MünchnerUni.Magazin - Ludwig-Maximilians-Universität München

MünchnerUni.Magazin 

Zeitschrift der Ludwig-Maximilians-Universität München #03/2002 

PRO & CONTRA 

BRAUCHEN 

LEHRER EINE 

UNIVERSITÄRE 

AUSBILDUNG? 

PROFILE 

EHREN- 

PROMOTION 

FÜR MARCEL 

REICH- 

RANICKI 

NEUES FORSCHUNGSPROJEKT 

DIE NS-GESCHICHTE 

DER LMU 

STUDIUM 

ENSEMBLES 

VON BACH 

BIS BEAT 

LMU

IMPRESSUM 

Herausgeber 

Rektorat der 

Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) 

München 

Redaktion 

Kommunikation und Presse 

Cornelia Glees-zur Bonsen (gl) 

(Leitung) 

Ortrun Huber (oh) 

(stellv. Leitung) 

Karnik Gregorian (kg) 

Thomas Pinter (thp) 

(Online-Redakteur) 

Susanne Wedlich (suwe) 

Mitarbeit 

Manuela Baldauf (mb) 

Luise Dirscherl (dir) 

Eva Kittel (ki) 

Stefanie Zuk (zuk) 

Geschwister-Scholl-Platz 1 

80539 München 

fon: +49 (0) 89 2180-3423 

fax: +49 (0) 89 33 82 97 

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www.lmu.de/presse/mum 

Bildredaktion 

Angelica Fuss (af) 

Designkonzept und Layout 

HAAK & NAKAT 

www.haak-nakat.de 

Distribution 

Mathias Schiener 

Druck 

Color-Offset GmbH 

Geretsrieder Straße 10 

81379 München 

Titelseite 

Die LMU vor 1944 

Quelle: Stadtarchiv München

EDITORIAL 

Die Universitäten stehen im 

Wettbewerb um Studierende 

und Wissenschaftler und 

benötigen die besten zur Verfügung 

stehenden Kräfte beiderlei 

Geschlechts, um in Lehre, 

Wissenschaft und Forschung 

national und international 

führend zu sein. Zur Sicherung 

der hohen Qualität in der Lehre 

werden zunehmend Eignungsfeststellungsprüfungen 

vor 

Beginn des Studiums diskutiert. 

Um das Abitur als Hochschulzugangsberechtigung 

nicht abzuwerten, 

bietet sich in weniger 

nachgefragten Studiengängen 

auch eine Prüfung innerhalb des 

ersten Fachsemesters an, um die 

Leistungsanforderungen des 

gewählten Faches zu verdeutlichen 

und interessierte Studierende 

zu motivieren. 

Ein breites Lehrangebot mit 

moderner Ausrichtung und 

Berücksichtigung von Grenzbereichen 

lässt sich gerade an einer 

Universität mit einem so enorm 

breiten Fächerspektrum wie an der 

LMU verwirklichen. Interfakultativ 

angebotene Lehrveranstaltungen 

setzen eine interfakultative Forschung 

voraus, die in starken 

Netzwerken organisiert ist. 

Das nach dem bewährten 

Muster des Center for NanoScience 

(CeNS) neu eingerichtete 

GeoBioCenter fördert neben der 

interdisziplinären Forschung und 

Lehre auch den Wissenstransfer in 

den Bereichen der Naturwissenschaften 

und die Kooperation verschiedener 

Disziplinen. Das 

GeoBioCenter hat seinen Schwerpunkt 

in den Geowissenschaften 

und kooperiert mit öffentlichen 

Behörden und wirtschaftlichen 

Institutionen. An einem weiteren 

Netzwerk, dem Zentrum für 

Prionforschung und Neuropatho- 

logie (ZPN), für das am 17. April 

dieses Jahres mit dem Spatenstich 

in Großhadern die Basis geschaffen 

wurde, beteiligen sich mehrere 

bayerische Universitäten und 

außerstaatliche Forschungseinrichtungen 

(MUM berichtete). 

Das Spektrum von Lehre und 

Forschung wird auch durch jene 

wissenschaftlichen Einrichtungen 

an der LMU erweitert, die zwar 

rechtlich selbstständig sind, aber 

doch eine große Nähe zur univer- 

UNIVERSITÄTEN 

IM WETTBEWERB 

sitären Lehre und Forschung aufweisen. 

Das ifo Institut für Wirtschaftsforschung 

ergänzt mit dem 

empirischen Forschungsansatz die 

eher theoretische universitäre Forschung. 

Diese wissenschaftliche 

Einrichtung erweitert die Reihe 

anderer solcher angegliederter 

Institute wie beispielsweise Student 

und Arbeitsmarkt und das 

Center of Economic Studies (CES). 

Die LMU hat ein außerordentlich 

breites Fächerspektrum, das 

sich von der Religions- bis zur 

Rechtswissenschaft, von der Wirtschafts- 

bis zur Naturwissenschaft 

und von den Kulturwissenschaften 

bis zur Medizin erstreckt. Die Thematik 

der Unternehmensgründungen 

war dabei vornehmlich eine 

Domäne der Wirtschaftswissenschaften. 

In den zahlreichen anderen 

Fakultäten herrschte entweder 

ein weniger klares Berufsbild vor 

oder der Karriereweg war bereits 

sowohl durch das Studienfach als 

auch die Fachkultur bereits vorgeprägt, 

so dass im Wesentlichen 

Fachwissen vermittelt, betriebswirtschaftliche 

Denkmuster aber 

nicht vorgestellt wurden. Die 

Internationalisierung und die 

zunehmende interdisziplinäre Vernetzung 

der Fakultäten in der Lehre 

und vor allem in der Forschung 

führte zu einer Erweiterung der 

Berufsperspektiven auch in Bezug 

auf Unternehmensgründungen, so 

dass auch dieses Jahr wieder mehrere 

Preisträger des Münchner 

Business Plan Wettbewerbs 

(MBPW) aus der LMU kommen. 

Die Leistungsstärke einer Universität 

zeigt sich auch an der 

Qualifizierung des Nachwuchses. 

Mit 117 erreichte die Zahl der 

Habilitationen im Jahr 2001 einen 

neuen Höchststand, so dass der 

Anteil der LMU an den Nachwuchswissenschaftlern 

in Bayern 

wieder überproportional groß war. 

Angesichts der großen Erfolge 

in der Forschung, bei dem Aufbau 

erfolgreicher Forschungsnetzwerke 

und bei internationalen 

Kooperationen sollten die Wissenschaftler 

selbstbewusster das Logo 

der LMU einsetzen, um die Außenwirkung 

dieser Universität zu 

Foto: LMU 

intensivieren. Das nationale und 

internationale Ansehen einer 

Universität wird auch in Zukunft 

bei Evaluationen und beim Werben 

um die besten Studierenden, Wissenschaftlerinnen 

und Wissenschaftler 

an Bedeutung gewinnen. 

■ 

Professor Matthias Westerhausen 

Prorektor der Universität München 

MUM 03/2002 EDITORIAL 

1

MUM 03/2002 NEWS 

2 

■ SOZIOLOGEN BELOHNEN 

FACHSCHAFTSARBEIT 

Die Arbeit von Fachschaften ist 

wichtig für Lehrbetrieb und Studierklima 

– allerdings drängeln sich 

die Studierenden der meisten Fakultäten 

nicht gerade darum, sich auf 

diesem Gebiet zu engagieren. Und 

das, obwohl die Arbeit in Fachschaften 

nicht nur für Spaß sorgt 

und Erfahrung verschafft, sondern 

sich auch im Lebenslauf gut macht. 

Wer Feste und Flugblätter organisiert, 

Erstsemester durch die Uni 

führt und auch schon mal seine 

Kommillitonen für eine Demo mobilisiert, 

dokumentiert, dass er teamund 

organisationsfähig ist und 

Ideen vermitteln kann. Hier setzt die 

Initiative des Instituts für Soziologie 

und des Instituts Student und Arbeitsmarkt 

der LMU an: Studierende, 

die sich in der Fachschaftsarbeit 

L M U IN DEN MEDIEN 

engagiert haben, bekommen künftig 

Bescheinigungen, die eine Beurteilung 

der Arbeit einschließen. 

Auch wenn diese Bescheinigungen 

keine Arbeitszeugnisse im strengen 

Sinn darstellen, werden sie offenbar 

bei Bewerbungen von Personalchefs 

ernst genommen. Eine Musterbescheinigung 

kann im Internet herunter 

geladen werden unter www.s-a.uni-muenchen.de. 

■ oh 

WER IST DER BESTE ÖKONOM IM LAND? 

„Geradezu zurückhaltend wirkt da die Selbstdarstellung von ifo-Präsident 

Hans-Werner Sinn (54). Er übernahm das Institut im 

Februar 1999. Damals war er Ordinarius an der Universität München. 

Das ist er nach wie vor – und noch einiges mehr. Sinn baute 

das zur volkswirtschaftlichen Fakultät der Uni München gehörende 

Center for Economic Studies (CES) aus und verknüpfte es 

in Form einer GmbH mit ifo zu CES-ifo. (...) Dem Vorwurf ifo betreibe 

zu wenig Forschung, begegnet Sinn mit der Anbindung des 

Instituts an die Münchener Uni. Dort hatte sich (dank einer Sinn- 

Initiative) das CES aus einem internationalen Besucherprogramm 

heraus zu einem anerkannten Forschungszentrum entwickelt. 

Heute umfasst das Netzwerk 350 Wissenschaftler in aller Welt.“ 

3 DIE ZEIT, 25.04.02 

STUDIEREN VIS-A-VIS VOM MARKUSPLATZ 

„Rund 10 Minuten dauert die Bootsfahrt vom Markusplatz bis zur Insel 

‚San Servolo’. Hier befindet sich eine internationale Uni, an 

der sechs Universitäten, darunter auch die Ludwig-Maximilians- 

Universität, beteiligt sind: An der ‚Venice International University 

(VIU)’, die im Juli vor fünf Jahren eröffnet worden ist, können 

sich jeweils 43 Student/inn/en einschreiben.“ 

3 Münchner Merkur, 07.05.02 

WARUM STUDIEREN NICHTS KOSTEN SOLL 

„SZ: Wieso begrüßen Sie als einziger Uni-Chef in Bayern die Initiative 

des Bundes? Heldrich: Ich finde, dass die bundeseinheitliche Regelung 

nicht der richtige Ort für die Entscheidung dieser Sachfrage 

ist. Das fällt in die Zuständigkeit der Länder. Das ist aber nur die 

formale Seite. Inhaltlich bin ich nach wie vor gegen Studiengebühren 

für das Erststudium. SZ: Weshalb sind sie dagegen? Heldrich: 

Die Beteiligung bildungsferner Schichten am Hochschulstudium 

ist schon jetzt beklagenswert gering. Durch die Einführung 

von Studiengebühren wird man Abiturienten aus sozial schwachen 

Schichten eine zusätzliche Hürde in den Weg stellen.” 

3 Süddeutsche Zeitung, 21.05.02 

■ NORMAN FOSTER ZU GAST 

AN DER UNI MÜNCHEN 

„Urban Regeneration“, zu deutsch 

„Stadterneuerung“, war das Thema 

von Stararchitekt Lord Foster bei 

seinem Vortrag an der LMU. Foster 

begeisterte im Rahmen der Vorlesungsreihe 

„Iconic Turn“ der Hubert 

Burda Stiftung mit seinem Vortrag, 

der per Live-Stream aus der überfüllten 

Großen Aula nicht nur in 

weitere Räume der LMU übertragen 

wurde, sondern auch in Hochschulen 

in Leipzig, Berlin, Wismar und 

Dortmund. Der geadelte Brite ist 

durch seinen Umbau des Reichstagsgebäudes 

in Berlin in den 90er 

Jahren auch in Deutschland einem 

breiten Publikum bekannt. In München 

erläuterte er seine Philosophie 

zur Harmonisierung von Gestaltungs- 

und Lebensqualität in städtischen 

Ballungsräumen. ■ oh 

1 Sprach in der Großen Aula: 

Stararchitekt Lord Foster 

JOBS FÜR SCHARFE ANALYTIKER 

„In einem Labor jagt der Student Alexander Altmeyer Laserstahlen auf 

den fremdartigen Materiebrei (...) ‚Hier bin ich schon im Studium 

am Puls der Forschung’, freut sich Altmeyer, der gerade seine Diplomarbeit 

in der Arbeitsgruppe von Professor Theodor Hänsch 

schreibt. Das Team um den Quantenforscher zählt zur Physik- 

Weltspitze: Es hat unter anderem 1998 aus dem Bose-Einstein- 

Kondensat den ersten Laser entwickelt, der Atomstrahlen aussendet. 

Nicht nur wegen solch spektakulärer Erfolge kam die Münchener 

Physikfakultät auf den Spitzenplatz bei der FOCUS-Reputationsstudie. 

‚Die Auswahl an hochkarätigen Forschungsinstituten 

hier in der Umgebung ist riesig’, schwärmt Diplomand Altmeyer.“ 

3 FOCUS, 13.05.02 

UNI-KLINIKUM GEWÄHRT EINBLICK 

„Einen Blick hinter die Kulissen bietet das (...) Klinikum der Universität. 

An den beiden Standorten Großhadern und Innenstadt 

findet der Tag der offenen Tür statt. Zu sehen ist unter anderem 

die Notfallbehandlung im Schockraum, die Intensivstation für 

Frühchen und das Herzkatheterlabor.“ 

3 AZ, 12.06.02 

STRIP FÜR DIE FORSCHUNG 

„,Säkulare Akzeleration’ wird das beschleunigte Längenwachstum 

(beim Menschen) genannt, das vor über 150 Jahren einsetzte. Bis 

heute sind die Fachleute ratlos, was genau den sprunghaften 

Wachstumsschub (...) ausgelöst haben könnte. (...) ‚Armut macht 

klein’ lautet die zugespitzte These von John Komlos, einem 

Anthropometrie-Experten, der an der Universität München Wirtschaftsgeschichte 

lehrt. ‚Je höher das Einkommen und der Bildungsgrad, 

desto größer werden die Menschen’, sagt Komlos. 

Geld und Wissen ermöglichen meist eine gute medizinische Versorgung 

und eine gesunde Ernährung, erläutert der Forscher: ‚Am 

Körper lässt sich der Lebensstandard einer Bevölkerungsgruppe 

ablesen.’“ 

3 DER SPIEGEL, 22.04.02 

Foto: Hubert Burda Media

Foto: Bayerische Staatsbibliothek 

Grafik: Gahleitner/ WerbeLounge München 

Foto: LMU/Haak & Nakat 

4 

NEUES 

FORSCHUNGSPROJEKT 


DER LMU 

8 

PROFILE 

DAS SYSTEM 

ERDE IM BLICK - 

GEOWISSENSCHAFTLER 

AUF REFORMKURS 

31 

SPEZIAL 

WISSEN FÄLLT 

NICHT VOM HIMMEL - 

DIE IMAGE-KAMPAGNE 

DER STÄRKSTEN UNIS 

12 

LMU-OFFICE 

VIRTUELLER 

RUNDGANG DURCHS 

AKADEMIKERREICH 

Fotos: LMU 

MUM 03/2002 

■ NEWS 

2 LMU IN DEN MEDIEN 

■ TITEL 

4 DIE NS-GESCHICHTE DER LMU 

Rektorat vergibt Forschungsauftrag 

7 VERBOTEN UND VERBRANNT 

Ein Gespräch mit Georg P. Salzmann, Leiter des Archivs „10. Mai 1933“ 

■ SPEZIAL 

8 WISSEN FÄLLT NICHT VOM HIMMEL 

Die stärksten Unis starten Image-Kampagne 

■ PROFILE 

9 LOB DES KRITIKERS 

Ehrenpromotion für Marcel Reich-Ranicki 

10 VON EUROPA BIS NAHOST 

Das C.A.P. bringt Konfliktparteien an einen Tisch 

11 PREISWÜRDIGE TRANSPLANTATIONSFORSCHUNG 

Georg Heberer Award der LMU geht an Kieler Mediziner 

12 DAS SYSTEM ERDE IM BLICK 

Geowissenschaftler auf Reformkurs 

16 WEITER WARTEN AUF FRM II 

Die Kristallographie bangt um Nachwuchs 

17 LOBBYARBEIT IM KINO 

Anti-Stigma-Aktion klärt über Schizophrenie auf 

18 WER WAGT, GEWINNT 

Das Gründerbüro der LMU fördert Unternehmermut 

19 DEIN FREUND UND HELFER 

IT-Gruppe löst EDV-Probleme der Geisteswissenschaftler 

20 RAN AN DIE TÖPFE 

Frauenförderung sorgt für mehr Chancengleichheit 

■ KUNSTSCHÄTZE 

21 KUNST AM BAU IN GROßHADERN 

■ STUDIUM 

22 NACHWUCHS-SERIE (1): STEINHAUSEN UNTER DRUCK 

23 HIER SPIELT DIE MUSIK 

■ PRO & CONTRA 

24 BRAUCHEN WIR EINE UNIVERSITÄRE LEHRERBILDUNG? 

■ PERSONEN & POSITIONEN 

25 NEUBERUFEN, PREISE & EHRUNGEN 

27 PROBLEME & ANALYSEN 

Ein Islamistik-Professor lehrt bei den Kunsthistorikern 

■ ESSAY 

26 ERINNERUNGSORT: LICHTHOF DER LMU 

Von Dr. Ulrich Dittmann, Institut für Deutsche Philologie, LMU 

■ LMU-OFFICE 

30 UNIVERSITÄT UNTER STROM 

Hinter den Kulissen der LMU 

30 HOCHSCHULWAHLEN: ZU DEN URNEN 

31 EIN VIRTUELLER RUNDGANG SETZT DIE LMU INS BILD 

■ SERVICE 

■ IMPRESSUM (UMSCHLAG) 

MUM 03/2002 INHALT 

3

MUM 03/2002 TITEL 

4 


DER LMU 

REKTORAT VERGIBT NEUEN 

FORSCHUNGSAUFTRAG 

Auf Initiative des Rektors der Ludwig-Maximilians-Universität München, Professor Andreas Heldrich, 

soll die Forschung zur Geschichte der LMU in der NS-Zeit um ein neues, großes Projekt erweitert werden. 

Drei Leitmotive stehen dabei im Vordergrund: „Rassismus an der LMU“, „Militarisierung der Universitäts-Mitglieder“ 

und „Vernetzung der Universität mit den Machtzentren des Nationalsozialismus 

in München“. Die Zeit ist reif und der Zeitpunkt günstig. Denn in den vergangenen zehn Jahren hat sich 

bei der Forschung zum Verhältnis von Wissenschaft und Nationalsozialismus einiges getan. Der Hochschulleitung 

ist das Vorhaben so wichtig, dass sie dafür eigens eine Forschungsstelle für zwei Jahre 

finanziert: Privatdozentin Dr. Elisabeth Kraus, die derzeit noch einen Lehrstuhl für Zeitgeschichte in 

Regensburg vertritt, wird von Oktober an dieses Mammutvorhaben betreuen. 

Foto: Bayerische Staatsbibliothek

Mehr als 55 Jahre nach dem Tode 

Adolf Hitlers fällt die Auseinandersetzung 

mit der Zeit des 

Nationalsozialismus in Deutschland 

noch immer nicht leicht. 

Aktuelle Beispiele, wie die Antisemitismus-Debatten 

um FDP-Vorstandsmitglied 

Jürgen W. Möllemann 

oder den neuen Roman von 

Martin Walser, zeigten, so Rektor 

Heldrich, dass die Auseinandersetzung 

mit der nationalsozialistischen 

Epoche hochaktuell und 

unverzichtbar sei. An der Ludwig- 

Maximilians-Universität München 

gibt es bereits zahlreiche wissenschaftliche 

Beiträge zu unterschiedlichen 

Facetten der Hochschulgeschichte 

während des so 

genannten Dritten Reichs. Doch 

bislang fehlt eine Bündelung dieser 

Einzelarbeiten und vor allem eine 

systematische Aufarbeitung nach 

aktuellem Stand der Forschung. 

„Wir wollen dies jetzt in Angriff 

nehmen, um die Gefährdung der 

Wissenschaft durch die Verstrickung 

in eine verbrecherische 

Ideologie aufzuzeigen und das 

Bewusstsein der nachwachsenden 

Generationen für die vielen kleinen 

Schritte zu schärfen, die damals in 

den Abgrund geführt haben“, 

erklärte Heldrich vor Journalisten. 

Vom Universitätsarchiv der LMU 

wird derzeit eine eigene Internetplattform 

zur LMU-Geschichte in 

der NS-Zeit vorbereitet. Im Internet 

wird eine Bibliographie, unter anderem 

mit den bereits vorliegenden 

einschlägigen LMU-Forschungsar- 

beiten aus unterschiedlichen Bereichen 

wie Jura, Theologie, Kunstgeschichte 

oder Medizin, abrufbar 

sein. Eine Auswahl dieser Arbeiten 

wurde bereits Anfang Juni im Rahmen 

einer Präsentationsveranstaltung 

vorgestellt. Daneben gibt es 

weitere von der Hochschulleitung 

angestoßene Projekte wie die Edition 

eines Akten- und Dokumentenbandes 

oder die Publikation und 

Ausstellung des Universitätsarchivs 

zur Aberkennung akademischer 

Grade in der NS-Zeit. Allein in München 

wurden mehr als 150 Doktortitel 

aberkannt. „Die meisten 

Betroffenen waren ab 1933 in die 

Emigration gegangen, weil sie als 

politische Gegner oder als Juden der 

Verfolgung des Regimes ausgesetzt 

waren“, so Stefanie Harrecker vom 

Universitätsarchiv. 

