Schulprogramm Stand Februar 2010 - Alt-Lankwitzer Grundschule

Lehren und Lernen
Pädagogische
Schulentwicklung
Im Schuljahr 2002/03 hat sich das
Kollegium für eine qualitative Verbesserung
der Unterrichtsarbeit ausgesprochen.
In der Gesamtkonferenz vom
28.01.2003 entschieden sich alle Mitglieder
für die Durchführung des
Modellprojekts „Pädagogische Schulentwicklung“.
Das Projekt war auf
zwei Jahre angelegt und die
Teilnehmer/innen nahmen begleitend
an regelmäßig stattfindenden Lehrerfortbildungen
teil.
Die Pädagogische Schulentwicklung
basiert auf dem Konzept von Dr. H.
Klippert, Dozent am Ev. Lehrerfortbildungsinstitut
in Landau/Pfalz.
Sie ist ein Programm zur Umgestaltung
des Unterrichts. Die Lebens-
und auch zukünftige Berufswelt
verlangt von unseren Schüler/innen,
dass sie Schlüsselqualifikationen wie
Methoden-, Kommunikations- und
Teamkompetenz besitzen sowie Lernen
als lebenslangen Prozess verstehen.
Auch die neuen Rahmenlehrpläne
fordern in den unterschiedlichen
Klassenstufen diese
Kompetenzen ein.
An unserer Schule rückt das
eigenverantwortliche Lernen der
Schüler/innen immer stärker in den
Mittelpunkt. Die Lernkompetenz
unserer Schüler/innen wird systematisch
gefördert, so dass diese ihr
Lernen zunehmend selbst gestalten.
Diese sich verändernde Lern- und
Unterrichtskultur bedingt eine neue
Lehrerrolle. Die Lehrer/innen der Alt-
Lankwitzer Grundschule sehen es als
ihre Aufgabe, anregende Lernumgebungen
zu schaffen, Kommunikationsprozesse
zu initiieren und zu
begleiten, Lernsituationen zu analysieren
und das Lernen als Prozess
bewusst zu machen.
Damit die neuen Formen des Lehrens
und Lernens auch erfolgreich
umgesetzt werden können, werden
diese in Sockeltrainings zweimal im
Jahr (jeweils nach den Oster- und
den Herbstferien) in den Klassen
eingeführt und nachfolgend im
Unterricht immer wieder genutzt und
gepflegt. Unsere Sockeltrainings sind
ein Basis-Kurs und stellen damit die
Initialzündung für die Förderung der
Lernkompetenz der Schüler/innen
dar und zwar in den Bereichen
Methoden- und Kommunikationskompetenz
sowie der Teamentwicklung:
Methodentraining:
Einüben elementarer Lern- und
Arbeitstechniken
Nachdenken über Lernen
Methoden der Informationsbeschaffung
und -erfassung wie:
Übungen zur Förderung des Lesetempos
Übungen zum systematischen Lesen
Texte markieren und unterstreichen
Informationen zusammenfassen
Arbeiten mit Nachschlagewerken
Fragestellungen entwickeln
Methoden der Informationsverarbeitung
und -aufbereitung wie:
Handwerkliche Grundtechniken
Visualisierungen
Referatgestaltung
Methoden der Arbeits-, Zeit- und
Lernplanung wie:
Auswendiglernen mit System
Gedächtnislandkarten erstellen
Vorbereiten von Klassenarbeiten
Zeitplanung
Kommunikationstraining:
Trainieren grundlegender Argumentations-
und Kommunikationstechniken:
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