Konzeption Städtisches Kinder- und Jugendzentrum ... - Stadt Frechen

PÄDAGOGISCHE
KONZEPTION
Städtisches
Kinder- und Jugendzentrum
Zum Kuckental 7
50226 Frechen
Tel. 02234-996 037
Fax 02234-996 038
deluxe-frechen@netcologne.de
www.deluxe-frechen.de
Träger:
Stadt Frechen
Fachdienst Jugend, Familie und Soziales

DIE PÄDAGOGISCHE KONZEPTION
� beschreibt die Offene Kinder- und Jugendarbeit des städtischen
Kinder- und Jugendzentrums mit ihren Angeboten und Zielen
� wurde flexibel, bedarfsgerecht und passgenau auf der Grundlage einer
weitreichenden Analyse der Lebenslagen von Kindern und
Jugendlichen in Frechen – über die EinrichtungsbesucherInnen
hinaus – im Team des Kinder- und Jugendzentrums entwickelt
� orientiert sich an den aktuellen Ansprüchen von Qualitätssicherung in
der offenen Kinder- und Jugendarbeit, unterliegt regelmäßiger
Wirksamkeitsüberprüfung und gewährleistet Weiterentwicklungen im
Rahmen strukturierter Planungsprozesse
Frechen, den 31.03.2011
erstellt vom
Team des Kinder- und Jugendzentrums DELUXE
INHALT
A Einleitung 3
B Leitbild, pädagogische Grundlagen
und Ziele 5
C Rahmenbedingungen
� Wo wir sind 6
� Was es wo bei uns gibt 7
� Wer wir sind 8
� Mit wem wir zusammenarbeiten 9
D Konzeptionelle Schwerpunkte
1. Freizeitgestaltung 10
2. Offener Bereich 11
3. Einzelfallhilfen 12
4. Kooperation von Jugendhilfe und Schule 13
5. Ferienbetreuung 14
6. Aufsuchende Arbeit 15
7. Geschlechterdifferenzierte Angebote 16
8. Struktureller erzieherischer Kinder- und
Jugendschutz 17
9. Partizipation von Kindern und Jugendlichen 18
10. Kooperation „Alle unter einem Dach“ 19
E Qualitätssicherung
Grundlagen 20
Evaluation eines pädagogischen Schwerpunktes 21
2

A Einleitung
Wandel gesellschaftlicher Bedingungen und somit auch in der Lebenswelt von
Kindern und Jugendlichen, Änderungen kindlicher und jugendlicher Bedarfe
sowie Neuerungen von Gesetzen im Bereich der Jugendhilfe machen eine
regelmäßige Anpassung der konzeptionellen Grundlagen von Offener Kinder-
und Jugendarbeit erforderlich.
Als aktuelle Bedarfslagen sind hier zu nennen:
- wachsende Erziehungs-, Betreuungs- und Bildungsdefizite
- Verlust der Vermittlung von Stabilität und Normen in ursprünglichen
Sozialisationsinstanzen (Familie, Verein etc.)
- wachsende Anzahl bildungsbenachteiligter Jugendlicher sowie
eingeschränkte Beschäftigungsperspektiven und -möglichkeiten
- Migrationsproblematiken
- Armutsproblematiken sowie damit verbundene fehlende Teilhabe- und
Verwirklichungschancen
- Alleinerziehendenproblematiken
- Ganztag in (weiterführenden) Schulen sowie die
Verpflichtung/Notwendigkeit zur Kooperation von Jugendhilfe und Schule.
Unter Beachtung der besonderen Möglichkeiten, welche die niedrigschwellige
und flexible pädagogische Handlungsmethode Offene Kinder- und Jugendarbeit
anzubieten hat, kann Offene Kinder- und Jugendarbeit hierbei zu einem
gelingenden Aufwachsen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
beitragen, in dem sie insbesondere folgende Möglichkeiten anbietet:
- Experimentierraum und Lernort unter den Prinzipien Offenheit,
Freiwilligkeit und Wahlmöglichkeit
- interessebezogene Bildung im Gegensatz zur formalen Bildung in der Schule
- Lebensweltbezug und unmittelbare Alltagsrelevanz
- Raum für individuelle pädagogische Förderung der Persönlichkeit
- Raum für demokratische Erziehung und Integration
- Raum für Konfrontation und Konfliktlösungssuche - und das vor allem unter
der Prämisse bzw. Möglichkeit der Beachtung der Belange von Kindern und
Jugendlichen in benachteiligten Lebenswelten.
3

