich anwenden. Das Projekt „Jugendbegleiter“, das vom Land Baden-Württemberg und den 

Kommunen gemeinsam finanziert wird, ermöglicht weitere Wahlangebote über Einzelpersonen, Vereine oder 

Institutionen.

7. Abschlussprüfung 

20 


Die Abschlussprüfung der Werkrealschule umfasst landesweit zentral gestellte schriftliche Aufgaben in den 

Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch. Die Form dieser Prüfungen ist an die Anforderungen des Bil- 

dungsplanes angepasst. In diesen Fächern kann eine mündliche Prüfung zusätzlich gewählt werden. Dazu 

kommen verbindliche themen- und teamorientierte Prüfungen, in denen die Schüler Projekte selbstständig 

bis zur Abschlusspräsentation durchführen. Diese Projekte können fachbezogen, themenbezogen oder fä- 

cherübergreifend sein und werden in den Abschlusszeugnissen gesondert bewertet. 

8. Hauptschulabschluss nachholen 

Schüler, die fünf Jahre die Haupt- bzw. Werkrealschule besucht haben, ohne einen Abschluss erreicht zu ha- 

ben, können später an der Schulfremdenprüfung zum Erwerb des Abschlusszeugnisses der Hauptschule teil- 

nehmen. Diese wird vom Staatlichen Schulamt organisiert. Informationen können Sie bei den Schulleitungen 

aller Schulen erhalten. Die Anmeldungen hierzu sind bis zum 1. März des Jahres vorzulegen. Außerdem 

kann der Hauptschulabschluss als Zusatzprüfung im Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) nachgeholt werden. 

Für Schüler aus Klasse 8 wird an der Justinus-Kerner-Schule Ludwigsburg eine kooperative Variante des BVJ 

angeboten, die in Zusammenarbeit mit der Oscar-Walcker- Schule, Gewerbliche Schule, innerhalb von zwei 

Jahren zum Hauptschulabschluss führt. 

9. Ganztagsbetreuung 

Die Hirschbergschule, Justinus-Kerner-Schule und die Oststadtschule I haben Ganztageskonzeptionen umge- 

setzt, die den Kindern und Jugendlichen erweiterte Fördermöglichkeiten bieten. Mittagessen und Mittags- 

betreuung sind hier ebenfalls elementare Bestandteile. Auch die Friedrich-von-Keller-Schule verfügt über er- 

weiterte Angebote in Richtung Ganztagesbetrieb.

Übergang von der Hauptschule / Werkrealschule in die Realschule 

Bei guten Leistungen besteht für die Schülerinnen und Schüler der Hauptschule / Werkrealschule die 

Möglichkeit, in die Realschule zu wechseln. Es gibt folgende Möglichkeiten eines Übergangs: 

Ohne Prüfung 

♦ Aus Klasse 5 und 6 

• zum Ende des ersten Schulhalbjahres der Klasse 6 in die entsprechende Klasse 

• zum Ende des zweiten Schulhalbjahres der Klassen 5 und 6 in die nächst höhere Klasse 

21 


Voraussetzung: Mindestens die Note „gut“ in zwei der Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch. Im dritten 

dieser Fächer mindestens die Note „befriedigend“ und in allen versetzungsrelevanten Fächern mindestens 

Durchschnitt 3,0. 

♦ Aus Klasse 7 bis 9 

• zum Ende des ersten Schulhalbjahres der Klassen 7 und 8 in die entsprechende Klasse 

• zum Ende des zweiten Schulhalbjahres der Klassen 7 bis 9 in die nächst höhere Klasse 

Voraussetzung: In den Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprache jeweils mindestens die Note „gut“ 

sowie in allen für die Versetzung maßgebenden Fächern mindestens den Durchschnitt von 3,0. 

Mit Prüfung 

♦ Aus Klasse 5 bis 9 

• in den Klassen 6, 7 und 8 sowohl zum Ende des ersten als auch des zweiten Schulhalbjahres 

• in den Klassen 5 und 9 jeweils nur zum Ende des zweiten Schulhalbjahres 

Voraussetzung: Erfolgreiches Bestehen einer Prüfung, die von der Realschule vorgenommen wird. Am Ende 

der Klassen 5 und 6 werden diese Prüfungen an zentralen Realschulen vom Staatlichen Schulamt Ludwigs- 

burg organisiert.

Übergang von der Hauptschule / Werkrealschule in das Gymnasium 

22 


Die Übergangsmodalitäten zwischen Hauptschule / Werkrealschule, Realschule und Gymnasium sind auf- 

grund der geänderten Bildungspläne neu geregelt. 

Mit Prüfung 

• Nach Klasse 7 in ein Gymnasium der Kurzform (Aufbaugymnasium) 

• In die Klasse 8 (seither Klasse I) eines Aufbaugymnasiums 

Voraussetzung: Ablegen einer Aufnahmeprüfung. 

Zur Aufnahmeprüfung werden Schüler der Klassen 7 und 8 der Hauptschule / Werkrealschule, die bei Schul- 

jahresbeginn das 15. Lebensjahr noch nicht vollendet haben, zugelassen. 

Das Aufbaugymnasium führt in der Regel nach sechs Jahren zum Abitur. 

Näheres über Aufbaugymnasien ist bei den Schulleitungen der Hauptschule / Werkrealschule bzw. beim 

Staatlichen Schulamt Ludwigsburg, Telefon: 0 71 41-99 00-2 10, Fax: 0 71 41-99 00-253, 

poststelle@ssa-lb.kv.bwl.de zu erfahren.

Berufs- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Haupt- und Werkrealschüler 

23 


Nach dem Hauptschulabschluss stehen den Abgängerinnen und Abgängern zahlreiche Ausbildungsberufe im 

handwerklichen, technischen, kaufmännischen und gesundheitlich-pflegerischen Bereich offen. Außerdem 

gibt es unterschiedliche Möglichkeiten der schulischen Weiterbildung und unter bestimmten Voraussetzungen 

auch die Möglichkeit, die Fachschulreife, bzw. den „Mittleren Bildungsabschluss“ zu erlangen. Hauptschul- 

abgänger ohne Abschluss können den Hauptschulabschluss im Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) nachholen. 

Folgende Zweige der beruflichen Schulen, die vom Landkreis Ludwigsburg in Ludwigsburg, Kornwestheim 

und Bietigheim-Bissingen unterhalten werden, stehen Schülerinnen und Schülern mit Hauptschulabschluss 

offen: 

Mit Mit Hauptschulabschluss 

Hauptschulabschluss 

♦ einjährige Berufsfachschule 

(siehe Seite 40) 

♦ zweijährige oder dreijährige 

Berufsfachschulen (mit oder ohne Erlangen der 

Fachschulreife) 


♦ Fachschulen, mit abgeschlossener 

Berufsausbildung und Berufserfahrung 


Ohne Ohne Hauptschulabschluss 

Hauptschulabschluss 

♦ Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) 


♦ Berufseinstiegsjahr (BEJ) 


♦ Berufsaufbauschule, mit abgeschlossener 

Berufsausbildung 

(siehe Seite 40)

Mittlerer Bildungsabschluss – Fachschulreife für Haupt- und Werkrealschüler 

24 


Werkrealschulen vermitteln einen „Mittleren Bildungsabschluss“. Damit steht dem Schüler oder der Schülerin 

der Besuch von Fachschulen offen und die Möglichkeit, den Fachhochschulabschluss oder einen Hoch- 

schulabschluss zu erwerben. 

Folgende Wege sind möglich: 

Zweijährige oder dreijährige Berufsfachschule 

Die Berufsfachschulen enden mit der Fachschulreife, die dem Realschulabschluss („Mittlere Reife“) gleich- 

gestellt ist. Die konkreten Voraussetzungen für die Aufnahme in die Berufsfachschule können bei den Haupt 

und Werkrealschulen beziehungsweise bei der Berufsfachschule direkt erfragt werden. 

(Siehe Seite 42) 

Berufsausbildung und Berufsaufbauschule 

Ein Schüler mit Hauptschulabschluss, der seine Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen hat, kann die 

Berufsaufbauschule besuchen. Sie dauert ein Jahr und führt zu einem „Mittleren Bildungsabschluss“ (Fach- 

schulreife). 

(Siehe Seite 40) 

Abendrealschule 

Außerdem können Schüler und Schülerinnen (in der Regel ab 18 Jahren) mit qualifiziertem Hauptschulab- 

schluss oder vergleichbaren Nachweisen anderer Bildungsgänge an allgemeinbildenden Schulen den 

„Mittleren Bildungsabschluss“ an einer Abendrealschule (staatl. anerkannte Ersatzschule) erwerben und ha- 

ben damit Zugang zu allen Bildungsgängen, die auf der „Mittleren Reife“ aufbauen. 

Dauer: 2 Jahre (ggf. auch einjährig für Gymnasiasten und Realschüler). 

Selbstkostenanteil: Einschreibegebühr 20,00 Euro (einmalig) 

Förderbeitrag 420,00 Euro pro Schuljahr. 

