Duale Ausbildung sichtbar gemacht - NA-BIBB
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<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong>
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)<br />
� Innerhalb der Bundesregierung<br />
Gesamtverantwortung<br />
für die berufliche Bildung<br />
� Sicherung und Weiterentwicklung<br />
der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Aufgaben:<br />
Bildung – Forschung<br />
� Forschungspolitik<br />
für den<br />
Standort Deutschland<br />
� Innovationsförderung<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 1
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
� Die <strong>Ausbildung</strong> erfolgt<br />
überwiegend im Betrieb<br />
– begleitet durch<br />
Unterricht in der<br />
Berufsschule.<br />
Lernort<br />
Betrieb<br />
Lernort<br />
Schule<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2<br />
� Für beide Lernorte<br />
gibt es eigenständige<br />
– jedoch aufeinander<br />
abgestimmte –<br />
Regelungen.
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Lernort<br />
Betrieb<br />
� 3-4 Tage pro Woche<br />
� auf der Grundlage einer<br />
<strong>Ausbildung</strong>sordnung<br />
� im Rahmen eines<br />
<strong>Ausbildung</strong>svertrages<br />
� überwiegend am<br />
Arbeitsplatz<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2.1
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
„Für einen anerkannten <strong>Ausbildung</strong>sberuf<br />
darf nur nach der <strong>Ausbildung</strong>sordnung<br />
ausgebildet werden.“ § 4 Abs. 2 BBiG<br />
Die <strong>Ausbildung</strong>sordnung regelt:<br />
� Staatliche Anerkennung des Berufes<br />
� Berufsbezeichnung<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sdauer<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sberufsbild (Mindest-<br />
anforderungen)<br />
� <strong>Ausbildung</strong>srahmenplan (Anleitung zur<br />
sachlichen und zeitlichen Gliederung)<br />
� Prüfungsanforderungen<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2.1.1
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Der <strong>Ausbildung</strong>svertrag<br />
regelt insbesondere:<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2.1.2<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sdauer: Sie richtet sich nach<br />
der <strong>Ausbildung</strong>sordnung.<br />
� Beginn und Ende: Unter bestimmten<br />
Voraussetzungen kann die Dauer verkürzt<br />
oder verlängert werden.<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sinhalte: Ein betrieblicher<br />
<strong>Ausbildung</strong>splan ist Bestandteil (Anhang)<br />
des Vertrages.<br />
� Kündigung: Nach Ablauf der Probezeit<br />
besteht weitgehender Kündigungsschutz.<br />
� Vergütung an den Auszubildenden: Ihre Höhe<br />
richtet sich nach dem relevanten Tarifvertrag.
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Lernort<br />
Schule<br />
� im Durchschnitt<br />
1-2 Tage pro Woche<br />
� auf der Grundlage eines<br />
Rahmenlehrplans<br />
� vermittelt im Rahmen<br />
gesetzlicher Schulpflicht<br />
fachliche und allgemein<br />
bildende Kompetenzen<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2.2
Die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
� etwa 2/3 berufs-<br />
bezogene Inhalte.<br />
Der Lehrplan<br />
der Berufsschule<br />
enthält<br />
� Die Inhalte werden<br />
handlungsorientiert im<br />
Rahmen von Lernfeldern<br />
vermittelt.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 2.2.1<br />
� etwa 1/3 allgemein<br />
bildende Inhalte.