Auf dieser Grundlage verfolgt die Offene Kinder- und Jugendarbeit im
Städtischen Kinder- und Jugendzentrum DELUXE zukünftig vor allem
folgende Ziele:
- eine ganzheitliche, lebens- und sozialraumorientierte, in Netzwerken
verortete Arbeit mit unterschiedlichen Zielgruppen
- das Aufzeigen von privaten, schulischen und beruflichen Perspektiven und
Lebenszielen im Rahmen vielfältiger intensiver Einzelfallhilfen für Kinder
und Jugendliche mit vielfältigen psychosozialen Problemlagen
- das Auffangen familiärer Erziehungs-, Betreuungs- und Bildungsdefizite
- die Bereitstellung von Ersatz für fehlende Sozialisationsinstanzen.
Wichtige Kriterien der Konzeptgestaltung sind:
- eine bedarfsgerechte Flexibilisierung des Angebotes durch die gemeinsame,
„übergreifende“ Nutzung möglichst vieler Ressourcen im Sozialraum bzw.
der Gesamtstadt je nach Bedarf und Angebot (in Bezug auf Räume,
Material-, Finanz-, Zeit- und Personalressourcen), als Alternative zur
„Versäulung“/Trennung unterschiedlicher Arbeitsbereiche/Institutionen
- die Umsetzung eines je nach Zielgruppen-, Themen- und Sozialraum-/
Stadtteilorientierung wandelbaren Konzeptes; bei Bedarf Installation neuer
Formen/Methoden in der Jugendarbeit (z.B. Integration ambulanter
Hilfestrukturen, Soziale Gruppenarbeit in Form von Trainingskursen, Junge-
Mütter-Treff etc.)
- die Verstärkung aufsuchender Arbeit, damit sich die Einrichtungen zukünftig
noch stärker dort verorten, wo sich ihre Klientel befindet, und auch
bisherigen „Nicht-NutzerInnen“ neue, nicht institutionalisierte Möglichkeiten
im Rahmen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit eröffnet werden
- die gleichberechtigte Kooperation mit Einrichtungen aus den Bereichen
Jugendhilfe und Schule im Stadtteil bzw. in der Gesamtstadt
- Verstärkung der individuellen Beratung, Hilfe und Förderung für Kinder und
Jugendliche unter Einsatz der besonderen sozialarbeiterischen/
sozialpädagogischen Fähigkeiten der MitarbeiterInnen der Offenen Kinder-
und Jugendarbeit und Berücksichtigung des besonderen
Vertrauensverhältnisses von BesucherInnen und MitarbeiterInnen.
Grundlage des vorliegenden pädagogischen Konzeptes stellt die
Rahmenvereinbarung „Offene Kinder- und Jugendarbeit in Frechen –
Rahmenkonzept und Fördergrundlage“ dar, welche Gültigkeit für alle Angebote
der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Frechen hat. Als Bestandteil des
„Kommunalen Kinder- und Jugendförderplanes der Stadt Frechen 2011-2015“
orientieren sich alle Angebote des Städtischen Kinder- und Jugendzentrums
DELUXE an den hierin verankerten Leitlinien und Querschnittsaufgaben.
4