DREI LEITMOTIVE 

ZUR FORSCHUNG 

Koordiniert werden alle Initiativen 

des Forschungsprojekts vom Vorstand 

des Universitätsarchivs, Professor 

Hans-Michael Körner; institutionell 

ist das Unternehmen beim 

Uniarchiv angesiedelt. Körner ist es 

ein besonderes Anliegen, die Forschungsarbeit 

auch in der Öffentlichkeit 

zu diskutieren: „Der universitätsgeschichtliche 

Arbeitskreis 

beim Uniarchiv wird kontinuierlich 

Pressegespräche zum Fortschritt 

der Projekte anbieten“, so der 

Experte für Bayerische Geschichte. 

Für Professor Günter Hockerts, 

Lehrstuhlinhaber für Neuere 

1 Festumzug zur Grundsteinlegung des Hauses des Deutschen Rechts 

am 24.10.1936 auf der Ludwigstraße, im Hintergrund das Siegestor. 

Foto: Universitätsarchiv 

1 So wie hier Wolfgang Hallgarten wurde während der NS-Zeit mehr als 

150 Personen an der Universität München der Doktortitel aberkannt. 

Geschichte und Zeitgeschichte am 

Historischen Seminar der LMU, ist 

der Zeitpunkt für ein solches Projekt 

aus wissenschaftlicher Sicht 

günstig: In den vergangen zehn bis 

15 Jahren hätten sich die Vorstellungen 

über das Verhältnis von 

Nationalsozialismus und Wissenschaft 

deutlich verändert. „Die Universitätsgeschichte 

ist keine Marginalie 

mehr, sie kann vielmehr spezifische 

Auskünfte über Grundfragen 

und Kernbereiche der NS- 

Geschichte geben.“ Privatdozentin 

Kraus will in ihrem Forschungsvorhaben 

anhand der drei Leitmotive 

verschiedene Ebenen bearbeiten: Es 

geht ihr erstens um die Verknüpfungen 

zwischen NS-Ideologie und 

einzelnen Personen; zweitens um 

den Einfluss des Nationalsozialismus 

auf einzelne Institutionen bzw. 

Fächer sowie – drittens – um die 

Standortfrage: „Es muss diskutiert 

werden, welche Rolle die LMU als 

zweitgrößte Universität im Deutschen 

Reich in München, der 

,Hauptstadt der Bewegung’, spielte 

und ob ihr von Seiten der NS- 

Machthaber eine Sonderstellung 

zugedacht worden war“, sagt die 

Wissenschaftlerin. Den neuen Forschungsauftrag 

betrachtet die LMU 

daher auch als einen möglichen 

Baustein für das von der Landeshauptstadt 

geplante Dokumentationszentrum 

über die „Hauptstadt 

der Bewegung“. Zu diesem Thema 

ist bisher nur wenig bekannt. Als 

gesichert gilt beispielsweise, dass 

der „Stellvertreter des Führers“ und 

der „Reichsärzteführer“ bei Berufungen 

an der LMU mitwirkten. 

Unter dem Stichwort Rassismus 

an der LMU verweist Hockerts auch 

auf die Medizin: Hier wurde bei- 3 

1 Die Ludwig-Maximilians-Universität 1931, zwei Jahre vor der Machtergreifung 

der Nationalsozialisten. 

Foto: Maria Dorner 

Foto: Stadtarchiv München 


5


6 

3 spielsweise bereits 1927 die 

deutschlandweit erste Professur für 

„Rassenhygiene“ geschaffen. In der 

Sprachwissenschaft widmete man 

das Indologie-Institut schon vor 

1933 in eine Abteilung für arische 

Kulturwissenschaft um. Und 1943 

wurde unter großem Pomp anlässlich 

der 470-Jahrfeier der Universität 

München in der großen Aula 

die Ehrendoktorwürde an Sven 

Hedin verliehen und gleichzeitig 


1 Walther Wüst, ab 1935 Dekan 

der Philosophischen Fakultät und 

von 1941 bis 1945 Rektor der LMU 

Foto: Stadtarchiv München 

7 Für viele Studenten der LMU 

begann die „neue Zeit“ am 

10. Mai 1933 mit der Einführung 

des neuen Studentenrechts. 

das nach ihm benannte Reichsinstitut 

für Innerasienforschung 

eröffnet. Ein Institut, das de facto, 

so der Historiker und Projektmitarbeiter 

Peter Mierau, sowohl personell 

als auch inhaltlich identisch 

gewesen sei mit der von dem Zoologen 

Ernst Schäfer geleiteten 

Münchner SS-Einrichtung „Forschungsabteilung 

für Innerasienforschung 

im Ahnenerbe“. Diese 

wiederum habe dem Reichsführer 

der SS, Heinrich Himmler, unterstanden 

und ideologisch ausgerichtete 

Rassenkunde betrieben. 

Allerdings stellte Hockerts bei 

der Präsentation im Juni auch fest, 

dass die rassenhygienischen Aktivitäten 

der LMU nach 1933 offenbar 

nicht stärker entwickelt gewesen 

seien als an anderen Universitäten. 

Und dies, obwohl München seit 

der Jahrhundertwende ein Zentrum 

biologistischen Denkens gewesen 

sei und die Universität sich diesem 

Ideengut früher und weiter als 

andere Hochschulen geöffnet habe. 

„Warum die rassistische Vorprägung 

nicht zu einer akademischen Radikalisierung 

geführt hat, wäre für 

mich ein interessanter Forschungsaspekt“, 

so der Zeithistoriker. 

Privatdozentin Kraus möchte ihr 

Augenmerk auch auf den Komplex 

des „stillen“ Widerstands richten. 

Ein LMU-Wissenschaftler, der es 

1 Drei Angehörige der SA stehen Spalier bei einer Feierstunde in der 

Großen Aula der Universität München. 


beispielsweise verstand, trotz seiner 

Gegnerschaft gegenüber dem NS- 

Regime seinen Forschungsbetrieb 

aufrecht zu erhalten, war der Chemiker 

Heinrich Wieland. Der Nobelpreisträger 

hatte als Laborleiter und 

aufgrund seiner Bedeutung für die 

kriegswichtige chemische Industrie 

einen beträchtlichen Handlungsspielraum. 

Es gelang ihm, zahlreiche 

Stellen mit „Halbjuden“ zu 

besetzen und selbst eine Arbeit über 

„Die Farbpigmente an Schmetterlingsflügeln“ 

als „kriegswichtig“ 

einstufen zu lassen. 

VERBRANNTE LITERATUR 

Für viele Studenten der LMU begann 

die „neue Zeit“ unter den Nationalsozialisten 

mit dem Sommersemester 

1933. Am 10. Mai wurde das 

neue Studentenrecht mit einer 

Kundgebung im Lichthof gefeiert. 

Anschließend zogen die angehenden 

Akademiker zur reichsweit 

organisierten Bücherverbrennung 

auf den Königsplatz. Mit Unterstützung 

von Studentenschaft und 

Hochschulprofessoren strichen die 

Nationalsozialisten damit eine 

ganze Generation von Schriftstellern 

aus dem Bewusstsein der 

Bevölkerung. Für die LMU, auch vor 

dem Hintergrund des aktuellen Forschungsvorhabens, 

war dies Anlass 

genug, in diesem Jahr erstmals an 

die Zerstörung der Bücher zu erinnern: 

Am 10. Mai eröffneten Rektor 

Heldrich und Bundesjustizministerin 

Hertha Däubler-Gmelin im Lichthof 

der Universität eine Ausstellung 

mit einer kleinen Auswahl erhaltener 

Erstausgaben der „verbrannten 

Bücher“ aus der privaten Sammlung 

Salzmann. Der Kaufmann Georg P. 

Salzmann, heute 73 Jahre alt, hat 

Zeit seines Lebens Erstausgaben der 

von den Nationalsozialisten verbrannten 

und zensierten Literatur 

gesammelt – ein Zeichen gegen das 

Vergessen (siehe Interview). 

Zu den bemerkenswerten 

Details der LMU-Geschichte in der 

NS-Zeit gehören auch die Auslandsbeziehungen 

der Universität. 

Seit der Jahrhundertwende zählte 

die LMU zu den von ausländischen 

Studierenden am stärksten frequentierten 

deutschen Hochschulen. 

Ein besonders großes Kontingent 

wurde hier von Nordamerikanern 

gestellt. Der Leiter des 

LMU-Universitätsarchivs Dr. Wolf-

gang J. Smolka wies im März auf 

einer Tagung der Universitätsarchivare 

in Heidelberg insbesondere auf 

das so genannte „Junior Year“ hin, 

das 1931 vom US-Amerikanischen 

„Institute of International Education“ 

in New York in Absprache mit 

dem Deutschen Akademischen Austauschdienst 

an der LMU etabliert 

wurde. Zweck der Einrichtung war 

es, ausgesuchte US-Studenten für 

ein Studienjahr nach Deutschland 

zu schicken. Eine Erfolgsgeschichte: 

Das ,Junior Year’ in München, in 

Deutschland einzigartig und sonst 

nur in Basel und Paris vertreten, 

erfreute sich schnell großer Beliebtheit. 

Auch die Machtergreifung der 

Nationalsozialisten konnte dieses 

Rad nicht zurückdrehen. Erst 1939 

wurde die Einrichtung nach Zürich 

verlegt, wo sie den Krieg überstand, 

um in den 50er Jahren nach München 

zurückzukehren. 

MITLÄUFER UND WIDERSTAND 

Für den am 1. Oktober aus dem Amt 

scheidenden LMU-Rektor Heldrich 

ist das neue Forschungsprojekt ein 

weiterer wichtiger Beitrag zur 

Schärfung des geistigen Profils der 

Universität. „Ich habe mich stets 

bemüht, in der LMU ein selbstkritisches 

Geschichtsbewusstsein wach 

zu halten.“ Auch die Errichtung der 

„Denkstätte Weiße Rose“ 1997 zum 

Gedenken an den Widerstand der 

Münchner Studentengruppe um 

Professor Kurt Huber geht maßgeblich 

auf die Initiative des scheidenden 

Rektors zurück. Nun sollen die 

dunklen Kapitel der LMU-Vergangenheit 

umfassend ausgeleuchtet 

werden. Heldrich: „Die Zeit ist reif 

für dieses große Forschungsprojekt.” 

■ oh 

1 Die NS-Bücherverbrennung auf 

einem Holzschnitt von Heinz Kiwitz. 

Quelle: LMU 


Als die Nationalsozialisten im 

Mai 1933 die Bücher vieler deutscher 

Autoren in die Flammen 

warfen, war Georg P. Salzmann 

vier Jahre alt. 40 Jahre später 

begann der gebürtige Thüringer 

die Erstausgaben dieser 

geschmähten Literatur von Bert 

Brecht bis Stefan Zweig zu sammeln. 

Heute umfasst das Archiv 

des gelernten Kaufmanns über 

10.000 Bände von mehr als 100 

„verbrannten“ Autoren. MUM 

sprach mit Georg P. Salzmann 

über das Bewahren und Weitergeben 

eines fast schon vergessenen 

literarischen Erbes. 

MUM: Was war für Sie der Auslöser, 

sich mit den verbrannten 

Büchern zu beschäftigen? 

Salzmann: Mein Vater war überzeugter 

Nationalsozialist. Als die 

Amerikaner 1945 in Thüringen einmarschierten, 

erschoss er sich. Die 

Welt brach damals buchstäblich für 

mich zusammen, also musste ich 

sie mir neu ordnen – auch mit Literatur. 

Der eigentliche Auslöser kam 

aber erst 1976. Ich lebte damals 

aus beruflichen Gründen in Bremen, 

meine Familie in München. So 

hatte ich viel freie Zeit und gelangt 

durch Zufall in einen Kreis bibliophiler 

Menschen. Dort war es 

üblich, dass jede Woche ein Mitglied 

einen Vortrag hielt. Ich wurde 

aufgefordert, ein Referat über 

Ernst Weiß, einen Vertreter des 

deutschen literarischen Expressionismus, 

zu halten. So musste ich 

also die Literatur von Weiß aufstöbern 

– und wurde fündig in Trödlerläden 

und bei Haushaltsauflösungen. 

Die Bücher kosteten zum 

Teil nur 50 Pfennige pro Band. 

Heute sind sie rund 250 Euro Wert. 

Das war der Anfang. 

MUM: Wie entstand dann der 

Wunsch, das Gesammelte auch zu 

zeigen? 

VERBOTEN UND VERBRANNT 

EIN GESPRÄCH MIT DEM LEITER DES 

ARCHIVS „10. MAI 1933 – DEUTSCHE 

LITERATUR AUF DEM SCHEITERHAUFEN“, 

GEORG P. SALZMANN 

Salzmann: 1980 bin ich nach 

München zurückgekehrt und habe 

1983 – zum 50. Jahrestag der 

Bücherverbrennung – in der Stadtbibliothek 

am Münchner Harras 

eine Ausstellung gemacht. Es war 

meine erste Ausstellung und vielleicht 

auch meine schönste. Aber 

kein Mensch hat sich damals für 

die Bücherverbrennung interessiert. 

Nicht einmal die Zeitungen 

haben darüber berichtet. Das hat 

mich so geärgert, dass ich 

beschloss, selbst das Erbe weiterzugeben. 

MUM: Sammeln Sie auch Bücher, 

die Sie literarisch weniger mögen? 

Salzmann: Ich habe immer systematisch 

gesammelt. Dann kamen 

allerdings auch Bücher von Autoren 

hinzu, die ich zunächst gar 

nicht kannte: Oskar Maria Graf 

etwa habe ich zunächst gar nicht 

verstanden, weil seine ersten 

Bücher in altbayerischer Mundart 

geschrieben waren. Auch zu Robert 

Musil habe ich ein gebrochenes 

Verhältnis. Ich weiß, dass diese 

Literatur gut ist, aber anfangs war 

sie mir zu hoch. 

MUM: Also kein Anspruch auf 

Vollständigkeit? 

Salzmann: Sie können gar nicht 

alle Autoren, die zensiert oder verbrannt 

wurden, sammeln – da verzetteln 

Sie sich. Dann hat man 

Bruchstücke von jedem und nichts 

Geschlossenes. Ich habe versucht, 

die Autoren zu sammeln, bei denen 

ich die Chance hatte, sie geschlossen 

als Erstausgabe zu sammeln. 

MUM: Warum die Erstausgaben? 

Salzmann: Ein Buch aus der Zeit 

hat zum einen einfach eine andere 

Aura, es sieht anders aus, es riecht 

anders, und eine Erstausgabe ist 

natürlich auch mehr wert als ein 

Taschenbuch. Zum anderen hat ein 

Großteil der Autoren nach dem 

Krieg die Rechte an ihrem Werk an 

den Aufbau Verlag in Ost-Berlin 

1 Über 10.000 Erstausgaben 

umfasst die Sammlung Salzmann. 

abgegeben. Dieser hat die Werke, 

die vor 1933 erschienen sind, dann 

überarbeitet. Ganze Passagen wurden 

da zum Teil gestrichen. 

MUM: Wird die Literatur, die Sie 

sammeln, noch in der Schule 

gelehrt? 

Salzmann: Viele der Oberstufenschüler, 

die zu mir kommen, haben 

von den Autoren, die hier versammelt 

sind, noch nie etwas gehört. 

Wenn diese Literatur in der Schule 

vermittelt wird, ist es nur der Initiative 

einzelner Lehrer zu verdanken. 

Allerdings bin ich stes begeistert, 

wie die jungen Leute sich für das 

Thema interessieren, wenn man sie 

damit konfrontiert. Dabei habe ich 

natürlich einen großen Vorteil: Ich 

bin Zeitzeuge und glaubhaft, allein 

schon durch mein Alter. 

MUM: Wie sehen Sie die Zukunft 

Ihrer Sammlung? 

Salzmann: Ich würde die Bücher 

gerne als Präsenzbibliothek komplett 

der Öffentlichkeit zugänglich 

machen. Die Leute sollen erfahren, 

was da verbrannt wurde. In den 

meisten Publikationen zur Bücherverbrennnung 

sind zwar die Scheiterhaufen 

abgebildet und auch die 

Autoren werden besprochen. Aber 

dass dies Bücher sind, die bei unseren 

Großeltern im Bücherschrank 

standen, ganz normale Belletristik, 

das ist nirgendwo gezeigt. ■ 

Interview: oh 



7

Foto: DVA / Haak & Nakat 

LOB DES KRITIKERS 

EHRENPROMOTION FÜR 

MARCEL REICH-RANICKI 

Die Fakultät für Psychologie und 

Pädagogik der LMU hat dem Literaturkritiker 

Marcel Reich- 

Ranicki am 10. Juli die Würde 

eines doctor philosophiae honoris 

causa verliehen. Die Ehrung 

erfolgte mit der Zustimmung von 

sechs Fakultäten. Eine solch breite 

Unterstützung innerhalb der 

Universität sei bei einer Ehrenpromotion 

bislang ohne Beispiel, 

so Rektor Andreas Heldrich. Zur 

Begründung wird in der Laudatio 

der Fakultät 11 unter anderem die 

sozialpsychologische Auseinandersetzung 

Reich-Ranickis mit 

dem Nationalsozialismus in seiner 

Autobiographie „Mein Leben“ 

hervorgehoben. Das Münchner 

Uni.Magazin dokumentiert hier 

den Text in Auszügen. 

Der Lebenslauf von Marcel Reich- 

Ranicki steht gleichermaßen vorbildhaft 

und exemplarisch für die 

dunkelste Phase der deutschen 

Geschichte und für einen versöhnlichen 

Umgang mit dieser. Er steht 

geradezu im Sinne eines Modells 

dafür, dass ein schweres Trauma 

nicht zu Verbitterung oder gar zu 

Hass führen muss, sondern dass 

sich Wege der Verständigung und 

Versöhnung mit anderen und sich 

selbst finden lassen. Seine Autobio- 

graphie, die eine wichtige 

(sozial)psychologische Informationsquelle 

darstellt, ist ein Musterbeispiel 

für das Vollenden einer 

Identitätsfindung, die durch unvorstellbar 

grausame und unmenschliche 

äußere Einwirkungen eigentlich 

von Beginn an hätte zum Scheitern 

verurteilt sein können. Marcel 

Reich-Ranicki selbst sah sich Zeit 

seines Lebens als Isolierter, Verfolgter, 

Ausgeschlossener, Außenseiter, 

Heimatloser und dennoch hat er es 

geschafft, in einem Land, das ihm 

den größten Schmerz zugefügt hat, 

seine Identität aufzubauen und seine 

Ziele zu verwirklichen. Er selbst 

bezeichnet die deutsche Literatur 

als seine eigentliche „Heimat“. 

PSYCHOLOGISCHE INTEGRATION 

Herr Reich-Ranicki hat somit einen 

entscheidenden Beitrag zur Aufarbeitung 

der deutschen Geschichte, 

insbesondere des Holocaust, geleistet 

und vor allem durch seine 

Autobiographie diese Problematik 

gerade den nichtjüdischen Deutschen 

nahe bringen können. (...) 

Die Integrationsleistung ist dabei in 

erster Linie eine psychologische. 

Durch sein Leben – und vor allem 

durch die Art, wie er seine Vergangenheit 

in seiner Biographie aufarbeitet 

(ohne erhobenen Zeigefinger, 

ohne anklagende Worte, sondern 

sachlich und nüchtern, was die 

Betroffenheit noch verstärkt) – zeigt 

Marcel Reich-Ranicki, wie eine 

Schicksalsbewältigung vorbildlich 

vollzogen werden kann. Hervorgehoben 

werden muss auch sein 

Engagement für die deutsche Literatur 

trotz seiner Erfahrungen im 

dritten Reich, hervorgehoben werden 

müssen seine Verdienste um die 

deutsch-jüdisch-polnische Aussöhnung. 

(...) 

Marcel Reich-Ranicki wurde 

bereits oftmals für seine Verdienste 

um die Literatur geehrt, nicht 

jedoch für seinen Lebensweg und 

seine Lebensleistung und genau 

diese könnten weder die Germanisten 

noch eine andere Fakultät 

besser auszeichnen als die unsere. 

Es wird die Lebensleistung geehrt, 

also die Persönlichkeit in ihrer 

Ganzheit, eine herausragende Persönlichkeit, 

die immer klar Position 

bezieht. Gerade die Fakultät für Psychologie 

und Pädagogik hat mit 

Persönlichkeitsentwicklung, Sozialisation, 

mit Bildungs- und Erziehungsprozessen 

zu tun. Alle 

Studiengänge unserer Fakultät stehen 

letztlich im Dienst der Botschaft, 

Menschen zu einer ethisch 

begründeten Lebenskompetenz zu 

befähigen. ■ 

■ ZUR PERSON 

Marcel Reich-Ranicki, 1920 in 

Wloclawek an der Weichsel geboren, 

ist in Berlin aufgewachsen. 

Von 1960 bis 1973 war er ständiger 

Literaturkritiker der Wochenzeitung 

DIE ZEIT, von 1973 bis 

1988 leitete er die Redaktion für 

Literatur und literarisches Leben 

der FAZ. Gastprofessuren und 

Vortragsreihen führten Reich- 

Ranicki nach Europa und in die 

USA. Von 1971 bis 1975 war er 

Gastprofessor für Neue Deutsche 

Literatur an den Universitäten 

von Stockholm und Uppsala, seit 

1974 ist er Honorarprofessor an 

der Universität Tübingen, in den 

Jahren 1991/1992 bekleidete er 

die Heinrich-Heine-Gastprofessur 

an der Universität Düsseldorf. 

Reich-Ranicki ist Autor zahlreicher 

Bücher und Schriften. Er 

erhielt eine Reihe von Auszeichnungen, 

u.a. den Ricarda-Huch- 

Preis (1981), den Thomas-Mann- 

Preis (1987), den Bayerischen 

Fernsehpreis (1991), den Ludwig- 

Börne-Preis (1995), den Goethe- 

Preis der Stadt Frankfurt (2002) 

und Doktorwürden der Universitäten 

Uppsala, Augsburg, Bamberg, 

Düsseldorf und Utrecht. 

