jugendliche Outsider Petra Dreier, Michael Hanousek - Stadt Ratingen

Kultfaktor
move your mind
Jugendkulturjahr 2007
in Ratingen

Jugendreporter–
die Online-Redaktion
Cornelia Wilke; verschiedene Orte
Jugend macht Radio
Sebastian Palm; Radiothek Ratingen
Im Rahmen des Bürgerfunks berichtete Radio Neanderthal
in vier einstündigen Sendungen über das Jugendkulturjahr.
Auch diese Sendungen machten
Jugendliche selbst, wählten Themen aus, luden
Gäste ein, führten Interviews. „Wir kamen da total
ohne Zwang hin, konnten uns ausprobieren. (…) Es
war eine sehr gute Erfahrung für mich.“ (Katharina
Wächtershäuser)
Im Rahmen des Jugendkulturjahres
berichteten 20 Jugendreporter über
die einzelnen Projekte. Jeder hatte die
Möglichkeit, Jugendreporter zu werden
– vorausgesetzt er oder sie war
aufgeschlossen, kreativ und wollte berichten,
Interviews führen oder fotografieren.
Die Berichte wurden auf der
Homepage www.kultfaktorratingen.de
veröffentlicht, einige von
Ratinger Zeitungen gedruckt.
Die Jugendreporter hatten besondere
Privilegien. Sie konnten z.B. schon
während der Vorbereitungen von Veranstaltungen
dabei sein, zahlten keine
Eintrittsgelder und konnten mit den
Verantwortlichen selber sprechen. Die
Stadt Ratingen erstellte offizielle
Presseausweise für die Akteure. „Man
hat halt erlebt, wie Pressefreiheit so
wirklich ist.“ (Maiximilian Overfeld)
Liebe Ratingerinnen und Ratinger!
Wie war es denn nun – das Jugendkulturjahr? Das können die Jugendlichen,
die dabei waren, wohl am besten beurteilen. Das persönliche Resumée einer
Tanzschülerin steht für viele: Mitreißend, völlig neu, Perspektiven eröffnend
– so empfanden viele Jugendliche die Mitarbeit an den Projekten. Bei fast
allen Veranstaltungen sprang der Funke der Begeisterung über – nicht nur
bei den Mitwirkenden, sondern auch bei den Zuschauern. Wer sich die Szenen
des Musicals „Joseph“ oder die Gänsehaut, die die mitreißende Musik
bei der Marktplatzserenade auslöste, ins Gedächtnis ruft, der erinnert sich
sicher auch sofort daran, welch starkes Gefühl von „wir haben es gemeinsam
geschafft“ da von der Bühne in die Zuschauerränge schwappte.
Das Ratinger Jugendkulturjahr hat solch starke Erfahrungen möglich gemacht.
Es hat vielen Jugendlichen die Chance gegeben zu erleben, wie erhebend
es sein kann, sich zu engagieren, gemeinsam an einer Sache zu
arbeiten, gemeinsam das Ergebniss zu feiern, Spaß an der eigenen Leistung
zu haben. Und das allein ist ein großer Erfolg. Von vielen Jugendlichen höre
ich, dass sie in bei den Projekten „Blut geleckt“ haben, dass sie weitermachen
wollen, mehr Erfahrungen sammeln möchten. Das wollen wir Ihnen ermöglichen:
Deshalb arbeiten wir daran, dass unter anderem Rockfestival
und Beachparty wieder stattfinden können, ebenso wie Workshops für junge
Filmemacher und Tänzer. Deshalb arbeiten wir daran, dass es auch nach
2007 weitergeht mit einer lebendigen Jugendkultur von Jugendlichen für
Jugendliche.
Ich denke, wir können stolz auf das sein, was während des Jugendkulturjahres
geleistet wurde, aber auch auf das, was während dieser zwölf Monate
an Neuem in unserer Stadt angestoßen wurde.
Bleibt mir noch, allen Mitwirkenden, den Organisatoren vor und hinter der
Bühne für ihr Engagement und Durchhaltevermögen während dieses Jahres
zu danken. Mein Dank geht natürlich auch an unsere Sponsoren und an die
Schirmherrin des Jugendkulturjahres, Kerstin Griese.
Ihr Harald Birkenkamp