Von der Schule in den Beruf<br />
Berufsfachschulen<br />
Qualifizierte Berufstätigkeit<br />
<strong>Duale</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong><br />
Geregelte berufliche <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 3<br />
Hochschulen<br />
Allgemein bildendes Schulwesen
Von der Schule in den Beruf<br />
Allgemeinbildendes<br />
Schulwesen<br />
� Geregelt durch Länderrecht als<br />
gegliedertes System mit unterschiedlichen<br />
Schulformen<br />
� Gemeinsame Regelungen durch<br />
die Kultusministerkonferenz<br />
der Länder (KMK) betreffen u.a.<br />
bundesweite Anerkennung von<br />
– Schulformen<br />
– Standards<br />
– Abschlüssen<br />
Infos: www.KMK.org<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 3.1<br />
Allgemein bildendes Schulwesen
Von der Schule in den Beruf<br />
<strong>Duale</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 3.2<br />
� Lernorte:<br />
Betrieb und Berufsschule<br />
� Abschluss:<br />
Staatlich anerkannter <strong>Ausbildung</strong>sberuf<br />
(Kammerzeugnis)<br />
� Voraussetzung:<br />
Erfüllung der Vollzeitschulpflicht<br />
(kein Abschluss erforderlich)<br />
� Dauer:<br />
Zwei, drei oder dreieinhalb Jahre
Von der Schule in den Beruf<br />
Berufsfachschulen<br />
Berufsfachschulen<br />
� Lernorte:<br />
Schule, ggf. ergänzendes Praktikum<br />
� Abschluss:<br />
Staatlich anerkannter Beruf<br />
(Schulzeugnis)<br />
� Voraussetzung:<br />
Abschluss einer allgemein bildenden<br />
Schule, für bestimmte Berufe gelten<br />
weitere Voraussetzungen<br />
� Dauer:<br />
Zwei oder drei Jahre<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 3.3
Von der Schule in den Beruf<br />
Hoch-<br />
schulen<br />
Hochschulen<br />
� Lernorte:<br />
Hochschulen, teilweise mit<br />
Praktikum<br />
� Abschlüsse:<br />
Bachelor, Master, Magister Artium,<br />
Diplom, Staatsexamen<br />
� Voraussetzung:<br />
Hochschulreife<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 3.4<br />
� Dauer:<br />
Zwischen drei und fünf Jahren
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
im Überblick:<br />
� Es gibt <strong>Ausbildung</strong>sberufe für alle Bereiche in<br />
Wirtschaft und Verwaltung.<br />
� Die <strong>Ausbildung</strong>sberufe werden ständig aktualisiert.<br />
Bei Bedarf werden neue geschaffen.<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sberufe sind unterschiedlich spezialisiert.<br />
� <strong>Ausbildung</strong>sberufe sind bedarfsgerecht differenziert.<br />
� Im Mittelpunkt der <strong>Ausbildung</strong> steht die berufliche<br />
Handlungsfähigkeit.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Industrie<br />
Handel<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
für jeden Bereich<br />
349 <strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
Handwerk<br />
Büro/Verwaltung<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4.1<br />
Gesundheit<br />
Landwirtschaft
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Wandel der<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
Insgesamt:<br />
349<br />
<strong>Ausbildung</strong>s-<br />
berufe<br />
Davon völlig neu:<br />
82 <strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
seit 1996<br />
Davon seit 1996<br />
modernisiert:<br />
230 <strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4.2<br />
Beispiele für neue <strong>Ausbildung</strong>berufe:<br />
� Fachangestellter für Markt- und<br />
Sozialforschung / Fachangestellte für<br />
Markt- und Sozialforschung<br />
� Geomatiker<br />
Geomatikerin<br />
� Maschinen- und Anlagenführer<br />
Maschinen- und Anlagenführerin<br />
� Fachkraft für Schutz und Sicherheit<br />
� Fachkraft für Kreislauf- und Abfallwirtschaft<br />
� Kaufmann im Gesundheitswesen<br />
Kauffrau im Gesundheitswesen<br />
� Mikrotechnologe<br />
Mikrotechnologin
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
sind unterschiedlich<br />
spezialisiert<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4.3<br />
� Spezialisierte Berufe � Branchenübergreifende<br />
� Spezialisiert,<br />
Berufe<br />
aber breit einsetzbar<br />
Z. B. Maßschneiderin/<br />
Maßschneider<br />
Z. B. Biologielaborant/<br />
Biologielaborantin<br />
Z. B. Industriekauffrau/<br />
Industriekaufmann<br />
Z. B. Mechatronikerin/<br />
Mechatroniker<br />
Z.B. Bürokaufmann/<br />
Bürokauffrau
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
� mit einheitlicher<br />
Gliederung<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
sind bedarfsgerecht<br />
differenziert<br />
� mit Fachrichtungen<br />
Großhandels- oder<br />
kaufmann/-kauffrau<br />
I Y<br />
Außenhandels-<br />
kaufmann/-kauffrau<br />
