168-LEBE_Kalende

Poste Italiane S.p.A. - Spedizione in abbonamento postale - D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art. 1, comma 2 e 3 - DCB Bolzano
In caso di mancato recapito si restituisca al mittente che si impegna a pagare la relativa tassa
Kalender 2025
Ausgabe 168 – BEWEGUNG FÜR DAS LEBEN – SÜDTIROL VFG

Wir bedanken uns ganz herzlich
für alle Spenden und Zuwendungen. Unser Bemühen ist
ganz darauf ausgerichtet, sparsam und effizient mit den
Spendengeldern umzugehen. Trotzdem bleiben noch hohe
Kosten, vor allem die Monatsmiete der Büroräume bereitet
uns Sorgen. Wäre es für eine Firma ein Ansporn, uns hierin
mit einer monatlichen Zuwendung, welche von der Steuer
absetzbar ist, unter die Arme zu greifen?
Unsere Zeitschrift LEBE kann auch weiterhin auf Spendenbasis
bezogen werden, wir bitten aber die Leser, denen es
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IMPRESSUM
Herausgeber:
BEWEGUNG FÜR DAS LEBEN – SÜDTIROL VFG
Eintragung beim Landesgericht Bozen,
N. 25/92 R. ST. vom 9.9.92
Presserechtlich verantwortlich: Dr. Franz Pahl
Für den Inhalt verantwortlich: Hildegard Tscholl
Für die Redaktion verantw.: Martha Zöggeler
Redaktionsteam: Rosa Asam, Gustavo Brinholi,
Tobias Degasperi, Hildegard Tscholl, Martha Zöggeler
Layout: Sylvia Pechlaner, Martha Zöggeler
Korrektur: Rosa Asam
Druck: Lanarepro GmbH
Auflage: 9.700 Stück
Für Textabdrucke bitten wir um Rücksprache mit
der Redaktion.
Anschrift der Redaktion:
BEWEGUNG FÜR DAS LEBEN – SÜDTIROL VFG,
Gampenstraße 49, I-39012 Meran
Tel. +39 0473 237338
WhatsApp: +39 351 7774669
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www.bewegungfuerdasleben.com
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Gampenstraße 49, I-39012 MERAN

Liebe Freunde für das Leben!
Liebe Leser!
Sie halten den Kalender 2025 in der Hand, der wieder ein Unikat ist. Wir danken den
Familien für die Einsendung der vielen Fotos. Die Kinderbilder bringen Licht und
Fröhlichkeit in unsere Wohnungen und regen an, das Leben mit Gelassenheit zu
leben. Wir sehen die Kinder als Hoffnungsträger für die Zukunft und als Vermittler von
Freude und Heiterkeit. Doch ohne einfühlsames Verständnis für ihre zarte Kinderseele und
ein tiefes Verantwortungsbewusstsein für ihre Entwicklung können sie nicht gesund
heranwachsen. Dazu gibt es wieder viel praktisches Wissen für Eltern, Großeltern und
Interessierte aus der Bindungsforschung, diesmal zum Thema „Rhythmus des gesunden
Lebens“ von Markus Hoffmann, zusammengefasst von Barbara und Robert Vorhauser.
Wir danken all jenen, welche mit ihren großen und kleinen Spenden dazu beitragen, dass
wir den Schutz des menschlichen Lebens voranbringen können. Unser aufrichtiger Dank gilt
auch all jenen, die durch die vielen Gebete und ermutigenden Zusprüche Großartiges leisten.
Bitte bleiben Sie uns und dem Lebensschutz treu!
Wir wünschen Ihnen von Herzen ein gesegnetes Weihnachtsfest und Gottes reichen Segen
für das neue Jahr 2025.
Die Vorsitzende der BEWEGUNG FÜR DAS LEBEN – SÜDTIROL
Hildegard Tscholl
P.S.: Leider können wir einen Teil der eingesandten Fotos nicht verwenden, da entweder die
Qualität den Anforderungen für ein Kalenderbild nicht entspricht oder das Format falsch ist.
Wir bitten daher um Ihr Verständnis.