Unterrichtszeit: Montag –Freitag, in der Regel 18.00 – 22.00 Uhr

Weiterbildungsmöglichkeiten für Haupt- und Werkrealschüler – fünf Wege zur Fachschulreife 

Studium oder Beruf 

Hochschulreife 

fachgebunden und 

allgemein 

Berufsoberschule 

zwei Jahre 

Fachschulreife 


Mittelstufe ein Jahr 


Werkrealschule / Hauptschule 

Meister Fachhochschulreife Hochschulreife 

Fachschule 


mit Berufsausbildung 

Berufsschulabschluss mit 

mind. einem Durchschnitt 

von 3,0 

Fremdsprachenunterricht 

von fünf Jahren 

Gesellenprüfung 


Notendurchschnitt 2,5 

aus Hauptschul-, 

Berufsschul-, und 

Ausbildungsabschluss 

Berufskolleg 

ein bis drei Jahre 

mit Berufsausbildung 

ein Jahr 

25 

Zweijährige 

Berufsfach- 

schule 

Zweijährige 

Abend- 

realschule 

(staatl. 

anerkannte Er- 

satzschule) 

Berufliches Gymnasium 

drei Jahre 

Werkrealschule 

(10. Schuljahr) 

Bildungswegweiser

REALSCHULE 

26 


Die Realschule vermittelt eine erweiterte allgemeine Bildung, vertieftes Grundwissen und praktische Fertigkei- 

ten. Anschaulichkeit wird ebenso gefördert wie die Fähigkeit zum abstrakten Denken. Mit dem Realschulab- 

schluss eröffnen sich viele Arbeitsfelder in Industrie, Handel, Verkehr, Verwaltung, ebenso im pflegerischen, 

sozialen, pädagogischen, technisch-künstlerischen und hauswirtschaftlichen Bereich. Außerdem bereitet die 

Realschule auf zahlreiche weiterführende schulische Bildungsgänge vor. 

Bildungsauftrag 

♦ Vertiefte Theorie und Praxis 

Die Realschule schafft Grundlagen für praktisch orientierte Berufe mit erhöhten theoretischen Anforderungen, 

in denen auch Aufgaben mit gehobenen Ansprüchen an Selbständigkeit, Verantwortung und Menschenfüh- 

rung gestellt werden. 

♦ Abgrenzung gegenüber Hauptschule / Werkrealschule und Gymnasium 

Gegenüber der Hauptschule / Werkrealschule vermittelt die Realschule in ihren Fächern zusätzliche Bildungs- 

inhalte und führt stärker in deren Systematik ein. Vom allgemein bildenden Gymnasium unterscheidet sich 

die Realschule durch stärkeren praktischen Bezug, den kürzeren Bildungsgang, die Beschränkung auf eine 

Pflichtfremdsprache und durch den Wahlcharakter der zweiten Fremdsprache. 

Unterrichtsmerkmale 

♦ Kernfächer und Fächerverbünde 

Eine Erweiterung der Kernfächer Deutsch, Mathematik und Englisch bildet ab Klasse 5 der Fächerverbund 

NWA (Naturwissenschaftliches Arbeiten). Die Fächer Erdkunde, Gemeinschaftskunde und Wirtschaftslehre 

werden zum Fächerverbund EWG zusammengefasst. 

Das Fach ITG (Informationstechnische Grundbildung) wird integrativ ab Klasse 5 bis Klasse 10 in allen 

Fächern unterrichtet. 

♦ Wahlpflichtfach 

Neben den für alle Schülerinnen und Schüler vorgesehenen Unterrichtsfächern wird an der Realschule zu- 

sätzlich ein Fach aus dem Wahlpflichtbereich gewählt. Die Wahl erfolgt zwischen den Fächern Mensch und 

Umwelt, Technik oder Französisch. Der Wahlpflichtbereich wird ab Klasse 7 mit drei Wochenstunden unter- 

richtet und ist ein weiteres Kernfach der Realschule.

♦ Themenorientierte Projekte 

27 


Jede Schülerin/jeder Schüler hat während ihrer/seiner Schulzeit vier themenorientierte Projekte (TOPe) zu be- 

arbeiten, aus den Bereichen: Technisches Arbeiten, Soziales Engagement, Wirtschaften - Verwalten – Recht 

(WVR) und Berufsorientierung Realschule (BORS) 

♦ Fächer 

Folgende Fächer werden in der Realschule unterrichtet und in den sechs Schuljahren insgesamt mit den 

angegebenen Wochenstunden erteilt: 

Fächer Stundenpool Klassen 5 - 10 

1. Pflichtbereich 

Religionslehre/Ethik¹ 11 

Deutsch 26 

Englisch 23 

Mathematik 24 

Geschichte 8 

Erdkunde, Wirtschaftskunde, Gemeinschaftskunde (EWG) 15 

Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA) 24 

Künstlerischer Bereich: Musik, Bildende Kunst 19 

Sport 17 

2. Wahlpflichtbereich ab Klasse 7 

Technik 12 

Mensch und Umwelt 12 

Französisch² 12 

3. Integrierter Bereich 

Themenorientierte Projekte³ (8) 

Informationstechnische Grundbildung 4 (12) 

4. Pädagogische Schwerpunkte 4 

1 Für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen fünf Stunden. 

2 In den Klassen 5 und 6 werden sechs Stunden für den Brückenkurs Französisch verwendet zur Wahl 

für Schülerinnen und Schüler mit Grundschulfranzösisch. 

3 In den Klassenstufen 5 bis 10 werden folgende themenorientierte Projekte integrativ oder als geson- 

dert ausgewiesene Unterrichtszeit durchgeführt: 

Technisches Arbeiten (zwei Stunden); Soziales Engagement (zwei Stunden); Wirtschaften, Verwalten, 

Recht (zwei Stunden); Berufsorientierung an Realschulen (zwei Stunden); die genannten Jahreswo- 

chenstunden sind Mindestangaben. 

4 Informationstechnische Grundbildung wird integrativ in den Fächern unterrichtet oder als gesondert 

ausgewiesene Unterrichtszeit durchgeführt. 

Die Bildungsstandards werden zu Beginn von Klasse 7 und 9 nach landeseinheitlichen Vorgaben 

überprüft. 

179

♦ Sportprofil (Gottlieb-Daimler-Realschule) 

28 


Das Sportprofil ist für sportlich besonders begabte Schülerinnen und Schüler mit Vereinszugehörigkeit ab 

Klasse 5 gedacht. Es werden vier Stunden Sport in der Woche angeboten. Ab Klasse 7 wird im Rahmen des 

Sportunterrichts auch Sporttheorie unterrichtet. Das Unterrichtsfach bleibt bis zur 10. Klasse Nebenfach. 

Es wird pro Klassenstufe eine Klasse mit Sportprofil gebildet. 

♦ Musikprofil und soziales Profil (Elly-Heuss-Knapp-Realschule) 

Das Musikprofil der Elly-Heuss-Knapp-Realschule zeichnet sich aus durch die Einrichtung der Bläserklasse. 

Dies ist eine auf zwei Schuljahre hin angelegte Orchesterklasse mit erweitertem Musikunterricht (3 statt 2 

Stunden) in den Klassenstufen 5 und 6. Alle Schülerinnen und Schüler dieser Klasse erlernen dabei ein 

Orchesterblasinstrument, um gleichzeitig, von der ersten Stunde an, gemeinsam im Klassenverband zu musi- 

zieren. Als Weiterführung nach der 6. Klasse wird eine Orchester-AG, das Elly-Wind-Ensemble, zur weiteren 

musikalischen Entfaltung angeboten. Das Musikprofil wird durch Angebote von Projektpartnern aus Musik- 

schule und Musikverein ergänzt. Der Chor „elly-mates“, Gitarren-Kurse und eine Schulband bereichern das 

musische Angebot der Realschule. 

Die Elly-Heuss-Knapp-Realschule bietet ein soziales Profil, das sich kennzeichnet durch die flächendeckende 

Durchführung von Programmen zum sozialen Lernen (z.B. STUBS). Es werden Gewaltpräventionsprogramme 

umgesetzt wie Suchtprävention und die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern zu Mediatoren (Streit- 

schlichtern) und zu Schulsanitätern. 

♦ Abschluss 

Die Realschule führt in 6 Klassenstufen (5. bis 10. Schuljahr) mit einer Pflichtfremdsprache (in der Regel 

Englisch) und der Möglichkeit einer zusätzlichen Fremdsprache im Wahlpflichtbereich (in der Regel 

Französisch) ab Klasse 7 zur „Abschlussprüfung an Realschulen“. 

Mit bestandener Abschlussprüfung erwerben die Schüler/innen den Realschulabschluss (Erwerb des 

„Mittleren Bildungsabschlusses“ - Fachschulreife). 

Anmerkung: Es besteht kein Rechtsanspruch auf die Aufnahme in eine bestimmte Realschule. Nach 

Abschluss der Anmeldungen müssen die Schüler und Schülerinnen auf die zwei Ludwigsburger Real- 

schulen so verteilt werden wie es die räumlichen Verhältnisse erfordern. 

♦ Profil der Abendrealschule Ludwigsburg e.V. 