Jugendkultur–
warum?
2007: ein Jahr der Erfahrungen, der Impulse, der
Events, Ideen und Gefühle, ein Jahr, das Wirkung
zeigen wird – auch in der Zukunft
Wie war das Jugendkulturjahr Ratingen? Zunächst
einmal war es eine neue Erfahrung, oft auch ein Experiment
- nicht nur für die Jugendlichen, sondern auch
für seine erwachsenen „Macher“. Denn die hatten das
Ziel, die Forderung der modernen Kulturpädagogik nach
einer Kultur von Jugendlichen für Jugendliche umzusetzen.
Im Rückblick können alle Beteiligten stolz und
zufrieden feststellen: Es ist uns voll und ganz gelungen,
das Jugendkulturjahr war ein großer Erfolg. Doch
in der Anfangsphase herrschte manche Unsicherheit,
waren viele Fragen offen.
Wie erreicht man Jugendliche zwischen 10 und 20 Jahren?
Wie kann man sie einbinden? Kann man dieser
Altersgruppe, die es darauf anlegt, eigene Wege zu
gehen, gerecht werden? Wie stellt man sicher, dass
schräge Orte, coole, spontane und eigenwillige Veranstaltungen
zustande kommen, die Jugendliche begeistern
und die sich von der Belehrungskultur der Schule
abheben? Wie viel Verantwortung kann man Jugendlichen
übertragen, wie viel Veranstaltungserfahrung erwarten?
Die erwachsenen „Macher“ nahmen die Herausforderung
an, den jugendlichen Eigensinn mit einer Erwachsenenprofession
in Einklang zu bringen. Sie boten
Jugendlichen den Rahmen, der ihnen die Entwicklung
ihrer eigenen kulturellen Ideen ermöglichte. Sie fragten
nach ihren Vorlieben, begegneten ihnen auf gleicher
Augenhöhe. Die Zusammenarbeit mit dem Jugendrat
wurde intensiviert, Jugendliche über Lehrerkontakte,
Schulhofaktionen (Trommeln), über SMS, die Homepage
(rund 500.000 Zugriffe) und über Mund zu Mund-Propaganda
angesprochen.
Was ist der Sinn von Jugendkultur? Vor allem bietet
Jungendkultur Bühnen zur Selbstfindung in einer Lebensphase,
in der es um die ganz persönlichen Fragen
geht: „Wer bin ich? Wo will ich hin?“ Es geht um Fragen
des Selbstwerts, der Anerkennung, des Ausprobierens.
„Wege zum Ich“ zeigte der Tanz auf. Die Fotos
von Tanzmoto oder dem Castingworkshop belegen, wie
spannend diese Selbsterfahrung ist. Auch Kunst macht
Selbstfindung möglich: zum Beispiel im Projekt „Mein
Freund innen und außen“ oder den Bildhauer-Workshops.
Ein zweiter wichtiger Aspekt von Jugendkultur: Sie
bietet Jugendlichen Orientierung in der Welt. Das
Theaterprojekt „Wie ein Schmetterling“ war gelebter
Geschichtsunterricht. Themen wie Rassismus, Toleranz
und Zivilcourage wurden für Schauspieler und Publikum
hautnah spürbar. Das Kabarettfestival der ZeltZeit
stellte eine Gegenkultur zur Kulturindustrie der Popikonen
und Topmodels dar. Auch Literatur ermöglicht
Orientierung. Schräge Orte hatte sich der Jugendrat
dafür gewünscht und beeindruckende Lesungen organisiert.
„Ich knall euch ab“ und „Happy Slapping“ befassten
sich mit dem wichtigen Thema Mobbing.
„Space and Creation“ regte musikalisch Fragen nach