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Hochfest der Gottesmutter
Maria - Neujahr
Basilius, Gregor
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Genoveva, Odilo
Angela, Roger
2. So nach Weihnachten
Eduard, Simon
Heilige-3-Könige
Wiltrud, Pia
Valentin, Sigrid
Severin, Erhard
Adrian, Julian
Gregor, Wilhelm
Theo, Werner
Taufe des Herrn
Ernst, Bernhard
Gottfried, Jutta
Felix, Rainer
Romedius, Arnold
Rhythmus des gesunden Lebens –
vom gelingenden Lernen oder
Was kann der verletzte Mensch vom Leben
eines „gesunden“ Kindes lernen.
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Ulrich, Tasso
Beatrix, Antonius
Susanna, Priska
2. So im Jahreskreis
Mario, Pia
Fabian, Sebastian
Agnes, Meinrad
Vinzenz, Dietlind
Heinrich, Hartmut
Franz von Sales, Vera
Wolfram, Eberhard
3. So im Jahreskreis
Albert, Paula
Julian, Angela
Thomas, Manfred
Josef Freinademetz
Martina, Adelgunde
Johannes Bosco, Emma
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Neumond Halbmond zunehmend Vollmond Halbmond abnehmend
Ein Kind kommt auf die Welt und ist auf die Versorung Anderer angewiesen.
Und vieles von dem, was es künftig seine Gaben nennen wird,
muss es erarbeiten. Dass es auf diesem Weg mit seinen Grenzen konfrontiert
wird oder Versagen vor Erfolg erlebt, ist selbstverständlich. Es
sind die Erfahrung von Bindung und Beziehung auf denen der Rhythmus
basiert, in dem jeder Mensch sich auf dem Weg zu einer
stabilen Identität mit seinen Schwächen und Stärken, Grenzen und
Gaben auseinandersetzen muss! So kann beobachtet werden, dass
Menschen, die von verlässlichen Beziehungen zu Eltern und Pflegepersonen
umgeben waren, in einen Rhythmus hineinwachsen konnten,
den wir hier kurz „Rhythmus des gesunden Lebens“ nennen wollen.
Verletzte Menschen hingegen erleben das Leben heute oft noch wie

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Brigitte, Andreas
Maria Lichtmess
Tag des Lebens
Blasius, Oskar
Veronika, Johanna
Agatha, Adelheid
Reinhild, Dorothea
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Richard, Ava
Philipp, Josefine Bakhita
5. So im Jahreskreis
Juilan, Aldo
Hugo, Bruno
Unsere Liebe Frau
von Lourdes
Benedikt, Gregor
Gisela, Gerlinde
Valentin, Cyrill
Siegfried, Friedrich
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6. So im Jahreskreis
Juliana, Elias
Benignus, Lukas
Simon, Alexander
Konrad, Irmgard
Jordan, Leo
Eleonora, German
Isabella, Margret
7. So im Jahreskreis
Otto, Romana
Matthias, Edelbert
Walburga, Adeltrud
Mechthild, Alexander
Gabriel, Leander
Roman, Silvana
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ein unmündiges, ahnungsloses, eben verletztes Kind, das nicht weiß,
wie es Schwächen bewältigen und seine Gaben entwickeln kann. Die
Frage ist: Was kann der verletzte Mensch vom Leben eines „gesunden
Kindes“ lernen? Stellen wir uns dazu einen banalen Fall vor: Ein Vater
oder eine Mutter erlebt, dass das Kind im Alltag eine Niederlage erlitten
hat. Sagen wir, es ist von einem Spielkameraden versetzt worden
und ist darüber sehr enttäuscht. Denn der Spielkamerad war nicht
irgendjemand, sondern ein angesagter Junge oder ein bedeutendes
Mädchen, um dessen Freundschaft das Kind schon lange geworben
hat.
1. STATION: Das NACH-HAUSE-KOMMEN
Das Erste, das wir bei einem „gesunden Kind“ beobachten können ist,
dass es heimkommt und kaum hat es Mutter oder Vater an der Türe
begrüßt, fließen meist auch schon die Tränen. Das passiert bei gesunden
Kindern selbst dann, wenn sie versuchen, dies krampfhaft zu verhindern.
Es passiert, weil sie wissen: Zuhause darf ich alles zeigen und
zu Vater und Mutter darf ich mit allem kommen, was ich erlebe. Und so
erzählt das Kind in einem Wasserfall von Worten, Gefühlen und wirren
Gedanken, was geschehen ist. Ein „gesundes Kind“ ringt mit seinen
Konflikten und will sie lösen. Dort, wo es nicht weiter weiß, holt es