Die Abendrealschule Ludwigsburg richtet ihr Angebot an Schülerinnen und Schüler, die in der Regel 18 Jahre 

oder älter sind. Sie hat einen eingeschränkten Fächerkanon. Neben den Hauptfächern Deutsch, Englisch, 

Mathematik werden die Fächerverbünde EWG (Erdkunde, Wirtschaftskunde, Gemeinschaftskunde) und NWA 

(Biologie, Chemie, Physik), sowie das Fach Geschichte unterrichtet. Der Unterricht findet von Montag bis 

Freitag in den Abendstunden statt. Die Abschlussprüfung entspricht der einer Regelschule, somit hat ein er- 

folgreicher Abgänger der Abendrealschule einen vollwertigen mittleren Bildungsabschluss erlangt.

Übergangsmöglichkeiten von der Realschule in das Gymnasium 

29 


Die Übergangsmodalitäten zwischen Hauptschule, Realschule und Gymnasium werden aufgrund der neuen 

Bildungspläne neu geregelt. 

♦ Nach Klasse 10 in das Berufliche Gymnasium 

Besonders qualifizierte Schüler/innen können nach der Realschule in ein Berufliches Gymnasium übertreten 

und dort nach dem erfolgreichen Besuch der gymnasialen Oberstufe die Allgemeine Hochschulreife erlangen. 

Weitere Informationen über die Beruflichen Gymnasien auf Seite 51.

30 


Schulische Weiterbildungswege mit Realschulabschluss oder Mittlerem Bildungsabschluss 

Der Realschulabschluss ist als „Mittlerer Bildungsabschluss“ der Fachschulreife gleichwertig. Schülerinnen 

und Schüler, die den Realschulabschluss erreicht haben, können sich für eine berufliche Ausbildung in allen 

nicht-akademischen Berufen entschließen. Sie können aber auch ihre schulische Ausbildung an Berufsfach- 

schulen, in Berufskollegs oder an einem Beruflichen Gymnasium fortsetzen. Es ist dabei auch möglich, die 

Fachhochschulreife oder die Allgemeine Hochschulreife zu erwerben. 

Folgende Möglichkeiten der schulischen Weiterbildung stehen Schülerinnen und Schülern mit Realschulab- 

schluss oder mit dem gleichwertigen „Mittleren Bildungsabschluss“ offen: 

♦ zweijährige oder dreijährige 

Berufsfachschulen 


♦ Berufliche Gymnasien 

mit unterschiedlichen Fachrichtungen 


Beruf oder Studium 

♦ Berufskollegs 

mit unterschiedlichen Fachrichtungen 


Ausbildungsabschluss Ausbildungsabschluss bzw. Hochschulreife 

Berufsfachschule 

Realschulabschluss 

Realschule 

Grundschule 

Fachhochschulreife bei Zu- 

satzunterricht und -prüfung 

Berufskolleg 

1-jährig 2-jährig 3-jährig 

abgeschlosse- 

ne Berufs- 

ausbildung 

oder BKST 

(Duales Be- 

rufskolleg 

Fachrichtung 

Soziales) 

Berufliches 

Gymnasium 

Duales Berufskolleg 

Fachrichtung Soziales

GYMNASIUM 

Vorbemerkung 

31 


Das Ministerium für Kultus und Sport stellt unter anderem auf dem Landesbildungsserver vielfältige Informati- 

onen für Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern zusammen. Zu den Gymnasien finden Sie zum Beispiel 

unter der Internetadresse http://www.schule-bw.de/schularten/gymnasium wichtige Informationen zur Kurs- 

stufe und anderen speziellen Schulangeboten, wie etwa dem Angebot an bilingualen Zügen im Land. 

Allgemeine Hinweise 

Der Ministerrat hat im Jahr 2003 eine weit reichende Reform der Ausbildung an den Gymnasien im Land be- 

schlossen. Danach wurde im Schuljahr 2004/2005 generell auf das achtjährige Gymnasium umgestellt. Fer- 

ner wurden die Schulen aufgefordert, selbst Schwerpunkte zu setzen und ihr eigenes spezielles Schulprofil 

zu entwickeln. Das Ministerium beschränkt sich auf Rahmenvorgaben in Form von einer sogenannten Kontin- 

gentstundentafel, den Bildungsstandards und einem Kerncurriculum. 

Im Rahmen der Kontingenttafel – sie beschreibt die Stundensummen über die ganze Schulzeit – es ist den 

Gymnasien frei gestellt, ob sie in Klasse 5, Klasse 6 oder zur Mitte von Klasse 5 mit der zweiten Fremdspra- 

che beginnen. Eine gegebenenfalls gewählte dritte Fremdsprache beginnt in jedem Fall in Klasse 8. Für Schü- 

ler/innen die keine dritte Fremdsprache wählen, beginnt in Klasse 8 das naturwissenschaftliche Kernfach 

Naturwissenschaft und Technik, oder – für besondere Gymnasien – eines der Profilfächer Kunst, Sport oder 

Musik. 

Zur zusätzlichen Profilbildung der einzelnen Gymnasien dienen zehn weitere Unterrichtstunden, über deren 

Verwendung jede Schule selbst entscheidet. 

Die Reform von 2003 eröffnete den Schulen große Gestaltungsspielräume Nach dem ersten Durchlauf werden 

die Gymnasien deshalb ihre Angebote prüfen und ggf. anpassen. In diesem Bildungswegweiser kann deshalb 

immer nur ein verallgemeinernder Zwischenstand beschrieben werden. Genauere Informationen erhalten Sie 

direkt an den einzelnen Gymnasien.

Bildungsauftrag 

32 


Die Gymnasien führen die Schüler in acht Jahren zur Allgemeinen Hochschulreife, die am Ende der Klasse 13 

bzw. 12 mit dem Abitur erreicht wird. Ziel des Gymnasiums ist die Vermittlung einer breiten und vertieften 

Allgemeinbildung. Damit schafft es zugleich die Voraussetzungen für eine berufliche Ausbildung ohne Studi- 

um und für Führungsaufgaben in Berufen, die einen Hochschulabschluss verlangen. Das Zeugnis der Allge- 

meinen Hochschulreife (Abitur) öffnet den Zugang zu allen Hochschulen, es bietet aber auch einen guten 

Start in alle anderen nicht akademischen Berufe. 

♦ Schwerpunkt Schwerpunkt Schwerpunkt Theorie Theorie Theorie und und und systematisches 

systematisches systematisches De Denken De 

ken ken 

Das Gymnasium fördert besonders die Fähigkeit, theoretische Erkenntnisse nachzuvollziehen, schwierige 

Sachverhalte geistig zu durchdringen und vielschichtige Zusammenhänge zu durchschauen, zu ordnen, ver- 

ständlich vorzutragen und darzustellen. 

Der Unterricht zielt in erster Linie auf eigenverantwortliches, selbstständiges und zielorientiertes Arbeiten. 

Neue Unterrichtsformen wie fächerverbindendes Denken und Arbeiten, Gruppen- und Partnerarbeit und der 

Umgang mit neuen Medien sollen dies fördern. 

Allen Gymnasien gemeinsam ist ein Kanon von Fächern (Kernbereich) aus zwei Pflichtsprachen, Gesell- 

schafts- und Naturwissenschaften. Darüber hinaus werden spezielle Angebote (Profilbereich) gemacht, die 

den Neigungen und Fähigkeiten der Schüler entgegenkommen sollen. Die nachstehende Grafik fasst beide 

Bereiche zusammen. 

Profilbereich 

sprachliches Profil 

3. Fremdsprache ab Klasse 9 bzw. 8 

Kernbereich 

naturwissenschaftliches Profil 

Naturwissenschaft und Technik als 

für alle Schüler/innen gleich 

Kernfach ab Klasse 8 

Musikprofil 

verstärkter Musikunterricht ab Klasse 5 

Kernfach ab Klasse 9 bzw. 8 

Kunstprofil 

verstärkter Kunstunterricht ab Klasse 5 


Sportprofil 

verstärkter Sportunterricht ab Klasse 5 

Deutsch, zwei Fremdsprachen (ab 5 und 7 bzw. 5 und 6), Mathematik Religion/Ethik, Geografie 

Geschichte, Gemeinschaftskunde, Wirtschaft, Physik, Biologie, Chemie, Sport, Musik, Bildende 

Kunst 


Bilinguales Profil

Voraussetzungen 

33 


Schülerinnen und Schüler, die das Gymnasium besuchen wollen, sollten Aufgeschlossenheit für abstrakte 

und theoretische Zusammenhänge, überdurchschnittlich hohe Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und Freude 

am Lernen, Experimentieren, Beobachten und Lösungsfinden haben, sowie ein besonderes Interesse an lite- 

rarischen, musischen und künstlerischen Themen. 

Bestehen am Ende der Klasse 4 Zweifel an der Eignung für das Gymnasium, sollte der Weg über die Real- 

schule und gegebenenfalls das berufliche Gymnasium in Erwägung gezogen werden. 