dem Ursprung des Lebens an. Mit Kulturveranstaltun-
gen wie diesen entdeckten Jugendliche Kultur als
einen Ort, an dem sie sich über ihre Werte, Ziele und
Konflikte verständigen können.
Das Besondere an all diesen Kulturprojekten war, dass
die Teilnehmer ein Thema ganzheitlich mit Herz und
Verstand erfahren konnten. Sie kamen mit Themen wie
Macht und Ohnmacht, Liebe und Aggression, Selbstwert
und Verletzung in emotionalen Kontakt, ohne sich
darin zu verlieren. Ein solches Kulturverständnis fragt
nach einem sinnerfüllten Leben und fördert die Demokratiefähigkeit
junger Menschen. Theater, Kabarett,
Bildende Kunst und Musik sind Herzstücke und Impulsgeber
einer Zivilgesellschaft.
Ein dritter wichtiger Aspekt von Jugendkultur ist die
öffentliche Wirksamkeit - Jugendkultur wird Stadtgespräch.
Das Musical „Joseph“ mit seinen vielen Beteiligten
war Stadtgespräch. Es hatte Bedeutung bei den
Schulkameraden, den Eltern, in der Presse und sogar
im Fernsehen, ebenso wie das Rockkonzert „Kultfaktor
Schulhof“, die Graffitis, die Marktplatzserenade oder
die Beachparty.
Ganz neu: Jugend zog ins Museum ein. Schülerinnen
präsentierten Mode der 50er Jahre, die Ratinger Rockgruppe
Springfield brachte den Boden des Museums
zum Beben. Jugendkultur war Stadtgespräch: Die Jugendlichen
bereicherten das Kulturleben mit ihrem Eigensinn,
ihrer Ausdruckkraft und Energie. Sie erfuhren:
Ich bin ein Teil der lebendigen Kultur in dieser Stadt.
Was bleibt? Das Jugendkulturjahr ist vorbei, nun geht
es darum, Fortsetzungen zu ermöglichen. Auf der
Wunschliste der Jugendlichen auch für die Zukunft
ganz oben: Tanz, neue Medien, Film und Literatur an
schrägen Orten.
Die Politik ist in Sachen Nachhaltigkeit gefragt, wenn
es um finanzielle Unterstützung geht – das gehört zur
konkreten Seite von Nachhaltigkeit. Die andere Seite
ist die innere Nachhaltigkeit, die bleibende Eindrücke
und Erfahrungen bei allen Beteiligten umfasst. Besonders
die jungen Akteure nehmen aus dem Jugendkulturjahr
für sich mit, dass gemeinsame Anstrengung,
Neugier, das Zusammenspiel im Team das Vertrauen in
die eigenen Fähigkeiten fördert. Eigensinn und Lampenfieber
haben zu großartigen Ergebnissen geführt,
an die alle sich noch lange gerne erinnern werden.
Allen Akteuren des Jugendkulturjahres sei herzlich gedankt,
dem Jugendrat, den jungen AkteurInnen, den
Projektleitungen und dem Lenkungsteam mit Marion
Ramrath (Jugendamt), Paul Sevenich (Leiter der städtischen
Musikschule Ratingen) und Peter Baumgärtner
(Projektkoordinator).
2007 wurde klar: junge RatingerInnen haben gute
Ideen und die Power, sie umzusetzen, wir unterstützen
sie dabei.
Dirk Tratzig Dr. Inge Röhnelt
(Kulturdezernent) (Amtsleiterin, Projektleitung
Jugendkulturjahr)
„Es war etwas ganz Besonderes für mich,
dass ich das organisieren und auch wirklich
alle meine Ideen durchbringen konnte.“
(Franziska Perlick, Jugendrat)