Foto: FAZ 

MUM 03/2002 PROFILE 

9


10 

Foto: Haak & Nakat 

VON EUROPA BIS NAHOST 

DAS CENTRUM FÜR ANGEWANDTE 

POLITIKFORSCHUNG BRINGT 

KONFLIKTPARTEIEN AN EINEN TISCH 

Lethargie, Mangel an Leidenschaft, 

Schlafwagenmentalität – 

zumindest in ihrer Kritik, insbesondere 

an den Deutschen und 

ihrer lustlosen Haltung gegenüber 

der Europäischen Einigung, 

waren sich die Referenten aller 

Länder bei dieser Tagung einig. 

Unter dem Motto „Fazit: Europa 

– der imperfekte Souverän“ hatten 

die Frankfurter Allgemeine 

Zeitung (FAZ) gemeinsam mit 

DeutschlandRadio Berlin und 

dem Centrum für angewandte 

Politikforschung (C.A.P.) an der 

LMU München kürzlich nach 

Berlin eingeladen. Seit 1996 

konzipiert das C.A.P. unter der 

Leitung von Professor Werner 

Weidenfeld in Berlin die Veranstaltungsreihe 

„Fazit“ in Kooperation 

mit den beiden Medienhäusern. 

Dabei werden stets 

europäische und globale Themen 

mit nationalen und internationalen 

Gästen diskutiert. 

Diesmal ging es bei den zweitägigen 

Beratungen um die künftige 

Verfassung und Handlungsfähigkeit 

Europas sowie die Solidarität 

innerhalb der Gemeinschaft nach 

der bevorstehenden Erweiterung. 

Regierungsmitglieder, führende 

Politiker und Gäste aus Spanien, 

Italien, Deutschland, Polen und der 

Tschechischen Republik sowie aus 

Schweden, Großbritannien, Österreich 

und den USA nahmen an den 

Diskussionsrunden im Verlagsgebäude 

der FAZ teil. 

KOSTSPIELIGE ERWEITERUNG 

„Jetzt ist eine neue Souveränitätskonzeption 

gefragt“, erklärte Bundesaußenminister 

Joschka Fischer 

und forderte mit Nachdruck eine 

Reform der Institutionen der EU. 

Andernfalls führe der Beitritt der 

osteuropäischen Länder zur völligen 

Handlungsunfähigkeit. „Die 

Welt wartet nicht auf Europa“, 

warnte Fischer. Sein spanischer 

Amtskollege Josep Piqué machte 

sich ebenfalls für eine Verfassungsreform 

der EU stark und betonte 

zugleich die Vorteile einer Erweiterung 

auf demnächst 20 Mitgliedstaaten. 

Er bezeichnete es allerdings 

als „unrealistisch“, zu verlangen, 

dass die Erweiterung nicht 

auch mit Kosten für den ein oder 

anderen EU-Partner verbunden 

sein werde. 

Die Frage nach der Zukunft 

Europas als politische, wirtschaftliche 

und militärische Größe stand in 

diesem Jahr auch im Mittelpunkt 

des 530. Stiftungsfestes der Universität 

München. Professor Weiden- 

feld hielt den Festvortrag zum Thema 

„Europa im Umbruch“. 

Für CAP-Geschäftsführer Jürgen 

Turek rangieren die Fazit- 

Tagungen weit vorn bei den Aktivitäten 

des Forschungs-Centrums. 

„Das ist gewissermaßen die S-Klasse 

unter unseren Konferenzen“, 

sagt Turek, die nur noch durch das 

Internationale Bertelsmannforum 

übertroffen werde, das aber nur 

alle zwei bis drei Jahre stattfindet. 

Zu den großen Veranstaltungen der 

Münchner Politikexperten gehören 

schließlich auch die „Kronberger 

Gespräche“, bei denen es Professor 

Weidenfeld zuletzt im Januar dieses 

Jahres gelang, hochrangige 

Vertreter der Konfliktparteien des 

Nahen Ostens an einen Tisch zu 

bringen. Für Turek ist die Konferenz 

im hessischen Kronberg „das einzige 

noch funktionierende Forum in 

Europa zur Zukunft des Nahen 

Ostens“. Das C.A.P. sehe seine Aufgabe 

nicht nur in der Beschreibung 

und Analyse von Politik. „Wir entwickeln 

auch Strategien“, erklärt 

der C.A.P.-Geschäftsführer. 

STREIT AM GSI 

Angesichts der Ausstrahlung des 

C.A.P. nimmt LMU-Rektor Andreas 

Heldrich die jüngsten Ankündigungen 

Weidenfelds sehr ernst, mit 

1 “Europa - der imperfekte 

Souverän” lautete das Thema der 

“Fazit”-Tagung in Berlin, 

konzipiert vom Centrum für angewandte 

Politikforschung (C.A.P.) 

Mit dabei: Bundesaußenminister 

Joschka Fischer (oben) und C.A.P.- 

Chef Prof. Werner Weidenfeld 

„seinem“ Centrum München zu 

verlassen. Hintergrund ist der Streit 

um die Berufung des Passauer Parteienexperten 

Professor Heinrich 

Oberreuter aufgrund eines Sondervotums. 

Dieser Vorgang sorgt seit 

Wochen für Unruhe am Geschwister-Scholl-Institut 

der LMU. Weidenfeld 

hat bereits öffentlich Kritik 

an der Berufung des umstrittenen 

Kollegen geäußert und gedroht, 

möglicherweise sein Centrum an 

einen anderen Standort zu verlagern. 

„In jedem Fall darf der Streit 

nicht zu Lasten unserer Studierenden 

gehen,“ sagt Rektor Heldrich. 

Die angehenden Politikwissenschaftler 

beklagen, dass der Konflikt 

um Oberreuter die Besetzung 

dreier weiterer vakanter Lehrstühle 

blockiere. Heldrich will sich dafür 

einsetzen, diese Berufungsverfahren 

vom Streit um die Oberreuter- 

Frage abzukoppeln. ■ gl 

Foto: LMU Foto: LMU

PREISWÜRDIGE 

TRANSPLANTATIONSFORSCHUNG 

GEORG HEBERER AWARD DER LMU 

GEHT AN KIELER MEDIZINER 

Für seine Bahn brechende Arbeit 

zur Immuntoleranz in Ratten hat 

Professor Fred Fändrich von der 

Klinik für Allgemeine Chirurgie 

und Thoraxchirurgie des Universitätsklinikums 

Kiel den Georg 

Heberer Award erhalten. Die 

LMU verlieh den von der USamerikanischen 

Chiles Foundation 

(CF) gestifteten Preis in Höhe 

von 25.000 US-Dollar Ende Juni 

anlässlich des 530. Stiftungsfestes 

der Universität. 

Die Operationsverfahren bei Organtransplantationen 

sind heutzutage 

nahezu perfektioniert. Entscheidend 

für den Erfolg ist die 

immunologische Reaktion des 

Empfängers auf das transplantierte 

Organ eines genetisch fremden 

Spenders. Um eine Organtransplantation 

auf Dauer zum Erfolg zu 

machen, müssen lebenslang hoch 

dosiert nebenwirkungsreiche Medikamente 

verabreicht oder eine 

Bestrahlung zur Vorbehandlung 

des Empfängers durchgeführt werden, 

damit der Empfängerorganismus 

das fremde Organ toleriert. Ob 

ein „Eindringling“ akzeptiert oder 

bekämpft wird, hängt von 

bestimmten Zellen des Immunsystems 

ab. Das klassische Reaktionsschema 

wird beispielsweise 

während einer Schwangerschaft 

außer Kraft gesetzt, denn der genetisch 

fremde kindliche Organismus 

müsste im Körper der Mutter 

eigentlich eine Abstoßungsreaktion 

hervorrufen. Die Arbeitsgruppe von 

Professor Fred Fändrich konnte 

embryonale Stammzelllinien genetisch 

unterschiedlicher Ratten herstellen 

und durch deren Applikation 

eine Immuntoleranz in Ratten 

mit sich unterscheidender Erbinformation 

erzeugen. Bei den auf 

diese Weise vorbehandelten Ratten 

zeigte sich eine signifikant längere 

Organüberlebenszeit nach Herztransplantation. 

Die Weiterführung 

dieser Erkenntnisse könnte neue 

Wege eröffnen, transplantierte 

Organe im Körper des Empfängers 

vor Abstoßung zu schützen. Auch 

bei der Behandlung von Erkrankungen 

wie Morbus Parkinson oder 

Diabetes könnten vollkommen 

neuartige Methoden entwickelt 

werden. 

Die Auszeichnung mit dem 

Georg Heberer Award soll Professor 

Fred Fändrich in der Fortführung 

seiner wissenschaftlichen Arbeit an 

einer deutschen Universität und 

Forschungseinrichtung im Rahmen 

seiner internationalen Kooperationen 

unterstützen. Der 42-jährige 

Fändrich absolvierte sein Studium 

der Humanmedizin in Mainz und 

begann seine klinische Karriere 

zunächst an der Uniklinik in Aachen, 

bevor er 1991 an das Universitätsklinikum 

Kiel wechselte. Fändrichs 

wissenschaftlicher Schwerpunkt 

liegt auf dem Gebiet der Stammzellforschung 

zur Behandlung bei Organtransplantationen 

und degenerativen 

Erkrankungen. 

ANERKENNUNG FÜR 

FORSCHER-ENGAGEMENT 

Der in diesem Jahr zum dritten Mal 

verliehene Georg Heberer Award ist 

nach dem international anerkannten 

Münchner Chirurgen und Wissenschaftler 

Georg Heberer 

benannt. Die jährliche Verleihung 

des Preises durch die LMU soll die 

internationale wissenschaftliche 

Auseinandersetzung mit aktuellen 

Themen auf dem Gebiet der Chirurgie 

fördern und ist eine Anerkennung 

für das Engagement deutscher 

Forschungseinrichtungen 

und -fördereinrichtungen im Ausland. 

Gestiftet wird der Preis von 

der seit 50 Jahren bestehenden 

Chiles Foundation, die medizinische 

Forschung vor allem auf dem 

Gebiet der Krebsforschung unterstützt. 

Die Stiftung unterhält große 

Institute an der Boston University 

und der Stanford University sowie 

das Krebsforschungszentrum „Earle 

A. Chiles Research Institute“ an der 

Oregon University. 

Seit 1986 wird ein intensiver wissenschaftlicher 

Austausch zwischen 

der Chirurgischen Klinik des 

Klinikums Grosshadern der LMU 

unter der Leitung von Prof. Friedrich 

Wilhelm Schildberg und der 

Harvard Medical School sowie der 

Oregon Health & Science University 

gepflegt. Begabte deutsche 

Nachwuchswissenschaftlerinnen 

und -wissenschaftler sollen mit der 

Verleihung des großzügig dotierten 

Georg Heberer Awards unterstützt 

und ermuntert werden, ihre wissenschaftlichen 

Projekte im Rahmen 

internationaler Kooperationen 

an ihren Heimathochschulen weiterzuführen. 

■ Michaela Kaps 

1 Prof. Dr. med. Fred Fändrich 


Foto: Universitätsklinikum Kiel 


11


16 

Foto: LMU 

WEITER WARTEN 

AUF FRM II 

DIE KRISTALLOGRAPHIE 

BANGT UM NACHWUCHS 

Hoffen auf die neue Neutronenquelle 

– und kein Ende abzusehen. 

Während die politische Entscheidung 

über den Betrieb des FRM II- 

Reaktors ein ums andere Mal von 

den zuständigen Bundesministerien 

vertagt wird, geht immer mehr 

betroffenen Wissenschaftlern die 

Luft und auch die Lust aus. Vor allem 

der Nachwuchs läuft den 

Münchener Forschern davon, aber 

auch ausgebildete Wissenschaftler 

wandern ab. 

„Das kann man fast nur noch als 

politisch motivierte Schikanen auffassen“, 

kritisiert Professor Fritz Frey, 

Kristallograph am Department für 

Geo- und Umweltwissenschaften 

der LMU München das Gerangel um 

die Inbetriebnahme der neuen For- 

1 Kristallograph an der LMU: 

Professor Fritz Frey 

schungs-Neutronenquelle. Frey hat 

sich für zwei Projekte, sein Kollege 

aus der Physik, Professor Dietrich 

Habs, für ein Forschungsvorhaben 

die Nutzung des neuen Reaktors 

vertraglich gesichert. Wann jedoch 

der Startschuss für den FRM II-Betrieb 

fällt, ist weiterhin unklar. Die 

dritte Teilerrichtungsgenehmigung 

steht noch immer aus. 

ZU GAST IN GARCHING 

Frey ist Leiter einer Arbeitsgruppe, 

die am alten FRM I als „Dauergast“ 

der TUM zwei Instrumente erfolgreich 

betrieben hat. Gegenwärtig 

sind Wissenschaftler aus dem Department 

für Geo- und Umweltwissenschaften 

der LMU München am 

Aufbau zweier neuartiger Instrumente 

zur Erforschung der Struktur 

kristallisierter Materie beteiligt. Frey 

ist auch – zusammen mit Kollegen 

der TU München – Projektleiter beim 

Aufbau eines Neutronendiffraktometers, 

das in dieser Form weltweit 

einzigartig ist. Die Forscher fürchten 

nun, dass das Bundesumweltministerium 

die Genehmigung nur 

für einen Probebetrieb des FRMII 

erteilen wird. „Das bedeutet im Klartext, 

dass die Neutronenstrahlung 

den eigentlichen Nutzern nicht vor 

2003 zur Verfügung stehen dürfte“, 

so Frey. „Besonders schmerzlich ist 

aber schon jetzt die immer größer 

werdende zeitliche Lücke zwischen 

dem Abschalten der alten Neutronenquelle 

und einer ja noch nicht 

gesicherten Inbetriebnahme des 

FRM II. Für unerwartet lange Zeit 

entfällt damit die Möglichkeit, Studenten 

auszubilden. Die Konsequenz 

ist ein Ausbluten an Nachwuchs 

– in einem Forschungssektor, 

in dem Deutschland bislang immer 

mit führend war“, beklagt der Wissenschaftler. 

Die Neutronenquelle 

vor den Toren Münchens war bisher 

ein deutlicher Standortvorteil bei 

der Ausbildung von Studenten. Diese 

kann jetzt ebenso wenig wie die 

laufende Forschungsarbeit durch 

„Gastmessungen“ an weiter entfernten 

Einrichtungen aufrechterhalten 

werden. 

DEN QUASIKRISTALLEN 

AUF DER SPUR 

Mit Hilfe der Neutronenquelle wollen 

die im Bereich sowohl der Struktur- 

wie auch der Materialforschung 

tätigen LMU-Wissenschaftler 

den Aufbau und die Eigenschaften 

von Kristallen untersuchen, die 

die Grundlage bilden für den Aufbau 

der Materialien. Dazu gehören 

vor allem in der Natur vorkommende 

„Geomaterialien“, biogene kristalline 

Geomaterialien sowie die 

Fotos: LMU 

1 Für ihre Forschung (hier ein dekagonaler 

Quasi-Einkristall) benötigen 

die LMU-Kristallographen den 

FRM II-Reaktor (kl. Foto). 

erst vor wenigen Jahren entdeckten 

Quasikristalle. Die Quasikristalle sind 

eine besonders für die Materialwissenschaft 

interessante Gruppe extrem 

harter Legierungen, die beispielsweise 

für den Flugzeugbau 

verwendet werden. Grundlagenforscher 

wie Professor Frey interessieren 

sich dabei vor allem für die Fehlordnungen 

in derartigen Quasikristallen. 

Die gegenwärtig eingesetzten 

Röntgenmethoden lieferten 

zwar wertvolle Daten für die Strukturforschung, 

so Frey, doch die 

komplementäre Neutronenstreumethode 

sei unersetzlich. 

Gegenwärtig kann man im 

Rahmen des von der Bundesforschungsministerin 

Edelgard Bulmahn 

ausgerufenen Jahres der 

Geowissenschaften deutschlandweit 

einschlägige Veranstaltungen 

besuchen. „Beim Jahr der Geowissenschaften 

geht es auch genau um 

die Forschung, die hier in München 

an den Neutronen-Instrumenten 

durchgeführt werden soll“, sagt 

Frey. Doch Bulmahns Kabinettskollege 

Trittin spiele offenbar nicht mit. 

■ suwe/gl

LOBBYARBEIT IM KINO 

ANTI-STIGMA-AKTION 

KLÄRT ÜBER 

SCHIZOPHRENIE AUF 

„Diese Menschen tun mir schon 

sehr Leid, aber ich fühle mich irgendwie 

unwohl, wenn sie da 

sind.“ Oder: „Jetzt sind sie vielleicht 

ganz normal, aber man weiß 

ja nie, wann die wieder ausrasten 

und Stimmen hören.“ Wer mit der 

Diagnose Schizophrenie leben 

muss, kennt solche Kommentare 

und Reaktionen von Freunden, 

Verwandten und Arbeitskollegen. 

Auch bleibt es in den meisten Fällen 

nicht bei bloßen Randbemerkungen. 

Die Krankheit hat für die 

Betroffenen oft schwere soziale 

und finanzielle Konsequenzen, 

denn mit der Diagnose Schizophrenie 

ist ein regelrechtes Stigma 

verbunden. Viele Patienten verlieren 

ihren Arbeitsplatz und vereinsamen 

mit der Zeit. „Die Patienten 

werden wegen ihrer Krankheit 

diskriminiert und ausgegrenzt“, 

erklärt Petra Decker von 

der Anti-Stigma-Aktion München 

(ASAM) der Psychiatrischen Klinik 

der LMU. 

Arbeitslosigkeit und Einsamkeit – 

dass diese Folgen für die Erkrankten 

die Regel und keine Ausnahme sind, 

zeigt eine Bevölkerungsumfrage 

von ASAM in München: Danach halten 

83,9 Prozent junger Männer und 

Frauen weniger von Menschen, die 

einmal stationär psychiatrisch behandelt 

wurden und 63,9 Prozent 

haben etwas dagegen, einen ehemaligen 

Patienten zum Freund zu haben. 

Dabei ist eine schizophrene Erkrankung 

nicht so selten, wie viele vermuten: 

In Deutschland erkranken 

rund 800.000 Personen mindestens 

einmal in ihrem Leben an einer Schizophrenie, 

die meisten zwischen dem 

18. und 24. Lebensjahr. In München 

sind 13.000 Menschen betroffen. 

EINE KRANKHEIT WIE DIABETES 

Dabei ist die Krankheit durchaus 

kontrollierbar und „gut behandelbar“, 

so Professor Hans Jürgen Möller, 

Direktor der Psychiatrischen Klinik 

der LMU. Auch das Vorurteil, das 

Betroffene gewalttätig seien und 

nicht arbeiten könnten, trifft nicht 

zu: „Schizophrenie ist eine Krankheit 

wie Diabetes“, erklärt er, „und wer 

regelmäßig Medikamente nimmt, 

verhält sich normal und kann arbeiten.“ 

Professor Möller hat vor gut 

einem Jahr die Anti-Stigma-Aktion 

München (ASAM) mit angestoßen. 

Mit ihrem Programm will ASAM Bürger 

aufklären, Vorurteile abbauen und 

„damit das Verhalten und die Einstellung 

der Menschen verändern, um 

eine Verbesserung der Akzeptanz des 

Einzelnen zu erreichen“, erklärt die 

Psychologin Petra Decker von ASAM. 

Die Anti-Stigma-Aktion versucht 

auf verschiedenen Feldern, zum Beispiel 

mit Vorträgen, Podiumsdiskussionen 

und einem Schülerwettbewerb 

zusammen mit Redakteuren 

von Schülerzeitungen, gegen die 

Stigmatisierung anzugehen. Zurzeit 

wirbt ASAM mit ihrer Plakataktion 

„Künstler gegen Stigma“ in den Münchener 

U-Bahnen mit den Namen 

prominenter Künstler, „um damit auf 

die Diskriminierung psychisch Kranker 

aufmerksam zu machen“, sagt 

Decker. Dabei würde noch nach einer 

charismatischen Persönlichkeit gesucht, 

„die sich als Zugpferd vor 

unsere Kampagne stellt.“ Die ist 

noch nicht gefunden, denn auch 

Prominente haben Angst davor, sich 

als schizophren zu outen: „Auch sie 

haben Nachteile, wenn sie mit ihrer 

Krankheit an die Öffentlichkeit gehen“, 

sagt Decker. 

1 Im August zeigt die Anti-Stigma- 

Aktion (ASAM) den Film „A beautiful 

mind“ (Foto li.) über den schizophrenen 

Nobelpreisträger John 

Nash. Auf ASAM-Plakaten werben 

Künstler für mehr Verständnis. 

FILME GEGEN VORURTEILE 

Dafür intensiviert ASAM ihre Aktivitäten. 

Im Sommer wird die Plakataktion 

in der Innenstadt fortgesetzt, 

und vom 19. bis 21. August werden 

die Filme „A beautiful mind“, „Iris“ 

und „Ich habe Dir nie einen Rosengarten 

versprochen“ während der 

Münchener Filmkunstwochen im 

Neuen Rottmann-Kino (jeweils ab 

20 Uhr) gezeigt. „Diese Filme befassen 

sich mit dem Thema Schizophrenie“, 

erzählt Petra Decker, „und 

nach der Vorführung gibt es eine 

Diskussion.“ Am 25. Juli bietet ASAM 

einen Vortrag von Dr. Ulrike Hoffmann-Richter 

zum Thema „Psychiatrie 

in der Zeitung – Urteile und 

Vorurteile“ an. Die Veranstaltung ist 

Teil einer Vorlesungsreihe, die stets 

im Hörsaal der Psychiatrischen Klinik 

in der Nussbaumstrasse 7 stattfindet. 