Fremdsprachen und Profile 

Friedrich-Schiller- 

Gymnasium 

Goethe- 

Gymnasium 

Mörike- 

Gymnasium 

Otto-Hahn- 

Gymnasium 

NwT: Naturwissenschaft und Technik 

Klasse 5 Klasse 6/7 Klassen 8ff 

Englisch 

Englisch 

Englisch & Latein 

Englisch & Französisch 

Englisch 

Englisch 

Französisch 

Französisch oder Latein 

Französisch 

Französisch oder Latein 

n-Profil: NwT 

oder s-Profil: 

Russisch od. Spanisch 

n-Profil: NwT 

oder s-Profil: Französisch 

oder mu-Profil: Musik 

n-Profil: NwT 

oder s-Profil: Spanisch 

oder bk-Profil: Bildende Kunst 

n-Profil: NwT 

oder n-Profil/bilingual: NwT 

oder sp-Profil: Sport

♦ naturwissenschaftliches Profil (alle Gymnasien) 

34 


Hier vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihre naturwissenschaftlichen Kenntnisse durch das neu einge- 

führte Fach Naturwissenschaft und Technik. Die beiden bereits begonnenen Fremdsprachen bleiben Pflicht. 

♦ sprachliche Profile (Friedrich-Schiller-Gymnasium) 

Es stehen mehrere sprachliche Profile zur Verfügung. Unabhängig, ob in Klasse 6 Französisch oder Latein 

gewählt wird, kann ab Klasse 8 Spanisch oder Russisch als dritte Fremdsprache dazu gewählt werden. 

♦ Deutsch-französische Abteilung (Goethe-Gymnasium) 

Bilingualer Zug mit verstärktem Französischunterricht in Klasse 5 und 6; in Kl. 6 werden die Schüler auf den 

bilingualen Sachunterricht vorbereitet. Ab Klasse 7 wird bis Klasse 9 dreistündig je ein Sachfach (Geographie, 

Geschichte, Gemeinschaftskunde) zweisprachig mit Schwerpunkt auf Französisch unterrichtet. 

In der Kursstufe kann Französisch bilingual fortgesetzt werden. Zum verstärkten Französischunterricht kom- 

men das Wahlpflichtfach Geschichte sowie danach Geographie und Gemeinschaftskunde auf Französisch. 

Am Ende der Kursstufe wird das deutsche Abitur zusammen mit dem Baccalauréat durch eine Prüfung er- 

worben. 

♦ bilinguales Profil in Englisch (Otto-Hahn-Gymnasium) 

mit Internationalem Abitur Baden-Württemberg 

Bilingualer Zug mit sieben Wochenstunden Englisch in Klasse 5 und fünf Wochenstunden in Klasse 6. Erd- 

kunde wird in Klasse 7 und 8, Geschichte in Klasse 8 und 10 und Biologie in Klasse 9 und 10 in der Fremd- 

sprache erteilt. 

In den Jahrgangsstufen 12 und 13 kann Biologie als 5-stündiges bilinguales Fach gewählt werden. In diesem 

Fall ist Biologie schriftliches Prüfungsfach. Die Schülerinnen und Schüler erwerben dann das Internationale 

Abitur Baden-Württemberg. Diejenigen Schülerinnen und Schüler, die von dieser Möglichkeit keinen Ge- 

brauch machen, erwerben das Bilinguale Zertifikat. 

♦ Französisch ab Klasse 5 (Mörike-Gymnasium) 

Am Mörike-Gymnasium lernen die Schülerinnen und Schüler bereits ab dem zweiten Schulhalbjahr der Klas- 

se 5 Französisch. Das Fach wird dazu im zweiten Halbjahr 2-stündig als sog. Vorkurs unterrichtet. Die in 

Klasse 5 erteilte Französischnote ist jedoch nicht versetzungserheblich. 

♦ Musik-Profil (Goethe-Gymnasium) 

Das Musik-Profil steht musikalisch interessierten Schülerinnen und Schülern ab Klasse 5 offen. Ein späterer 

Eintritt in das Musik-Profil ist bis in Klasse 8 jeweils zu Beginn des Schuljahres nach Aufnahmeprüfung mög- 

lich. 

Die Schüler des Musik-Profils erhalten ein bis zwei zusätzliche Musikstunden. Die Teilnahme am Chor oder 

Orchester wird erwartet. Musik bleibt bis Klasse 8 bzw. 7 einschließlich Nebenfach. Innerhalb des Musikpro- 

fils besteht die Möglichkeit in den Klassen 5 und 6 eine Gesangsklasse zu besuchen. 

Ab Klasse 8 entscheiden die Schüler, ob sie im Musikprofil bleiben, in dem Musik Kernfach ist.

♦ Kunstprofil (Mörike-Gymnasium) 

35 


Dieses Profil entwickelt gezielt die künstlerischen Begabungen und legt das Fundament für Berufsbilder im 

künstlerischen und gestalterischen Bereich. 

Ab Klasse 5 werden die Schülerinnen und Schüler des Kunst-Profils in einer eigenen Gruppe mit 3 Wochen- 

stunden unterrichtet. Die Entscheidung für den Verbleib im Kunstprofil muss am Ende von Klasse 7 endgültig 

getroffen werden. Die Wahl des naturwissenschaftlichen oder sprachlichen Profils steht den Schülerinnen und 

Schülern bis zu diesem Zeitpunkt immer offen. 

♦ Sportprofil (Otto-Hahn-Gymnasium) 

Dieses Profil ist für sportlich Interessierte und Begabte gedacht. Ab Klasse 5 werden mindestens vier Stunden 

Sportunterricht angeboten. Ab Klasse 8 wird eine Stunde Sporttheorie unterrichtet. In allen übrigen Fächern 

erfolgt der Unterricht nach der normalen Stundentafel. Sport ist ab Klasse 8 zusätzliches Kernfach im Sinne 

der Versetzungsordnung. 

Ein Überwechseln vom Sportprofil in das naturwissenschaftliche Profil ist ab Klasse 8 nur noch in dringenden 

Ausnahmefällen (zum Beispiel Verletzung) möglich. Ein Seiteneinstieg in den Klassen 9 und 10 ist nicht mög- 

lich. 

♦ Abschlüsse 

Nach Bestehen der zentralen Abiturprüfungen erreichen die Schülerinnen und Schüler die Allgemeine Hoch- 

schulreife. Sie eröffnet ihnen den Zugang zu allen Hochschulen und Universitäten. Schülerinnen und Schüler, 

die das Gymnasium schon nach Klasse 10 mit der Versetzung in die Klasse 11 verlassen, wird der „Mittlere 

Bildungsabschluss“ zuerkannt. 

Für Schülerinnen und Schüler im neuen achtjährigen Bildungsgang des Gymnasiums ist ein Wechsel auf das 

berufliche Gymnasium nach Klasse 9 oder 10 möglich. 

Lateinkenntnisse – Latinum und Großes Latinum 

Das Latinum oder zumindest der Nachweis von Lateinkenntnissen wird für zahlreiche Studienfächer, beson- 

ders in den philosophischen und theologischen Fachbereichen, auch heute noch verlangt. Die Regelungen 

wechseln von Jahr zu Jahr. Sie werden auch an den einzelnen Hochschulen nicht einheitlich gehandhabt. Es 

empfiehlt sich daher, sich möglichst bald bei der betreffenden Universität zu informieren. 

Die jährlich vom Ministerium für Kultus und Sport herausgegebene Broschüre „Leitfaden für die Kursstufe“ 

enthält einen Überblick über die Voraussetzungen zur Erlangung dieser Zusatzqualifikationen. Der „Leitfaden“ 

wird über die Internetseite des Kultusministeriums jeweils auch zum Herunterladen angeboten (z.B. über 

http://www.bildungsportal-bw.de).

Übergangsmöglichkeiten vom Gymnasium 

♦ Realschule 

36 


Über die Übergangsmöglichkeiten vom Gymnasium zur Realschule informiert ein besonderes Merkblatt, das 

bei den Rektoraten der Realschulen erhältlich ist. 

Schüler, die im Gymnasium die Versetzung von Klasse 9 nach Klasse 10 erreicht haben, können den „Mittle- 

ren Bildungsabschluss“ auch erhalten, wenn sie noch die zweijährige Berufsfachschule (Wirtschaftsschule an 

der Robert-Franck-Schule, Hauswirtschaftlich-sozialpädagogische Berufsfachschule bzw. die Berufsfachschu- 

le für Gesundheit und Pflege an der Mathilde-Planck-Schule Ludwigsburg oder die Gewerblich-Technische 

Berufsfachschule) besuchen. 

♦ Abendrealschule Ludwigsburg e.V. 

Schülerinnen und Schüler, die eine Versetzung von Klasse 9 in Klasse 10 des Gymnasiums vorweisen kön- 

nen, haben an der Abendrealschule die Möglichkeit, den mittleren Bildungsabschluss in einem verkürzten 

Zeitraum, also innerhalb eines Jahres, zu erlangen. Beim Vorliegen einer Nichtversetzung in Klasse 10 be- 

steht die Möglichkeit des Besuchs der zweijährigen Abendrealschule. 


♦ Berufskolleg 

Nach erfolgreichem Besuch der Klasse 9 bzw. 10 des Gymnasiums ist der Wechsel auf ein Berufskolleg mög- 

lich. 


♦ Berufliche Gymnasien 

Vom allgemein bildenden Gymnasium können Schülerinnen und Schüler nach erfolgreichem Besuch der 

Klasse 9 bzw. 10 in das berufliche Gymnasium wechseln. 