Moving School -
Innovatives
TanztheaterMohan C. Thomas; Stadttheater
Profi-Tänzer der Kompanie „Tanzmoto“
arbeiteten drei Wochen mit Schülern des
Carl Friedrich von Weizsäcker-Gymnasiums,
der EIsa-Brandström-Hauptschule und der
Käthe-Kollwitz-Realschule an einer
Live-Performance.
Das Highlight: Die Aufführung im Stadttheater,
wo „Tanzmoto“ auch seine
Produktion „Technologue – a Moving
Rhythm Theatre“ präsentierte.
Auf dem Weg zum Ich

„Am 1. September war das mitreißende, erstaunliche Ergebnis im
Stadttheater zu sehen. (…) Mit viel Disziplin und Leistungsbereitschaft
für das Tanztheater setzten die knapp 60 Jungen und Mädchen diese
(…) anstrengenden Anforderungen mit Begeisterung um. Diese Art zu
tanzen ist sehr eigenartig und interessant. Bei diesem Tanztheater
tanzte keiner aus der Reihe.“
(Lyuba Slavutzka, Jugendreporter)
Auf dem Weg zum Ich

Spurensuche mit der
Einwegkamera: Gruppen von
Jugendlichen (Skater, Punks)
haben ihre Treffpunkte
in der Stadt. Im Rahmen des
Projekts lichteten sie Orte in
Ratingen ab, die ihnen etwas
bedeuten, und stellten ihre
Fotoreportagen aus. (Frank
Maziuk, Jugendamt; verschiedene
Orte)
Skulpturen aus Ytong: Das Bearbeiten
des relativ weichen Ytong-Steins
machte auch Anfängern Spaß, die ihre
Werke später sogar in einer Ausstellung
bewundern konnten.
(Pauline Kugler; Atelier in Homberg)
Schlag für Schlag,
Stein für Stein –
ein Steinbildhauerworkshop:
In diesem
Projekt entstand auch
die Skulptur „Come
together“, die heute
als ein in Stein gehauenes
Ergebnis des
Jugend-kulturjahres
am Ostbahnhof steht.
(Jochen Schwab;
Elsa-Brandström-
Schule, Abenteuerspielplatz
West)
Casting-Workshop – fit für
die Bühne Matthias Vossel; Tanzschule am Wall
Schminken, Singen, Tanzen: Bei dem viertägigen Workshop waren die
Teilnehmerinnen ganz in ihrem Element. Und als am vierten Tag jede
allein auf der Bühne mit Gesang oder Tanz ihr Publikum überzeugen
musste, waren Anspannung und Nervenkitzel groß.
„Wir mussten auf der Bühne allein, ohne Musikbegleitung
ein Lied ins Mikrophon singen. Das war schon komisch!“
(Johanna Urban, Teilnehmerin)
Auf dem Weg zum Ich

Sitzmöbelbau: Flexibel, robust und
nicht allzu teuer sollten sie sein –
die Sitzmöbel, die Jugendliche ihren
Bedürfnissen entsprechend entwarfen
und anschließend mit viel Einsatz und
Können bauten. (Jugendzentrum West)
Hip-Hop-Dancing: Schülerin Suna
Aydin, leidenschaftliche Hip-Hop-
Tänzerin, begeisterte in einem Projekt
ihre Mitschüler für ihr Hobby.
„Eine mitreißende und temperamentvolle
Darbietung“, schrieben die
Jugendreporter Mina Khansay und
Lyuba Slavutska. (Suna Aydin; Elsa-
Brandström-Schule)
Architektur-Workshop: Nach
selbstentworfenen Skizzen entstanden
aus Profi-Modellbaumaterial
u.a. Hochhausstudien, ein
Traumhotel, Modelle von Atrienhäusern,
ein Unterwasser-Surferpavillon
mit Deck und Steg zum
Karibikstrand. (Fabiola Hugenbruch-Weuthen;Oberschlesisches
Landesmuseum)
„Mein Freund innen und außen“
Yildirim Denizli; Jugendzentrum Lux
Freundespaare waren gefragt, die sich unter künstlerischer Leitung gegenseitig
in Gipsskulpturen darstellten. Fragen wie „Wer bin ich? Wie sieht mich
mein Freund?“ stellten sich da ganz nebenbei und so sorgte das Projekt um
Freundschaft und Selbstvertrauen für reichlich Diskussionsstoff. Denn schließlich
hatten Freund oder Freundin durchaus auch eine Meinung dazu, wie sie
„von innen aussehen“.
Auf dem Weg zum Ich