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Ein K k en Ewas im di Dg er: rlo röic si,
m it new säig si d hücic s orn, es l.
Paulo Coelho

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Albin, David
8. So im Jahreskreis
Karl, Agnes
Friedrich, Tobias
Rupert, Gerda
Aschermittwoch
Dietmar, Olivia
Mechthild, Fridolin
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Reinhard, Volker
Felix, Julian
1. Fastensonntag
Franziska, Dominik
Emil, Gustav
Ulrich, Rosine
Beatrix, Maximilian
Judith, Gerald
Mathilde, Gottfried
Klemens, Luise
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Heribert, Julian
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Gertrud, Patrick
Eduard, Sibylle
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Irmgard, Claudia
Christian, Sandra
Lea, Elmar
3. Fastensonntag
Otto, Rebecca
Katharina, Diego
Maria Verkündigung
Dismas, Jutta
Emanuel, Larissa
Heimo, Rupert
Johanna, Wilhelm
Berthold, Jonas
4. Fastensonntag
Roswitha, Amadeus
Cornelia, Benjamin
Beginn Sommerzeit
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sich Unterstützung. Ein solches Kind weiß auch als Erwachsener: Ich
muss meine Konflikte nicht alleine lösen.
Der verletzte Mensch: Er kehrt bei Problemen und Frustrationen meist
nicht in ein Zuhause zurück, sondern bleibt für sich allein oder erwartet
gar nicht, dass sich jemand für sein Inneres wirklich interessiert. Aber
genauso wie für das vom Leben frustrierte Kind wäre es für ihn wichtig,
wieder ein Zuhause zu haben, wo er mit seinen Problemen, Fragen, Verwirrungen,
Frustrationen, Enttäuschungen, aber auch mit seinen Freuden
ankommen kann und jemanden vorfindet, der ihm in seiner
Verwirrung einfach zuhört. Natürlich braucht er daneben auch die Freiheit,
all die wirren Gedanken ohne Scham zu äußern; dafür müsste er
sich mutig entscheiden.
2. STATION: DAS VERSTEHEN
Auch wenn bei der ersten Station nicht mehr passiert, als dass das Kind
sein Erleben und das damit verbundene innere Chaos ausschüttet, so
ist diese Station wichtig. Denn Menschen, die etwas Problematisches

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Hugo, Irene
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Richard, Elisabeth
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Isidor, Konrad
Juliane, Irene
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Wilhelm, Peter
Hermann, Johann Baptist
Walter, Beate
Waltraud, Hugo
Engelbert, Gerold
Stanislaus, Gemma
Zeno, Herta
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Ida, Anselm
Valerian, Max
Damian, Kreszenz
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Bernadette, Benedikt
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Rudolf, Eberhard
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Alexander, Andreas
Karsamstag
Leo, Kuno
Ostersonntag
Hildegund, Irmgard
Ostermontag
Konrad, Anselm
Kassian, Vigil
Georg, Gebhard
Fidelis, Wilfried
Tag der Befreiung
Markus, Erwin
Helene, Ratbert
So der Göttlichen
Barmherzigkeit
Hugo, Ludwig
Katharina, Roswitha
Pius, Haimo
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erlebt haben, sind nicht immer schon vernünftig. Kinder schon gar
nicht und verletzte Erwachsene genauso wenig. Im Ankommen und im
erlaubten Freiraum des Erzählens erlebt aber der Mensch, dass man
sich für ihn interessiert. Er erlebt aber durch das Interesse des Anderen
noch mehr. Nämlich, dass er alle Regungen und Impulse in sich erst
einmal zulassen darf und nichts unter der Anforderung schneller Vernünftigkeit
verschwiegen werden muss. Für verletzte Menschen, die
sich und ihre Gefühle nicht wichtig nehmen, ist das oft eine große Herausforderung
und mit einem Prozess des Umlernens verbunden.
Gleichzeitig gelangt man über diesen Schritt zur nächsten Station im
Rhythmus des gesunden Lebens: dem Verstehen. Denn erst wenn
alles erzählt ist, können Vater oder Mutter verstehen, was passiert ist.
Auch der verletzte Mensch muss lernen, seinen Konflikt zu verstehen.
Dieser besteht im Wesentlichen aus den gleichen Elementen wie der
Konflikt eines Kindes. Aus einem Teil enttäuschter und frustrierter
Bedürfnisse und aus einem anderen Teil Realität, die man nicht bewältigen
kann oder akzeptieren will. Sicher, ein Kind kann dies alles nicht
mit eigenem Verstand begreifen. Und ein verletzter Mensch kann das
auch nicht immer gleich verstehen. Aber er kann es lernen. Denn so,

