Jahresrückblick der Schule am Michaelsberg - Stift Sunnisheim

Jahresrückblick der Schule
am Michaelsberg
Schuljahr 2011/12
Selbstwertgefühl steigern
Aufeinander Rücksicht nehmen
Miteinander leben lernen

Sehr geehrte Leserinnen und Leser unserer Schulzeitung,
zum ersten Mal seit Bestehen der Schule am Michaelsberg erscheint eine eigenständige
Schulzeitung. In den halbjährlich erscheinenden Newslettern der Jugendeinrichtung Stift
Sunnisheim wurde immer wieder über Neuigkeiten auch an der Schule am Michaelsberg berichtet.
Mit unserer Schulzeitung möchten wir Ihnen zukünftig in geregelten Abständen immer wieder von
erwähnenswerten Ereignissen aus der Schule und besonders von Aktivitäten aus den einzelnen
Klassen berichten.
Seit Gründung der Schule am Michaelsberg im Jahre 2001 sind inzwischen mehr als 10 Jahre
vergangen. Diese Zeit war durchgehend geprägt von Erweiterung und Ausbau im sächlichen wie
auch im personellen Bereich. Die Schülerzahlen haben sich inzwischen bei ca. 75 Schülern
eingependelt, wobei unser neues Schulhaus aus dem Jahre 2010 durchaus noch Kapazität für
einige Schüler parat hält. Diese Schüler werden momentan von 21 KollegInnen in den
Bildungsgängen Grund-, Werkreal-, Förder- und Realschule (Klasse 5-8) unterrichtet.
Das Kollegium ist auch ständiger Ansprechpartner für die allgemeinbildenden Schulen im südlichen
Rhein-Neckar-Kreis, wenn es um Fragen bezüglich verhaltensauffälliger Schüler und Schülerinnen
geht. Im Rahmen des sonderpädagogischen Dienstes kommen die KollegInnen auf Anforderung an
die Schulen vor Ort und geben Rat und Hilfestellung aus Sicht der Schule für Erziehungshilfe.
Auch für die Kinder im Vorschulalter haben wir etwas zu bieten. Die Frühförderstelle hält Beratung
und Unterstützung für Kinder im Vorschulalter bereit. Eltern wie auch Erzieherinnen der Kindergärten
aus dem Rhein-Neckar-Kreis wenden sich bei Fragen und Beratungsbedarf an die KollegInnen der
Frühförderstelle. Auch diese gehen in die Familien und Kindergärten, um Unterstützung anzubieten.
Neu in diesem Schuljahr ist unser Musikraum. Hier haben nun die Schüler die Möglichkeit ihr
musikalisches Geschick an Trommeln, Djemben, Schlagzeug, Keyboards, E-Gitarren und Orff-
Instrumenten praktisch unter Beweis zu stellen. Die Schüler sind begeistert von dem schon lange
geplanten und ersehnten Angebot.
Gespannt blicken wir auch dem neuen Schuljahr entgegen, da wir Ende September nach langem
Warten unsere neue Sporthalle in Betrieb nehmen können. Somit endet eine lange Zeit des
Pendelns in auswärtige Hallen. Unsere Schüler freuen sich heute schon auf die neue Ära von Sport-
und Bewegungsangeboten. Mit dem Bezug der neuen Sporthalle können wir dann auch unser
Außengelände neu gestalten. En neuer Pausenhof soll für die Schüler eine adäquate Pausenmeile
bieten mit sowohl Aktivitäts- als auch Rückzugsmöglichkeiten.
Auch in Zukunft werden wir bestrebt sein, unseren Schülern immer besser werdende
Unterrichtsbedingungen anbieten zu
können. Es tut sich also etwas an
unserer Schule. In diesem Sinne
wünsche ich Ihnen viel Spaß und
Freude beim Lesen der folgenden
A r t i k e l a u s d e n e i n z e l n e n
Tätigkeitsfeldern der Schule am
Michaelsberg.
M. Dörner (Sonderschulrektor)

Unterwegs beim Pilzsammeln
Schülerinnen und Schüler der
Schule am Michaelsberg in
Sinsheim und der Erich Kästner
Schule in Neckargemünd waren
im Neckargemünder Wald
unterwegs auf der Suche nach
Pilzen. Begleitet und angeleitet
wurden sie dabei von der
Pilzexpertin Monika Ehemann.
Dabei erlebten die Kinder den
herbstlichen Wald mit allen
Sinnen: die Pilze sowie das
zerfallende Herbstlaub mit der
Nase, die Kühle der Luft auf der
Haut, knackende Ästen und
Vogelrufe mit den Ohren,
Pflanzen und Tiere des Waldes
mit den Augen.
Trotz der Trockenheit fanden
alle Schüler einige Pilze.
Ä u ß e r s t h i l f - u n d
aufschlussreich waren dabei
d i e s a c h k u n d i g e n u n d
kindgerechten Erläuterungen
der geprüften Pilzspezialistin.
R e i c h a n W i s s e n u n d
Erfahrung, des weiteren mit
essbaren und giftigen Pilzen im
Gepäck kehrten die Schüler
schließlich in die Erich Kästner
Schule zurück. So hatten sie
ein Prachtexemplar von einem
Fliegenpilz, einen grünen
Knollenblätterpilz, aber auch
einige Hexenröhrling und einen
Steinpilz gefunden. Aus den
essbaren Pilzen wurde eine
Suppe bereitet, die von allen
Kindern mit großer Neugierde
gekostet wurde. Mit dieser
kulinarischen Erfahrung wurde
d e r S i n n e s p a r c o u r s
gewissermaßen vollständig.
Als Resümee für alle Beteiligten
stand am Ende sowohl das
Erlebnis eines gemeinsamen
Ausfluges mit Schülern einer
anderen Schule als auch die
interessanten und lehrreichen
Erkenntnisse eines Schultages
außerhalb des Klassenzimmers.
Die gewonnenen Eindrücke
wurden in den anschließenden
Schultagen niedergeschrieben,
a u f g e m a l t u n d w e i t e r e
Recherchen zum Thema Pilze
am PC durchgeführt.
Klasse 4