Detailinformationen holen Sie bitte direkt bei den beruflichen Gymnasien ein. 

(siehe Seite 51)

BERUFLICHE SCHULEN 

37 


Ergänzend zu den allgemeinbildenden Schulen, die von den Städten Ludwigsburg und Kornwestheim unter- 

halten werden, hat der Landkreis Ludwigsburg sechs große berufliche Schulen in Ludwigsburg, Kornwestheim 

und Bietigheim-Bissingen eingerichtet. 

Das breite Bildungsangebot der beruflichen Schulen ist sehr ausführlich in einer Informationsschrift darge- 

stellt, die Eltern und Schülern helfen soll, sich im vielseitigen Bildungsangebot dieser Schulen zu orientieren 

und die richtige Entscheidung für Beruf und Ausbildung zu treffen. Diese vertiefenden Informationen, die vom 

Landratsamt Ludwigsburg herausgegeben wurden, können kostenlos angefordert werden: 

Landratsamt Ludwigsburg 

Fachbereich Schulen und Kultur 

Hindenburgstr. 40 


Telefon: 0 71 41- 1 44-28 53 

Fax: 0 71 41- 1 44-21 52 

E-Mail: schulen.kultur@landkreis-ludwigsburg.de 

Die Informationsschrift ist außerdem erhältlich beim Bürgerservice im Kreishaus, bei der Rathaus-Info Lud- 

wigsburg oder beim Fachbereich Bildung, Familie, Sport der Stadtverwaltung Ludwigsburg. 

Die Informationen stehen auch unter www.landkreis-ludwigsburg.de und auf den Internetseiten der jeweiligen 

Beruflichen Schulen (siehe Seite 8 - 12) zur Verfügung. 

Folgende Angebote gibt es: 

Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) 

Im Rahmen einer einjährigen Vollzeitschule bietet das BVJ für Hauptschülerinnen und -schüler ohne Ab- 

schluss und für Förderschüler eine praxisbezogene Einführung in verschiedene gewerbliche Ausbildungsberu- 

fe aus den Bereichen Metall-, Holz-, Bau-, Farbtechnik und Nahrung sowie verschiedener hauswirtschaftli- 

cher, pflegerischer, sozialpädagogischer, landwirtschaftlicher und kaufmännischer Ausbildungsberufe. Allge- 

meinbildung und Berufsreife sollen dabei gefördert und die Berufswahl erleichtert werden. Der Hauptschul- 

abschluss kann im BVJ nachgeholt werden. 

Aufnahme: Anmeldung bei der Beruflichen Schule

Neben der Regelform gibt es weitere folgende Varianten: 

♦ Kooperatives BVJ 

38 


Die Klasse 9 der Hauptschule bzw. der Förderschule und ein weiteres Schuljahr im BVJ werden zu einer zwei- 

jährigen Einheit an einer Hauptschule und einer Beruflichen Schule kombiniert. Am Ende der Schulzeit wird 

der Hauptschulabschluss und der BVJ-Abschluss erworben. 

♦ Kaufmännisches BVJ 

BVJ mit kaufmännischen Inhalten zur Vorbereitung auf eine Berufsausbildung hauptsächlich im Bereich 

„Verkaufen“. Während des gesamten Schuljahres nehmen die Schüler an zwei Tagen pro Woche an einem 

Betriebspraktikum teil. 

♦ BVJ zum Erwerb von Teilqualifikationen 

Die Schüler verbringen über das ganze Schuljahr zwei bis drei Tage pro Woche in Betrieben und erwerben 

dort Teilqualifikationen über die Inhalte des ersten halben Ausbildungsjahres in bestimmten Ausbildungsberu- 

fen. Ziel: verbesserte Chance auf einen Ausbildungsplatz. 

Berufseinstiegsjahr (BEJ) 

Das BEJ bietet als einjährige Vollzeitschule für Schülerinnen und Schüler mit Hauptschulabschluss eine ge- 

zielte berufliche Vorqualifikation. Unter Konzentration auf nur ein Berufsfeld werden bereits Inhalte aus dem 

ersten Ausbildungsjahr vermittelt. 

Die Wahl des Berufsfeldes wird durch eine Kompetenzanalyse unterstützt. Neben der Verbesserung der 

Kenntnisse in Mathematik und Deutsch (ggf. Englisch) erwerben die Schüler überfachliche Kompetenzen im 

Fach „Projektkompetenz mit Sozialkompetenz“. 

Das Nachholen des Hauptschulabschlusses ist im BEJ nicht möglich. Ein entsprechender Notendurchschnitt 

in der Abschlussprüfung ermöglicht den Besuch der 2-jährigen Berufsfachschule. 

♦ BEJ mit Teilqualifikationen 

Die Schüler verbringen das ganze Schuljahr über zwei bis drei Tage pro Woche in Betrieben und erwerben 

dort Teilqualifikationen über die Inhalte des ersten Ausbildungsjahres in bestimmten Ausbildungsberufen. 

Ziel: Verbesserte Chance auf einen Ausbildungsplatz.

BVJ 

Berufliches 

Schulzentrum 

Bietigheim- 

Bissingen 

Mathilde-Planck- 

Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 

Ludwigsburg 

Carl-Schaefer- 

Schule 

Gewerbliche 

Schule, 


Oscar-Walcker- 

Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 


BVJ 

mit Teil- 

qualifikation 

w i r d n i c h t m e h r a n g e b o t e n 

Kooperatives 

BVJ 

Berufliches 

Schulzentrum 

Bietigheim- 

Bissingen 


Schule 

Gewerbliche 

Schule, 



Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 


39 

Kaufmännisches 

BVJ 

w i r d n i c h t m e h r a n g e b o t e n 

BEJ BEJ 

Berufliches 

Schulzentrum 

Bietigheim- 

Bissingen 


Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 



Schule 

Gewerbliche 

Schule, 



Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 


Erich-Bracher- 

Schule 

Kaufmännische 

Schule, 

Kornwestheim- 

Pattonville 


mit Teil- 

qualifikation 

Berufliches 

Schulzentrum 

Bietigheim- 

Bissingen 


Schule 

Berufliches 

Schulzentrum, 

Ludwigsburg


40 


Die Berufsaufbauschule ist eine einjährige Vollzeitschule des zweiten Bildungsweges. Die Berufsaufbauschule 

vermittelt eine erweiterte auf die technische und wirtschaftliche Entwicklung bezogene Allgemeinbildung. 

Voraussetzung: Hauptschulabschluss, Berufsausbildung oder mehrjährige praktische Tätigkeit im gewerblich- 

technischen Bereich. 

Abschluss: Fachschulreife (Mittlerer Bildungsabschluss) 

• Oscar-Walcker-Schule, Gewerbliche Schule, Berufliches Schulzentrum, Ludwigsburg 

Berufsfachschulen 

Die einjährigen Berufsfachschulen bereiten auf einen Beruf vor, indem sie die allgemeine Bildung vertiefen 

und eine praktische und fachtheoretische Grundausbildung vermitteln. Mehrjährige Berufsfachschulen führen 

teilweise zu einem staatlich anerkannten Berufsabschluss. 

♦ Einjährige Berufsfachschule 

Diese Vollzeitschule bereitet auf einen Ausbildungsberuf in einem bestimmten Berufsfeld vor. Ziel dieser 

Schule ist es, zusätzlich zur Vermittlung allgemeinbildender und fachtheoretischer Kenntnisse, in den Lehr- 

werkstätten der Schulen Grundfertigkeiten der jeweiligen Ausbildungsberufe praxisnah zu vermitteln. Damit 

erhalten die Schüler und Schülerinnen eine berufliche Grundbildung, die in den oft stark spezialisierten Be- 

trieben so nicht vermittelt werden kann. 

Zur Ergänzung und Vertiefung sollen die Schüler ein Betriebspraktikum in geeigneten Betrieben absolvieren. 

Aufnahme: 

In der Reihenfolge der Anmeldungen, bzw. aufgrund der Noten des Hauptschulabschlusses, Vorvertrag mit 

möglichem Ausbildungsbetrieb. 

Der Schulleiter kann auch Bewerber ohne Vorvertrag aufnehmen, wenn deren bisherigen schulischen Leis- 

tungen erwarten lassen, dass sie den Anforderungen der einjährigen Berufsfachschulen genügen. 

Abschluss: 

Der erfolgreiche Abschluss der einjährigen Berufsfachschule (Abschlussprüfung) berechtigt die Schüler in der 

Regel, eine Ausbildung im jeweiligen Ausbildungsberuf (vorwiegend im Handwerk) mit dem zweiten Ausbil- 

dungsjahr fortzusetzen. Schüler ohne Hauptschulabschluss erhalten mit dem Abschlusszeugnis die Möglich- 

keit, einen dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Bildungsstand zu erreichen.

