QSS - Lars Kilian

2.7.11 Ingeborg Schüssler: Schulmanagement und
Schulentwicklung
Im vorliegenden Beitrag werden die gegenwärtigen Herausforderungen an die
Schule und insbesondere die Führungskräfte – also das Schulmanagement – skizziert.
In diesem Beitrag sollen hierzu die folgenden Fragen bearbeitet werden:
• Was kennzeichnet eine Schule als Lernende Organisation?
• Welche Gestaltungs- und Handlungsspielräume ergeben sich durch
Dezentralisierungsprozesse?
• Was bewirkt Qualitätssicherung an Schulen?
• Wie kann sich die Schul- und Unterrichtskultur weiterentwickeln?
• Worin sind die Verwaltung und das Management von Schulen heute
gekennzeichnet?
• Welche Aufgaben kommen auf das Pädagogische Leadership in der
Schulentwicklung zu?
• Welche unterschiedlichen Handlungsebenen umfasst das Schulmanagement?
• Welche Rolle und welche Verantwortung tragen Führungskräfte im
Schulentwicklungsprozess?
Inhaltsverzeichnis
Lernziele
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2 Herausforderungen für die Schule von morgen
2.1 Entwicklung der Schule als Lernende Organisation
2.2 Gestaltung von Handlungsspielräumen durch (Teil-) Autonomisierung
2.3 Förderung der Qualitätsentwicklung an Schulen
2.4 Bewusste Weiterentwicklung der Schul- und Unterrichtskultur
2.5 Von der Schulverwaltung zum Schulmanagement
Administrative Kraft
3 Aufgaben und Handlungsebenen des Pädagogischen Leadership im
Schulentwicklungsprozess
3.1 Zentrale Aufgaben von Pädagogischer Führung und Leadership
1. Lern- und Entwicklungsprozesse ermöglichen und begleiten
2. Kooperative Führung, offene Kommunikation und Vertrauensbildung
3. Reflexion über Wertefundament und Vereinbarung von Zielsystem
4. Sinnvermittlung und Identitätsstiftung durch Erarbeitung von
Schulphilosophie und -leitbild
3.2 Vier Handlungsebenen pädagogischer Führung und Leadership in
Schulentwicklung
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