B Leitbild, pädagogische Grundlagen und Ziele
Leitbild
Pädagogische Förderung der individuellen Persönlichkeit sowie der
gesellschaftlichen Mitverantwortung von Kindern, Jugendlichen und jungen
Erwachsenen durch lebensweltbezogene freizeit-, erlebnis- und
kulturpädagogische Angebote unter besonderer Berücksichtigung der Integration
von Besuchergruppen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen.
Handlungsleitende Rahmenziele
• das Praktizieren einer lebensweltbezogenen und bedarfsgerechten Kinder-
und Jugendarbeit unter Nutzung der sozialräumlichen Voraussetzungen
• regelmäßige Bedarfsfeststellung und passgenaue Angebotsplanung durch das
Eruieren des Sozialraums, des gesamten Stadtgebiets sowie der sich ständig
verändernden Bedarfe und Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen,
insbesondere unter Beachtung der besonderen Belange von Kindern und
Jugendlichen in benachteiligten Lebenswelten und von jungen Menschen mit
Migrationshintergrund
• die kooperative Vernetzung mit jugendrelevanten Institutionen unter
Berücksichtigung der Kriterien Effektivität, Effizienz und Vermeidung von
Dopplungen
Pädagogische Grundlagen
Das Kinder- und Jugendzentrums ist ein Ort pädagogischen Handelns, welches
bestimmt ist durch
• die Prinzipien Offenheit, Freiwilligkeit und Wahlmöglichkeit für Kinder und
Jugendliche
• Ganzheitlichkeit
• Geschlechtsspezifische Arbeit und die hierfür notwendige paritätische
Besetzung des Hauptamtlerteams
• Beteiligung von Kindern und Jugendlichen
• Präsenz von PädagogInnen im Rahmen einer Mindestöffnungszeit des
Offenen Bereichs von 28 Wochenstunden
• Bereitstellen von offenen Räumen
• das wesentliche Element Freizeitgestaltung
• das Praktizieren von demokratischer Erziehung
• die Werte Wertschätzung, Respekt und Würde
• transparente Regeln und Hausordnung für alle BesucherInnen
5

C Rahmenbedingungen Wo wir sind
6

Garten:
Terrasse,
Rasenfläche
PC-Raum:
(5 PC-Arbeitsplätze mit
Internet), Elektrodart, TV /
Video / Playstation,
Gruppennutzung
Gruppenraum:
Spiele, Treffpunkt, Musik,
Fitness, Rückzugsraum
Küche
Caféraum:
Theke, Musik,
Gesellschaftsspiele,
PC, offener Treff
7
Eingangs- /
Flurbereich:
Billard, Tischtennis,
Infowand, Treffpunkt
Kickerraum
Was es wo bei uns gibt
Büro
Innenhof:
Treffpunkt, Außenspiele,
Teichanlage

Pädagogische Fachkräfte
Das Hauptamtler-Team ...
Milena Maurer,
Einrichtungsleiterin,
Diplom-Sozialarbeiterin,
19,5 Wochenstunden
(weitere Arbeitsbereiche:
- Erzieherischer Kinder-
und Jugendschutz/
- Pädagogische/r
Spielflächenplanung
und -betrieb,
- Kommunale
Jugendarbeit)
Ben Esser,
Diplom-Sozialarbeiter,
39 Wochenstunden
... sowie...
� Honorarkräfte (nach Bedarf) für Angebote in den
Bereichen Jugendkultur, Sport,
Erlebnispädagogik, Medien, Musik,
geschlechtsspezifische Arbeit,
Großveranstaltungen etc.
� Honorarkräfte (nach Bedarf) für Wochenendöffnungen
sowie Urlaubs-/Krankheitsvertretungen
� PraktikantInnen der Fachhochschulen, Fachoberschulen,
Berufskollegs
… und eine Reinigungskraft (11,74 Wochenstunden)
8
Wer wir sind
Annette Oberhoffer,
Diplom-Sozialarbeiterin,
19,5 Wochenstunden
(weiterer Arbeitsbereich:
Jugendgerichtshilfe)

Verbände und Vereine
aus den Bereichen
Freizeit, Sport, Kultur
und Soziales in
Frechen
Arbeitsgemeinschaft
der Offenen
Kinder- und
Jugendeinrichtungen
in Frechen (AG-OT)
Jugendhilfeträger /
Einrichtungen der
Jugendhilfe
(u.a. Tagesgruppe,
Christliches Jugenddorf)
Abteilung Kultur,
Freizeit und Sport
der Stadt Frechen
Schule
und
Schulsozialarbeit
Die Zusammenarbeit mit allen im Sozialraum ansässigen Institutionen
- trägt zu einer ganzheitlichen Betrachtung kindlicher und jugendlicher
Lebenswelt bei
- bietet Hilfestellungen im Rahmen der Schaffung kinder- und
jugendgerechter Angebote und Umwelten
- bewirkt sinnvolle Synergieeffekte und optimale Ressourcennutzung.
9
Mit wem wir
zusammenarbeiten
Abteilungen Kinder-
und Jugendförderung
und Soziale Dienste,
Seniorenarbeit,
Integrationsrat
der Stadt Frechen
Kommerzielle
Freizeitanbieter
Jugendgerichtshilfe
der Stadt Frechen
Trägergemeinschaft
„Alle unter einem Dach“
im Kuckental:
• Internationaler Bund (IB)
• Internationaler Bund
Soziale Dienste GmbH
• Ortsverband Frechen
des Deutschen
Kinderschutzbundes
• Mehrgenerationenhaus
„Oase e.V.“
• Stadt Frechen
(Städt. Kinder- und
Jugendzentrum DELUXE)