Fachrichtungen Einjährige Berufsfachschulen 

Berufsfeld Fahrzeugtechnik 

Berufsgruppe Kraftfahrzeugmechatroniker, Land- 

und Baumaschinenmechaniker, Karosseriebauer, 

Zweiradmechaniker 

Berufsfeld Metalltechnik 

Berufsgruppe Installationstechnik, 

Anlagenmechaniker für Sanitär-, 

Heizungs- und Klimatechnik 

Berufsfeld Holztechnik 

Berufsgruppe Tischler/Schreiner, 

Holzmechaniker 

Berufsfeld Bautechnik 

Berufsgruppen Zimmerer, Maurer, 

Stahlbetonbauer und andere Bauberufe 

Carl-Schaefer-Schule, 

Gewerbliche Schule, 



Gewerbliche Schule, 


Oscar-Walcker-Schule, 

Gewerbliche Schule, Berufliches Schulzentrum, 





Berufsfeld Hauswirtschaft und Ernährung Mathilde-Planck-Schule 

Berufsfeld Farbtechnik 

Berufsgruppe Maler und Lackierer, 

Fahrzeuglackierer 

Berufsfeld Körperpflege 

Berufsgruppe Friseure 

Berufsfelder Ernährung / Hauswirtschaft / Landwirt- 

schaft 

Berufe der städtischen und ländlichen Hauswirt- 

schaft, des Hotel- und Gaststättengewerbes (Koch, 

Köchin) und der Landwirtschaft 

Berufsfeld Metalltechnik 

Berufsgruppe Feinwerk- und Metallbautechnik, 

Metallbauer, Feinwerkmechaniker und verwandte 

Berufe 

Berufsfeld Elektrotechnik 

Berufsgruppe Elektronik, 

Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik und 

verwandte Berufe 

Berufliches Schulzentrum, Ludwigsburg 







Mathilde-Planck-Schule, 




41 

Bildungswegweiser

♦ zweijährige oder dreijährige Berufsfachschulen (ohne Erlangen der Fachschulreife) 

42 


In verschiedenen Berufsbereichen besteht die Möglichkeit an einer mehrjährigen Berufsfachschule eine ab- 

geschlossene Berufsausbildung zu erlangen. Folgende Ausbildungen sind an Ludwigsburger Schulen mög- 

lich. 

Voraussetzungen: Die Voraussetzungen für die Aufnahme in die Berufsfachschulen kann bei den Hauptschu- 

len bzw. bei den Berufsfachschulen direkt erfragt werden. 

Abschluss: siehe jeweiliges Berufsfeld 

♦ Büro und Handel 

Die Berufsfachschule für Büro und Handel dient der Vorbereitung auf eine qualifizierte Bürotätigkeit, insbe- 

sondere im schreibtechnischen Bereich und einem späteren Einsatz im Einzelhandel. Sie vermittelt neben 

den dazu erforderlichen Grundkenntnissen eine vertiefte Allgemeinbildung. Kernfächer sind Deutsch, Han- 

delsorientierte Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen, Textverarbeitung, Fachpraxis für Büro und 

Handel. 

♦ Kinderpflege 

Dieser Zweig führt zur Qualifikation des „staatlich anerkannten Kinderpflegers“. Die Kinderpflegerin oder der 

Kinderpfleger übernimmt in sozialpflegerischen und sozialpädagogischen Arbeitsfeldern (zum Beispiel im 

Kindergarten, Hort, Heim, bei größeren Familien) Betreuungs- und Erziehungsaufgaben unter Anleitung bei 

Kindern bis zu zehn Jahren. 

Voraussetzung für die Aufnahme in die Berufsfachschule für Kinderpflege ist das Abschlusszeugnis der 

Hauptschule oder des Berufseinstiegsjahrs mit dem Fach Englisch, wobei im Fach Deutsch mindestens die 

Note „befriedigend“ und im Durchschnitt aller Fächer mindestens die Note 3,0 erreicht sein muss oder der 

Nachweis eines gleichwertigen Bildungsstandes. Zusätzlich sind bei ausländischen Bildungsnachweisen je- 

weils ausreichende deutsche Sprachkenntnisse nachzuweisen. Kann im Fall der Vorlage eines der Zeugnisse 

nach Satz 1 der Nachweis von Kenntnissen in Englisch nicht erbracht werden, kann dieser auch über andere 

Leistungsnachweise, die einen gleichwertigen Kenntnisstand bescheinigen, erbracht werden. 

Die Ausbildung dauert insgesamt drei Jahre, wobei sich an die zweijährige Berufsfachschule für Kinderpflege 

ein Berufspraktikum von einem Jahr anschließt. 

♦ einjährige Berufsfachschule für Altenpflegehilfe 

Nach dem Hauptschulabschluss und dem Besuch einer einjährigen einschlägigen Berufsfachschule kann an 

der Berufsfachschule für Altenpflegehilfe die Qualifikation zur staatlich geprüften Altenpflegehelferin bezie- 

hungsweise zum -helfer erworben werden. Absolventinnen und Absolventen können dann in die dreijährige 

Ausbildung zum Altenpfleger eintreten.

♦ zweijährige Berufsfachschule für Alltagsbetreuung 

43 


Die Ausbildung zum „Staatlich anerkannten Alltagsbetreuer“ bzw. zur „Staatlich anerkannten Alltagsbetreue- 

rin“ vermittelt Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten für die begleitende Unterstützung von Menschen, die 

bei Alltagsverrichtungen und der Gestaltung des persönlichen Lebensumfeldes Hilfe benötigen. Die Ausbil- 

dung befähigt dazu, in der stationären, teilstationären und ambulanten Pflege, in Wohngruppen und in häus- 

lichen Bereichen pflegenahe Dienstleistungen zu erbringen und eine qualifizierte Alltagsbegleitung pflege- 

und betreuungsbedürftiger Menschen aller Altersgruppen unter Anleitung einer Fachkraft auszuüben. 

Die Ausbildung dauert zwei Jahre und gliedert sich in eine theoretische und praktische Ausbildung. Schüle- 

rinnen und Schüler ohne Hauptschulabschluss erwerben diesen mit bestandener Abschlussprüfung. 

♦ dreijährige Berufsfachschule für Altenpflege 

Zu den Aufgaben des staatlich anerkannten Altenpflegers gehört die Betreuung, Aktivierung und Pflege alter 

Menschen in allen stationären und ambulanten Einrichtungen der Altenpflege. 

Zugangsvoraussetzung zu dieser Ausbildung ist der mittlere Bildungsabschluss oder der Hauptschulabschluss 

mit zweijähriger abgeschlossener Berufsausbildung bzw. der Ausbildung zum Krankenpflegehelfer oder Al- 

tenpflegehelfer. 

♦ Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen 

Diese Schulart mit den Schwerpunkten Ernährung, Erziehung, Agrarinformatik, Umweltschutz und Land- 

schaftspflege sowie Nebenerwerbslandwirtschaft vermittelt eine qualifizierte Ausbildung beziehungsweise zu- 

sätzliche Qualifikationen für hauswirtschaftliche, pflegerische, sozialpädagogische und landwirtschaftliche Be- 

rufe. Sie wendet sich vor allem an Erwachsene, die entweder einen qualifizierten Wiedereinstieg in den Beruf 

anstreben oder zusätzliche Qualifikationen erwerben wollen. 

Berufsfelder zweijährige Berufsfachschule 

Büro und Handel 

Zusätzliche Qualifikationen 

etwa Agrarinformatik, Ernährung, Erziehung 

Erich-Bracher Schule 

Kaufmännische Schule, Kornwestheim-Pattonville 

Mathilde-Planck-Schule 


♦ zweijährige Berufsfachschule (mit Erlangung der Fachschulreife) 

Neben dem Ziel der Fachschulreife (Mittlerer Bildungsabschluss) hat die Berufsfachschule die Aufgabe, 

durch Vermittlung gründlicher berufsbezogener Inhalte und einer weitergehenden und vertieften allgemeinen 

Bildung auf den Beruf vorzubereiten. Die Fachschulen werden mit unterschiedlichen Schwerpunkten angebo- 

ten, aus denen je nach bevorzugter beruflicher Fachrichtung ausgewählt werden kann. 

Voraussetzungen: 

Diese können bei den Hauptschulen bzw. bei den Berufsfachschulen direkt erfragt werden. 

Abschluss: 

Fachschulreife (Mittlerer Bildungsabschluss), Verkürzung der Ausbildungsdauer ist möglich.

Fachrichtung Berufsfachschulen 

Gewerbliche–technische Fachrichtung 

(Farbtechnik, Holztechnik) 

Kaufmännische Richtung 

(Wirtschaftsschule) 

Kaufmännische (Wirtschaftsschule) und gewerblich- 

technische Richtung 

(Elektro, Metall) 

Hauswirtschaft und Ernährung 

Gesundheit und Pflege 

Ernährung und Gastronomie 

Fachschulen 

♦ Fachschule für Technik (Technikerschule) 

Oscar-Walcker-Schule, Gewerbliche Schule, 


Robert-Franck-Schule, 





44 


Facharbeiter, die genügend praktische Erfahrung besitzen und den ernsten Willen haben, ihr technisches 

Wissen so zu erweitern, dass sie später in der Lage sind, die gehobene Stellung eines Technikers einzuneh- 

men, können dieses Ziel durch den Besuch der Technikerschule an der Carl-Schaefer- Schule, Ludwigsburg, 

erreichen 

Ausbildungsdauer: 

vier Halbjahre bei Vollzeitunterricht (Maschinenbau) 

acht Halbjahre bei Teilzeitunterricht (Elektrotechnik) 

Gebühren: 600,00 Euro je Halbjahr bei Vollzeitunterricht und 300,00 Euro bei Teilzeitunterricht 


• abgeschlossene Lehre im Metall- bzw. Elektrobereich 

• anderthalb- bis zweijährige praktische Tätigkeit als Facharbeiter oder Geselle in dem entsprechenden 

Berufsfeld. Bei Teilzeitunterricht ist lediglich eine einjährige Tätigkeit erforderlich. 

