Doz. Ruedi Seiler - ETH Zurich - ETH Zürich
Doz. Ruedi Seiler - ETH Zurich - ETH Zürich
Doz. Ruedi Seiler - ETH Zurich - ETH Zürich
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Website<br />
www.baudok.arch.ethz.ch<br />
Die Semesterarbeiten sollen die Wechselwirkungen<br />
zwischen Entwurf, Konstruktion und Materialisierung<br />
vertiefen.<br />
Ein Schwerpunkt bildet dabei die Auseinandersetzung<br />
mit der Kohärenz von Entwurf und Konstruktion. Durch<br />
die konstruktive Bearbeitung werden die Entwurfsabsichten<br />
präziser und verbindlicher formuliert.<br />
Der Einbezug des in den Grundlagenfächern erlernten<br />
Wissens erweitert die Aufgabenstellung um zusätzliche<br />
Dimensionen und erfordert von den Studierenden ein zunehmend<br />
integratives Denk- und Gestaltungsvermögen.<br />
Die mit dieser Aufgabe verbundenen direkten Kontakte<br />
zum Lehrkörper ergeben wertvolle Anregungen und<br />
Rückmeldungen. Sie bereichern und unterstützen uns beim<br />
Betreiben der «Information und Dokumentation» als<br />
sinnvolle Dienstleistung für die Schule.<br />
Arianne Allemann<br />
Assistenzprofessur Christian Kerez<br />
FS 2008<br />
199<br />
In the context of the semester-long design projects, the<br />
reciprocity between design, construction and materiality<br />
is reinforced.<br />
One focus is the coherence of design and construction.<br />
In the process of developing a project's constructional<br />
aspects, design intentions become formulated in a more<br />
precise and binding way.<br />
The integration of knowledge gained in the basic<br />
courses lends the work an additional dimension and demands<br />
of the students an increasingly integrative ability<br />
to think and design.<br />
Direct contact with the professorial staff, which is<br />
directly related to this project, results in valuable suggestions<br />
and responses. They enrich and support us as we<br />
continue our work in ‘information and documentation’<br />
as a meaningful service for the school as a whole.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
6<br />
13 10<br />
13<br />
15<br />
16<br />
17<br />
m<br />
c<br />
0<br />
.<br />
0<br />
2<br />
Institut HBT Departement Architektur<br />
<strong>Ruedi</strong> <strong>Seiler</strong>