D Konzeptionelle Schwerpunkte
1. Freizeitgestaltung
Das Kinder- und Jugendzentrum dient als Begegnungsstätte für Kinder, Jugendliche
und junge Erwachsene. Der Erlebnisbereich Kinder- und Jugendeinrichtung, dient
der Eröffnung von neuen und bekannten Möglichkeiten der Freizeitgestaltung mit
Hilfe der typischen Prinzipien der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (Offenheit,
Freiwilligkeit, Wahlmöglichkeit).
Unter Berücksichtigung der Bedarfe und Wünsche junger Menschen in Frechen
wird zudem die Möglichkeit zur Teilnahme an zeitgemäßen und attraktiven
Aktionen und Projekten aus den Bereichen Prävention, Jugendschutz, Spiel und
Spaß, Sport und Erlebnispädagogik, Turniere, Kinder- und Jugendkultur,
Multimedia, Musik/Tanz/Disco, interkulturelle Begegnung gegeben.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Angebote zur Freizeitgestaltung unter besonderer Berücksichtigung des
Sozialraumes
2. Schaffung einer bedarfsorientierten Angebotsstruktur sowie eines
lebensweltorientierten Freizeitangebotes u.a. in Kooperation mit Schule
3. Stärkung und Förderung von sozialen, kreativen und reflexiven Fähigkeiten
4. Partizipation/Mitbestimmung durch Kinder und Jugendliche
5. Präventionsarbeit/Jugendschutzaktionen/Gesundheitsförderung, Beachtung der
"Gut-Drauf-Kriterien" aus den Bereichen Ernährung, Bewegung, Entspannung
der "Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung" bei allen Aktionen
10

2. Offener Bereich
Der Offene Bereich mit einem verlässlichen, bedarfsgerechten Angebot an
Öffnungszeiten gilt als Kernaufgabe der offenen Kinder- und Jugendarbeit.
Den Kindern und Jugendlichen wird der Zugang zu Räumlichkeiten mit offenem
Spiel-, Unterhaltungs- und Thekenangebot bei der kontinuierlichen Präsenz von
PädagogInnen im paritätisch besetzten Team ermöglicht.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Selbstbestimmte Freizeitgestaltung unter den Aspekten Kooperation,
Solidarität, Rücksicht, Akzeptanz und Gewaltfreiheit
2. Informelle Gesprächsangebote
3. Mitarbeit bei der Angebotsgestaltung
4. Ausreichendes und flexibles Angebot von Zeit, Raum und Personal
11
A N G E B O T E:
� Theke
� Sitzecken
� Gesellschaftsspiele
� Musikanlage
� Kicker
� Billard
� Dart
� Tischtennis
� Internetzugang
� Fernseher/Video
� Spiel-/Sportmaterial
� Playstation 2
� Große Infowand für
Infos und Aushänge
� Zeitschriften
� Terrassencafé