ASAM-Höhepunkt dieses 

Jahres wird im Dezember eine Ausstellung 

mit Lithografien von Günter 

Grass in der Psychiatrischen Klinik 

sein. ■ kg 

Fotos: LMU/UIP 


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MUM 03/2002 PR0FILE 

18 

Foto: LMU 

WER WAGT, GEWINNT 

DAS GRÜNDERBÜRO 

DER LMU FÖRDERT 

UNTERNEHMERMUT 

Münchener Business Plan Wettbewerb, 

Hochsprung, 5-EURO- 

Business – wer an der Ludwig- 

Maximilians-Universität Rat und 

Informationen zur Gründung eines 

Start-Up oder Förderangebote 

sucht, dem bieten sich verschiedene 

Möglichkeiten. Und 

was auf den ersten Blick verwirrend 

erscheint, entpuppt sich 

schnell als logisches System zur 

Förderung von Studierenden und 

wissenschaftlichen Mitarbeitern. 

„Das LMU-Gründerbüro ist Dachmarke 

der Programme und Förderungen, 

die die Universität München 

anbietet“, erklärt Christoph 

Zinser vom Gründerbüro. Er und seine 

zwei Kollegen verstehen sich als 

zentrale Anlaufstelle für alle Unter- 

1 Kultusminister Zehetmair unterstützt 

die Gründerinitiativen. 

nehmensgründer an der LMU. Als 

Einrichtung der Kontaktstelle für 

Technologietransfer (KFT), einem 

Referat der zentralen Universitätsverwaltung, 

unterstützen sie kostenfrei 

Studierende aller Fachrichtungen, 

wissenschaftliche Mitarbeiter 

und Professoren bei Existenzgründervorhaben 

mit Informationen, 

Beratungen, Seminaren und 

Kontaktvermittlungen. 

BEIM GRÜNDERTAG MIT DABEI 

Wichtig sei dabei, so Dirk Erfurth, der 

das Förderprogramm HOCHSPRUNG 

betreut, dass „wir aktiv auf die Leute 

zugehen“. Deshalb sind Erfurth 

und seine Kollegen auch einmal pro 

Woche in Großhadern auf dem 

HighTechCampus LMU und waren auch 

beim Bayerischen Hochschul-Gründertag 

am 11. Juni in der Münchner 

Residenz mit einem eigenen Stand 

dabei, um über alle Fördermöglichkeiten 

zu informieren. Diese reichen 

vom Projekt „5-Euro-Business“, das 

Studierenden der Geistes- und 

Sozialwissenschaften Einblicke als 

Unternehmer verschafft, bis zum 

Münchener Business Plan Wettbewerb, 

aus dem mittlerweile rund 20 

erfolgreiche Ausgründungen der 

LMU entstanden sind, die zum Teil 

noch immer vom Gründerbüro 

betreut werden. 

Foto: LMU / Haak & Nakat 

Eine dieser Ausgründungen ist 

SiREEN, ein Biotechnologie-Start- 

Up, das in der Arzneimittel-Forschung 

tätig ist. Die Zusammenarbeit 

begann während des Business 

Plan Wettbewerbs 1999/2000. „Damals 

haben wir Christoph Zinser 

kennen gelernt“, erzählt Michael 

Schäffer, CEO der SiREEN AG. Seitdem 

stehen die Wissenschaftler im 

regelmäßigen Kontakt mit der KFT. 

Für Schäffer war das enorm wichtig, 

denn SiREEN bekam Probleme: 

„Wir sind zeitlich in eine wirtschaftlich 

ungünstige Phase gerutscht”. 

Die Weiterentwicklung der Geschäftsidee 

durfte aber nicht ruhen, 

und so vermittelte ihnen Zinser das 

bayerische FLÜGGE-Programm, das 

Hochschulabsolventen und -mitarbeiter 

in der ersten Phase einer 

Unternehmensgründung finanziell 

unterstützt. Das gab Schäffer die 

Chance, zugleich an der LMU und 

für die eigene Firma tätig zu sein. 

Durch diese Hilfe sieht sich der 

Unternehmer aber auch in der 

Pflicht. Denn viele Innovationen, die 

in die Firma eingebracht würden, 

kämen von der LMU. Deshalb sei es 

wichtig für ihn, so Schäffer, der Uni 

auch wieder etwas zurückzugeben 

– als Leiter einer Arbeitsgruppe von 

Professor Michael Hallek am Klinikum 

Großhadern. ■ kg 

WHO IS WHO 

IM LMU-GRÜNDERBÜRO 

• 5-Euro-Business: Bei dem 

praxisorientierten Wettbewerb 

können sich Geistes- und Sozialwissenschaftler 

während eines 

Semesters als Unternehmer versuchen. 

Mit einem Startkapital 

von fünf Euro entwickeln sie im 

Team eine Geschäftsidee für den 

realen Markt. Damit bekommen 

Studierende die Möglichkeit, sich 

einen Einblick in wirtschaftliche 

Zusammenhänge zu verschaffen 

und sich möglicherweise eine 

neue Perspektive für das weitere 

Berufsleben zu erschließen. 

www.5-Euro-Business.de 

• Münchener Business Plan 

Wettbewerb (MBPW): Beim 

MBPW – eine Kooperation zwischen 

bayerischem Wirtschaftsministerium, 

Firmen und Hochschulen 

– sollen Teilnehmer aus 

ihrer Geschäftsidee ein tragfähiges 

Unternehmenskonzept (business 

plan) erarbeiten. Das LMU- 

Gründerbüro ist Projektbeteiligter 

und Ansprechpartner für 

Teilnehmer der LMU. 

www.mbpw.de 

• HOCHSPRUNG / Gründer- 

Regio M: Das „HochschulProgramm 

für UnternehmensGründungen“ 

der Bayerischen High- 

Tech-Offensive unterstützt Hochschulangehörige 

auf ihrem Weg 

in die Selbstständigkeit. Gemeinsam 

mit anderen Gründerbüros 

der Region München ist 

das der LMU darüber hinaus im 

Förderverein „GründerRegio M“ 

zusammengeschlossen. 

www.hoch-sprung.de, 

www.gr-m.de 

• FLÜGGE: Das „Förderprogramm 

zum leichteren Übergang 

in eine Gründerexistenz“ 

(FLÜGGE) des bayerischen Wissenschaftsministeriums 

hilft Absolventen 

und wissenschaftlichen 

Mitarbeitern in die Selbstständigkeit. 

Das LMU-Gründerbüro 

berät und unterstützt bei 

der Antragstellung und hat darüber 

hinaus die bayernweite 

Projektträgerschaft inne. 

www.fluegge-bayern.de

Fotos: LMU / Haak & Nakat 

DEIN FREUND UND HELFER 

IT-GRUPPE LÖST EDV-PROBLEME 

DER GEISTESWISSENSCHAFTLER 

Wie bitte? Das entscheidende Dokument 

für den Vortrag lässt sich 

nicht öffnen, und der Internet- 

Zugang funktioniert auch nicht! 

Und eigentlich müsste für die Präsentation 

unbedingt noch ein Foto 

eingescannt werden... Wer in 

den geisteswissenschaftlichen Fakultäten 

der LMU, etwa den Geschichts- 

oder den Sprachwissenschaften, 

mit seinem Computer 

kämpft, dem steht die IT-Gruppe 

Geisteswissenschaften bei. Das 

überfakultäre Team unterstützt 

die Forscher bei der Konzeption 

und Organisation aller EDV-bezogenen 

Projekte – und hilft, wenn 

es irgendwo hakt und klemmt. 

„Vor allem die Einbindung der so 

genannten kleinen Fächer wie der 

Assyrologie oder Byzantinistik liegt 

uns am Herzen“, erklärt Dr. Christian 

Riepl, Leiter der IT-Gruppe. 

„Durch die Zusammenarbeit mit 

anderen Instituten können auch sie 

angemessen vom technischen Fortschritt 

profitieren.“ Inzwischen werden 

60 Institute und Einrichtungen 

der Fakultäten für Theologie, für Geschichts- 

und Kunstwissenschaften, 

für Kulturwissenschaften sowie 

Sprach- und Literaturwissenschaften 

an insgesamt 26 Standorten in 

Sachen EDV von einer zentralen 

Stelle betreut. In den frisch bezogenen 

Räumen der IT-Gruppe in der 

Münchner Ludwigstraße feilt man 

nicht nur an Konzepten, auch die 

nötige Hardware steht bereit. Hier 

gibt es einen neuen Arbeitsplatz mit 

Videoschnittstelle, Dozentinnen und 

Dozenten können in der Ludwigstraße 

auch Beamer, Laptop und Digitalkamera 

ausleihen. 

In erster Linie ist die IT-Gruppe 

aber Dienstleister fürs Projektmangement: 

Mitarbeiter der Kunstgeschichte 

entwickeln zurzeit zusammen 

mit den EDV-Fachleuten die 

digitale Bilddatenbank PROME- 

THEUS. Erfasst werden Kunstwerke 

aller Art, die von Dozenten für Lehrveranstaltungen 

abgerufen werden 

können. Geplant ist hier der Zusammenschluss 

mit anderen deutschen 

Universitäten zu einer nationalen 

Datenbank. Sie soll die Diatheken 

der einzelnen Hochschulen ablösen. 

Erfolgreich genutzt werden 

schon die Sprachanalyseprogramme 

SALOMO und AMOS zur Untersuchung 

althebräischer Texte. Besonders 

bei diesen Projektarbeiten 

zahle es sich aus, dass fast alle Mitarbeiter 

der IT-Gruppe selbst aus 

den Geisteswissenschaften stammen, 

meint IT-Gruppen-Chef Riepl. 

„Wir können uns leichter in die Anliegen 

und Notwendigkeiten dieser 

Fächer eindenken und die entsprechenden 

Lösungen dann im EDV- 

Bereich umsetzen.“ 

HIEROGLYPHEN AM 

COMPUTER ENTSCHLÜSSELN 

Mit der Datenbank des Projekts 

„Deir el Medine“ haben Forscher seit 

einiger Zeit auf alte ägyptische Tonscherben 

mit Hieroglyphenschrift 

direkten Zugriff. Jede Scherbe ist 

auf einem Foto festgehalten sowie 

einheitlich und detailliert beschrieben: 

Die Hieroglyphenschrift wird 

graphisch dargestellt, phonetisch 

transkribiert und der gesamte Text 

übersetzt und kommentiert. Sogar 

einzelne Wortelemente sind hier analysiert. 

Der Vorteil gegenüber einer 

Print-Veröffentlichung: Texte 

lassen sich abfragen, grammatische 

Analysen und Textdetails bequem 

suchen. Auch bei der Erst-Analyse 

weiterer Texte leistet die Datenbank 

gute Dienste. Taucht etwa ein Element 

auf, das bereits analysiert 

wurde, dann macht das System den 

Benutzer gleich darauf aufmerksam. 

So wird eine einheitliche Übersetzung 

der zahlreichen Schriften gewährleistet. 

Noch gibt es viel zu tun: 

Erst 200 der insgesamt 10.000 

Fundstücke wurden bislang erfasst. 

Die IT-Gruppe hat darüber hinaus 

weitere Pläne: Auch sie arbeitet 

an einem Pilotprojekt als möglicher 

Einstieg in eine so genannte Notebook-University, 

wie sie die Bundesregierung 

derzeit propagiert und 

an verschiedenen Hochschulen bereits 

finanziell unterstützt. Bei dem 

Projekt der IT-Gruppe dient ein Laptop 

mit Funkkarte als mobiler Server, 

mit dem Clientgeräte über eine 

Funkverbindung Kontakt halten. 

Das kleine Netzwerk kann beispielsweise 

bei Ausgrabungen der Archäologen 

eine große Hilfe sein: 

Arbeiten Mitarbeiter über ein großes 

Areal verstreut, können sie über den 

Server Mails austauschen oder bereits 

gesammelte Informationen abrufen. 

Derzeit laufen drei kleine Pilotprojekte 

für die Klassische Archäologie 

sowie die Vor- und Frühgeschichte. 

„Ein Projekt mit großem 

Potenzial“, prophezeit Dr. Christian 

Riepl. ■ zuk 

IT-Gruppe 

Geisteswissenschaften 

Ludwigstr. 28 

Hotline für Mitarbeiter der 

geisteswissenschaftlichen 

Fakultäten und studentische 

Hilfskräfte (Mo.- Fr., 9.15-12 

Uhr und 13-16 Uhr): 

Tel. 2180-6400 


19

MUM 03/2002 PR0FILE 

20 

Von der „Genetik des erblichen 

kolorektalen Karzinoms“ über die 

„Ab-Initio-Moleküldynamik“ bis 

zu den „Ersten Politikerinnen im 

Bayerischen Landtag“: Ein breites 

Themenspektrum mit hochkarätigen 

Forschungsergebnissen bot 

sich den Teilnehmenden eines 

Kolloquiums zu Semesterbeginn. 

Eingeladen hatte die Universitätsfrauenbeauftragte 

Professor 

Dr. Ulla Mitzdorf – und das aus 

gutem Grund. Denn die Wissenschaftlerinnen, 

die dort ihre Forschungsergebnisse 

präsentierten, 

wurden alle durch die so genannten 

Frauen fördernden Maßnahmen 

des Hochschulsonderprogramms 

(HSP) in ihrer Arbeit 

unterstützt. 

Die acht Vorträge waren dabei nur 

eine kleine Auswahl. Seit Beginn des 

Programms bis zum vorläufigen 

Abschluss Ende 2001 wurden insgesamt 

rund 250 Forschungsprojekte 

allein an der LMU finanziell 

bezuschusst. „Es war mir ein Anlie- 

Foto: LMU 

RAN AN DIE TÖPFE 

FRAUENFÖRDERUNG SORGT FÜR 

MEHR CHANCENGLEICHHEIT 

gen“, so Mitzdorf, „zum Ende dieser 

Phase der Öffentlichkeit zu präsentieren, 

was für ein Potenzial an 

unserer Universität schlummert.“ 

Das HSP – ein Bund-Länder-Programm 

– wurde 1989 initiiert und als 

Ergänzung 1990 (HSP II) und 1996 

(HSP III) jeweils neu aufgelegt. 

Ziel war es, ganz unterschiedliche 

Schwerpunkte an den Hochschulen 

zu fördern. Einer der Förderschwerpunkte 

war ab 1990 die „insbesondere 

Frauen fördernden Maßnahmen“. 

Die damit finanzierten Programme 

wurden von den einzelnen Ländern 

unterschiedlich ausgestaltet. 

IM MITTELPUNKT: DIE 

POST-DOC-FÖRDERUNG 

Seit Anfang 2001 hat das HSP nun 

seine Fortsetzung gefunden im 

so genannten Hochschulwissenschaftsprogramm 

HWP „Chancengleichheit 

für Frauen in Forschung 

und Lehre“. Dort wurden neue 

Bedingungen und Förderziele formuliert, 

aber ein in Bayern von 

Beginn an zugrunde gelegtes Prin- 

zip beibehalten: Hier lag nämlich der 

Fokus neben der Promotionsförderung 

vor allem auf der Förderung 

von Frauen nach der Promotion. Die 

Initiierenden meinten, es sei wahrscheinlicher, 

den verschwindend 

geringen Prozentsatz von Professorinnen 

zu erhöhen – eines der wichtigsten 

messbaren Ziele von Gleichstellungsförderung 

–, wenn man 

aussichtsreiche Wissenschaftlerinnen 

in der Post-Doc-Phase finanziell 

unterstütze und damit motiviere, 

sich weiter ihrer Forschung zu 

widmen. Üblicherweise fällt vor 

allem nach der Promotion die Entscheidung 

für oder gegen eine Laufbahn 

in der Wissenschaft. 

Zudem berücksichtigt das Programm 

auch die spezifische Doppelbelastung 

von Frauen, die meist mit 

Familienarbeit und Kindererziehung 

mehr zu kämpfen haben, durch die 

Anrechnung von Kindererziehungszeiten 

und Kinderbetreuungszuschlägen. 

„Die dringend nötigen 

Plätze in Kindergärten oder eine 

Kindertagesstätte können wir aller- 

dings damit nicht ersetzen“, so die 

Frauenbeauftragte. 

Ob die Frauen, die sich bewerben, 

aussichtsreiche Kandidatinnen für 

eine Hochschullaufbahn sind, müssen 

sie in einem Auswahlverfahren 

beweisen. Dazu gehören verschiedene 

Gutachten und ein Auswahlgremium 

mit der Stimme der Frauenbeauftragten 

und vorab ein Beratungsgespräch. 

Warum aber gibt es überhaupt 

ein eigenes Förderprogramm für 

Frauen? Manche sehen darin die 

Gefahr, dass Wissenschaftlerinnen 

„abgeschoben“ würden und ihren 

männlichen Kollegen andere übliche 

Wege der Laufbahnfinanzierung 

vorbehalten blieben. „Das ist die Krux 

dieser Form von Frauenförderung“, 

meint die Frauenbeauftragte. „Sie ist 

dringend nötig, um eine Gleichheit 

herzustellen. Das Ziel muss aber sein, 

dass sie in absehbarer Zeit überflüssig 

ist.“ ■ dir 

Infos zum HWP unter www2.unimuenchen.de/frauenbeauftragte/

1 Eine Stele, Wandmalerei (großes Foto) und ein Stahlpodest bilden die 

dreiteilige Installation von Julia Mangold. 

1 Das Objekt von James Reineking auf dem Campus in Großhadern. 

KUNSTSCHÄTZE 

AN DER LMU 

Grafiken und Gemälde, Installationen und Fotografien, in Stein 

gehauene Botschaften – die Universität München ist auch eine 

Galerie für Kunstwerke. MUM präsentiert diese Schätze und zeigt, 

wo sie zu finden sind. Nicht jeder, der in den 1998 bezogenen 

Gebäuden der Fakultät für Chemie und Pharmazie der LMU arbeitet, 

ist begeistert von den Skulpturen, die auf dem Campus in 

München-Großhadern aufgestellt wurden. 

„Die Geschmäcker sind verschieden“, sagt Dr. Wolfgang Storch 

vom Lehrbereich Anorganische Chemie, „aber ich denke, Kunst am 

Bau sollte anregen und nicht unbedingt aufregen“. Die Kunst wurde 

hier aber doch zum Aufreger: Besonders umstritten unter den 

Chemikern und Pharmazeuten ist ein Objekt der Künstlerin Julia 

Mangold. Eigentlich soll ihre dreiteilige Rauminstallation eine 

Brücke zwischen den verschiedenen Bauten schlagen. Stattdessen 

finden viele, dass die zu dem Kunstwerk gehörende, sechs mal zwei 

Meter messende, schwarze Stahlskulptur in Haus D vor allem Platz 

verschwende. „Wir bräuchten dringend eine kleine Pausenecke für 

die Studierenden“, sagt Dr. Wolfgang Storch. Der „Sarg“ in der 

Eingangshalle nähme da nur unnötig Fläche weg. Zudem sei die 

Installation als solche nicht zu erkennen. „Nicht mal für eine 

erklärende Plakette hat es gereicht.“ 

Als Aufreger Nummer 2 ist die ringförmige Stahlskulptur von 

James Reineking in die Geschichte der Fakultät eingegangen. Die 

Skulptur steht, und zwar dort, wo der Künstler sie positioniert hat: 

auf dem kleinen Platz vor den Hörsälen. Das ist nicht selbstverständlich. 

Denn das massive Objekt versperrt die Schwertransporter-Zufahrt 

zu einer Flüssigstickstoffanlage der Chemiker. Da 

der Stahlkoloss von einigen Fakultätsangehörigen gar nicht als 

Kunstwerk identifiziert wird, war man schon drauf und dran, das 

„Altmetall” abzutransportieren. Nach langer Diskussion steht fest: 

Der Stickstoff muss der unverrückbaren Skulptur weichen. Nun 

wird nur noch ein verbliebener Tank auf dem Campus mit Nitrogenium 

befüllt. Längere Wege – zum Wohle der Kunst. ■ oh 

Fotos: Maria Dorner 

MUM 03/2002 KUNSTSCHÄTZE 

21

MUM 03/2002 STUDIUM 

22 

Fotos: Sibylle Endres / Haak & Nakat 

SERIE: NACHWUCHSJOURNALISTEN 

AN DER LMU (TEIL 1) 

STEINHAUSEN UNTER DRUCK 

Es ist ein sonniger Tag Mitte Mai, 

und die Fahnen am Eingang zum 

Druckzentrum des Süddeutschen 

Verlags (SV) in München-Steinhausen 

flattern leise im Wind. 

Ein ruhiger Dienstagnachmittag. 

Zu ruhig. Zwei Arbeiter haben 

sich am Haupttor postiert, 

stündlich werden sie abgelöst. 

Hier ist kein Durchkommen 

mehr: Warnstreiks im bayerischen 

Druckgewerbe. 

Leopold Ferdus, einer der Streikenden, 

ist seit mehr als 32 Jahren im 

Druckzentrum beschäftigt. Und 

obwohl er in 14 Tagen in Rente 

gehen wird, zeigt er sich solidarisch 

und setzt sich zusammen mit Peter 

Seuftl, einem Maschinenführer, für 

die Sache der Drucker ein. „Durch 

die Schichtarbeit ist kein geregeltes 

Leben mehr möglich“, klagt Ferdus. 

„Da muss wenigstens ein 

angemessener Lohn für Ausgleich 

sorgen.“ Ein Plus von 6,5 Prozent 

für zwölf Monate Laufzeit fordert 

die Dienstleistungsgewerkschaft 

ver.di und ruft deshalb auch die 

rund 750 Beschäftigten des SV- 

Druckzentrums wiederholt zum 

Warnstreik auf. 

Dem Ausstand zum Trotz rotieren 

allerdings auch an diesem Tag 

in Steinhausen die Druckmaschi- 

nen. „Die Schichtführer und die 

Abteilung Zeitungsrotation übernehmen 

die Arbeit von den Helfern 

und Druckern. Den Versand regeln 

die Versand-Schichtführer und vor 

allem Abrufkräfte, die nicht zum 

regulären Arbeiterstamm gehören“, 

erklären die Streikposten. In den 

Innenhof des Geländes schlendern 

immer mehr Arbeiter, die es sich 

unter dem aufgestellten Pavillon 

auf Bierbänken gemütlich machen. 