Abschluss: 

Die am Ende der Ausbildungszeit mit Erfolg abgelegte staatliche Abschlussprüfung berechtigt zur Führung 

des Titels „Staatlich geprüfter Techniker“. Zugleich wird die Fachhochschulreife erworben.

♦ Fachschule für Betriebswirtschaft 

45 


Der rasche Wandel in der Berufs- und Arbeitswelt bringt eine zunehmende Differenzierung und Spezialisie- 

rung der Berufstätigkeiten mit sich. Die Lerninhalte der Fachschule für Betriebswirtschaft berücksichtigen 

diese neuen Anforderungen. Die zweijährige Ausbildung findet in Vollzeitform statt. Zukünftig ist eine Teil- 

zeitform geplant, so dass der Abschluss berufsbegleitend erreicht werden kann. 


• mittlerer Bildungsabschluss 

• abgeschlossene kaufmännische Lehre und mindestens zweijährige Berufserfahrung 

Abschluss: 

In einem Jahr Grundstufe und einem weiteren Jahr Fachstufe kann das Bildungsziel „Staatlich geprüfter Be- 

triebswirt“ erreicht werden. 

♦ Fachschule für Musikinstrumentenbau (Meisterschule) 

• Blasinstrumentenbau (Holz, Metall) 

• Klavier- und Cembalobau 

• Orgel- und Harmoniumbau 

Ausbildungsdauer: 

Drei Trimester á zwölf Wochen über einen Zeitraum von zwei Jahren (nach gesondertem Trimesterplan). 

Gebühren: ca. 200,00 Euro 


Abgeschlossene Ausbildung in dem jeweiligen Beruf. 

Abschluss: 

Die Schule bereitet auf die Ablegung der deutschen Meisterprüfung im jeweiligen Beruf vor. Die ordnungs- 

gemäße Teilnahme am Unterricht wird mit einem Abschlusszeugnis zertifiziert. 

Die Meisterprüfung wird vor der zuständigen Handwerkskammer abgelegt. Der Meistertitel wird mittlerweile 

als Zugangsvoraussetzung zur Aufnahme eines affinen Studiengangs anerkannt. Näheres regelt die Studien- 

verordnung der betreffenden Universität.

Fachrichtung Fachschulen 

Fachschule für Maschinentechnik 

Fachschule für Elektrotechnik 

Fachschule für Betriebswirtschaft 

Fachschule für Musikinstrumentenbau 

Berufskolleg 

♦ ein- bis dreijährige Berufskollegs 

46 



Erich-Bracher-Schule, 


Oscar-Walcker-Schule, Gewerbliche Schule, 



Das Berufskolleg soll die Allgemeinbildung vertiefen und erforderliche fachtheoretische und fachpraktische 

Kenntnisse vermitteln. 


Mittlerer Bildungsabschluss, eventuell zusätzliche Bedingungen an den jeweiligen Schulen erfragen. 

Abschluss: 

siehe jeweiliges Berufskolleg

Fachrichtung des Kollegs Schulen 

einjähriges Kaufmännisches Berufskolleg I mit Übungs- 

firma und darauf aufbauend 

einjähriges Kaufmännisches Berufskolleg II mit Übungs- 

firma mit Abschluss der Fachhochschulreife, Zusatz- 

prüfung ermöglicht den Abschluss zum „Staatlich ge- 

prüften Wirtschaftsassistent“ 

zweijähriges Kaufmännisches Berufskolleg Fremdspra- 

chen mit dem Abschluss Fachhochschulreife, Zusatz- 

unterricht ermöglicht „Staatlich geprüfter Wirtschafts- 

assistent“ 

zweijähriges Kaufmännisches Berufskolleg Wirtschafts- 

informatik mit dem Abschluss Fachhochschulreife, Zu- 

satzunterricht ermöglicht „Staatlich geprüfter Wirt- 

schaftsassistent“ 

47 







Berufskolleg für Ernährung und Hauswirtschaft I Mathilde-Planck-Schule, 

Berufskolleg für Praktikanten und Praktikantinnen (Erzie- 

her und Erzieherinnen) 




Fachschule für Sozialpädagogik Mathilde-Planck-Schule, 

Technisches Berufskolleg I 

einjährig darauf aufbauend das einjährige 

Technisches Berufskolleg II 

mit Abschluss Fachhochschulreife, Zusatzunterricht er- 

möglicht technischer Assistent 

zweijähriges Berufskolleg für informations- und 

kommunikationstechnische Assistenten 





Berufliches Schulzentrum Bietigheim–Bissingen 

Duales Berufskolleg Fachrichtung Soziales (BKST) Mathilde-Planck-Schule, 

Duales Berufskolleg dreijährig 

Fachrichtung Farbe und Gestaltung 




♦ einjähriges Berufskolleg zum Erwerb der Fachhochschulreife 

Das Berufskolleg zum Erwerb der Fachhochschulreife ist ein Weiterbildungsangebot für Schülerinnen und 

Schüler mit Mittlerem Bildungsabschluss, die entweder eine Berufsausbildung durchlaufen haben oder das 

BKST (Duales Berufskolleg Fachrichtung Soziales) erfolgreich besucht haben. Es hat zum Ziel, die Schüler 

mit einer breiten Allgemeinbildung und vertieften berufsbezogenen Kenntnissen auf ein Fachhochschulstu- 

dium vorzubereiten. Dabei werden Erfahrungen der Berufs- und Arbeitswelt einer abgeschlossenen Be- 

rufsausbildung einbezogen.


• Mittlerer Bildungsabschluss 

48 


• eine abgeschlossene, mindestens zweijährige und auf das Schwerpunktfach bezogene Berufsausbil- 

dung in einem anerkannten oder gleichwertig geregelten Ausbildungsberuf 

oder 

schulische Berufsausbildung, gegebenenfalls in Verbindung mit einem Berufspraktikum 

oder 

Berufsausbildung in einem öffentlich-rechtlichen Dienstverhältnis 

oder 

erfolgreicher Besuch des einjährigen Dualen Berufskollegs Fachrichtung Soziales (in den 

Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch und einem naturwissenschaftlichen Fach des mittleren Bil- 

dungsabschlusses ein Schnitt von mindestens 3,0 und keine dieser vier Noten schlechter als ausrei- 

chend) 

oder 

Abschluss: 

eine einschlägige (für den Besuch des Berufskollegs) förderliche Berufserfahrung von mindestens 

fünf Jahren, wobei der erfolgreiche Besuch einer beruflichen Vollzeitschule bis zu einem Jahr ange- 

rechnet werden kann. 

Fachhochschulreife 

Fachliche Richtung Berufliche Schulen mit Berufskolleg 

Gewerbliche Richtung 

Schwerpunktfach Technische Physik 

Kaufmännische Richtung 

Schwerpunktfach Wirtschaft 

Hauswirtschaftlich-pflegerisch- 

sozialpädagogisch und land- 

wirtschaftliche Richtung 

Schwerpunktfach Biologie mit Gesund- 

heitslehre 

Ein Jahr Vollzeitunterricht am 

Beruflichen Schulzentrum Bietigheim-Bissingen 

Zwei Jahre Teilzeitunterricht an der 


Gewerbliche Schule, Ludwigsburg 

Ein Jahr Vollzeitunterricht am 

Beruflichen Schulzentrum Bietigheim-Bissingen 

Zwei Jahre Teilzeitunterricht an der 


Gewerbliche Schule, Ludwigsburg 

Ein Jahr Vollzeitunterricht oder zwei Jahre Teilzeitunterricht an 

der Mathilde-Planck-Schule, Ludwigsburg

♦ zweijähriges Berufskolleg 

Fachrichtung Informations- und Kommunikationstechnik 

zusätzlich Erwerb der Fachhochschulreife 

Das zweijährige Berufskolleg basiert auf einem mittleren Bildungsabschluss und beinhaltet eine 

49 


theoretische und praktische Ausbildung zur Assistentin/zum Assistenten für Informations- und Kommunika- 

tionstechnik. 

Nach der Ausbildung besteht die Möglichkeit in Industrie-, Handwerks- oder Dienstleistungs- 

unternehmen PC-Technik zu installieren und zu warten. 

Aufnahme: Fachschulreife oder Realschulabschluss oder Versetzungszeugnis in 

die Klasse 11 eines Gymnasiums (G9) bzw. in die Klasse 10 (G8) oder ein dem Re- 

alschulabschluss gleichwertiger Bildungsstand. 

Dauer: zwei Jahre Vollzeitunterricht mit 35 Wochenstunden 

Abschluss: Staatlich anerkannte informations- und kommunikationstechnische Assistentin 

Staatlich anerkannter informations- und kommunikationstechnischer Assistent 

Durch Zusatzunterricht in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik kann 

gleichzeitig die allgemeine Fachhochschulreife erworben werden. 