Z. B. Augenoptiker/-in Z. B. Groß- und Außen-<br />
handelskaufmann/-kauffrau<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4.4<br />
� mit mehreren Wahlmöglichkeiten<br />
Z. B. Chemielaborant/-in
<strong>Ausbildung</strong>sberufe in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Methodenkompetenz<br />
Fachkompetenz<br />
Berufliche<br />
Handlungsfähigkeit<br />
Berufliche<br />
Handlungsfähigkeit<br />
Sozial-<br />
kompetenz<br />
„Die Berufsausbildung<br />
hat die für die Ausübung<br />
einer qualifizierten beruf-<br />
lichen Tätigkeit in einer sich<br />
wandelnden Arbeitswelt<br />
notwendigen beruflichen<br />
Fertigkeiten, Kenntnisse<br />
und Fähigkeiten (beruf-<br />
liche Handlungsfähigkeit)<br />
in einem geordneten<br />
<strong>Ausbildung</strong>sgang zu vermitteln.<br />
Sie hat ferner den<br />
Erwerb der erforderlichen<br />
Berufserfahrung zu<br />
ermöglichen.“<br />
§ 1 Abs. 3 BBiG<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 4.5
Argumente für die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Vorteile<br />
für die<br />
Wirtschaft<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 5<br />
Vorteile<br />
für die<br />
Jugendlichen
Argumente für die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Vorteile<br />
für die<br />
Wirtschaft<br />
� Sicherung des<br />
Fachkräftebedarfs<br />
� Reduzierung von<br />
Einarbeitungskosten<br />
� Erhöhung von Motivation<br />
und Betriebstreue<br />
� Passgenaue Qualifikation<br />
� Produktive Leistungen<br />
der Auszubildenden<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 5.1
Argumente für die duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Vorteile<br />
für die<br />
Jugendlichen<br />
� Gute Chancen<br />
auf dem Arbeitsmarkt<br />
� Anerkanntes<br />
Zertifikat<br />
� Praxisnähe<br />
� <strong>Ausbildung</strong>svergütung<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 5.2
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
� Die wesentlichen Entwicklungen<br />
der dualen <strong>Ausbildung</strong> werden<br />
gemeinsam von Bundesregierung,<br />
Ländern und Wirtschaft beraten.<br />
� Konsensfähige Ergebnisse werden<br />
von allen Beteiligten in ihrem<br />
jeweiligen Zuständigkeitsbereich<br />
in die Praxis umgesetzt.<br />
� Alle Beteiligten handeln in einem<br />
verbindlichen bundesrechtlichen<br />
Rahmen, insb. Berufsbildungsgesetz<br />
(BBiG)<br />
Bund<br />
Länder<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6<br />
BBiG<br />
Arbeit-<br />
geber<br />
Gewerkschaften
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Bundesrechtlicher<br />
Rahmen<br />
� Das Berufsbildungsgesetz (BBiG)<br />
ist der bundesrechtliche Rahmen<br />
für alle Rechtsvorschriften der beruf-<br />
lichen Aus- und Fortbildung.<br />
� Arbeitsrechtliche Bestimmungen<br />
gelten auch für die betriebliche<br />
<strong>Ausbildung</strong>, z. B. Bürgerliches<br />
Gesetzbuch (BGB), Jugendarbeitsschutzgesetz<br />
(JASchG), Mutterschutzgesetz<br />
(MSchG).<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6.1
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
BONN<br />
Bundesregierung<br />
BERLIN<br />
� erkennt durch Rechtsverordnung<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe an und regelt in<br />
<strong>Ausbildung</strong>sordnungen verbindliche<br />
Anforderungen für die jeweilige<br />
<strong>Ausbildung</strong> und Prüfung.<br />
� fördert Maßnahmen zur Unterstützung<br />
der dualen <strong>Ausbildung</strong>.<br />
� fördert die Berufsbildungsforschung.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6.2
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Länder<br />
� erlassen Lehrpläne<br />
für die Berufsschulen.<br />
NORDRHEIN-<br />
WESTFALEN<br />
RHEINLAND-<br />
PFALZ<br />
SAARLAND<br />
� finanzieren die Lehrkräfte<br />
(Städte und Kreise:<br />
Gebäude und Inventar)<br />
� üben die Rechtsaufsicht<br />
über die Kammern aus.<br />
BREMEN<br />
NIEDERSACHSEN<br />
HESSEN<br />
BADEN-<br />
WÜRTTEMBERG<br />
SCHLESWIG-<br />
HOLSTEIN<br />
HAMBURG<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6.3<br />
SACHSEN-<br />
ANHALT<br />
THÜRINGEN<br />
BAYERN<br />
MECKLENBURG-<br />
VORPOMMERN<br />
BRANDENBURG<br />
BERLIN<br />
SACHSEN
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Wirtschaft<br />
Arbeitgeber und Gewerkschaften<br />
� entwicklen Vorschläge für die Schaffung<br />
neuer oder die Modernisierung<br />
bestehender <strong>Ausbildung</strong>sberufe.<br />
� entsenden Sachverständige<br />
zur Erarbeitung von <strong>Ausbildung</strong>s-<br />
ordnungen.<br />
� vereinbaren Regelungen in Tarif-<br />