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Tag der Arbeit
Josef, Arnold
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Gerhild, Boris
Philipp, Jakob
3. So der Osterzeit
Florian, Guido
Sigrid, Jutta
Valerian, Gundula
Gisela, Benedikt
Ida, Viktor
Volkmar, Katharina
Isidor, Joachim
Muttertag
Ignaz, Joachim
Imelda, Johanna
Servaz, Imelda
Bonifaz, Christian
Sophia, Rupert
Margarete, Ubald
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Pascal, Bruno
5. So der Osterzeit
Erich, Felix
Ivo, Kuno
Elfriede, Bernhard
Hermann, Konstantin
Rita, Julia
Renate, Wigbert
Dagmar, Esther
6. So der Osterzeit
Urban, Gregor
Philipp, Alwin
Augustin, Bruno
German, Wilhelm
Maximin, Irmtrud
Johanna, Otto
Mechthild, Felix
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wie das Kind durch das analysierende und erklärende Gehirn von Vater
und Mutter lernt, die Welt mit der Zeit durch selbständiges Denken zu
verstehen, so kann dies auch der verletzte Mensch lernen.
3. STATION: DISZIPLINIERUNG UND TROST
Verstehen und Lösen ist im Leben eines Kindes immer dann schwer,
wenn es in ihm rebellische, beleidigte, trotzige, schmollende Anteile
gibt, die sich weigern, irgendwelche Realitäten anzuerkennen. Daher
ist die Station des Verstehens meist eng mit der Station der Disziplinierung
und des Trostes verbunden. Sätze wie „Nie werde ich einen
Freund erhalten!“, „Immer lehnen mich alle ab!“ etc. signalisieren, dass
das Kind in einem Schmerz und zugleich in einer Übertreibung feststeckt;
hier braucht es tröstende wie disziplinierende Zuwendung.
Eltern wissen, wie das geht: So geben sie Trost für den Schmerz des
realen Verlustes, sie dämmen aber auch das aufbrausende, realitätsverzerrende
„Nie“ und „Immer“ des Kindes ein. Auch der verletzte Mensch
braucht solchen Trost und Disziplinierung. Denn auch seine Enttäuschungen
beinhalten beides: echten Schmerz und unrealistische