Die Stimmung ist ausgelassen, Bier 

und Grillwürste schmecken – aber 

auch der Grimm ist spürbar. Viele 

haben an ihre Hemden Buttons mit 

der Aufschrift „Ich bin stolz, kein 

Streikbrecher zu sein!“ gepinnt. Wie 

wird die Süddeutsche Zeitung, die 

ab 18 Uhr in Druck geht, aussehen? 

„Dünner, mit einer etwas verringerten 

Farbigkeit. Auch das Layout 

wird einfacher sein“, sagt der stellvertretendeBetriebsratsvorsitzende 

Adalbert Schmid. Aufmerksame 

Leser werden am nächsten Tag auf 

der SZ-Titelseite folgenden Hinweis 

finden: „Ein Warnstreik in der 

Druckindustrie hat die Produktion 

der Süddeutschen Zeitung beeinträchtigt. 

Deshalb erscheint diese 

Ausgabe nicht mit dem ursprünglich 

geplanten Umfang und nicht 

mit der gewohnten Gliederung und 

Aktualität. Wir bitten unsere Leser 

und Anzeigenkunden um Verständnis.“ 

Ähnliche Meldungen finden 

sich auch an den folgenden Tagen. 

ZÄHE VERHANDLUNGEN 

Die Arbeitgeber halten sich 

währenddessen bedeckt. An der 

Pforte am Haupteingang ist für 

Journalisten Endstation. Auch telefonisch 

ist der Geschäftsführer 

des SV-Druckzentrums, Reinhard 

Lorch, zu keiner Stellungnahme 

bereit. Der Bundesverband Druck 

und Medien weist die Forderungen 

der Arbeitnehmer als „drastisch zu 

hoch“ zurück, ist dem Internet zu 

entnehmen. 

Acht Tage später ist alles vorbei. 

Nach sieben zähen Verhandlungsrunden 

haben sich die Gewerkschafter 

von ver.di und die Druck- 

Arbeitgeber in Frankfurt am Main 

1 Streik im Druckzentrum der SZ 

Foto: Sibylle Endres 

geeinigt. Die 220.000 Beschäftigten 

der Druckindustrie bekommen 

rückwirkend zum 1. Mai 3,4 Prozent 

mehr Lohn und Gehalt sowie 

eine Einmalzahlung von 43 Euro 

für April. Auch die Beschäftigten 

des SV-Druckzentrums haben in 

den nächsten zwölf Monaten mehr 

Geld im Portemonnaie. Nur Leopold 

Ferdus nicht. Der ist jetzt Rentner. 

■ Sibylle Endres 

„Zeitungspraktikum“ lautet der 

Titel eines Seminars am Institut 

für Kommunikationswissenschaften 

der LMU. KW-Studierende 

mit dem Berufswunsch 

Journalist können hier erste 

praktische Erfahrungen sammeln: 

Nachrichten bewerten, 

recherchieren und redigieren, mit 

Layouts arbeiten, Überschriften 

titeln, Reportagen schreiben. Das 

Know-how dazu kommt aus 

erster Hand: Die Dozenten sind 

Journalisten mit langjähriger 

Praxiserfahrung. Besonders 

gelungene Texte der Nachwuchsjournalisten, 

die im Rahmen 

dieses Seminars entstehen, 

veröffentlicht das Münchner 

Uni.Magazin künftig in loser 

Folge. ■ gl

Foto: LMU 

HIER SPIELT DIE MUSIK 

LMU-ENSEMBLES 

VON BACH BIS BEAT 

„Stopp, stopp, stopp!“ ruft Hans 

Rudolf Zöbeley und reißt die 

Arme in die Höhe. „Die punktierten 

Achtel bitte nicht aussingen!“ 

Der weißhaarige Herr steht, den 

Knoten seiner Krawatte gelockert, 

auf einem Podest neben dem Flügel 

in der kleinen Aula der LMU. 

Um ihn schart sich der gemeinsame 

Unichor der Ludwig-Maximilians-Universität 

München und 

der Technischen Universität München. 

„Noch mal. Tuttiiiii!“, ruft 

er und hebt die Hände. Hundertfünfzig 

Augenpaare folgen ihnen 

– eine kleine Geste, und aus hundertfünfzig 

Kehlen schallt: „Jeru–salem“. 

Nur wenige Takte, der 

Chorleiter schwingt die Arme, 

bricht wieder ab, diesmal begeistert: 

„Ha! Super. Wird gut, wird 

gut.“ Seit 1969 leitet Zöbeley, der 

frühere Kirchenmusikdirektor der 

evangelischen Bischofskirche St. 

Matthäus, den Münchner 

Unichor. Sein Ensemble ist eines 

von knapp einem Dutzend Angeboten 

für Studierende der LMU, 

die, jenseits von Seminar und 

Bibliothek, ihre Freizeit an der Uni 

musikalisch gestalten wollen. 

Zweimal im Jahr bereiten die Sänger 

des Unichors zwei Werke für das 

große Konzert vor, das stets zum 

Semesterende stattfindet. In diesem 

Sommer haben Zöbeley und die 

fünfzehn Studierenden des Chorvorstandes 

Wolfgang Amadeus 

Mozarts „Davide penitente“ und 

„Cantata Misericordium“ von Benjamin 

Britten ausgewählt. 

VORSINGEN IST PFLICHT 

Allwöchentlich dienstags um 19 Uhr 

probt das Ensemble; bei einem 

Chorwochenende vor den Auftritten 

wird noch einmal besonders intensiv 

geübt. „Wenn man bei den Konzerten 

mit hundertfünfzig anderen 

laut singt und das Orchester alles 

begleitet, ist das ein unbeschreibliches 

Gefühl“, erzählt Holger 

Emmert, der Betriebswirtschaft und 

Wirtschaftspolitik studiert hat. Der 

29-Jährige war früher im Kirchenchor, 

spielt Klavier und Posaune und 

singt seit zwei Jahren unter Zöbeleys 

Fittichen. Ania Tennemann ist 

schon ein Jahr länger dabei. Die 25jährige 

Lehramtsstudentin schätzt 

am Unichor besonders den 

Anspruch, Werke zu singen, an die 

sich andere Chöre nicht wagen. 

„Außerdem lernt man hier leicht 

Leute kennen“, findet sie. „Nach den 

Proben gehen wir fast immer noch 

in eine Kneipe.“ 

Der Chor steht allen offen. 

„Noten sollte man allerdings schon 

lesen können“, meint Holger 

Emmert. Außerdem müssen neue 

Mitglieder zu Semesterbeginn vorsingen. 

„Natürlich war ich aufgeregt“, 

erinnert sich Ania Tennemann. 

„Aber es war halb so schlimm.“ Das 

Vorsingen schließe sich unmittelbar 

an die Proben an und man müsse, 

begleitet vom Klavier, nur das vortragen, 

was geübt worden sei. „Trifft 

man trotzdem den Ton nicht auf 

Anhieb, darf man es noch mal versuchen“, 

sagt sie. Mut und Engagement 

lohnen sich. Regelmäßig laden 

andere Universitäten den Chor ein. 

Die Studierenden waren schon im 

westfälischen Münster und auch in 

Athen und Prag. Im kommenden 

Wintersemester steht ein Austausch 

mit dem Chor der Uni Bologna an. 

Sänger finden an der LMU aber 

auch musikalische Alternativen zum 

Unichor. Dr. Kiwha Kim gründete 

1995 das Renaissance-Vokalensemble 

der Universität München. „Der 

Unichor ist sehr groß und ich dachte, 

da müsste es noch etwas Kleineres 

geben“, erinnert sie sich. Nur 

zwölf Leute singen im Renaissance- 

Vokalensemble, das vor allem Acapella-Stücke 

aus dem Bereich der 

Alten Musik einübt. Kim leitet auch 

die Kammermusikgruppe „Concentus 

Academicus“. „Ich stehe aber 

nicht vorne und dominiere die sie- 

DAS MUSIKALISCHE 

ANGEBOT DER LMU 

• Unichor München: 

Dr. Hans Rudolf Zöbeley, Telefon 

659310, www.unichor.de 

• Renaissance-Vokalensemble / 

Concentus Academicus: 

Dr. Kiwha Kim, Telefon 3148665 

• Big Band / Combo: Prof. Joe 

Viera, Telefon 2180-5264 

• Chor-Vokal-Ensemble: Martin 

Zöbeley, Telefon 5380147 

• Symphonia Nova Orchester: 

Isabel Mayagoitit-Strauß, 

Telefon 90937909, 

www.symphonia-nova.de 

• Kammerorchester: 

Frank Helferich, 

Telefon: 2180-5264 

• Kammerchor: Michael Prager, 

Telefon: 2180-5264 

• Abaco-Orchester München: 

Markus Poschner, 

Telefon 33995671, 

www.abaco.uni-muenchen.de 

• Sinfonietta: Hartmut Zöbeley, 

Telefon 3005568 

• Junge Münchner 

Symphoniker: Bernhard Koch, 

Telefon 2712010 

•Palestrina Ensemble 

München: Ltd. Akad. Direktor 

Dr. Venanz Schubert, Telefon 

98290209, www.palestrinaensemble.de 

Konzerttermine finden sich in 

den LMU-Broschüren „Veranstaltungskalender“ 

und „Konzerte 

in der Aula“, die kostenfrei in 

den Gebäuden der Universität 

München ausliegen. 

ben anderen, sondern spiele am Klavier 

selbst mit“, sagt die Pianistin. 

Wer es moderner liebt, ist in der 

Combo oder der Big Band von Prof. 

Joe Viera richtig. „Die erste Combo 

habe ich 1989 gegründet, aus ihr ging 

1996 die Big Band hervor“, erzählt der 

Musiker und Lehrer, der 1970 die 

Internationale Jazz-Woche Burghausen 

mitgegründete. In der Big Band 

seien die Anforderungen etwas höher 

als in der Combo. Trotzdem empfiehlt 

Viera jedem Saxophonisten oder 

Trompeter in einer Big Band zu spielen: 

„Hier lernt man vieles, was man 

im Jazz braucht. Die Big Bands sind 

die Grundschulen des Jazz.“ ■ mb 

MUM 03/2002 STUDIUM 

23

MUM 03/2002 PRO & CONTRA 

24 

Zunehmend wird die Forderung 

laut, die Lehrerbildung 

aus den Universitäten wieder auszulagern 

und an Pädagogischen 

Hochschulen oder Fachhochschulen 

neu zu etablieren. Dieser Forderung 

ist aus mehreren Gründen 

scharf zu widersprechen. 

Eine solche radikale Lösung negiert 

erstens die durch Integration der gesamten 

Lehrerbildung in die Universitäten 

erreichten Vorteile für Studierende 

und Institutionen. Dazu zählen 

auch die Möglichkeiten interdisziplinären 

Lernens, der Kontakt zu aktueller 

wissenschaftlicher Forschung 

mit der Option interessegeleiteter 

Spezialisierung und der Erwerb eines 

breiten Orientierungswissens. Die 

Universität hat durch die Integration 

neue wissenschaftliche Perspektiven 

und Studierende gewonnen. Die Radikallösung 

verkennt zweitens die 

für die Konsolidierung organisatorischer 

Strukturen und die Umformung 

von Fachkulturen notwendigen 

Zeiträume – eine integrierte universitäre 

Lehrerbildung gibt es bundesweit 

(abgesehen von Baden- 

Württemberg) seit rund 20 Jahren. 

Erst seit kurzem rücken etwa in den 

Fachdidaktiken habilitierte Hochschullehrer 

nach; eine zufriedenstellende 

Integration konnte daher 

bislang aufgrund der personalen 

Bedingungen nur schwer erfolgen. 

Drittens basiert die Forderung 

nach Auslagerung auf der unbewiesenen 

Annahme, dass ein Lehramtsstudium 

an PH oder FH besser, weil 

praxisnäher sei. Die Ausbildungsforschung 

bekräftigt zwar den Stellenwert 

von Praxisbegegnungen im 

Lehramtsstudium, verweist aber auch 

auf die hohe Bedeutung soliden Wissens 

in den später unterrichteten Fächern 

und des Einblicks in die theoretische 

Fundierung didaktischen Handelns. 

Viertens wäre mit einer Verankerung 

der Lehrerbildung außerhalb 

der Universitäten eine ganz 

bestimmte gesellschaftliche (Ab-) 

Wertung dieser Berufsgruppe und 

ihrer bildungspolitischen Aufgaben 

verknüpft; dies stünde im Widerspruch 

zur Forderung nach einer 

stärkeren Anerkennung von Lehrerbildung 

und Lehrertätigkeit. 

Die Universitäten dürfen die Lehrerbildung 

nicht abgeben. Unsere Gesellschaft 

kann es sich nicht leisten, 

diejenigen, die in der Erziehung und 

Ausbildung der kommenden Generationen 

eine zentrale Rolle spielen, 

aus der universitären Lern- und Forschungsgemeinschaft 

auszugrenzen. 

Für die Universitäten stellt die Lehrerbildung 

zudem eine notwendige 

und fruchtbare Herausforderung dar. 

Denn durch sie werden einerseits 

betroffenen universitären Disziplinen 

stets aufs Neue angeregt, sich 

Foto: LMU 

■ Friederike Klippel, Lehrstuhlinhaberin 

für Didaktik der Englischen 

Sprache und Literatur an der LMU 

mit bildungspolitischen und -theoretischen 

Fragen von Kanonbildung, 

Elementarisierung, Bildungszielen 

und Wissensstrukturen ihres Faches 

zu befassen. Andererseits ergeben 

sich für Fachwissenschaften, -didaktiken 

und Erziehungswissenschaften 

(bislang leider zu wenig genutzte) 

Möglichkeiten der interdisziplinären 

Zusammenarbeit in Forschung und 

Lehre. Ein beträchtlicher Teil der Studierenden 

(LMU: ca. 14 Prozent) 

strebt ein Lehramt an. Die Universitäten 

müssen und werden sich der 

Aufgabe stellen, für eine berufsfeldbezogene 

und wissenschaftlich fundierte 

Lehrerbildung zu sorgen, die 

zukünftige Lehrkräfte auf die kompetente 

Bewältigung ihres Berufs vorbereitet 

und ihnen die Basis für lebenslanges 

Weiterlernen schafft. ■ 

Die Frage, ob wir eine universitäre 

Lehrerbildung brauchen, 

beantworte ich nur unter Vorbehalt 

mit Nein. Als Professor an 

einer Pädagogischen Hochschule in 

Baden-Württemberg werde ich 

mich hüten, die Wiedererrichtung 

solcher Hochschulen andernorts zu 

empfehlen. Meine Antwort ist an 

zwei Voraussetzungen geknüpft. 

■ Eduard Haueis, Professor für 

Deutsche Literatur und Didaktik, 

Pädagog. Hochschule Heidelberg 

PRO & CONTRA 

BRAUCHEN WIR EINE 

UNIVERSITÄRE LEHRERBILDUNG? 

Lehrerausbildung darf keine Nebensache sein – darin sind sich Politiker 

und Pädagogen spätestens seit der PISA-Studie einig. In Bayern 

wird laut über eine grundlegende Reform nachgedacht. Der im 

bayerischen Wissenschaftsministerium angesiedelte Rat für Wissenschaft 

und Forschung empfahl im April 2002, die Lehrerbildung 

in einer „Hochschule neuen Typs“ anzusiedeln. Die Debatte 

um eine Verlagerung der Lehrerausbildung an Pädagogische Hochschulen 

(PH) oder Fachhochschulen (FH) erhitzt die Gemüter. 

Foto: Pädagog. Hochschule Heidelberg 

Erstens gehe ich davon aus, dass auf 

absehbare Zeit die Struktur der Lehrerbildung 

dem gegliederten Schulwesen 

folgt. Denn Schulen, die sich 

ihre Klientel nicht selber aussuchen 

können, müssen auf andere Qualifikationen 

ihrer Lehrkräfte setzen 

als solche, die sich unerwünschter 

Schülerinnen und Schüler durch 

Verwaltungsakte auch wieder entledigen 

können. Zweitens müssen 

die Pädagogischen Hochschulen im 

Rahmen ihrer besonderen Aufgaben 

den Universitäten gleichgestellt 

werden, also über einen eigenständigen 

Forschungsauftrag sowie 

über Promotions- und Habilitationsrecht 

verfügen. Diese Voraussetzung 

ist in Baden-Württemberg, 

wenngleich halbherzig, in den letzten 

Jahren erfüllt worden. 

Auf die Behauptung, dass an einer 

Pädagogischen Hochschule die Lehrerbildung 

praxisnäher gestaltet 

werden könnte, stütze ich mich 

nicht; dieses Argument riecht nach 

Unsauberkeit. Niemand stellt die 

universitäre Verankerung anderer 

berufsfeldbezogener Disziplinen wie 

Medizin oder Jurisprudenz ernsthaft 

in Frage. Wer also meint, ausgerechnet 

bei der Qualifizierung 

von Lehrern Praxisnähe gegen Wissenschaftlichkeit 

ausspielen zu können, 

muss sich fragen lassen, welche 

Motive ihn umtreiben. Durch 

Lauterkeit und Intelligenz zugleich 

werden sie sich nicht auszeichnen. 

Vielmehr können Pädagogischen 

Hochschulen gerade zu einer 

wissenschaftlichen Lehrerbildung 

womöglich mehr beitragen als Universitäten. 

Dafür sprechen Anhaltspunkte 

bei Organisationsstruktur, 

Lehre und Forschung: 

- Durch die besondere Aufgabenstellung 

ist die Aufmerksamkeit für die 

Lehrerbildung institutionell abgesichert 

und so etwas stabiler gegenüber 

konjunkturellen Schwankungen. 

Frei werdende Stellen sind nicht so 

leicht abzuziehen; die Verteilung von 

Ressourcen erfolgt nicht in Konkurrenz 

mit Disziplinen außerhalb der 

Lehrerbildung. 

- Studierende des Lehramts an 

Grund- und Hauptschulen laufen in 

dieser Institution weniger leicht 

Gefahr, diskriminiert oder vernachlässigt 

zu werden. Das Lehrangebot 

kann sich klar an dem Ziel orientieren, 

die wissenschaftlichen Kompetenzen 

zu vermitteln, die zur Professionalität 

im Beruf erforderlich sind. 

- In einer so konzipierten Lehrerbildung 

muss die Fachdidaktik systematisch 

untersuchen können, wie 

sich Kenntnisse und Fähigkeiten 

unter der Anleitung von Lehrenden 

herausbilden. Das erfordert ohne 

Kompetenzstreitigkeiten einen uneingeschränkten 

Zugriff auch auf fachwissenschaftliche 

Fragestellungen. 

Selbstverständlich sind Universitäten 

in den genannten Punkten 

ebenso leistungsfähig, wenn sie 

denn die wissenschaftliche Qualifizierung 

der an Schulen tätigen 

Pädagogen wirklich als ihre Aufgabe 

wahrnehmen. Tun sie es? Eine 

ehrliche Antwort auf diese Frage 

sollte das einzige Kriterium für eine 

Entscheidung über den Ort der 

Lehrerbildung sein. ■

NEUBERUFEN 

PROF. DR. ANDREAS WAGNER 

Medizinische Fakultät 

Der Internist und Gastroenterologe 

Andreas Wagner ist seit dem 1. April 

2002 als Leitender Oberarzt der Medizinischen 

Klinik II im Klinikum 

1 Prof. Dr. Andreas Wagner 

Großhadern tätig. Seine klinische 

Ausbildung hat Wagner, 1964 in 

Sigmaringen geboren, in Universitätskliniken 

in Neuseeland, Südafrika, 

USA, in der III. Medizinischen 

Klinik Mannheim, der Uni Heidelberg 

und im Klinikum der Universität 

Marburg erhalten. Die wissenschaftliche 

Ausbildung erfolgte im 

Department of Physiology der University 

of Michigan in Ann Arbor, 

USA. Vor dem Wechsel an die LMU 

war er drei Jahre als Oberarzt und 

Leitender Arzt in der Abteilung 

Gastroenterologie des Inselspitals 

der Universität Bern (Schweiz) tätig. 

Klinisch liegen Wagners Schwerpunkte 

in der invasiven und therapeutischen 

Endoskopie sowie in der 

interdisziplinären Koordination der 

Behandlung von Patienten mit gastrointestinalen 

Tumoren, besonders 

Pankreaskarzinomen. In der Lehre 

beschäftigt sich Wagner mit neueren 

Methoden des problemorientierten 

Lernens, wie sie in München 

im so genannten „Harvard-Programm“ 

praktiziert werden. Der 

Schwerpunkt seiner Forschungstätigkeit 

liegt in der Molekularen 

Physiologie und Pathophysiologie 

Foto: LMU 

der Bauchspeicheldrüse sowie der 

Signaltransduktion und regulierten 

Exozytose. 

PROF. DR. EVELYN SCHULZ 

Fakultät für 

Kulturwissenschaften 

Seit dem Sommersemester 2002 ist 

Evelyn Schulz Professorin für Japanologie 

am Institut für Ostasienkunde. 

Geboren 1963 in Heidelberg, 

studierte sie Japanologie, Sinologie 

sowie Mittlere und Neuere Geschichte 

an der dortigen Universität. 

Mit einem Stipendium des Deutschen 

Akademischen Austauschdienstes 

studierte sie zwei Jahre in 

Kyoto; 1994/95 forschte sie am 

Deutschen Institut für Japanstudien 

in Tokyo. Nach ihrer Promotion 

1995 arbeitete sie als Assistentin, 

später als Oberassistentin am Ostasiatischen 

Seminar der Universität 

Zürich, wo sie sich 2001 habilitierte. 