„Rhapsody in Blue“ für Orgel und Big Band: Bläser
und Orgel sorgten in verschiedenen Kombinationen
für beeindruckende Klangerlebnisse im großen Kirchenraum.
Das Highlight: Die Big Band „Big Banditz“
der Musikschule ließ im Zusammenspiel mit der Orgel
Gershwins „Rhapsody in Blue“ in einer selbst rekonstruierten
Originalfassung erklingen. (Jürgen Michel,
Ansgar Wallenhorst; St. Peter und Paul)
Design yourself: In zwei Workshops
entstanden mit Hilfe von Sprühtechnik,
Textilienstiften, Collagen oder Schablonen
selbstentworfene T-Shirts.
(Ute Sweekhorst; Franz-Rath-Weiterbildungskolleg)
Der fremde Blick –jugendliche
Outsider Petra Dreier, Michael Hanousek; Helen-Keller-Schule
Schüler der Helen-Keller-Schule schufen ein 8 x 3,20 Meter hohes Bild für das
Treppenhaus ihrer Schule, das sich aus 16 Einzelgemälden zusammensetzt.
Das Thema: eine malerische Umrundung der Welt. Das Projekt hatte zum Ziel,
Jugendlichen, die „anders funktionieren“ als die Gesellschaft es erwartet, Wege
in das eigene Schöpfertum aufzuzeigen und ihnen zu gestalterischem Selbstbewusstsein
zu verhelfen.
Auf dem Weg zum Ich

„Ratinale“ – von Berlin
nach Ratingen
und zurück Lux, Ratinger Kino; diverse Orte
Drehbücher schreiben, schauspielern, die Filmkamera bedienen,
den Film schneiden, Ton und Musik unterlegen: Jugendliche produzierten
unterstützt von zwei professionellen Filmemachern in einem
einwöchigen, ganztägigen Workshop die Kurzfilme „Wo ist Max?“ und
„Mr. Frizbee und der Diamantenraub.“ Alle drei Aufführungen im
Ratinger Kino waren bestens besucht.
,,Schließlich sollen sich
die Schauspieler wie
echte Stars fühlen. Also
schritten die jugendlichen
Darsteller voller Stolz
über den Teppich in das
Kino.“ (Kevin Wilke,
Michaela Haase)
Auf dem Weg zum Ich

LiteraTour – Lesungen an
schrägen OrtenJugendrat,
Stadtbibliothek,
Christel Lueb-Pietron; verschiedene Orte
Schräg waren diese Veranstaltungsorte in der Tat: Autor Karl-Heinz Witzko las
in der Partybahn der Linie 712 aus seinem Roman „Die Kobolde“. Auch ein Feld in
Homberg, das Parkhaus in der Kirchgasse, eines der bunten Hochhäuser in West
und der „Dicke Turm“ verwandelten sich in Literatur-Orte. Dorthin kutschierte
ein Bus das Publikum und die Autoren – Jugendliche, die eigene und fremde
Texte lasen.
„In einen Bus zu
steigen, sich herumfahren
lassen, auszusteigen
und sich eine
Geschichte vorlesen
zu lassen. Hört sich
gut an, ist aber auch
ziemlich anstrengend.“
Maximilian
Overfeld, Jugendreporter)
Demokratie leben