3. Einzelfallhilfen
Die Möglichkeit für Einzelfallhilfen, nach Bedarf auch spontan und flexibel
während des Offenen Bereiches, ist durch die verlässliche Anwesenheit des
paritätisch besetzten Hauptamtlerteams gewährleistet. Die Kinder- und
Jugendeinrichtung nimmt einen hohen Stellenwert im Leben des Klientels ein und
leistet einen wirkungsvollen Beitrag zur Lebensbewältigung. Im Rahmen der
Kooperation mit sozialen Institutionen im Stadtgebiet ist die Möglichkeit zur
Integration ambulanter Hilfestrukturen in den Einrichtungsbetrieb gegeben.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet, insbesondere Kinder und Jugendliche in vielfältigen
psychosozialen Problemlagen sowie mit Migrationshintergrund.
Ziele:
1. Vermittlung von Problemlösekompetenz
2. Begleitende Hilfen bzw. Weitervermittlung an Fachstellen
3. Vermittlung von Verbindlichkeit, Verlässlichkeit und Vertrauen
4. Stärkung/Förderung des Selbstbewusstseins und der Selbständigkeit
5. Eröffnung von Lebenszielperspektiven
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4. Kooperation von Jugendhilfe und Schule
Die Ganztagskonzepte in den Schulen schaffen die Möglichkeit zur
bedarfsgerechten und zielorientierten Kooperation von Jugendhilfe und Schule
unter der Berücksichtigung des Freizeitaspektes und den spezifischen
Möglichkeiten von Offener Kinder- und Jugendarbeit unter optimaler
Ressourcennutzung im Sozialraum. Dabei erfolgt die Kooperation mit Schule unter
Abschluss eines jeweiligen Kooperationsvertrages.
Zielgruppe:
Schülerinnen und Schüler ab 8 Jahren der (gebundenen) Ganztagsschulen.
Ziele:
1. Vermittlung von Freizeitmöglichkeiten im Rahmen des gebundenen
Ganztags und über diesen hinaus
2. Hilfen zur Lebensbewältigung
3. Förderung sozialer Kompetenzen
4. Netzwerkaufbau zwischen Familie, Schule, sozialen Diensten und der
Kinder- und Jugendeinrichtung
5. Stärkung der Persönlichkeit und des Selbstbewusstseins
(u.a. geschlechterdifferenzierte Angebote)
6. Gewaltprävention
7. Gewährleistung zuverlässiger Ferienbetreuungen
13