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Christi Himmelfahrt
Simeon, Silka
Tag der Republik
Armin, Eugen
Karl, Andreas
Christa, Werner
Winfried, Bonifatius
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Norbert, Bertrand
Robert, Gottlieb
Pfingstsonntag
Engelbert, Ilga
Pfingstmontag
Felizian, Ephrem
Diana, Margot
Adelheid, Alice
Leo, Guido
Antonius, Rambert
Hartwig, Bukhard
Dreifaltigkeitssonntag
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Benno, Luitgard
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Dolores, Amand
Juliana, Romuald
Margarete, Adalbert
Alois, Alban
Fronleichnam
Thomas, Johannes
Edeltraud, Marion
Johannes, Paulus
Wilhelm, Dorothea
Vigilius, David
Herz-Jesu-Fest
Cyrill, Harald
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Leo, Diethild
Herz-Jesu-Sonntag
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Otto, Ernst
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Übertreibung. Freilich ist genau dieser Lernvorgang für verletze Menschen
schwerer als für ein „gesundes Kind“. Denn gegen die Disziplinierung
des in ihm tobenden „Nie” und „Immer” steht eine ganze
Geschichte, die scheinbar leicht beweist, dass er vom Leben völlig und
von Menschen sowieso völlig vergessen worden ist. Geht man der
Sache aber auf den Grund, so wird schnell klar, dass am Anfang ein
Schmerz stand, dem niemand Raum gegeben und den niemand
getröstet hat. Dieser hat das „Nie“ und „Immer“ der ersten Übertreibung
verstärkt. Als dann bei der zweiten, dritten und vierten Not auch
niemand zuhause war, der getröstet und in gutem Sinn diszipliniert
hat, trat Verzweiflung ein und damit die Wahrnehmung: Das Leben hat
mich vergessen, für Menschen habe ich keine Bedeutung, für mich gibt
es niemanden und keinen und auch Gott bin ich letztlich egal. Gelingt
es aber, zur Tröstung und Disziplinierung des Kindes zurückzukehren,
dann kann auch ein verletzter Mensch langsam wieder lernen, den
realen Schmerz auszutrauern und das übertriebene „Nie” und „Immer“
loszulassen.

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Regina, Dietrich
Maria Heimsuchung
Wiltrud, Armin
Thomas, Raimund
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Ulrich, Berta
Anton, Philomena
14. So im Jahreskreis
Maria Goretti, Dominica
Willibald, Guido
Kilian, Amalia
Veronika, Gottfried
Erich, Veronika
Benedikt, Oliver
Felix, Sigisbert
15. So im Jahreskreis
Heinrich, Sarah
Ulrich, Roland
Egon, Waldemar
Maria vom Berge
Karmel
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Alex, Marina
Friedrich, Simon
Bernulf, Reto
16. So im Jahreskreis
Margareta, Elijas
Lorenz, Daniel
Maria Magdalena
Brigitta von Schweden
Christoph, Christina
Jakob, Thea
Joachim & Anna
17. So im Jahreskreis
Berthold, Natalie
Viktor, Ada
Martha, Beatrix
Ingeborg, Peter
Ignatius, German
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4. STATION:
VERANTWORTLICHKEIT UND VERSTRICKUNG LÖSEN
Wenn sich dann aber das Kind hat trösten lassen, und wenn es das
übertriebene „Nie“ und „Immer“ loslassen kann, fängt die eigentliche
Arbeit an. Denn das Kind hat nicht nur einen Schmerz, sondern meist ist
sein Ich irgendwie mit dem Ich des anderen verstrickt. So glaubt es im
genannten Beispiel, dass es nur durch die Zuwendung des anderen
weiterleben kann. Diese aber hat der Andere verweigert, mehr noch, er
hat das Kind auf irgendeine Weise versetzt. Ein „gesundes“ Kind
weiß mit Verletzungen richtig umzugehen. So ist es bereit, reale Grenzen
zu akzeptieren, es ist aber nicht bereit, seine unhintergehbaren
Rechte aufzugeben. Will man Beziehungsverstrickungen lösen, in die
Kinder und verletzte Menschen geraten, dann muss man dazu folgendes
wissen: In jeder Beziehungsverstrickung glaubt ein Ich, nur leben
zu können, wenn es auf dem Altar des anderen Ich irgendetwas opfert.
Gleichzeitig glaubt es, nur durch das Opfer die Zuwendung oder Anerkennung
erhalten zu können, die das eigene Überleben sichert. Dies