verträgen, z. B. über die Höhe von<br />
<strong>Ausbildung</strong>svergütungen.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6.4
Aufgabenverteilung in der dualen <strong>Ausbildung</strong><br />
Wirtschaft<br />
Selbstverwaltungsorgane (Kammern)<br />
� beraten die an der <strong>Ausbildung</strong><br />
Beteiligten.<br />
� überwachen die betriebliche<br />
<strong>Ausbildung</strong>.<br />
� stellen die Eignung von Betrieben<br />
und Ausbildern fest.<br />
� registrieren <strong>Ausbildung</strong>sverträge.<br />
� führen Prüfungen durch.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 6.5
Berufsbildung hat Geschichte<br />
Hand-<br />
werk<br />
Industrie<br />
und<br />
Handel<br />
Berufe im<br />
Altertum<br />
1869 Berufsschulpflicht<br />
Zünfte<br />
im Mittelalter<br />
19. Jhdt.<br />
Industrielle<br />
Lehrlingswerkstätten<br />
Handwerkskammern<br />
1897<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7<br />
Um 1920<br />
Entwicklung<br />
kaufmännischer<br />
<strong>Ausbildung</strong>s-<br />
berufe<br />
seit 1969 Berufs-<br />
bildungsgesetz
Berufsbildung hat Geschichte<br />
Altertum<br />
In vielen Kulturen entstehen<br />
Handwerksberufe, die teilweise<br />
bis heute bestehen.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.1
Berufsbildung hat Geschichte<br />
Mittelalter<br />
In den deutschen Handels-<br />
städten entstehen erste Zünfte,<br />
die u. a. die <strong>Ausbildung</strong> regeln.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.2
Berufsbildung hat Geschichte<br />
1869<br />
Die Gewerbeordnung des<br />
Norddeutschen Bundes<br />
regelt die Berufsschulpflicht<br />
für Arbeiter unter 18 Jahren.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.3
Berufsbildung hat Geschichte<br />
19. Jahrhundert<br />
In der zweiten Hälfte des<br />
19. Jahrhunderts beginnen<br />
Großunternehmen des<br />
Maschinenbaus in eigenen<br />
Lehrlingswerkstätten mit der<br />
systematischen gewerblichen<br />
<strong>Ausbildung</strong>.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.4
Berufsbildung hat Geschichte<br />
1897<br />
Das Handwerkerschutzgesetz<br />
regelt die Überwachung des<br />
Lehrlings- und Gesellenwesens<br />
durch die Handwerks-<br />
kammern.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.5
Berufsbildung hat Geschichte<br />
Um 1920<br />
Nach dem Vorbild der<br />
gewerblich-technischen<br />
Berufsausbildung entstehen<br />
duale kaufmännische<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.6
Berufsbildung hat Geschichte<br />
Seit 1969<br />
Der Deutsche Bundestag<br />
beschließt das Berufsbildungsgesetz*<br />
und fasst damit alle<br />
Regelungen zur dualen<br />
<strong>Ausbildung</strong> zu<br />
einheitlichen<br />
Regelungen zu-<br />
sammen.<br />
* Gleichzeitig wurde die Handwerksordnung mit inhaltlich gleichen Regelungen angepasst.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 7.7
Daten und Fakten<br />
Erfolgsmodell<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong><br />
� Die Mehrheit lernt dual.<br />
� Offen für alle Schulabgänger.<br />
� Die Finanzierung erfolgt überwiegend<br />
durch die Unternehmen.<br />
� <strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> sichert Beschäftigung.<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 8
Daten und Fakten<br />
Schüler<br />
Die Mehrheit lernt dual<br />
rund 65 %<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 8.1<br />
<strong>Duale</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong><br />
z. Z. ca. 1,6 Mio.<br />
Auszubildende<br />
in 349 <strong>Ausbildung</strong>sberufen
Daten und Fakten<br />
ohne Schul-<br />
abschluss: 4 %<br />
mit Hauptschulabschluss:<br />
33 %<br />
Offen für alle Schulabgänger<br />
Schulischer<br />
Abschluss der<br />
Auszubildenden<br />
bei <strong>Ausbildung</strong>sbeginn<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 8.2<br />
mit Hochschul-<br />
reife: 21 %<br />
mit mittlerem<br />
Abschluss:<br />
43 %
Daten und Fakten<br />
Nettokosten<br />
der Betriebe:<br />
5,6 Mrd. €<br />
Finanzierung der<br />
<strong>Duale</strong>n <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 8.3<br />
Öffentliche Hand,<br />
z.B. Länder für Teilzeitberufsschulen<br />
2,9 Mrd. €
Daten und Fakten<br />
Arbeitslosenquote der Absolventen 2001 und<br />
deren Entwicklung in den Folgejahren<br />
14 %<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong><br />
sichert Beschäftigung<br />
7 %<br />
9 %<br />
2001 2002 2003 2004<br />
<strong>Duale</strong> <strong>Ausbildung</strong> <strong>sichtbar</strong> <strong>gemacht</strong> – 8.4<br />
8 %
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