5. Ferienbetreuung
Aufgrund der Ganztagsbetreuung der Schulen besteht ein erhöhter Bedarf an
Ferienbetreuungsmaßnahmen. In der Einrichtung finden offene Ferienprogramme
in allen Schulferien statt. Bei Bedarf wird eine verlässliche Ferienbetreuung,
insbesondere für SchülerInnen der (gebundenen) Ganztagsschulen, gewährleistet.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Schaffung einer verlässlichen Angebotsstruktur zur Freizeitgestaltung in
allen Schulferien
2. Ergänzung der Angebote der Ganztagsschulen in der schulfreien Zeit
3. Mitbestimmung bei der Auswahl der Angebote / Mitarbeit bei der
Angebotsgestaltung
4. Eröffnung neuer Erfahrungs- und Erlebnisräume für Kinder und Jugendliche
im Sozialraum
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6. Aufsuchende Arbeit
Im Rahmen aufsuchender Arbeit verortet sich die Einrichtung dort, wo sich ihre
Zielgruppe befindet. Auch bisherigen „Nicht-NutzerInnen“ der Einrichtung werden
neue, nicht institutionalisierte Möglichkeiten im Rahmen der Offenen Kinder- und
Jugendarbeit eröffnet. Zur optimalen Ressourcennutzung findet eine umfassende
Kooperationsarbeit mit allen im Sozialraum ansässigen Institutionen statt.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Angebote zur Freizeitgestaltung unter besonderer Berücksichtigung des
Sozialraumes
2. Schaffung einer bedarfsorientierten Angebotsstruktur
3. Selbstbestimmte Freizeitgestaltung/Mitbestimmung bei der Auswahl der
Angebote/Mitarbeit bei der Angebotsgestaltung
4. Eröffnung neuer Erfahrungs- und Erlebnisräume für Kinder- und Jugendliche
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7. Geschlechterdifferenzierte Angebote
Mädchen und Jungen bekommen Gelegenheit zur Begegnung und
Auseinandersetzung mit gleich- und andersgeschlechtlichen PartnerInnen und
erhalten die gleichen Zugangsmöglichkeiten zu den Angeboten der Kinder- und
Jugendeinrichtung, zu geschlechtsspezifischen bzw. integrativen Angeboten sowie
die Möglichkeit eines personellen Angebotes.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Mädchen und Jungen im Alter von 8 bis 21 Jahren aus
dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Gleichberechtigte Zugangsmöglichkeit zu sowie ausgeglichene und
gleichberechtigte Partizipation/Mitbestimmung an/bei den Möglichkeiten der
Kinder- und Jugendeinrichtung
2. Schaffung eines "geschützten"/akzeptierenden Raumes/"Klimas" für Mädchen
und Jungen
3. Geschlechtsspezifische Angebote für Mädchen und Jungen
4. Stärkung/Förderung des Selbstbewusstseins/Durchsetzungsvermögens
5. Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischen Rollen(erwartungen)
und Klischees
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8. Struktureller erzieherischer
Kinder- und Jugendschutz
Struktureller erzieherischer Kinder- und Jugendschutz findet als
Querschnittsaufgabe in allen Bereichen der städtischen (offenen) Kinder- und
Jugendarbeit Beachtung. Im täglichen Kontakt mit den BesucherInnen der
Einrichtung sowie im engen Kontakt mit den Frechener Schulen und Anbietern von
Jugendhilfemaßnahmen können Problemlagen und Bedarfe von Kindern und
Jugendlichen erfasst und passgenaue Präventionsangebote installiert werden.
Aktuellen Entwicklungen in der Lebenswelt von Kindern, Jugendlichen und jungen
Erwachsenen kann so im Bemühen um handlungsfeldübergreifende Strukturen für
eine möglichst gefahren- und risikolose Lebenswelt von Kindern, Jugendlichen und
jungen Erwachsenen begegnet werden. Im Rahmen eines breitgefächerten
Methodenkatalogs werden Angebote u.a. aus den Bereichen Sucht- und
Drogenprävention, Gesundheitsförderung, Medienerziehung, Umgang mit
Mobbing, Jugendgerichtshilfe, Soziale Trainingskurse vom paritätisch besetzen
Team durchgeführt.
Im Rahmen der/des pädagogischen Spielflächenplanung und -betriebes gelangen
diese Belange auch in die Stadt- und Spielraumplanung und erfahren hier eine
strukturelle Beachtung und Umsetzung.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Kinder, Jugendliche und junge Menschen sowie deren
Familien aus dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Vorbeugender Schutz von Kindern und Jugendlichen vor gefährdenden
Einflüssen, Stoffen und Handlungen
2. Schaffung positiver Bedingungen für die körperliche, geistige, seelische,
sittliche und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
3. Förderung von Einsicht, Eigenverantwortlichkeit und Gemeinschaftsfähigkeit
bei Kindern und Jugendlichen
4. Altersgerechte, lebenswelt- und geschlechtsorientierte Befähigung von Kindern
und Jugendlichen zur Bewältigung von Gefährdungserscheinungen
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9. Partizipation von Kindern und Jugendlichen
Kindern und Jugendlichen wird in allen Bereichen der städtischen (offenen)
Kinder- und Jugendarbeit die Möglichkeit zur Mitbestimmung gegeben. Ihrem
Entwicklungsstand entsprechend werden sie bei den ihre Interessen berührenden
Planungen, Entscheidungen und Maßnahmen beteiligt. Dies geschieht sowohl in
arbeitsbereichspezifischen Angebots- und Ausgestaltungsformen als auch
handlungsfeldübergreifend im Rahmen von Stadt- und Spielraumplanung.
Im direkten Kontakt mit den PädagogInnen äußern Kinder und Jugendliche ihre
Bedarfe und Wünsche zur Gestaltung ihrer Lebenswelt. Bedarfsabfragen und -
ermittlungen sowie regelmäßige Reflektionen in allen Handlungsfeldern bilden die
Grundlage zur Schaffung einer kinder- und jugendgerechten Umwelt.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Kinder, Jugendliche und junge Menschen aus dem
gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Eröffnung von vielfältigen Handlungs- und Lernfeldern
2. Zugewinn von Erfahrungen, Erweiterung des persönlichen Handlungsrepertoires
und die Entwicklung von Kompetenzen
3. Förderung von Einsicht, Eigenverantwortlichkeit und Gemeinschaftsfähigkeit
bei Kindern und Jugendlichen
18