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William Shakespeare
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Alfons, Fides
Eusebius, Stefan
18. So im Jahreskreis
Lydia, Benno
Johannes, Pfarrer von Ars
Oswald, Stanislaus
Gilbert, Berta
Afra, Kajetan
Dominik, Gustav
Roman, Edith
19. So im Jahreskreis
Lorenz, Astrid
Klara von Assisi, Philomena
Karl Leisner, Innozenz
Kassian, Markus
Maximilian Kolbe, Meinhard
Hochfest der Aufnahme
Mariens in den Himmel
Stefan, Theo
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20. So im Jahreskreis
Jutta, Benedikta
Helene, Claudia
Johannes, Ludwig
Bernhard von Clairvaux
Pius, Maximilian
Maria Königin
Regina, Siegfried
Rosa, Philipp
21. So im Jahreskreis
Bartholomäus, Isolde
Ludwig, Patricia
Gregor, Margareta
Monika, Gebhard
Augustin, Elmar
Sabine, Beatrix
Heribert, Ingeborg
22. So im Jahreskreis
Raimund, Sieglinde
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hört sich zunächst nach etwas an, was leicht zu lösen ist. Wenn man
aber bedenkt, dass es in den wirklich problematischen Verstrickungen,
mit denen verletzte Menschen kämpfen, meist um Existenzfragen, wie
um das Recht geht, da sein zu dürfen, Mann oder Frau sein oder überhaupt
leben zu dürfen, dann wird deutlich: diese Verstrickungen reichen
tief. Gelöst werden aber auch solche Verstrickungen am Ende
nicht anders als bei unserem Kind. So glaubt auch das Kind in unserem
Beispiel, nur weiterleben zu können, wenn sich der Freund zuwendet.
Die Wahrheit aber ist: Das Kind bleibt Junge oder Mädchen, es
bleibt am Leben und es verfügt über unzählige Möglichkeiten, mit
anderen Freundschaften einzugehen, egal ob sich der andere ihm
zuwendet oder nicht. Denn das Recht auf mein Frausein, mein Mannsein,
mein Dasein, mein Freundsein, mein „Mich Zeigen”, Einbringen,
Denken, Fühlen oder Handeln ist nichts, worüber irgendjemand Macht
hat als allein ich selbst. Dieses Wissen gilt es aber nun im Lösen der Verstrickung
zumindest kognitiv wiederherzustellen. Eltern machen das

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Ruth, Verena
Ingrid, René
Gregor, Sophia
Iris, Ida
Herz-Jesu-Freitag
Roswitha, Albert
Gundolf, Beate
23. So im Jahreskreis
Regina, Judith
Maria Geburt
Adrian, Belina
Korbinian, Petrus Claver
Niko, Isabella
Felix, Helga
Maria Namen
Guido, Maximin
Notburga, Tobias
Kreuzerhöhung
Albert, Notburga
7 Schmerzen Mariens
Josef Kentenich, Dolores
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Julia, Edith
Hildegard von Bingen
Lambert, Josef
Igor, Susanne
Weltkindertag
Andreas, Candida
25. So im Jahreskreis
Matthäus, Jonas
Moritz, Ignaz
Thekla, Pater Pio
Rupert, Gerhard
Nikolaus von Flüe, Firmin
Kosmas & Damian, Eugenie
Vinzenz von Paul, Dietrich
26. So im Jahreskreis
Lioba, Dietmar
Erz. Michael, Gabriel, Rafael
Urs, Victor
Gebetsvigil Meran
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Erzenge
Raphael
meist so, indem sie die Aufmerksamkeit des Kindes auf seine Wahlfreiheit
lenken und ihm sagen: „Der Freund, der dich versetzt hat, ist doch
nicht dein einziger Freund. Ich erinnere mich da an Peter, Karin, Mike,
Svenja etc., all die sind doch auch deine Freunde!“ Natürlich dauert es
etwas, bis das Kind sich auf diesen Gedanken einlässt.
Die Lösung beim verletzten Menschen läuft ähnlich. Verstrickung lösen
heißt daher: Verantwortlich werden für mein Leben, für meine unzerbrechlichen
Rechte. Verstrickungen lösen heißt aber auch: Ich ordne
meine Beziehungen und unterstelle sie wieder der Ordnung der Realität
und entreiße sie der trügerischen Bewertung meiner verletzten
Gefühle.
5. STATION: SELBSTBEHAUPTUNG
Das Existenzrecht lässt sich aber dann am besten ergreifen, wenn man
lernt, sich selbst zu behaupten. Das aber hat viel mit Gefühlen zu tun.
Ich erinnere mich selbst noch an ein Gespräch mit einem meiner
Söhne. Ihn schickte ich in die Selbstbehauptung, indem ich sagte:
„Wenn dich ein Freund versetzt hat, dann kann er das machen. Denn du
hast nicht das Recht, dass jeder dein Freund ist. Aber du hast das Recht
zu erwarten, dass sich jemand, der dich versetzt hat, bei dir