Erstes Schüler-
Kabarett-Festival
Heiner van Schwamen; Zelt Grüner See
Mit spitzer Zunge,viel
Fantasie und durchschlagendem
Wortwitz
präsentierten sich
Schülerkabaretts aus
Wuppertal, Essen-
Kettwig, Köln und Kaiserswerth(„Avocadomousse“)
sowie die
„Westhäkchen“ vom
Dietrich-Bonhoeffer-
Gymnasium beim Schüler-Kabarettfestival
im
Rahmen der Zelt Zeit
2007. Profi-Kabarettist
Wilfried Schmickler
führte mit sichtbarer
Begeisterung durchs
Programm.
„Dieses Jahr jedoch
gab es etwas Neues,
Großes, Außergewöhnliches!
Zum ersten Mal
in der Geschichte der
Zelt Zeit traten junge
Schüler-Kabaretts auf.“
(Jugendreporter)
Demokratie leben

„Vielleicht wird die Welt ein bisschen besser, wenn es mehr solcher Theaterstücke
gibt, die die Menschen zum Nachdenken bringen und ihre
Sichtweise verändert!“ (Katja Jeroschina, Jugendreporter)
Happy Slapping – was noch? und „Ich knall euch ab!“: Beide
Projekte widmeten sich dem Thema „Mobbing“, wobei ein interaktiver
Vortrag zeigte, wie das Schikanieren von Mitschülern über Handy und
Internet funktionieren kann. Der Theaterkrimi „Ich knall Euch ab“ erzählte
eine dramatische Geschichte um Mobbing und Gewalt an einer
Schule. (Ratinger Initiative gegen Gewalt und Fremdenfeindlichkeit;
Medienzentrum/ Junges Schauspiel Düsseldorf; Stadttheater)
„Wie ein Schmetterling“:
Schüler der Käthe-Kollwitz-Realschule
studierten unter Leitung
einer erfahrenen Regisseurin das
Theaterstück ein, das das ergreifende
Schicksal von Hanna, einem
jüdischen Kind im Nazi-Deutschland,
erzählt. Die Aufführung der
wahren Geschichte ging unter die
Haut. (Ilse Jones, Natalia Kartseva;
Käthe-Kollwitz-Realschule )
„Space and creation“: Das Projekt bot Raum zu experimentieren
und spirituelle Fragen nach dem Ursprung
des Lebens, dem Leben im All, dem Verhältnis von Wissenschaften
und Religion zu stellen. Junge DJs brachten
ihre Musik in einen spannenden Dialog mit Bildern
aus dem All und galaktischen Klängen aus Orgelpfeifen.
(Ansgar Wallenhorst; St. Peter und Paul)
„Jugendkultur
in Ratingen“
Stadtmuseum, Stadtarchiv; Museum
Was Jugendkultur damals und heute ausmacht,
erlebten Jung und Alt im Ratinger Stadtmuseum
hautnah. Die Ausstellung „Mixed Pickles - Mode,
Make-up und Musik“ ließ Zeitgeist aufleben und
verdeutlichte, was Jugendlichen, auch speziell in
Ratingen, in den 50er, 60er und 70er Jahren wichtig
war. Ganz neu: Zu Anlässen rund um die Ausstellung
und in Verbindung mit dem Jugendkulturjahr
entdeckten Jugendliche das Museum als Veranstaltungsort.
Mehrfach ließ Rockmusik den
Boden beben.
Jugendkultur wird Stadtgespräch

„50 Jahre Jugendkultur
in Ratingen“die
Modenschau
Karin Schrey, Heinrich-Heine-Schule; Museum
Das Museum verwandelte sich in einen Catwalk:
Mit einer musikalisch untermalten Modenschau
mit Originalkleidern der 50er bis 70er Jahre sorgten
Schülerinnen und Schüler der Heinrich-
Heine-Schule für ein Highlight zur Eröffnung der
Ausstellung „Mixed Pickles“. Die Liebe zum Detail
war eindrucksvoll: So zeigten sie auch, wie Mädchen
sich „damals“ schminkten. Und spätestens
beim Snack - Russisch Ei, Toast Hawaii und natürlich
Mixed Pickles – waren alle Besucher in
den 50ern angekommen.
Jugendkultur wird Stadtgespräch