10. Kooperation „Alle unter einem Dach“
Die Ansiedlung unterschiedlicher Träger der Jugendhilfe im Kuckental Frechen
ermöglicht eine intensive und fruchtbare Kooperation im Rahmen der
Trägergemeinschaft „Alle unter einem Dach“, wovon Kinder, Jugendliche und
deren Familien profitieren. Im Rahmen der gleichberechtigten Kooperation der
Träger
• Internationaler Bund/Internationaler Bund Soziale Dienste GmbH
(Beratungsstelle „Bliev dran“, Mobile Jugendsozialarbeit, Ausbildungsrestaurant
„Magnolia“, Ausbildung/ausbildungsbegleitende Hilfen und Verwaltung)
• Ortsverband Frechen des Deutschen Kinderschutzbundes
(Gruppenarbeit, Kinderkrabbelgruppe, Büro)
• Mehrgenerationenhaus „Oase e.V.“ (Generationenübergreifende Angebote)
• Stadt Frechen (Kinder- und Jugendzentrum)
wird eine Zusammenarbeit der „kurzen Wege“ zugunsten der (sich
überschneidenden) Zielgruppen der Einrichtungen vor Ort ermöglicht.
Der Standort Innenstadt ist aufgrund der hier fest zu stellenden Kumulation
verschiedenster Problemlagen bedarfsentsprechend.
Zielgruppe:
Deutsche und ausländische Kinder, Jugendliche und junge Menschen sowie deren
Familien aus dem gesamten Stadtgebiet.
Ziele:
1. Schaffung eines umfangreichen und attraktiven Angebotes an
Freizeitgestaltung, Beratung, Förderung sowie weiteren Hilfsmöglichkeiten in
vielfältigen Lebens- und Problemlagen
2. Schaffung eines qualifizierten und umfassenden Beratungs-, Förder- und
Hilfeangebotes im Bereich Übergangsmanagement Schule-Ausbildung-Beruf-
Arbeit durch Träger von Jugendhilfe, Jugendberufshilfe, Jugendsozialarbeit und
Ausbildung
3. Erleichterte Zugangsmöglichkeiten zu bzw. gegenseitige Vermittlung an die vor
Ort angesiedelten Einrichtungen (Vermeidung von „Schwellenangst“)
4. Effektive Kooperation unter Berücksichtigung der Kriterien Effektivität,
Effizienz und Vermeidung von Dopplungen
19

E Qualitätssicherung
Grundlagen
Der flexiblen, bedarfsgerechten, passgenauen Konzeptentwicklung und
Angebotsplanung liegt eine weitreichende Analyse der Lebenslagen von Kindern
und Jugendlichen in Frechen – über die EinrichtungsbesucherInnen hinaus – im
Rahmen eines strukturierten Planungsprozesses zugrunde. Dabei wird der Blick
konsequent auf den Sozialraum, das gesamte Stadtgebiet sowie auf sich ständig
verändernde Bedarfe und Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen gerichtet.
Die Bedarfsfeststellung findet regelmäßig durch Auswertung eigener
Bedarfsanalysen, Bedarfsmeldungen relevanter sozialer Institutionen im
Stadtgebiet, Sozialberichterstattung sowie durch Befragung der Adressaten statt.
Überprüfbare Ziele für die pädagogische Arbeit werden definiert und die
Evaluationskriterien daraufhin festgelegt.
Im Sinne der Qualitätssicherung unterliegen die pädagogischen Schwerpunkte der
Einrichtung einer regelmäßigen Wirksamkeitskontrolle. Die Ergebnisse der
Evaluation fliessen in die Fortschreibung der pädagogischen Konzeption und
Praxis ein.
Dabei ist es der Einrichtung wichtig, nicht nur regelmäßig interne Evaluationen
vorzunehmen sondern auch externe Beurteilungen zur Wirksamkeit der
pädagogischen Arbeit des Kinder- und Jugendzentrums einzuholen.
An dieser Stelle der Konzeption wird regelmäßig ein pädagogischer Schwerpunkt
der Einrichtung in seiner Wirksamkeit exemplarisch näher beleuchtet, und der
Konzeption gleichzeitig als Praxisbeispiel für die Arbeit der Kinder- und
Jugendeinrichtung beigefügt.
20

