Herausforderung Demographischer Wandel - Kuratorium der ...
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Lage und Zukunft <strong>der</strong> berufl ichen Ausbildung<br />
Fakten, Thesen und Reformvorschläge<br />
2. Steigerung <strong>der</strong> Attraktivität <strong>der</strong> berufl ichen Bildung, insbeson<strong>der</strong>e<br />
20<br />
• durch die Einbindung des Lernens in qualifi zierende<br />
und wertschöpfende Arbeitsprozesse<br />
• durch die Verbesserung des Übergangs zur hochschulischen<br />
Bildung<br />
• durch die Einführung einer Oberstufe <strong>der</strong> dualen Bildung<br />
• durch duale Formen <strong>der</strong> Berufsvorbereitung und Berufsausbildungsvorbereitung<br />
3. Die Rentabilität ist strukturell dadurch zu steigern, dass<br />
die Jugendlichen in viel stärkerem Umfang in qualifi zierende<br />
und wertschöpfende Prozesse eingebunden und<br />
eingesetzt werden. Selbstverständlich muss dies verknüpft<br />
sein mit <strong>der</strong> Anwendung von bislang Gelerntem<br />
bzw. Impulse für zusätzliche Lernprozesse geben.<br />
Dieser strukturelle Ansatz muss gekoppelt werden mit<br />
erweiterten kooperativen Formen <strong>der</strong> Berufsausbildung<br />
zwischen mehreren Betrieben bzw. zwischen Bildungsträgern,<br />
Berufsschulen und Betrieben.<br />
4. Die vorhandenen und bislang nicht ausgeschöpften Ausbildungspotenziale<br />
<strong>der</strong> Wirtschaft müssen durch die<br />
Ausweitung von Ausbildungspartnerschaften und kooperativen<br />
Formen sowie gegebenenfalls unterstützt durch<br />
externes Ausbildungsmanagement aktiviert werden. Dies<br />
bedingt gleichzeitig eine Rücknahme rein schulischer<br />
Formen <strong>der</strong> Berufsausbildung.<br />
Was tut die Landesregierung NRW?<br />
Ausweitung von präventiven Ansätzen bzw.<br />
Verän<strong>der</strong>ungen von Schule<br />
• Partnerschaften Schule-Wirtschaft<br />
• Programm Betrieb und Schule (4.000 Teilnehmer)<br />
• Kompetenzcheck für alle Schülerinnen und Schüler <strong>der</strong> 9.<br />
Klasse<br />
• Einsetzen von Berufswahlkoordinatoren<br />
• Ausweitung und Verbindlichkeit von regionalen Übergangsmanagements<br />
Übergänge Schule Beruf praxisnah und anschlussfähig<br />
gestalten<br />
• Bündelung aller berufsvorbereitenden Maßnahmen zu<br />
einem Maßnahmetypus mit unterschiedlichen zeitlichen<br />
Durchläufen<br />
• Werkstattjahr für unversorgte Jugendliche an den Berufskollegs<br />
als Kopplung von drei Lernorten (Berufsschule, Bildungsträger<br />
und Betrieb)<br />
Flexibilisierung <strong>der</strong> dualen Berufsausbildung<br />
• Gestufter Beruf des Kfz-Servicemechanikers mit Durchstiegsgarantie<br />
zum Kfz-Mechatroniker (bislang insgesamt<br />
1.200 Jugendliche; aktuell 780 Jugendliche in <strong>der</strong> Ausbildung)<br />
• 3. Weg <strong>der</strong> Berufsausbildung für sehr schwache, jedoch<br />
ausbildungswillige Jugendliche, über einzelne Ausbildungsbausteine<br />
bis hin zu einem regulären Berufsabschluss in<br />
verschiedenen anerkannten Ausbildungsberufen zu gelangen<br />
(<strong>der</strong>zeit ca. 900 Teilnehmer in <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung).<br />
• Akquise und Matching von Ausbildungsplätzen: 26 Stellen<br />
bei den Kammern in NRW, die im Durchschnitt 50 bis 65 zusätzliche<br />
Ausbildungsplätze akquirieren bzw. besetzen.<br />
• Zusätzliche Ausbildungsplätze in kooperativer Form: Verbundausbildung:<br />
ca. 600 Plätze pro Jahr. Partnerschaftliche<br />
Ausbildung ca. 400 Plätze pro Jahr.<br />
• Neues Son<strong>der</strong>programm Ausbildung 2006: 3.000 Plätze<br />
mit Verträgen beim Bildungsträger und längeren betrieblichen<br />
Phasen im Umfang von insgesamt 36 % über die<br />
Ausbildungsdauer im Betrieb.<br />
• Bildungsscheck NRW: 50 %ige Subventionierung von berufl<br />
icher Weiterbildung für Beschäftigte aus KMU in zwei<br />
Wegen<br />
a) über die Betriebe<br />
b) als Individuum<br />
Derzeit über 35.000 ausgegebene und ca. 8.000 eingelöste<br />
Bildungsschecks. Weitere Hinweise über die Programme<br />
des MAGS unter www.mags.nrw.de.