In diese Zeit fiel auch ein Forschungs- 

und Lehraufenthalt in 

Kobe. Ihre Schwerpunkte liegen in 

der modernen Literatur sowie der 

Geschichte der Stadt und der Reflexion 

stadtbezogener Themen in 

Japan. 

1 Prof. Dr. Evelyn Schulz 

PROF. DR. JOHN PARSCH 

Fakultät für Biologie 

Im Oktober 2001 hat John Parsch 

seine Professur für Funktionelle 

Genomanalyse mit Schwerpunkt 

Artbildung am Department Biologie 

II angetreten. Parsch, Jahrgang 

1969, machte seinen B.A. in Biologie 

1992 am Washington and Jefferson 

College in Washington, 

Pennsylvania/USA. 1998 promovierte 

er in Molekularer Biologie und 

Zellbiologie an der University of 

Maryland und war von 1999 bis 

2001 als Postdoc am Department 

für Organische Biologie und Evolutionsbiologie 

der Harvard University, 

Cambridge, tätig. 

Foto: LMU 

1 Prof. Dr. John Parsch 

In der Forschung befasst er sich zum 

einen mit dem Nachweis der natürlichen 

Selektion im Genom von 

Eukaryonten, zum anderen mit der 

evolutionären Genomik von Drosophila: 

Mit Methoden der komparativen 

und funktionellen Genomforschung 

werden die Prozesse untersucht, 

die an der Evolution von 

molekularen Netzwerken und von 

regulatorischen Sequenzen beteiligt 

sind. 

PROF. DR. 

MARTIN ZIMMERMANN 

Fakultät für Geschichts- und 

Kunstwissenschaften 

Seit dem 1. März 2002 ist Martin 

Zimmermann, Jahrgang 1959, Professor 

für Alte Geschichte im Seminar 

für Geschichte der LMU. Er studierte 

Germanistik, Geschichte, 

Klassische Archäologie und Philosophie 

in Kiel und Tübingen, wo er 

1990 promoviert und 1997 habilitiert 

wurde. Schwerpunkte seiner 

bisherigen Forschungen sind die 

historische Landeskunde Lykiens 

(Südtürkei), Forschungen zur Historiographie 

der römischen Kaiserzeit, 

zur antiken Herrschaftsrepräsenta- 

1 Prof. Dr. Martin Zimmermann 

tion und zur Geschichte der flavischen 

Dynastie. Seit 1988 ist Zimmermann 

an archäologischen Feldforschungen 

in der Südtürkei beteiligt, 

bei denen die Organisation der 

Foto: LMU 

Foto: LMU 

antiken Lebenswelt erforscht werden 

soll; seit 1999 leitet er ein Projekt 

zur Geschichte kleinasiatischer 

Häfen und ihrer Rolle bei der Verbreitung 

der griechisch-römischen 

Kultur in Kleinasien. Daneben betreut 

er in München ein Projekt zur 

Erforschung extremer Formen von 

Gewalt in der Antike. Zimmermanns 

Schwerpunkte in der Lehre sind die 

griechische Geschichte, die Repräsentation 

sozialer Eliten und das 

Verhältnis des antiken Menschen zu 

seiner natürlichen Umwelt. 

PROF. DR. MICHAEL BOSHART 

FAKULTÄT FÜR BIOLOGIE 

Michael Boshart, 1955 in Überlingen 

am Bodensee geboren, ist seit 

März 2002 als Professor für Genetik 

im Department Biologie I tätig. 

Er studierte in München, Montpellier, 

Freiburg und Paris Medizin und 

arbeitete an virologischen Themen 

an der Uni Freiburg, wo er 1986 promovierte. 

Seine molekulargenetische 

Ausbildung erhielt er an der 

Uni Zürich und am Deutschen 

Krebsforschungszentrum, wo er 

sich 1991 habilitierte. Von 1992 bis 

1998 leitete er eine Nachwuchs- 

1 Prof. Dr. Michael Boshart 

gruppe der Max-Planck-Gesellschaft 

am Genzentrum München im 

MPI für Biochemie in Martinsried 

und baute sein derzeitiges Arbeitsgebiet 

auf. Darin untersucht er den 

Lebenszyklus und die Wirtsinteraktion 

von Trypanosoma, einem einzelligen 

Parasiten, der als Erreger 

der tropischen Schlafkrankheit bekannt 

ist. Diese Arbeiten wurden 

1998 bis 2001 am Institut für Molekularbiologie 

und Biochemie der FU 

Berlin fortgesetzt. Im Department 

Biologie I soll diese Forschung vorangebracht 

werden. In der Lehre 

bietet Boshart Genetik für Biologen 

an und lehrt zudem Biologie für 

Mediziner. 

Foto: LMU 

MUM 03/2002 PERSONEN UND POSITIONEN 

25


26 

PREISE 

& EHRUNGEN 

■ GRÜNDER-ERFOLG FÜR LMU 

Die zweite Stufe des Münchener 

Business Plan Wettbewerb 2002 ist 

abgeschlossen. Dabei haben die 

LMU-Teilnehmer, wie schon in der 

ersten Stufe, hervorragend abgeschnitten: 

Unter den eingereichten 

61 Grob-Businessplänen stammen 

allein neun aus der LMU, und unter 

den zehn preisgekrönten Teams, die 

eine Siegerprämie von je 1250 Euro 

erhielten, kommen wiederum drei 

aus Forschungsinstituten der LMU. 

Die drei prämierten LMU-Teams 

sind: „Biotech-G“, Physiologisches 

Institut; Dr. Steffen-Sebastian Bolz, 

Roland Derwand, Lukas Vogel; Real 

Time Diagnostics GmbH i. G., Klinikum 

der LMU, Abteilung für Infektions- 

und Tropenmedizin; Bianca 

Ebermayer (Geschäftsführerin), 

Priv.-Doz. Dr. Dr. Heinz Rinder und 

„Rendoscopy“, Institut für Klinische 

Radiologie; Dr. Georg-Friedemann 

Rust. 

■ KRUPP-STIFTUNGSPREIS FÜR 

LMU-PROFESSOREN 

Drei renommierte Wissenschaftler 

der LMU haben in diesem Jahr den 

Alfred Krupp Wissenschaftspreis 

erhalten: Wolfgang Frühwald, Professor 

für Neuere Deutsche Literaturgeschichte, 

Herbert Walther, Professor 

für Experimentalphysik, sowie 

der Physiker Professor Theodor 

W. Hänsch, Direktor des Max-Planck- 

Instituts für Quantenoptik in Garching. 

Ende April wurde der Preis 

zum dritten Mal für hervorragende 

Leistungen in den Natur- und Ingenieurwissenschaften 

sowie in Geistes-, 

Rechts-, und Wirtschaftswissenschaften 

verliehen. Er ist jeweils 

mit 52.000 Euro dotiert. Der Preis in 

der Kategorie der Natur- und Ingenieurswissenschaften 

wurde in diesem 

Jahr erstmalig aufgeteilt. Die 

Auszeichnungen übergab der Ministerpräsident 

von Nordrhein-Westfalen, 

Wolfgang Clement. 

■ DOGMATIKER MÜLLER IN 

KÖNIGLICHER AKADEMIE 

Professor Dr. Gerhard Ludwig Müller, 

Ordinarius der Dogmatik an der 

LMU und Mitglied der Internationalen 

Theologischen Kommission in 

Rom, ist zum „Korrespondierenden 

Mitglied“ der Sektion Theologie der 

Real Academia de Doctores de 

España ernannt worden. Die seit 

1922 existierende Königliche Akademie 

hat die Förderung der Wissenschaften, 

der Technik, der Kultur 

und interdisziplinären Zusammenarbeit 

auf internationaler Ebene 

zum Ziel. Zahlreiche Veröffentlichungen 

von Prof. Müller sind auch 

in das Spanische übersetzt worden. 

Mit seiner Forschung tritt er für eine 

enge Zusammenarbeit zwischen 

dem spanisch-südamerikanischen 

Raum und der deutschen Wissenschaft 

ein. Müller, Jahrgang 1947, 

studierte Philosophie und Theologie 

in Mainz, München und Freiburg 

und promvierte 1977 in Freiburg. Er 

habilitierte sich 1985 in Dogmatik 

und Ökumenischer Theologie bei 

Bischof Prof. Dr. Dr. Karl Lehmann. 

1986 wurde er Inhaber des Lehrstuhls 

für Systematische Theologie 

(Dogmatik) an der LMU. 

■ AUSZEICHNUNG FÜR 

LMU-CHEMIKER SCHNICK 

Wolfgang Schnick, Professor für 

Anorganische Festkörperchemie an 

der LMU, ist von der Berlin-Brandenburgischen 

Akademie zum ordentlichen 

Mitglied der Mathematisch-NaturwissenschaftlichenKlasse 

gewählt worden. 

Wolfgang Schnick, Jahrgang 

1957, promovierte 1986 in Hannover 

und habilitierte sich 1992 in 

Bonn. 1993 ging er zunächst an die 

Uni Bayreuth; seit 1998 ist er Ordinarius 

für Anorganische Festkörperchemie 

und Vorstand am 

Department Chemie der LMU. Er 

wurde u. a. mit dem Förderpreis des 

Gottfried-Wilhelm-Leibniz-Programms 

der DFG, dem Otto-Klung- 

Preis der FU Berlin, dem Chemie- 

Preis der Göttinger Akademie der 

Wissenschaften und dem Steinhofer-Preis 

der Uni Freiburg ausgezeichnet. 

■ EHRENDOKTORWÜRDE FÜR 

LOTHAR GRUCHMANN 

Die Juristische Fakultät der LMU hat 

die Ehrendoktorwürde an Dr. phil. 

Lothar Gruchmann verliehen. Der 

1929 geborene Historiker und Politologe 

war bis 1992 am Institut für 

Zeitgeschichte (IfZ) in München 

tätig. Er widmet sich vor allem der 

Justizgeschichte während der NS- 

Zeit; seine Arbeiten auf diesem 

Gebiet sind bis heute bahnbrechend. 

Mit der Verleihung der Ehrendoktorwürde 

würdigt die Juristische 

Fakultät das Lebenswerk Dr. Lothar 

Gruchmanns und bekennt sich 

zugleich zur historischen Aufarbeitung 

des nationalsozialistischen 

Unrechts. 

■ COMMUNICATOR-PREIS FÜR 

PROF. WOLFGANG HECKL 

Prof. Dr. Wolfgang Heckl vom Institut 

für Kristallographie und Angewandte 

Mineralogie und Center of 

NanoScience wird auf Vorschlag der 

Deutschen Forschungsgemeinschaft 

vom Stifterverband für die 

deutsche Wissenschaft mit dem 

Communicator-Preis 2002 ausgezeichnet. 

Er erhält den mit 50.000 

Euro dotierten Preis für die außerordentlich 

erfolgreiche Vermittlung 

seiner Forschungsergebnisse in der 

Öffentlichkeit und in den Medien. 

Wolfgang Heckl, Jahrgang 1958, 

hat an der TU München Physik studiert. 

1993 habilitierte er sich bei 

Prof. Theodor Hänsch (LMU) und 

wurde danach als Professor für 

Experimentalphysik ans Institut für 

Kristallographie und Angewandte 

Mineralogie der LMU berufen. 1993 

erhielt er den Philip Morris Forschungspreis. 

Heckl ist an über 100 

wissenschaftlichen Veröffentlichungen 

im Bereich Biophysik, 

Genetik und Nanowissenschaften 

beteiligt. 

Er wirkte in mehr als 50 Rundfunk- 

und Fernsehsendungen mit 

und schrieb zahlreiche Beiträge für 

Printmedien im Rahmen des Public 

Understanding of Science zu Themen 

wie NanoBio-Science, speziell 

zum Ursprung des Lebens. 

1993 wurde Heckl für das 

Schreiben eines atomaren Bits 

(kleinstes Loch der Welt) ins Guiness 

Buch der Rekorde aufgenommen. 

Die Preisverleihung findet am 

22. August 2002 zum Auftakt des 

diesjährigen Wissenschaftssommers 

in Bremen in Anwesenheit von 

Bundeskanzler Gerhard Schröder 

und Forschungsministerin Hildegard 

Bulmahn statt. 

■ AUSZEICHNUNG FÜR 

CENS-MITGLIED WIXFORTH 

Prof. Dr. Achim Wixforth, Mitglied 

des Center for NanoScience (CeNS) 

der LMU, ist im Rahmen des Bayerischen 

Innovationspreises 2002 ein 

„Anerkennungspreis“ verliehen worden. 

Die Auszeichnung, die mit 5000 

Euro dotiert ist, überreichte der 

bayerische Staatsminister für Wissenschaft, 

Forschung und Kunst, 

Hans Zehetmair, im Kuppelsaal der 

bayerischen Staatskanzlei. 

Prof. Wixforth ist neben seiner 

wissenschaftlichen Tätigkeit Mitbegründer 

und Vorstandsmitglied der 

Advalytix AG (www.advalytix.de). 

Das Unternehmen ist eine der erfolgreichen 

Start-Up Gründungen, 

die aus dem Center for NanoScience 

der LMU hervorgegangen sind. Ausgangspunkt 

hierfür waren die Forschungen 

des Physikers. Der 46jährige, 

der sich an der LMU bei Prof. 

Jörg Kotthaus habilitierte, hat Ende 

April 2002 einen Lehrstuhl für Experimentalphysik 

an der Universität 

Augsburg angetreten. 

Mit dem Bayerischen Innovationspreis 

werden Unternehmen, 

Einzelpersonen, Wissenschaftler, 

Teams und Unternehmensgründer 

für eine herausragende und praxisorientierte 

innovative Leistung 

ausgezeichnet, die sich auch in 

Erhalt und Schaffung von Arbeitsplätzen 

in Bayern auswirkt. 

■ EHRENDOKTORWÜRDE FÜR 

PROF. HELLBRÜGGE 

Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Theodor Hellbrügge, 

Gründer des Kinderzentrums 

München und em. o. Professor 

für Sozialpädiatrie an der LMU, 

hat von der Universität Breslau die 

Ehrendoktorwürde erhalten. 

Hellbrügge, der als Pionier der 

modernen Pädiatrie gilt, gründete 

an der LMU den ersten Lehrstuhl für 

Sozialpädiatrie; er veranlasste beispielsweise 

die Einführung der heute 

üblichen Kinder-Vorsorge-Untersuchungen 

in Deutschland. Mit dem 

Kinderzentrum München schuf er 

die erste sozialpädiatrische Einrichtung 

für Entwicklungs-Rehabilitation, 

Früherkennung und -therapie 

sowie soziale Integration; inzwischen 

gibt es rund 200 dieser 

Hilfsprojekte im In- und Ausland. 

Zur Gründung weiterer Zentren 

schuf Hellbrügge 1999 die Internationale 

Aktion Sonnenschein e.V.

1 Prof. Avinoam Shalem 

Avinoam Shalem ist seit kurzem 

Professor für die Geschichte der islamischen 

Kunst am Department 

für Kunstwissenschaften der LMU. 

Die Ansiedlung des Fachs bei den 

Kunsthistorikern – nicht bei den 

Orientalisten – ist bundesweit einzigartig. 

Professor Shalem, 1959 in 

Haifa geboren, ist Sepharadi und 

wurde, nach eigenen Worten, 

schon durch seine Abstammung für 

sein Spezialgebiet geprägt. Sepharadim 

sind orientalische Juden und 

jene, die sich nach der Vertreibung 

aus Spanien in Mittel- und 

Schwarzmeer-Staaten angesiedelt 

haben. Nach dem Studium in Tel 

Aviv und München promovierte 

und lehrte Shalem in Edinburgh, 

später auch an der LMU und an der 

Uni Bamberg. Zuletzt vertrat er 

eine Professur an der Hochschule 

für Jüdische Studien in Heidelberg. 

PROBLEME 

& ANALYSEN 

Foto: LMU 

ORIENT IM OKZIDENT 

EIN ISLAMISTIK-PROFESSOR LEHRT 

BEI DEN KUNSTHISTORIKERN 

MUM: Viele vermuten Ihre Professur 

eher bei den Orientalisten. Warum 

ist Ihr Fach besser bei den Kunsthistorikern 

angesiedelt? 

Shalem: Wir setzen einen anderen 

Akzent auf die „islamische Kunst“, 

wenn diese zusammen mit der europäischen 

Kunst an einem Institut 

gelehrt wird. Zudem ist es sehr 

wichtig, den Islam in die europäische 

Welt zu integrieren, denn er 

hat sehr viel mit Europa zu tun. So 

ist diese Zusammenführung in 

München ein guter Schritt. 

MUM: Was ist „islamische Kunst“? 

Shalem: Wenn man „islamische 

Kunst“ hört, vermutet man erst einmal, 

dass es eine religiöse Kunst ist. 

Nach dem Motto: Der Islam ist eine 

Religion, das heißt die Kunst muss 

mit dieser Religion zu tun haben. 

Doch so, wie man in Europa nicht 

ausschließlich von einer christlichen, 

das heißt religiösen Kunst 

spricht, gibt es auch „islamische 

Kunst“, die nicht sakral ist. Dann existiert 

„islamische Kunst“ an verschiedenen 

Orten der Welt, auch an 

solchen, wo der Islam nicht die 

führende Religion ist. Ferner wird 

und wurde „islamische Kunst“ auch 

von Nicht-Muslimen gemacht, etwa 

von Juden, die im Jemen Schmuck 

im islamischen Stil gefertigt haben; 

zu bestimmten Zeiten gab es auch 

„islamische Kunst“ der Kopten in 

Ägypten, also von Christen. Damit 

handelt es sich bei der „islamischen 

Kunst“ um einen kulturellen Begriff, 

also um etwas, das immer an Orten 

auftritt, die kulturell und in ihrer 

ästhetischen Sprache islamisch 

geprägt sind. 

MUM: Welche Voraussetzung muss 

Kunst noch erfüllen, damit sie als 

„islamische Kunst“ bezeichnet werden 

kann? 

Shalem: Oft wird sie geografisch 

definiert, also in Regionen verortet, 

die unter der Herrschaft des Islam 

waren, wie Spanien oder Sizilien, 

oder wo der Islam bis heute 

herrscht. Doch an jedem Ort gibt es 

eine Besonderheit, die sich in der 

jeweiligen islamischen Kunst widerspiegelt, 

ob es sich um die ästhetische 

Sprache oder die verwendeten 

Materialien handelt. Sobald man 

aber den Begriff „islamische Kunst“ 

sehr einschränkend definieren will, 

kommt man in weitere Grenzbereiche. 

Beispielsweise sind in Sizilien, 

trotz der Eroberung durch die Normannen, 

die Araber als Bürger 

geblieben und haben Kunst 

geschaffen. Und was passierte? Die 

Herrscher waren Christen und die 

Kunst blieb islamisch. 

MUM: Wo findet man säkulare 

„islamische Kunst“? 

Shalem: Es gibt nichtreligiöse Bücher, 

die anders als der Koran, mit 

figürlichen Darstellungen illustriert 

sind. Ein anderer Ort sind Paläste mit 

ihren Mosaiken und Fresken. So hat 

man etwa in Samarra, in der Nähe 

von Bagdad, bei Ausgrabungen eine 

Fülle von Dekorationen und figürlichen 

Darstellungen gefunden. In 

Westeuropa ist der Palast in Granada 

am bekanntesten. 

MUM: Sehr oft waren die Herrscher 

gleichzeitig religiöse Führer. Kann 

man dann die Kunst wirklich von der 

Religion trennen? 

Shalem: Das ist richtig. Im Mittelalter 

war es natürlich sehr schwer, 

die Kunst von der Religion zu trennen, 

in der Moderne fällt dies leichter. 

Doch es gibt auch im Mittelalter 

verschiedene Kunstaufgaben. Und 

immer wieder folgen daraus unterschiedliche 

Motive. Auch wenn der 

Kalif im Mittelalter nicht nur weltlicher 

Herrscher, sondern auch der 

Gebieter aller gläubigen Muslime 

war, kann und konnte er in seinem 

eigenen Reich diese Trennung in 

religiös und säkular vollziehen oder 

nicht. Und wenn wir in die faktische 

Kunstproduktion schauen, dann 

glaube ich, kann man sehen, dass es 

meistens eine klare Trennung gab. 

■ 

Interview: kg 

Foto: Angelica Fuss 


27

MUM 03/2002 ESSAY 

28 

ERINNERUNGSORT: 

LICHTHOF DER LMU 

„Die Halle, welche den alten mit 

dem neuen Bau verbindet, gehört 

wohl mit zu den feinsinnigsten 

monumentalen architektonischen 

Schöpfungen Neu-Münchens.“ 

Diese ästhetisierende Betrachtung 

des 1905 bis 1909 errichteten 

„Lichthofs“ der LMU in einem 

München-Führer von 1925 

wird durch spätere Ereignisse 

verdrängt: Auch wenn nur eine 

kleine, seitlich angebrachte Relief-Stele 

an sie erinnert – mit 

der großen Kuppelhalle verbinden 

sich entschiedener als Zerstörung 

(1944) und Wiederaufbau 

(bis 1957) die Flugblattaktionen 

der Weißen Rose. Die 

meisten Studenten übersehen 

das Relief, das, ebenso wie die 

gereihten Namen, ohne Kontext 

auskommen muss. Erst die vor 

fünf Jahren im Souterrain unter 

dem Audimax eröffnete „Denkstätte 

Weiße Rose“ ergänzt die 

Halle zu einem informierenden, 

inhaltlich definierten Erinnerungsort. 

Im Ensemble der Zeichen und Inschriften 

des großen Kuppelbaus regen 

drei zur Frage an: Wie gegenwärtig 

ist Geschichte in einem Zentrum 

historischer Reflexion wie der 

Universität? Wie entspricht man dem 

Motto, unter das Rektor Joseph Pascher 

die Lichthof-Orgel am Weiße 

Rose-Gedenktag 1961 stellte: „Der 

Ort der Tat ist mit dem Stempel ihres 

Geistes für immer geprägt“? Was erinnert 

am „Ort der Tat“ an die Tat, 

welches Programm verbindet Tafeln, 

Texte und ihre Situation? Drei Inschriften 

sollen auf ihre Wirkung hin 

befragt werden. 