Evaluation eines pädagogischen Schwerpunktes
Kooperation von Jugendhilfe und Schule
2008 startete die Gemeinschaftshauptschule Herbertskaul mit der Stufe 5 ihr
Ganztagskonzept. Bereits während der Planung des Ganztags fanden
Kooperationsgespräche zwischen den Verantwortlichen der Hauptschule
Herbertskaul und den zuständigen MitarbeiterInnen des Jugendamtes der Stadt
Frechen statt. Ziel dieser Planung war die bedarfsgerechte und zielorientierte
Kooperation von Jugendhilfe und Schule unter besonderer Berücksichtigung des
Freizeitaspektes im Rahmen einer optimalen Ressourcennutzung im Sozialraum.
Eine Kooperation mit der städtischen Kinder- und Jugendeinrichtung machte
sowohl aus Sicht der Schule als auch der Jugendhilfe Sinn, da der überwiegende
Teil der BesucherInnen des Städtischen Kinder- und Jugendzentrums
DELUXE der Schülerschaft der Hauptschule Herberstkaul angehört. Viele
HauptschülerInnen stammen aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte und aus
Familien mit psychosozialen Problemlagen.
Ein Auszug aus dem im Frühjahr 2008 erstellten Ganztagskonzept der GHS
Herbertskaul Frechen beschreibt:
„Die Schule ist sich bewusst, dass sie zur Bewältigung der anstehenden Aufgaben
und für ein erfolgreiches Arbeiten außerschulische Partner braucht, die das
schulische Angebot durch engagiertes Einbringen von erforderlichen "Know How"
auf den verschiedenen Arbeitsfeldern bereichern. [...] Mit folgenden Einrichtungen
werden derzeit Gespräche geführt, um das unterrichtliche und außerunterrichtliche
Angebot der Schule zu erweitern: Jugendhilfeeinrichtungen der Stadt Frechen:
Angebote im Freizeitbereich; Vernetzung der Schulsozialarbeit mit der
Jugendhilfe der Stadt Frechen; Freizeitangebote in den Ferien [...].“
Seit dem Schuljahr 2008/2009 findet eine enge Kooperation zur Umsetzung des
Ganztags zwischen der GHS Herbertskaul und dem Städtischen Kinder- und
Jugendzentrum DELUXE statt, welche durch den Abschluss eines
Kooperationsvertrages Verbindlichkeit erlangt. Diese Kooperation wurde zum
Schuljahr 2009/2010 – dann mit Angeboten für die Stufen 5 und 6 – erweitert.
21

Konkret finden derzeit folgende Angebote statt:
• wöchentlich stattfindende Betreuung für bis zu 15 Schülerinnen und Schüler der
Stufe 5 im Städtischen Kinder- und Jugendzentrum DELUXE (montags,
14.30-16 Uhr)
• ein wöchentlich stattfindendes Zirkusprojekt für bis zu 10 Schülerinnen und
Schüler der Stufe 6 im Städtischen Kinder- und Jugendzentrum DELUXE
(donnerstags, 14.30-16 Uhr)
• ein wöchentlich stattfindendes Freizeitangebot für die gesamte Stufe 5 im
Städtischen Kinder- und Jugendzentrum DELUXE (freitags, 14.30-16 Uhr)
• Präventionsarbeit/Durchführung von Unterrichtseinheiten zu Themen aus dem
Arbeitsbereich Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz (Internet,
Suchtvorbeugung, Gewaltprävention etc.).
Und wie sehen das Ganze die SchülerInnen?
• 71 % der BesucherInnen des DELUXE besuchen die Hauptschule
• das Städtische Kinder- und Jugendzentrum DELUXE nimmt einen hohen
Stellenwert bei einem großen Teil der SchülerInnen der Hauptschule bei ihrer
Freizeitgestaltung ein, die Verweildauer in der Einrichtung ist auch über die
Angebote des gebundenen Ganztags hinaus hoch
• 100 % der Kinder, die sich über das DELUXE zur AG-OT Frühlingsparty 2011
anmeldeten, besuchen die Stufe 5 der GHS Herbertskaul
Und wie läuft die Kooperation mit der Schule?
Es findet ein regelmäßiger intensiver Austausch
zwischen der Schulleitung, dem
Schulsoziarbeiter, den KlassenlehrerInnen der
Klassen 5 und 6 der GHS Herbertskaul und den
MitarbeiterInnen des DELUXE statt. An den
Angeboten im DELUXE nehmen regelmäßig
LehrerInnen und/oder der Schulsozialarbeiter teil.
Die Kooperation ist verlässlich und erfolgt auf
„gleicher Augenhöhe“.
Fotowand mit den außerschulischen
Partnern in der GHS Herbertskaul.
22