Hilfreiche Unterstützung von Kindern mit ADHS in der Schule - BSCW

INHALTSVERZEICHNIS
Abstract ............................................................................................................................... I
Vorwort................................................................................................................................ I
1. Einleitung: Hilfe, mein Schüler hat ADHS! ................................................................... 1
1.1. ADHS - ein sehr aktuelles Thema in der Schule .................................................... 1
1.2. ADHS - ein kontrovers diskutiertes Thema ............................................................ 2
1.3. ADHS - eine komplexe Herausforderung für die Schule ........................................ 2
1.4. Untersuchung von hilfreichen Unterstützungen bei ADHS in der Schule ............... 4
2. ADHS - Grundlagen - aktueller Wissensstand............................................................. 5
2.1. Wie zeigt sich ADHS? Ein erster Eindruck ............................................................. 6
2.2. Was genau ist ADHS? ........................................................................................... 9
2.2.1. ADHS - früher und heute ................................................................................... 9
2.2.2. Wie wird ADHS definiert? Klassifikation nach DSM-IV und ICD-10 ..................10
2.2.3. ADHS-Diagnose ..............................................................................................13
2.2.4. Was sind die Ursachen von ADHS? .................................................................15
2.2.5. Wie häufig kommt ADHS vor?..........................................................................18
2.3. Kinder mit ADHS in der Schule - Schwierigkeiten und Stärken .............................19
2.4. ADHS Förderungs- und Unterstützungs-Ansätze .................................................23
2.5. Schul-spezifische ADHS Förder- und Unterstützungs-Ansätze .............................27
2.6. Übersicht über hilfreiche schulische Ansätze und Massnahmen ...........................29
2.6.1. Lehrer-zentrierte Ansätze und Massnahmen ....................................................29
2.6.2. Ansätze und Massnahmen der Eltern ..............................................................30
2.6.3. Ansätze von Fachleuten (Ärzten, Therapeuten, Psychologen...) ......................30
2.6.4. Unterstützung und Hilfe von Freunden und Kameraden ...................................31
3. Erforschung der Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit ADHS ..................31
3.1. Überlegungen zum Forschungsvorgehen .............................................................31
3.2. Grundlagen der qualitativen Sozialforschung .......................................................33
3.3. Qualitatives Forschungsdesign: Einzelfall-Analysen .............................................35
3.4. Datenerhebung: Das problemzentrierte Interview .................................................36
3.4.1. Grundlagen des problemzentrierten Interviews ................................................36
3.4.2. Konkrete Interview-Vorbereitung und -Organisation .........................................36
3.4.3. Interview-Leitfaden ...........................................................................................37
3.4.4. Interviews mit jungen ADHS-Betroffenen .........................................................38
3.4.5. Kritische Überlegungen zur Interview-Durchführung ........................................39
3.5. Datenaufbereitung und -Darstellung: Transkription ...............................................40
3.6. Datenauswertung anhand der qualitativen Inhaltsanalyse ....................................41
3.6.1. Deduktive und induktive Kategorienbildung......................................................41
3.6.2. Inhaltsanalyse - Codierung und erste Interpretation .........................................46
3.6.3. Reflexion der Inhaltsanalyse ............................................................................48
4. Forschungsergebnisse: Was wird als hilfreich erlebt? ................................................48
Was hilft bei ADHS in der Schule? Masterthese Ch. Domeisen