Wie der anfangs zitierte München-Führer 

feststellt – „Der Geist 

der alma mater monacensis ist la- 

teinisch“ – sind alle drei Inschriften 

in Latein abgefasst. Die erste Inschrift 

erinnert an die Weiße Rose; 

sie ist in Stein geschnitten und findet 

sich im 2. Stock der nördlichen 

Lichthof-Galerie. Die Namen der 

sieben hingerichteten Weiße Rose- 

Mitglieder rahmt ein Seneca-Zitat. 

Im Informationsbändchen, das ab 

1980 der offiziellen Erinnerung 

diente, findet sich die Übersetzung: 

„Menschlichkeit im Herzen, sind eines 

unmenschlichen, gewaltsamen 

Todes gestorben: Willi Graf, 

Kurt Huber, Hans Leipelt, Christoph 

Probst, Alexander Schmorell, Hans 

Scholl, Sophie Scholl. So bewährt 

sich jene Gesinnung, die wahr ist 

und niemals dem Urteil anderer unterworfen 

sein will.“ 

Diese schon 1946 geschaffene, 

nur als „Provisorium“ gedachte Platte 

befand sich zunächst gegenüber 

dem Eingang zur großen Aula: Wer 

diesen zeitweiligen Versammlungs- 

ESSAY 

ort von Landtag und Senat verließ – 

heute sind das während der Semester 

viele hundert Leute täglich – 

stand vor der dank Seitenlicht viel 

besser leserlichen Tafel; am jetzigen 

Ort vor Raum 315, wo Professor 

Kurt Huber lehrte und von wo die 

Scholls ihre Flugblätter hinab war- 

fen, ist sie so gut wie unlesbar. Ein 

frühestes Zeichen des seltenen akademischen 

Widerstands spiegelt so 

auch eine gewisse Verlegenheit 

heute angemessener Erinnerung. 

Die spätere Relief-Stele und ein oft 

übergangenes Bodendenkmal im 

Trottoir vor dem Haupteingang traten 

an die Stelle des „Provisoriums“, 

das nur noch Wissende aufsuchen. 

DER ENTWAFFNETE 

SPEERTRÄGER 

Sehr viel prominenter und markanter 

als an die Weiße Rose erinnert 

im Lichthof eine zweite Steinplatte 

an die Kriegsgefallenen der LMU. 

Wer vom Haupteingang die Treppe 

zum ersten Stock hinaufgeht, erblickt 

nach halber Geschosshöhe 

auf dem Treppenabsatz links über 

sich klar lesbar das Gedenken an die 

Toten dreier Kriege (1870/71; 1914- 

18 und 1939-45). Die 1959 unter 

dem Rektorat Professor Joseph Pa- 

Dr. Ulrich Dittmann 

Institut für Deutsche Philologie, 

Ludwig-Maximilians-Universität München 

schers angebrachte Tafel ersetzt ein 

früheres Kriegerdenkmal mit bedeutender 

eigener Tradition. In der 

ehemals so genannten „Ehrenhalle“ 

des 1. Stocks, die den langen Gang 

des alten Universitätsgebäudes zum 

Lichthof öffnet, waren links und 

rechts von der Nachbildung des 

„Doryphoros“ (Speerträger) Register 

der Gefallenen angebracht. Dazu 

priesen zwei griechische Verse im 

Sockel der antiken Jünglingsstatue 

vergangene und zukünftige Kämpfe. 

Vom 18. Januar 1922, dem Jahrestag 

des 1918 untergegangenen 

deutschen Kaiserreichs, bis zum 

Bombenangriff 1944 war dies das 

Gefallenenmal der LMU. Beim Wiederaufbau 

wollte man nur bedingt 

an das vom Krieg zerstörte Kriegerdenkmal 

anschließen. Die Idee, den 

Doryphoros durch einen knieenden 

Jüngling zu ersetzen, wurde jedoch 

vom Senat zugunsten des restaurierten 

Speerträgers verworfen: Ohne 

Speer und Inschriften, in jeder 

Hinsicht entwaffnet, wirkt er ein 

wenig verloren zwischen leeren Seitenwänden. 

Die heute pauschale Erinnerung 

für alle Kriegstoten besetzt 

den Platz der Tafel für die Gefallenen 

aus dem 1870/71er Krieg. 

Sie geriet mit dieser Anbringung in 

eine – je nach Perspektive – anregende 

oder empörende Spannung 

zu der dritten, für den Erinnerungsort 

bedeutsamen Inschrift des 

Lichthofs. 

Diese Inschrift befand sich über 

dem gegenwärtigen Kriegermahnmal 

im so genannten Adlergitter, 

einem der sechs in die Mauerdurchbrüche 

der Lichthof-Eckpfeiler auf 

Höhe des ersten Stocks gesetzten, 

handgeschmiedeten Ornamentgitter 

mit Tiersymbolen. Alle tragen 

vergoldete klassische Zitate, die 

1957 beim Wiederaufbau re-installiert 

wurden: Im Adlergitter stand 

das Horaz-Zitat „Dulce et decorum 

est pro patria mori“ (Es ist süß und 

ehrenvoll, für das Vaterland zu 

sterben). 

Heute sucht man den Preis des 

„süßen“ Sterbens vergeblich. Denn 

unmittelbar nachdem das Horaz-Zi- 

Foto: LMU

Fotos: LMU/Maria Dorner 

tat wieder angebracht war, regten 

sich Proteste. Das Universitätsarchiv 

bewahrt viele Einsprüche auf, die 

keineswegs nur von Studenten 

stammen, wie manche Berichte vermelden. 

Der erste Einwand kam von 

dem „tief erschrockenen“ Physiker 

Professor Walther Gerlach, der nach 

Kriegsende drei Jahre lang Rektor 

der LMU war. Nach ihm protestierten 

andere Professoren und Assistenten, 

von vielen studentischen 

Unterschriften begleitet. Der damalige 

Rektor, der Chemiker Egon Wiberg, 

griff die Einsprüche auf, und 

der Senat rief Studenten und Professoren 

zu Vorschlägen für einen 

Ersatztext auf: Der sollte ein „Ideal, 

für das sich einzusetzen lohnt“, formulieren. 

Bundesweit berichtete die 

Presse. Akademischer Protest war in 

Zeiten wieder eingeführter Wehrpflicht 

eine Sensation. Insgesamt 

kamen mehr als 200 Antworten, 

aber nur wenige von den ursprünglichen 

Adressaten. 

STREIT UM HORAZ 

Der Münchner Interkorporative 

Konvent, Dachverband der Verbindungen, 

plädierte Seit an Seit mit 

dem „Stahlhelm“ (Traditionsgemeinschaft 

und Bund der Frontsoldaten 

von 1918) für die Wiedereinsetzung 

des Horaz; die Frontsoldaten 

drohten Magnifizenz als „deutschem 

Mann“ an, bei Wegfall 

des Zitats werde ein 

Tag kommen, 

„wo diese 

Ange- 

legenheit beglichen werden wird“. 

Weil der Kalte Krieg loderte, unterstellte 

man Horaz-Gegnern „sowjetzonalen 

Einfluss“ und erklärte 

die Studenten zum „Werkzeug“ des 

Ostens. Auch die Vollversammlung 

am 30. Januar 1958, die wegen Ansturms 

aus der Aula ins Audimax 

übertragen werden musste, stand 

unter diesem Zeichen. Drei Viertel 

der mehr als 3000 Studierenden 

stimmten nach langer Diskussion 

gegen, die katholischen farbentragenden 

und nicht farbentragenden 

Verbindungen laut Pressberichten 

für das „Dulce“. Einen einprägsamen 

Höhepunkt der Debatte ergab 

die Bitte eines ungarischen Exil- 

Studenten, man möge ihm den alten 

Text für seine 1956 beim Budapester 

Aufstand gefallenen Kollegen 

überlassen. 

„Horaz hat verloren“ titelte die 

FAZ. Als Ersatz erwog Rektor Wiberg 

ein an die Weiße Rose erinnerndes 

Motto: „mortui viventes 

obligant“ (Die Toten verpflichten 

die Lebenden), das jedoch andere 

Gruppen für sich beanspruchten. 

Den zugrunde liegenden Gedanken 

schmiedete der damalige Privatdozent 

und spätere Salzburger Ordinarius 

der klassischen Philologie, 

Georg Pfligersdorffer, in den heute 

vorfindbaren Satz um: „Mortu- 

orum virtute tenemur“ (in des Verfassers 

Übersetzung: „Durch die 

hohe Bewährung der Toten sind 

wir gehalten“). Eindrucksvoll bestätigt 

diesen Text ein Brief des Ulmer 

Oberbürgermeisters i.R. Robert 

Scholl, der am 1. Februar 1958 

an den Rektor schrieb: „Ich möchte 

Ihnen, ganz im Sinne meiner toten 

Kinder, danken“ – das nachträglich 

eingefügte Adjektiv meint 

außer Sophie und Hans auch deren 

vermissten Bruder Werner 

Scholl. 

SCHWIERIGES GEDENKEN 

Die Entscheidung der Universität 

gegen das „süße“ Sterben und für 

das Gedenken an die Hingerichteten 

vollzog nach, was europäische 

Literatur seit dem Ersten Weltkrieg 

formuliert hatte; daher erscheint 

heute die Diskussion fast anachronistisch. 

Überboten wird dieser 

Anachronismus allerdings dadurch, 

dass die erwähnte zweite 

Inschrift, aufs Jahr 1959 datiert, 

genau unter die Stelle des 1958 

verbannten Loblieds auf den Soldatentod 

gesetzt wurde und dem 

Sinn des Ersatztextes widerspricht. 

Die gut lesbare Tafel beschwört ein 

anonymes Todesgeschick (mortuis 

fato oppressis) und entlastet so 

Hitlers Heeresleitung. Die Negati- 

on des „non in vanum“ (des nicht 

vergeblichen Todes) behauptet eine 

dem Adlergitter konträre Sinngebung: 

Es wird nicht der Opfer 

gedacht, die – wie Sophie Scholl 

forderte – gegen den NS-Staat 

starben, sondern die räumliche 

Anordnung verpflichtet die Leser 

auf die „Tugend, Bewährung“ (virtute) 

auch derjenigen Toten, die für 

Kaiser, Reich und Führer starben. 

Die einzig ausformulierte und lesbare 

Erinnerung an historische 

Vorgänge widerlegt das Gedenken 

des Adlergitter-Zitats. 

Archivalien zur Anbringung und 

zu dem wieder von Georg Pfligersdorffer 

formulierten Text fehlen. Lediglich 

ein Senats-Protokoll vermerkt, 

dass gegen die „Inschrift auf 

der Gedenktafel für die Gefallenen 

(...) einige studentische Gruppen 

Einspruch eingelegt (haben). Der Senat 

lehnt es ab, den Wortlaut der 

Gedenktafel zu ändern“. Der Einspruch 

wurde mehrfach wiederholt, 

zuletzt 2001, als bei einer Verbindung 

NPD-Schläger Unterschlupf 

fanden. Dass eine Sinngebung des 

Krieges nicht nur den 1958 von der 

LMU getragenen Protest, sondern 

auch die mit dem neuen Adlergitter 

verbundene Erinnerung an den Widerstand 

überlagert, bleibt ein Stein 

des Anstoßes. ■ 

Ich danke Prof. G. Pfligersdorffer, Prof. 

W. Suerbaum und dem Universitätsarchiv 

München für ihre Unterstützung. 

Literatur: Irene Söllner, Spuren 

der Antike im Hauptgebäude der Ludwig-Maximilians-UniversitätMünchen. 

Staatsexamensarbeit für das 

Lehramt an Gymnasien 1988. Kathrin 

Hoffmann-Curtius, Der Doryphoros 

als Kommilitone. Antikenrezeption in 

München nach der Räterepublik. In: 

Humanistische Bildung 8. Der Mensch 

in Grenzsituationen. Ostfildern 1984. 

S.73-138. 

ESSAY 

29 

MUM 03/2002

MUM 03/2002 LMU – OFFICE 

30 

■ UNIVERSITÄT UNTER STROM 

HINTER DEN KULISSEN DER LMU 

Wer die LMU in Zahlen fasst, 

denkt meist an Studentinnen, 

Studenten und Professoren. Als 

größte Hochschule Bayerns und 

zweitgrößte Universität in 

Deutschland (nach Köln) zählt die 

Ludwig-Maximilians-Universität 

mit ihren 43.000 Studierenden 

und 800 Professuren jedoch nicht 

nur zu den Zentren für Wissenschaft 

und Lehre. Sie ist auch ein 

pulsierender Großbetrieb, der am 

Laufen gehalten werden muss. 

Täglich fallen an der Universität 

Reparaturen und Wartungsarbeiten 

an. Pro Jahr werden an der LMU 

■ ZU DEN URNEN 

WER WÄHLT WEN WOZU? 

Im Juni waren alle Hochschulangehörigen 

der LMU zur Wahl der 

Universitäts-Gremien aufgerufen. 

Aber wer wählt eigentlich wen 

und wozu? 

Insgesamt 55.712 Personen, davon 

rund 42.000 Studierende, konnten 

am 18. und 19. Juni über die Besetzung 

von Senat und erweitertem 

Senat, über die Vertreter der zwölf 

Fachbereichsräte und der Fachschaften 

abstimmen. (Das Ergebnis 

stand bei Redaktionsschluss noch 

nicht fest.) Wahlberechtigt sind an 

der LMU vier Gruppen: die Professorinnen 

und Professoren, die wissenschaftlichen 

Mitarbeiter, die 

nicht-wissenschaftlichen Mitarbeiter 

und die Studierenden. Jede dieser 

Gruppen entsendet ihre eigenen 

(ohne Klinikum) zwischen 40 und 50 

Millionen Kilowattstunden Strom 

verbraucht, für den rund 3,6 Millionen 

Euro an die Stadtwerke München 

zu zahlen sind. Zum Vergleich: 

Eine Kleinstadt mit 10.000 Einwohnern 

ließe sich damit ein halbes Jahr 

lang versorgen. Rund 400.000 

Kubikmeter Wasser, soviel wie 153 

Fünfzig-Meter-Schwimmbecken 

füllen, rauschen jährlich durch 

Kühlsysteme, Waschbecken und 

Toiletten der Universität (ohne Klinikum). 

Für Fernwärme mussten 

hier in den letzten Jahren zwischen 

3,1 und 3,9 Millionen Euro per anno 

überwiesen werden. 

Vertreter in die Gremien, aufgeteilt 

nach einem bestimmten Schlüssel. 

Dem Senat und dem erweiterten Senat 

gehören außerdem die fünf Mitglieder 

des Rektoratskollegiums mit 

Stimmrecht an. 

Der Senat ist nach wie vor das 

zentrale Gremium der Universität, in 

dem alle Gruppen vertreten sind. Er 

tritt während des Semesters einmal 

im Monat zusammen. Der Senat erledigt 

das „Tagesgeschäft“, beschließt 

unter anderem Berufungslisten, 

Prüfungs- und Studienordnungen, 

Vorschläge zur Gliederung 

der Universität, neue Studiengänge 

und bestimmt Forschungsschwerpunkte. 

Er macht Vorschläge für die 

Wahl des Rektoratskollegiums, beschließt 

den Hochschulentwicklungsplan 

und nimmt den Jahres- 

Den Betrieb hinter den Kulissen 

nehmen die meisten Erstsemester 

an der LMU zunächst nicht wahr. 

Für die frisch gebackenen Studierenden 

macht sich die Größe der 

LMU schlicht an der Frage fest, wo 

denn welcher Hörsaal gerade zu 

finden ist. Auf knapp einer Million 

Quadratmeter Gesamtnutzfläche 

der Universität und des Uni-Klinikums 

wird geforscht, gelernt, 

experimentiert und diskutiert. 

Einen kompakten Campus kann 

die LMU dabei nicht bieten: Insgesamt 

verfügt die Universität über 

850 Hektar Grundbesitz, dazu 

zählt zum Beispiel der Univer- 

bericht der Hochschulleitung entgegen. 

Der Senat hat 28 stimmberechtigte 

Mitglieder aus allen vier 

Gruppen. 

Der erweiterte Senat beschließt 

nach Anhörung des Hochschulrats 

die Grundordnung der Universität, 

wählt den Rektor, den er auch abwählen 

kann, und die Mitglieder des 

Rektoratskollegiums mit Ausnahme 

des Kanzlers. Der erweiterte Senat 

hat 61 Mitglieder aus allen vier 

Gruppen. Dazu gehören die Mitglieder 

des Senats und die Dekane beziehungsweise 

ihre Stellvertreter, 

wenn die Dekane selbst Mitglieder 

des Senats sind. 

Die Fachbereichsräte repräsentieren 

die Selbstverwaltung der 18 

Fakultäten der LMU. Sie wählen aus 

dem Kreis der Professoren die 

„Fachbereichssprecher“ (Dekane) 

und Studiendekane. Sie beraten und 

entscheiden alle Angelegenheiten 

von grundsätzlicher Bedeutung ihres 

Fachbereichs, sofern sie nicht 

sitäts-Forst bei Landshut, die Felder 

und Wiesen des Lehr- und Versuchsguts 

der Tierärztlichen 

Fakultät in Oberschleißheim oder 

das Moorversuchsgut Badersfeld. 

Allein in den Stadtgrenzen von 

München gehören über 380 Hektar 

Grundbesitz zur LMU – mehr 

als ein Prozent der Gesamtfläche 

der Landeshauptstadt. Die Stadt 

München ist es denn auch vor 

allem, die von der Größe und 

Attraktivität der LMU profitiert. 

Die Internationalisierung und den 

Zuzug von Neu-Münchnern verdankt 

die Stadt nicht zuletzt der 

„Denkfabrik“ LMU. ■ oh 

Aufgaben des Dekans sind, also Berufungsvorschläge, 

Habilitations-, 

Promotions-, Studien- und Prüfungsordnungen. 

In die Fachbereichsräte 

werden je zwölf Mitglieder 

aus den vier Gruppen gewählt, 

als 13. Mitglied kommt die Frauenbeauftragte 

dazu. Große Fachbereiche 

wählen die doppelte Anzahl an 

Mitgliedern. ■ kg 

1 Er organisiert die Hochschulwahlen 

an der LMU: der Leiter des 

Wahlamts Siegfried Stix. 


Fotos: LMU

Wo muss ich denn nun schon 

wieder hin? Für die meisten Studienanfänger 

herrscht in den 

ersten Wochen an der LMU Orientierungsnotstand. 

Zu viele neue 

Professoren, zu viel neuer Lernstoff 

und vor allem – zu viele 

neue Orte. Auf rund einer Million 

Quadratmeter Nutzfläche sind 

die Hörsäle, Labors und Seminarräume 

der Universität zwischen 

Oberschleißheim im Norden Münchens 

und Großhadern im Südwesten 

auf mehr als 70 Standorten 

in der ganzen Stadt verteilt. 

Verlaufen muss sich deshalb aber 

niemand. Denn im Internet kann 

man sich jetzt unter www.lmu.de/ 

vr auf einen virtuellen Streifzug 

durch die LMU begeben. 

Ein Spaziergang durch den Englischen 

Garten bei strahlendem Sonnenschein, 

ein Blick in den Salinenhof 

oder ein Besuch im „Schweinchenbau“ 

an der Leopoldstraße – 

das alles ist möglich, ohne auch nur 

einen Fuß vor die Haustür zu setzen. 

Per Mausklick lässt sich die Universität 

bequem vom heimischen Sofa 

aus erkunden. Möglich machen das 

die Mitarbeiter des Referats „Internet 

und Virtuelle Hochschule“ der 

LMU, die bislang 26 Stationen rund 

um das Uni-Stammgelände am Ge- 

EXPEDITION INS AKADEMIKERREICH 

EIN VIRTUELLER RUNDGANG 

SETZT DIE LMU INS BILD 

schwister-Scholl-Platz auf ein „Kugelpanorama“ 

für den Online-Auftritt 

gebannt haben. 

MIT DEM FROSCHAUGE 

UNTERWEGS 

Das besondere an dem virtuellen 

Blick in die Universität ist die 

bewegliche Rundum-Ansicht, die in 

dieser Qualität noch kaum eine 

Institution im Internet anzubieten 

hat. „Selbst die amerikanischen Universitäten 

liefern zwar virtuelle Touren 

mit 360°-Panorama. Doch der 

,Kugelblick’ nach oben oder unten 

ist noch kaum zu finden“, sagt John 

Appoldt, der zusammen mit Margareta 

Weeber und ein paar anderen 

Kollegen das neue virtuelle Angebot 

entwickelt hat. Seit Sommer 2001 

sind die Computerspezialisten mit 

einer speziellen Fotoausrüstung auf 

dem Uni-Campus unterwegs, um 

LMU-Impressionen einzufangen. 

Eine Digitalkamera mit „Froschaugen“-Objektiv 

und einem speziellen 

Stativaufsatz liefert pro Motiv fünf 

120°-Bilder, die später am Computer 

Punkt für Punkt deckungsgleich 

aneinander montiert werden müssen. 

„Es ist schon eine Tüftelei, bis 

man die ideale Bilddarstellung 

erreicht“, sagt Margareta Weeber 

Wesentliche Hilfe dabei leistet eine 

Software, die Professor Helmut 

Dersch von der Fachhochschule in 

Furtwangen den LMU-Programmierern 

kostenlos überlassen hat. 

Die Navigation des virtuellen Rundgangs 

ist für die Besucher kinderleicht. 