Wird geführt am: Beruflichen Schulzentrum Bietigheim-Bissingen 

♦ Duales Berufskolleg 

Fachrichtung Soziales 

Das Duale Berufskolleg Fachrichtung Soziales basiert auf einem mittleren Bildungsabschluss und 

beinhaltet eine 

- Schulische Weiterqualifikation an 1,5 Tagen sowie eine 

- Berufliche Orientierung und Erwerb von Kompetenzen für das Berufs- und Arbeitsleben im 

sozialen Tätigkeitsbereich 

Aufnahme: Mittlerer Bildungsabschluss und Praktikumsvertrag 

Praktikum: Mindestens 900 Stunden an 3,5 Tagen in pflegerischen Einrichtungen 

(Heimen, Krankenhäusern, Behinderteneinrichtungen) 

Dauer: ein Jahr 

Abschluss: Nach erfolgreichem Abschluss des Dualen Berufskolleg Fachrichtung Soziales besteht 

die Möglichkeit, das Einjährige Berufskolleg zur Fachhochschulreife zu besuchen. 

Wird geführt an: Mathilde-Planck-Schule, Ludwigsburg

♦ Duales Berufskolleg dreijährig 

Fachrichtung Farbe und Gestaltung 

50 


Das dreijährige Berufskolleg dual basiert auf einem mittleren Bildungsabschluss und beinhaltet eine erwei- 

terte und vertiefte Ausbildung zum Maler und Lackierer sowie die Vorbereitung auf die Fachhochschulreife. 

Nach der Ausbildung besteht die Möglichkeit im Maler- und Lackiererhandwerk zu arbeiten, an einer Fach- 

hochschule zu studieren oder sich zum Meister oder Techniker weiterzubilden (diese zweijährige Ausbildung 

kann auf ein Jahr verkürzt werden). 

Aufnahme: Fachschulreife oder Realschulabschluss oder Versetzungszeugnis in die Klasse 11 eines 

Gymnasiums (G9) bzw. in die Klasse 10 (G8) oder ein dem Realschulabschluss gleichwerti- 

gen Bildungsstandes 

und 

einen Berufsausbildungsvertrag mit einem Betrieb des Maler- und Lackiererhandwerks 

und 

im Vertrag muss der Besuch des Berufskollegs vermerkt sein. 

Dauer: Drei Jahre berufspraktische Ausbildung mit Teilzeitunterricht (ca. 16 Wochenstunden 

pro Schuljahr) 

Abschluss: Maler und Lackierer, staatlich geprüfter Berufskollegiat und die allgemeine Fachhochschul 

reife 

Wird geführt an: Oscar-Walcker-Schule, Ludwigsburg

Berufliche Gymnasien 

51 


Die Beruflichen Gymnasien führen in drei Klassenstufen entsprechend der neuen Oberstufe zur Allgemeinen 

Hochschulreife. Je nach Profil des Gymnasiums werden Schwerpunkte in verschiedenen Fachrichtungen ge- 

setzt, die auf ein bestimmtes Berufsbild zielen. 

♦ Voraussetzungen 

Schüler, die im Abschlusszeugnis einer Realschule, einer zweijährigen zur Fachschulreife führenden Berufs- 

fachschule, einer Berufsaufbauschule, einer Werkrealschule oder eines Telekollegs mindestens die Note 

„befriedigend“ im Durchschnitt der Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik und in keinem dieser Fächer eine 

schlechtere Note als „ausreichend“ haben. 

Außerdem Schüler mit dem Versetzungszeugnis nach Klasse 11 eines Gymnasiums (G9) bzw. nach Klasse 

10 oder Klasse 11 (G8). 

♦ Abschluss 

Allgemeine Hochschulreife 

♦ Ausleseverfahren 

Wenn sich mehr Schüler anmelden als aufgenommen werden können, dann erfolgt die Aufnahme in der 

Reihenfolge des Durchschnitts aus den Noten der Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik im Abschluss- 

bzw. Versetzungszeugnis, bei gleichem Durchschnitt entscheidet der Gesamtnotendurchschnitt. 

Eine Aufnahme ist möglich, wenn der Schüler bei Schuljahresbeginn der Klasse 11 das 

19. Lebensjahr oder bei Nachweis einer abgeschlossenen Berufsausbildung das 22. Lebensjahr noch nicht 

vollendet hat. Beim Vorliegen besonderer Umstände kann der Schulleiter eine Ausnahme zulassen. 

♦ Verschiedene Richtungen 

• Wirtschaftswissenschaftliche Richtung - Wirtschaftsgymnasium (WG) 

Die wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Unterrichtsgebiete (Volkswirtschaftslehre, Gemeinschaftskun- 

de, Betriebswirtschaftslehre, Wirtschaftliches Rechnungswesen) verleihen dem Wirtschaftsgymnasium seine 

besondere Eigenart. 

• Technische Richtung - Technisches Gymnasium (TG) 

Profile (Schwerpunkte): 

1. Elektrotechnik und Maschinenbau (TGT) 

2. Gestaltungs- und Medientechnik (TGM) 

3. Informations- und Telekommunikationstechnik (TGI) 

4. Technik und Management (TGTM) 

Das Technische Gymnasium bietet naturwissenschaftlich-technisch interessierten und begabten Schülern 

die Möglichkeit, die Hochschulreife zu erlangen und gleichzeitig berufliche Grundkenntnisse und Fertigkei- 

ten in den gut ausgebauten technischen Schulwerkstätten und in modernen Labors der Schule zu erwerben.

52 


• Ernährungswissenschaftliche Richtung – Ernährungswissenschaftliches Gymnasium (EG) 

Sein Profil wird durch das naturwissenschaftliche Fach Ernährungslehre mit Chemie bestimmt. 

Theorie und Laborübungen führen die Schüler in grundlegende naturwissenschaftliche Fragestellungen, 

Denkweisen und Methoden ein. Es erfolgt eine qualifizierte Vorbereitung für Berufsfelder aus den Bereichen 

Ernährungswissenschaft, Medizin und Ökologie. 

Die Schüler im EG absolvieren die Kurse Biologie oder Physik mit Datenverarbeitung und den Kurs Wirt- 

schaftslehre, der volks- und betriebswirtschaftliches Grundwissen vermittelt. 

Das EG bietet ein breites Spektrum an Fremdsprachen an. Je nach Vorkenntnissen können die Schüler Eng- 

lisch, Französisch oder Spanisch wählen. 

Daneben steht den Schülern ein breites Angebot an Kursen zur Verfügung, die sie nach freier Wahl belegen 

können (z.B. profilbezogenes Englisch, Ernährungsökologie, Biotechnologie, Bildende Kunst, Musik, Litera- 

tur). 

• Sozialwissenschaftliche Richtung – Sozialwissenschaftliches Gymnasium (SG) 

Das Bildungsangebot des Sozialwissenschaftlichen Gymnasiums soll die Stellung der Sozialwissenschaften 

stärken und zugleich das Interesse für diesen Zukunftsbereich fördern. Das 6-stündige Profilfach Pädagogik 

und Psychologie sowie das Fach Sozialmanagement greifen aktuelle Anforderungen im sozialen Bereich – 

von frühkindlicher Bildung bis zur Betreuung im Alter – auf und fördert Nachwuchskräfte ganz gezielt für 

diesen Bereich. 

Neben fundierten Grundlagen in der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie (incl. einer soliden 

Grundlage in Statistik) erfahren die Schüler beispielsweise neueste Erkenntnisse in der Neurobiologie und 

der Gerontologie und erlangen betriebswirtschaftliche Kenntnisse zur Führung von Einrichtungen im sozialen 

Bereich. Im Bereich der Pädagogik wird ein Schwerpunkt auf die frühkindliche Förderung von Kindern unter 

3 Jahren sowie im Vorschulalter gelegt. Neue Sozialgesetze, z.B. Jugendhilferecht, Pflegegesetz, Sozialhilfe- 

recht, Gesetzgebung im Gesundheitswesen zählen ebenfalls zu den Unterrichtsinhalten. 

Daneben steht den Schülern ein breites Angebot an Kursen zur Verfügung: 

z.B. Sozialmanagement, Bildende Kunst, Musik, Literatur, Informatik, profilbezogenes Englisch. 

Anmeldeschluss für alle Beruflichen Gymnasien: 

1. März eines jeden Jahres

Sozialwissen- 

schaftliches 

Gymnasium 



(Profilfach Pädagogik mit 

Psychologie) 

Ernährungswissen- 

schaftliches 

Gymnasium 



(Profilfach Ernährungs- 

lehre mit Chemie) 

53 

Wirtschafts- 

gymnasium 

Robert-Franck-Schule, 



Bietigheim-Bissingen 


Technisches 

Gymnasium 



(Profilfächer Technik, Ge- 

staltungs- und Medien- 

technik und 

Technik und Management) 


Bietigheim-Bissingen 

(Profilfächer Technik, In- 

formationstechnik, Technik 

und Management)

berufliche schulen - Stadt Ludwigsburg

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