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Theresia v. Kinde Jesu, Werner
Hl. Schutzengel
Herz-Jesu-Freitag
Ewald, Udo
Franz von Assisi, Aurora
27. So im Jahreskreis
Attila, Platzidus
Bruno, Renè
Unsere Liebe Frau
vom Rosenkranz
Laura, Simon
Günther, Sibylle
Viktor, Daniel
Bruno, Jakob
28. So im Jahreskreis
Maximilian, Horst
Eduard, Aurelia
Burkhard, Alan
Theresia von Avila, Thekla
Margarete Maria Alacoque
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Ignaz, Rudolf
Lukas, Julian
29. So im Jahreskreis
Paul vom Kreuz, Peter
Wendelin, Jakob
Ursula, Selina
Johannes Paul II., Salome
Johannes, Severin
Anton, Gilbert
Ludwig, Daria
30. So im Jahreskreis
Josephine, Albin
Sabina, Wolf
Simon, Judas Thaddäus
Hermelinde, Berengar
Bernhard, Gerhard
Wolfgang, Christof
Gebetsvigil Bozen
Beginn Winterzeit
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entschuldigt. Daher gehst du morgen in der Schule auf diesen Freund
zu und sagst ihm: Ich habe ein Recht, dass du dich bei mir abmeldest,
wenn du ein Versprechen nicht halten kannst; du darfst mich nicht einfach
versetzen!“ Ich sah es den Augen meines Sohnes an: Auf der
einen Seite war er fasziniert von der Erkenntnis, dass er ein Recht hatte
und dass er es gegenüber dem Freund behaupten durfte. Auf der
anderen Seite machte ihm das Angst. Als ich das wahrnahm, schaute
ich ihm mit Ernst in die Augen und sagte: „Du machst das, weil du mein
Sohn bist! Und weil mein Sohn eine Würde hat, die niemand einfach
verletzen darf!“ Und was soll ich sagen: Er machte es! Was ich damit
beschreibe, ist der Akt der Selbstbehauptung. Er ist für den verletzten
Menschen sehr wichtig. Denn oft steckt er nach der kognitiven Klärung
einer Verstrickung immer noch im Gefühl fest: „Ich habe keine Rechte!
Ich darf mich nicht zeigen! Ich bin dem Schicksal ausgeliefert!“ Durch
die Aktivierung positiver Selbstbehauptung, setzen wir das Lösen der
Verstrickung und die Inbesitznahme des Rechtes auf Leben und

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Allerheiligen
Rupert Mayer, Harald
Allerseelen
Angela, Tobias
Hubert, Silvia
Karl, Reinhard
Emmerich, Berta
Leonhard, Christina
Herz-Jesu-Freitag
Engelbert, Karin
Gottfried, Willi
32. So im Jahreskreis
Theodor, Roland
Leo, Andreas
Martin von Tours, Senta
Emil, Christian
Stanislaus, Diego
Bernhard, Niko
Leopold, Albert
Allerseelenwallfahrt
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33. So im Jahreskreis
Otmar, Agnes
Gertrud, Hilde
Odo, Roman
Elisabeth, Mechthild
Tag der Kinderrechte
Felix, Edmund
Johannes, Amalia
Cäcilia, Philemon
Christkönigsfest
Clemens, Felicitas
Flora, Johannes
Katharina, Imma
Konrad, Gebhard
Virgil, Valerian
Gunther, Berta
Jutta, Jolanda
1. Adventssonntag
Andreas, Folkart
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Identität auf der Gefühlsebene fort und aktivieren damit den Organismus
mit Lebenskraft und Lebendigkeit, der durch die Verletzung lange
in Depression, Ängsten oder zerstörerischen Aggressionen und Selbsthass
gefangen war.
6. STATION: DER SCHRITT INS LEBEN
Spürt ein Kind die Lebenskraft, dann ist es bereit, in das Leben aufzubrechen.
Dazu braucht es aber oft die Formulierung eines konkreten
Schrittes. Im Beispiel oben war es der Auftrag an den Sohn, sich für sein
Recht auf Entschuldigung bei einem Menschen einzusetzen. Schritte in
das Leben müssen vor allem am Beginn eines Veränderungsprozesses
klug bedacht werden. Sie dürfen nicht zu groß, aber auch nicht zu
klein sein. Vor allem aber müssen sie möglichst konkret und begleitet
sein. Das meint, dass derjenige, der ein Zuhause bietet, auch den
Schritt in den Alltag begleitet. Zum Beispiel durch ein „du darfst“ oder
„du kannst das“ und manchmal auch durch ein „du musst das tun, denn
es geht um deine Würde!“ Am wichtigsten ist dann aber, dass der verletzte
Mensch weiß: Ich darf wieder nach Hause zurückkehren. Ein
„gesundes Kind“ geht auf andere zu und klärt Beziehungen. Neben
allen Gefühlen, die dabei mitschwingen, versucht es am Ende immer,