Auf der Startpage werden 

zwei verschiedene Standard-Zugangsvarianten 

(Quicktime-Plugin 

ab Version 5 oder Java-Applets (PT- 

Viewer)) angeboten. Dann beginnt 

die Expedition durch die Uni: Die 

wichtigsten Bauten können unter 

„Universitätsgebäude“ besichtigt 

werden, der „Großstadtdschungel“ 

führt zu markanten Straßen, Kreuzungen 

und Plätzen im innerstädtischen 

Uni-Viertel und hinter „Sonstige 

Standorte“ verstecken sich oft 

genutzte Einrichtungen, die nicht 

direkt zur Universität gehören, wie 

die Bayerische Staatsbibliothek oder 

der Englische Garten. 

DER CLOU: DIE HOTSPOTS 

Übersichtskarten und Lagepläne 

bieten eine genaue Orientierung, 

von welchen Standpunkten aus 

man die virtuelle Universität betreten 

kann. Von dort kann sich der 

Besucher frei im Online-Panorama 

bewegen und Details heran- oder 

von sich wegzoomen. Ein kurzer 

Text versorgt den Besucher mit Wissenswertem 

über die jeweilige Station. 

Der besondere Clou des Rund- 

gangs sind allerdings die „Hotspots“. 

„Die Hotspots ermöglichen dem 

Besucher von einem Panorama ins 

nächste zu wechseln und somit per 

Mausklick tatsächlich quer durch 

die Universität zu wandeln“, erklärt 

Margareta Weeber. Ein Klick auf ein 

kleines Icon unterhalb des Panoramas 

zeigt die Hotspots farbig im 

Bild an, ein weiterer Klick auf die 

farbige Fläche ermöglicht den 

Schritt zur nächsten Station. 

Nach und nach wollen Margareta 

Weeber, John Appoldt und ihre 

Kollegen den virtuellen Rundgang 

auf die ganze Universität ausdehnen. 

„Natürlich ist das Projekt noch 

lange nicht komplett. Derzeit sind 

nur die wichtigsten Standorte rund 

um das Stammgelände im virtuellen 

Rundgang vertreten. Aber wir 

werden die Tour natürlich ausbauen“, 

kündigt Appoldt schon mal an. 

Das braucht Zeit und Personal: „Besonders 

für die Erweiterung der 

englischen Version des Rundgangs 

könnten wir den einen oder anderen 

englischen Muttersprachler gebrauchen.“ 

■ oh 

Foto: LMU/Haak & Nakat 

MUM 03/2002 LMU – OFFICE 

31

MUM 03/2002 SERVICE 

32 

TIPPS & 

TERMINE 

■ UNTERRICHTSERFAHRUNG 

IM AUSLAND 

Der Pädagogische Austauschdienst 

(PAD) der Kultusministerkonferenz 

bietet angehenden Lehrern moderner 

Fremdsprachen und Studierenden 

anderer Studiengänge die Möglichkeit, 

als COMENIUS-Sprachassistenten 

sechs bis acht Monate 

an einer Schule des SOKRATES-Programms 

der europäischen Union im 

Ausland Unterrichtserfahrungen zu 

sammeln. Bewerber für das Austauschjahr 

2003/2004, das im September 

2003 beginnt, müssen mindestens 

vier Semester studiert 

haben und über Kenntnisse der 

jeweiligen Landessprache verfügen. 

Zu den Aufgaben der Fremdsprachenassistenten, 

die in der Regel 

zwölf Stunden pro Woche an der 

Gestaltung des Unterrichts mitwirken, 

gehören Übungen zur Sprache 

und Landeskunde sowie die Konversation 

in Kleingruppen, aber auch 

Aktivitäten außerhalb des Unterrichts 

wie etwa die Mitarbeit 

in einer Theater- 

AG. Während ihrer 

Assistenzzeit 

erhalten die 

Teilnehmer 

DER SATIRIKER HELMUT ECKL* HAT DAS WORT 

ECKLS ECK 

Semesterferien 

DVawoitung schnauft durch. 

Da Kanzler grüaßt. 

DMiniröck von de Studentinnen 

genga ma ob. 

LMU-Rucksäck kriagst 

in da U-Bahn net ind Lätschn. 

DProfessoren hom koa Problem. 

I kriag an Leberkaas. 

As Telefon is freindlich. 

So an Urlaub brauchst hin und wieder. 

* HELMUT ECKL IST LEITER DES REFERATS III B 4 DER LMU. 

einen monatlichen Unterhaltszuschuss, 

der die Lebenshaltungskosten 

deckt. Bewerbungsschluss für 

die USA und Kanada ist der 1. 

November, für alle anderen Länder 

der 1. Dezember. Weitere Informationen 

enthält die Broschüre „CO- 

MENIUS-Sprachassistenten“, die per 

E-Mail: pad.comenius@kmk.org und 

telefonisch: 0228 – 501 224 angefordert 

werden kann. Das Bewerbungsformular 

gibt es im Internet: 

www.kmk.org/pad/sokrates2. 

■ MEDIZINSYMPOSIUM 

Aus Anlass des 10. Todestages von 

Professor Friedrich Deinhardt veranstaltet 

das Max-von-Pettenkofer 

Institut für medizinische Mikrobiologie 

am 12. Juli ein Mini-Symposium. 

Für die Veranstaltung konnten 

drei Redner gewonnen werden: Professor 

M. Roggendorf vom Institut 

für Virologie der Universität Essen 

wird einen Vortrag zum Thema 

„Neue gentherapeutische Ansätze 

zur Behandlung der chronischen 

Hepatitis B“ halten. Über „Evolution 

und Ursprung von HIV – epidemiologische 

und molekulare Daten“ 

spricht Professor Gürtler vom Institut 

für medizinische Mikrobiologie 

der Universität in Greifswald. Als 

dritter Redner wird Dr. Schätz vom 

Max-von-Pettenkofer Institut über 

„Prion-Erkrankungen: Prophylaktische 

und therapeutische Ansätze“ 

referieren. Beginn der Veranstaltung 

ist 15 Uhr c.t., Hörsaal des Instituts, 

Pettenkoferstr. 9A. Mehr Informationen: 

Professor von der Helm und 

Professor Koszinowski, Tel.: 5160 

5257. 

■ SPINDE ABZUGEBEN 

Die Anatomische Anstalt der LMU 

sucht Personen, die etwas zu verstauen 

haben. Der Grund: Sie hat 

54 Garderobenspinde mit 

Münzschloss abzugeben. 

Die Spindgröße beträgt 

ca. 90x30x 

48 cm. Interessentenwen- 

■ FORUM HUMORUM 

Eine unerwartet steile Karriere 

hat Günter Karl, Mitarbeiter 

im Büro des Uni-Kanzlers Dr. 

Hendrik Rust, mit einem einzigen 

Federstrich gemacht: Bei 

der Wahl zum erweiterten 

Senat der Universität war Karl 

auf der Wahlvorschlag-Liste 1 

der Unabhängigen Mitarbeiter 

als Vertreter der Zentralen Universitätsverwaltung 

auf Platz 8 

zu finden. Für die Beförderung 

sorgte ein kleiner Zusatz hinter 

dem Namen des Kandidaten: 

„Kanzler“ stand dort klar zu 

lesen. Welchen Job Rust derweil 

übernommen hat, ist nicht 

bekannt. 

den sich an: Herrn Benz, Anatomische 

Anstalt, Pettenkoferst. 11, Tel.: 

5160 4804. 

■ OFFENES FECHTTURNIER 

Die Fechtabteilung des Hochschulsports 

veranstaltet in Zusammenarbeit 

mit dem USC München am 20. 

und 21. Juli im ZHS ein offenes 

Hochschulturnier im Florett- und 

Degenfechten. Dazu sind alle Studierenden 

und hauptamtliche Mitarbeiter 

in- und ausländischer 

Hochschulen zugelassen. Die Teilnehmerzahl 

pro Wettkampf ist beschränkt: 

40 Teilnehmer im Damenund 

Herrenflorett, 45 im Herrenund 

40 im Damendegen. Meldungen, 

unter Angabe der Hochschulzugehörigkeit, 

werden in der Reihenfolge 

des Eintreffens berücksichtigt 

und können postalisch, via 

Fax oder E-Mail erfolgen. Meldeschluss 

ist der 15. Juli. Verspätete 

Meldungen werden nur bei Zahlung 

eines erhöhten Meldegeldes angenommen. 

Bitte eine Telefon- oder 

Faxnummer angeben, damit im Falle 

einer Nichtberücksichtigung abgesagt 

werden kann. Das Meldegeld 

beträgt je Waffe 5 €; Zahlung bei 

Turnierbeginn. Weitere Infos und 

Meldeadresse: Sportzentrum, Abteilung 

Hochschulsport, Fachgebiet 

Fechten, Conollystr. 32, 80809 München, 

Fax: 289 24 664, E-Mail: roessler@zv.tum.de. 

Auswärtige können 

Unterkünfte über das Fremdenverkehrsamt 

der Stadt München, 

Sendlinger Str.1, 80331 

München; Tel.: 2330 

300, Fax: 23 330 

233 erfragen. 

■ ZUSATZQUALIFIKATION 

FÜR STUDIERENDE 

Das Institut Student und Arbeitsmarkt 

der LMU bietet Studierenden 

aller Fachbereiche wieder Kurse als 

berufliche Zusatzqualifikationen an. 

Die Kurse sind: EDV-Office, Einführung 

BWL/VWL, Projektmanagement, 

Access, Marketing/Vertrieb, 

Wissensmanagement, Excel, Personal, 

Maschinenschreiben, Internet, 

Öffentlichkeitsarbeit, Wirtschaftssprachen, 

Java Script, Auslandsgeschäft, 

Bewerbungstrainings und 

vieles mehr. Sie sind im Kurspaket 

oder als Einzelkurs absolvierbar. 

Bewerbungsunterlagen können 

Mo., Di., Do. und Fr. von 9 bis 12 Uhr 

im Institut Student und Arbeitsmarkt, 

Ludwigstr. 27, 1. Stock (über 

Wendeltreppe), Zimmer 130, abgeholt 

werden. Bewerbungsschluss ist 

der 12. Juli. Bei der Bewerbung werden 

Studierende geistes-, sozialund 

naturwissenschaftlicher Fächer 

bevorzugt. Weitere Infos: www.sa.uni-muenchen.de. 

PREISE & 

STIPENDIEN 

■ WISSENSCHAFTSPREIS FÜR 

INTERKULTURELLE STUDIEN 

Das Forum Interkulturelles Leben 

und Lernen (FILL) e.V., ein Zusammenschluss 

von Vertretern aus Kultur, 

Politik, Verwaltung und Wirtschaft 

mit ausländischen Vereinen, 

hat das Ziel, die multikulturelle 

Wirklichkeit aufzugreifen und für 

ein besseres Miteinander verschiedener 

Kulturen zu arbeiten. Auch die 

Wissenschaft soll stärker in diese 

Bemühungen eingebunden werden. 

Dazu schreibt FILL in Zusammenarbeit 

mit der Universität und der 

Stadt Augsburg den mit 5.000 € 

dotierten Förderpreis zum Generalthema 

„Interkulturelle Wirklichkeit 

in Deutschland: Fragen und 

Antworten auf dem Weg zur offenen 

Gesellschaft“ aus. Zugelassen 

sind wissenschaftliche Arbeiten, die

maximal zwei Jahre vor dem jeweiligen 

Bewerbungsschluss an einer 

deutschen Universität vorgelegt 

wurden. Bewerbungen sind an das 

Rektoramt der Universität Augsburg, 

Universitätsstr. 2, 86159 Augsburg, 

zu richten. Kontakt und weitere 

Infos: Dr. Peter Kolb, E-Mail: 

peter.kolb@rektorat.uni-augsburg. 

de und www.fill.de. Bewerbungsschluss 

ist der 30. September 2002, 

die Verleihung wird im Mai 2003 

stattfinden. 

■ ERNST-ENGELBRECHT- 

GREVE-PREIS 2003 

Der Ernst-Engelbrecht-Greve-Preis, 

benannt nach dem ehemaligen 

Landwirtschaftsminister von Schleswig-Holstein, 

ist dem ländlichen 

Raum gewidmet. Der Bund der 

Deutschen Landjugend und die R+V 

Versicherung sind Träger dieses 

Preises und unterstützen damit die 

Verbesserung von Lebens- und Bleibeperspektiven 

für junge Menschen 

in den ländlichen Räumen. Damit 

sollen herausragende und innovative 

Projekte, Aktionen und Maßnahmen 

in den Bereichen regionale Entwicklung, 

Grüne Berufe und Jugendarbeit 

gefördert werden. Der 

Preis in Höhe von 10.000 € wird alle 

zwei Jahre auf der Internationalen 

Grünen Woche in Berlin an Personen 

unter 35 Jahren oder an Jugendorganisationen 

aus dem ländlichen 

Raum vergeben. Eine Aufteilung 

des Preises ist möglich. Abgabefrist 

ist der 31. Juli 2002. Weitere 

Informationen unter www.landjugend.de 

oder beim Bund der Deutschen 

Landjugend, Reinhardtstr. 18, 

10117 Berlin, Tel.: 030-31904- 

258.E-Mail: info@landjugend.de. 

■ GEOWISSENSCHAFTLERPREIS 

FÜR JUNGE WISSENSCHAFTLER 

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft 

(DFG) hat einen neuen Forschungspreis 

ins Leben gerufen: den 

Bernd-Rendel-Preis für junge Geowissenschaftler. 

Der mit 1500 € 

dotierte Preis richtet sich an junge 

Diplom-Geowissenschaftler (Geologen, 

Mineralogen, Geophysiker, 

Ozeanographen, Geodäten), die 

nicht promoviert sind. Er wird dieses 

Jahr an fünf Personen vergeben. 

Diese Preise aus den vom Stifterverband 

für die Deutsche Wissenschaft 

verwalteten Erträgen der 

Bernd-Rendel-Stiftung sollen den 

Preisträgern die Teilnahme an internationalen 

Kongressen und Tagungen 

ermöglichen. Als Kriterien für 

die Preisvergabe gelten Qualität und 

Originalität der bisherigen Forschungsarbeiten, 

die jedoch nicht 

abgeschlossen sein müssen (Diplomarbeiten 

oder laufende Dissertationsarbeiten, 

ggf. andere Arbeiten). 

Besondere Beachtung bei der 

Preisvergabe sollen der gewählte 

Forschungsansatz sowie das wissenschaftliche 

Potenzial des Kandidaten 

finden. Möglich sind Eigenbewerbungen 

sowie Vorschläge von 

Kandidaten. Einzureichende Unterlagen 

sollten eine kurze, maximal 

einseitige Begründung, auch in Hinblick 

auf die Verwendung des Preises, 

enthalten, und schließlich einen 

kurzen tabellarischen Lebenslauf 

und Exemplare relevanter Arbeiten 

(Diplomarbeit, Manuskripte, Sonderdrucke) 

sowie eine kurze Beschreibung 

laufender Arbeiten. Die 

Unterlagen müssen bis zum 1. August 

eingeschickt werden an: Dr. 

Sören B. Dürr – Programmdirektor 

Geologie und Paläontologie, Bernd- 

Rendel-Preis 2002, 53170 Bonn. 

Weiter Informationen: Ute Bennerscheid, 

E-Mail: ute.bennerscheid@ 

dfg.de, Tel.: 0228 – 885 2455. 

■ IDEENWETTBEWERB 

DES BMWI 2002 

Mit dem Programm „InnoNet – Förderung 

von innovativen Netzwerken“ 

unterstützt das Bundesministerium 

für Wirtschaft und Technologie 

(BMWi) den Aufbau von Kooperationsnetzwerken 

zwischen Wirtschaft 

und Wissenschaft. Damit soll 

die Innovationskraft und Wettbewerbsfähigkeit 

von mittelständischen 

Unternehmen gestärkt werden. 

Mit nicht rückzahlbaren Zuwendungen 

fördert InnoNet jetzt 

zum vierten Mal Verbundprojekte 

zwischen Forschungseinrichtungen 

und Unternehmen für die Entwicklung 

von anspruchsvollen Produkten, 

Verfahren oder Dienstleistungen. 

Damit soll kleinen und mittleren 

Unternehmen der Zugang zum 

technologischen Know-how von 

Forschungseinrichtungen erleichtert 

werden. Projektträger ist die 

VDI/VDE-Technologiezentrum 

Informationstechnik GmbH (VDI/ 

VDE-IT). Hier können bis zum 31. Juli 

2002 Ideenskizzen für innovative 

Verbundprojekte eingereicht wer- 

den. Die Laufzeit sollte nicht mehr 

als drei Jahre betragen. Teilnahmeunterlagen 

und weitere Informationen 

unter: www.vdivde-it.de/innonet. 

Ansprechpartner ist das 

VDI/VDE-Technologiezentrum 

Informationstechnik GmbH (VDI/ 

VDE-IT), InnoNet, Rheinstr. 10B, 

14513 Teltow, Tel.: 03328 - 435-136, 

Fax: 03328 - 435-189; E-Mail: Inno- 

Net@vdivde-it.de. 

■ FÖRDERPREIS DER THERESE 

VON BAYERN-STIFTUNG 

Aus Anlass des 100-jährigen 

Jubiläums der Verleihung der Ehrendoktorwürde 

an die Forscherin und 

Mäzenin Prinzessin Therese von 

Bayern aus dem Hause Wittelsbach 

wurde im Jahr 1997 an der Universität 

München die „Therese von 

Bayern-Stiftung zur Förderung von 

Frauen in der Wissenschaft“ ins 

Leben gerufen. Die Stiftung verfolgt 

unter anderem das Ziel, in regelmäßigen 

Abständen herausragende 

Wissenschaftlerinnen einzelner Fakultäten 

mit einem Förderpreis auszuzeichnen, 

um deren Motivation 

zur Hochschulkarriere zu unterstützen. 

Die nächste Preisvergabe findet 

innerhalb der Rechts-, Wirtschaftsund 

Sozialwissenschaftlichen Fakultäten 

im Mai 2003 statt, und 

zwar diesmal in der Bayerischen 

Akademie der Wissenschaften, deren 

erstes (und bislang einziges) 

weibliches Ehrenmitglied die Prinzessin 

war. Die Höhe des Preises 

beträgt 5.000 €, der Preis kann 

geteilt werden. Zentrale Auswahlkriterien 

bei der Preisvergabe sind 

laut Stiftungssatzung vor allem herausragende 

wissenschaftliche Leistungen, 

insbesondere in einem 

transdisziplinär konzipierten Forschungsvorhaben, 

sowie ein akademischer 

Karriereverlauf, der Vorbildfunktion 

für junge Wissenschaftlerinnen 

hat. Wissenschaftlerinnen 

aus den Rechts-, Wirtschafts- 

und Sozialwissenschaftlichen 

Fakultäten (Fak. 3-5,11,15) 

richten ihre Bewerbung bis zum 30. 

September 2002 an das Dekanat 

ihrer Fakultät. Weitere Auskünfte 

über die Vorsitzende des Kuratoriums 

der Stiftung: Dr. Hadumod 

Bußmann, Anwänden 3, 82067 

Ebenhausen/Isartal, Tel.: 08178- 

4483, Fax: 08178 - 3410, E-Mail: 

hadumod.bussmann@lrz.unimuenchen.de. 

■ AKTIONSPROGRAMM FÜR 

DAS JAHR DER CHEMIE 2003 

Zum vierten Mal schreibt der Stifterverband 

für die Deutsche Wissenschaft 

sein Aktionsprogamm 

„PUSH – Dialog Wissenschaft und 

Gesellschaft“ aus. Die Ausschreibung 

des Jahres 2002 dreht sich mit 

Blick auf das „Jahr der Chemie 2003“ 

um Themen rund um die Chemie 

und wendet sich dabei besonders an 

die Fachbereiche und Institute für 

Chemie an Hochschulen und außeruniversitärenForschungseinrichtungen, 

die mit entfernteren Disziplinen 

wie den Geistes- und Sozialwissenschaften 

und interdisziplinären 

Arbeitsgebieten wie der Molekularbiologie, 

Biochemie, Materialwissenschaften 

oder Nanowissenschaften 

kooperieren. Angesprochen 

sind alle Wissenschaftlerinnen 

und Wissenschaftler, die sich 

mit ihren Projekten beispielsweise 

an Dialogpartner wie Kinder und Jugendliche, 

Familien, öffentliche Institutionen 

und Medien wenden. Die 

Projekte sollen den Prozess des wissenschaftlichen 

Arbeitens, den Alltagsbezug 

von Wissenschaft und 

Technik, sowie ihre Bedeutung für 

die Lösung von Zukunftsproblemen, 

im Dialog mit der Gesellschaft sichtbar 

machen. Denkbare Vorhaben 

wären die Ansprache von Kindergärten, 

Grundschulen und unterstufigen 

Klassen von weiterführenden 

Schulen, Mitmachaktionen, Diskussionsforen 

und Workshops bis 

hin zur Verarbeitung wissenschaftlicher 

Themen im Bereich „Chemie 

und Kunst“. Gefördert werden Projekte, 

die sich durch Nachhaltigkeit, 

Originalität und Aktualität auszeichnen. 

Es ist auch eine Teilfinanzierung 

von schon geförderten Projekten 

möglich. Für das gesamte 

Aktionsprogramm stehen insgesamt 

250.000 € zur Verfügung. Pro 

Projekt können 10.000 €, in Einzelfällen 

bis zu 25.000 € bewilligt werden. 

Die Bewerbungsfrist läuft noch 

bis 16. September 2002 (Poststempel). 

Das Merkblatt zur Antragsstellung 

und weiterführende Informationen 

können unter www.stifterverband.de 

oder bei Sandra Rohmann, 

Stifterverband der Deutschen 

Wissenschaft, Barkhovenallee 1, 

45239 Essen, Tel.: 0201-8401-170, 

Fax: 0201-8401-301, E-Mail: sandra.rohmann@stifterverband.deangefordert 

. 

MUM 03/2002 SERVICE 

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Himmel und Erde im Blick: 

Geowissenschaftler auf Reformkurs.

MünchnerUni.Magazin - Ludwig-Maximilians-Universität München

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