„Joseph – and the
Amazing Technicolor
dreamcoat“Dr. Marlene Baum (Kulissen), Maria Mund-Marek (Kostüme),
Werner Schürmann (Chor), Paul Sevenich (Orchester), Carmen Weber (Tanz); Stadttheater
Das Musical „Joseph“ war das umfangreichste Projekt des Jugendkulturjahres.
Ein Casting für Sänger und Tänzer stand am Anfang
der rund acht Monate langen Vorbereitungszeit, in der oft mehrmals
pro Woche geprobt wurde. Mehr als 250 beteiligte Kinder-
und Jugendliche sangen (neben gecasteten Mitwirkenden
die Mitglieder des Ratinger Kinder- und
Jugendchors der Musikschule), tanzten und
machten Musik (Schüler der Musikschule).
Schüler der Friedrich-Ebert-Realschule bauten
unterstützt von den Bühnen Wuppertal gigantische
Kulissen (das 7 mal 13 Meter große Bühnenbild
wurde unter Polizeigeleit von der Schule
ins Theater transportiert), Schülerinnen der
Liebfrauenschule verarbeiteten scheinbar
endlose Stoffbahnen in ägyptische Kostüme.
Drei ausverkaufte, bejubelte Vorstellungen
im Theater krönten die gemeinsamen
Anstrengungen.
Jugendkultur wird Stadtgespräch

„Applaus, Jubel und endlose Zugaberufe! Das alles gab es bei der
Premiere des Musicals „Joseph – And the Amazing Technicolor
Dreamcoat“ im Stadttheater in Ratingen. Über 250 junge Ratinger
waren an diesem Megaevent beteiligt und führten diese Show zum
Erfolg. Rund zwei Stunden wurde gesungen, getanzt und entertaint.“
(Katja Jeroschina, Jugendreporter)
Jugendkultur wird Stadtgespräch

Sport trifft Kultur: Schüler erarbeiten
eine Choreographie, in der sie Sportarten
darstellten, in der Bewegung kurz
verharrten und so mit ihren Körpern
immer wieder schnell vergängliche
Skulpturen schufen. (Fred Pradella;
Sporthalle Elsa-Brandström-Schule)
„Homberg rockt“: Jugendliche aus Homberg, organisierten
ein gut besuchtes Rockkonzert in Homberg,
bei dem die vier Bands "Cheerful Dalagoe", "Springfield",
"Awake" und "Rooster" für Stimmung sorgten.
(Jakob Pietron, Tobias Kockerscheidt; Luthersaal)
Angeleitet von einem professionellen
Wandgestalter entwarfen Jugendliche
Skizzen für zehn Plakatwände, die extra
zu diesem Zweck an verschieden Orten
in der Stadt aufgestellt worden waren,
und verwandelten diese dann mit
Sprühfarbe in bunte Kunstwerke.
Graffiti
in der Stadt
Fred Pradella, Michael Scherbaum; verschiedene Orte
„Sie haben zuhause ganze
Skizzenbücher angelegt und
brachten diese Vorlagen zum
Treffen mit. Beeindruckt war er
(der Leiter) auch davon, wie
schnell die Sprühdosen leer
werden. Schon jetzt muss für
Nachschub gesorgt werden.“
(Sabine Wilke, Jugendreporter)
Jugendkultur wird Stadtgespräch