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Vore Wehhe.
Gudrun Kropp

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Edmund, Natalie
Luzius, Angela
Johann Nepomuk Tschiderer,
Franz Xaver
Barbara, Christian
Herz-Jesu-Freitag
Gerald, Hartwig
Nikolaus von Myra, Henrike
2. Adventssonntag
Ambros, Gerald
Hochfest Maria
Unbefleckte Empfängnis
Valeria, Peter
Herbert, Dieter
Arthur, David
U. Liebe Frau v. Guadalupe
Hartmann, Johanna
Luzia, Ottilia
3. Adventssonntag
Johannes vom Kreuz
Christiane, Nina
Adelheid, Albina
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Lazarus, Viviane
Philipp, Basilian
Urban, Thea
Eugen, Hoger
4. Adventssonntag
Richard, Ingo
Franziska, Marian
Victoria, Ivo
Hl. Abend
Adam u. Eva
Weihnachten
Hochfest Christi Geburt
Stephanstag
Stephan, Marin
Johannes, Fabiola
Fest der Hl. Familie
Tag der Unschuld. Kinder
Thomas, Lothar
Germar, Hermine
Silvester, Melanie
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den anderen zu verstehen und sich selbst verständlich zu machen. Ein
„gesundes Kind“ weiß, dass die meisten Konflikte auf einem Irrtum und
auf falscher Unterstellung beruhen.
AM ENDE - IMMER WIEDER NACH HAUSE! So sollte den sich wagenden
Menschen das Wissen begleiten: Egal, ob dein Schritt Erfolg hat
oder nicht, komm wieder nach Hause. Denn dort kannst du erzählen,
was passiert ist, dort kannst du Trost empfangen und jedes übertriebene
„Nie“ und „Immer“ hinter dir lassen und dort kannst du die Verstrickung
anschauen, in die du geraten bist und in deinem Denken und
Fühlen dann zu dem Recht zurückkehren, das niemand von dir
nehmen kann. Und dort können wir dann über den nächsten Schritt
nachdenken, der dich immer mehr mit dem Leben vertraut macht und
dich lehrt, dass du nicht in der Verzweiflung eines „Nie“ und „Immer“
gefangen bleiben musst. Denn du hast, wie jedes Kind, verdient, zu
leben! Und du wirst leben!
Quelle: Hoffmann Markus, Auf Hoffnung, 2021; gekürzte Version

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Kalender 2026
Feiertage 2026
1. Januar Neujahr
6. Januar Hl.-Drei-Könige
5. April Ostersonntag
6. April Ostermontag
25. April Tag der Befreiung
1. Mai Tag der Arbeit
2. Juni Tag der Republik
8. Juni Pfingstsonntag
9. Juni Pfingstmontag
15. August Maria Himmelfahrt
1. November Allerheiligen
8. Dezember Mariä Empfängnis
25. Dezember Christi Geburt
26. Dezember Stefanstag
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