Marktplatzserenade
Jugendmusikschule; Marktplatz
Für internationales Flair beim Jugendkulturjahr sorgten eine Woche lang Musiker aus
Finnland und Russland. Sie studierten gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern der
Städtischen Musikschule ein musikalisches Programm ein. Der Höhepunkt: Das eindrucksvolle
Konzert von rund 50 jungen Musikern auf dem Marktplatz, auf dem das Publikum
dichtgedrängt um die Bühne stand und sich u.a. von Melodien aus dem Musical „Phantom
der Oper" begeistern ließ.
„Nur vier Tage lang hatten Ratinger Jugendliche
mit ihren Gästen intensiv geprobt,
dann war der Konzerttermin heran.
Nicht wenige Zuhörer hatten anfangs leise
Zweifel gehegt, ob sich denn in so wenig
Zeit ein so anspruchsvolles Programm erarbeiten
ließe. Doch als die ersten Takte
der „Serenata“ über den Marktplatz
schwebten und das Publikum verzauberten,
verwehten solche Zweifel recht
schnell.“ (Michaela Haase, Jugendreporter)
Jugendkultur wird Stadtgespräch

Beachparty „Caribbean
Night – die größte
Poolparty NRWs“
Beim Limbotanzen, Perlentauchen, Karaoke-Wettbewerb
und beim Wasserbomben-Völkervolleyball, auf dem Surf-
Simulator, bei Tanzvorführungen und der Schatzsuche
hatten 14- bis 18-Jährige im Freibad schon nachmittags
ihren Spaß. Später dann wurde mit viel Musik
und noch mehr guter Laune Party gemacht – bei
karibischem Flair bis in die Nacht.
Jugendrat, Mathias Vossel, Jugendamt; Angerbad
„Im großen Schwimmerbecken fanden das ,Wassertier Wettschwimmen’ und das
,Barbie Rettungstauchen’ statt, bei welchem man drei ertrinkende Barbies vor dem
endgültigen Tod retten musste.“ – „Kurz nach der Verlosung legte der DJ die Platten
auf und es wurde abgetanzt. Es gab sogar wie in einer Disco bunte Spots, die die
Atmosphäre anheizten.“ (Sabine Wilke, Tobias Wilke, Jugendreporter)
Jugendkultur wird Stadtgespräch

Kultfaktor „Schulhof“
Jugendamt; Schulhof der Friedrich-Ebert-Realschule
Bei dem professionell aufgezogenen
Rock-Pop-Open-Air-Festival auf dem
Schulhof der Friedrich-Ebert-Realschule
heizten der Rapper Dendemann,
die Frauen-Punk-Band Lili, die
Donots und Fidget dem Publikum
kräftig ein.
Michael (19): „Die sind geil! Die rocken hier echt die
Bühne.“ Ann-Katleen (16)): „Ich bin ja eigentlich
wegen Dendemann hier.
Es ist schon cool mal so einen
bekannten Rapper in
Ratingen zu haben, aber
die anderen Gruppen fand ich
auch cool.“ Roman (17):
„Ich könnte hier bis
morgen früh weiterrocken.“
(Rheinische Post, 17.9.07)
Jugendkultur wird Stadtgespräch

Trommelworkshop und Teacher-Steel-Band: Auch
wenn ihre Musikinstrumente von unterschiedlicher Art
waren, erlebten die Teilnehmer des Workshops ebenso
wie die rund 50 Schüler der Elsa-Brandström-Schule,
wie gemeinsames Trommeln zu einem großen energiegeladenen
Musikerlebnis wird. (Wilfried Mach; Friedenskirche
Ost/ Jürgen Lesker; Elsa-Brandström-Schule)
Von der Idee zur Ausstellung: Jugendliche schlüpften
in die Rolle von Galeristen und gestalteten mit
ihren Werken zwei gut besuchte Ausstellungen in
der Galerie Trinsenturm. Engagiert dabei waren Schülerinnen
und Schüler des Carl Friedrich von Weizsäkker-Gymnasiums,
der Kolleg-, der Liebfrauen und der
Käthe-Kollwitz-Realschule. (Renate Fleck; Galerie
Kunstturm im Trinsenturm)