Hohe Wände, starke Arme
und viel Verantwortung
Seit mehreren Jahren wird an
der Schule am Michaelsberg
geklettert. Regelmäßig besuchen
wir die Kletterhalle des Deutschen
Alpenvereins in Heidelberg. In
kleinen Teams können sich die
Schüler hier entsprechend ihrer
individuellen Fähigkeiten an den
Anforderungen der verschiedenen
Routen versuchen. Doch die
eigentliche Herausforderung ist oft
gar nicht das Klettern, sondern
findet am Boden statt. Die Schüler
erlernen die notwendigen Knoten
u n d d i e e r f o r d e r l i c h e n
Sicherheitsaspekte, um sich
gegenseitig zu sichern. In ihren
Kleingruppen übernehmen sie
Verantwortung für die Sicherheit
ihrer Mitschüler und manchmal
sichern sie sogar den eigenen
Lehrer bei einem Kletterversuch.
Seit diesem Schuljahr besitzt die
Schule am Michaelsberg auch
eine eigene Boulderwand. Auf der
über zwanzig Quadratmeter
großen Wand können die Schüler
in Absprunghöhe klettern und an
ihrer Klettertechnik arbeiten. Die
W a n d b e fi n d e t s i c h i m
Bewegungsraum der Einrichtung
und kann bei jedem Wetter
benutzt werden.
Untervoßbeck
Im vorherigen Jahr 2011/2012 waren wir sehr oft klettern in der Heidelberger Kletterhalle. Die Kletterhalle hat
viele Wände wo man in verschiedenen Schwierigkeitsgraden klettern kann. Die Kletterhalle hat auch eine
Boulderwand. Ich habe schon viele Routen ausprobiert. Ich habe auch schon öfters gesichert.
Arton FS/OS
Wir kommen in Heidelberg an, steigen aus dem Bus und freuen uns
aufs Klettern. Aber wir müssen zuerst die Ohren spitzen. Denn wenn
die Alarmanlage angeht haben wir Pech. Dann kommt die Polizei. Aber
wir hatten mime Glück. Wir gehen durch die Tür und staunen über die
große Kletterhalle. Wir gehen die Treppe runter und ziehen uns um. Wir
versammeln uns vor der Kletterhalle . Dann gehen wir gemeinsam in die
Kletterhalle und teilen uns in Gruppen auf. Herr Untervoßbeck erklärt
uns kniffelige Knoten (Mickey Mouse- und Krokodilknoten). Patrick,
unsere „Kletterziege“ grinst und klettert bis ganz oben. Jason macht
lieber Blödsinn mit Kai, Chris sichert lieber als zu klettern. Wir trinken
und essen etwas, gehen in den Boulderraum und bekommen keine
Hausaufgaben.
Klasse FS/MS

Nachdem wir uns schon im letzten Schuljahr für
einen Aufenthalt auf dem Schulbauernhof beworben
hatten, ging es am 12. Dezember endlich los. Mit zwei
Bussen machten wir uns auf die Reise. Auf dem
Bauernhof angekommen hieß es erst einmal Zimmer
beziehen und dann Mittagessen. Nach dem Mittagessen
wurden wir auf dem Hof herumgeführt. Anschließend
wurden wir in Gruppen aufgeteilt und durften dann auch
schon mit anpacken. Jeden Tag konnten wir
verschiedene Aufgaben ausprobieren. Die Stallarbeit
stellte uns auf eine harte Probe. Aufstehen um halb 6. Es
hat sich aber gelohnt, denn wann kann man sonst schon
Aufenthalt auf dem
Schulbauernhof Pfitzingen im
Dezember 2011
Kühe melken. Neben der Stallarbeit mussten auch
Hecken geschnitten, Holz gesägt und aufgeschichtet
werden. Interessant war es auch Saft zu pressen oder
Käse selbst herzustellen. Bei all der Arbeit war es
natürlich besonders gut, dass es auch eine
Haushaltsgruppe gab. Jeden Tag wurde frisch gekocht
und gebacken, wobei vor allem Lebensmittel benutzt
wurden, die auch auf dem Hof erzeugt wurden.
Insgesamt hatten wir eine wirklich tolle Woche in
Pfitzingen. Gerne würden wir diesen Aufenthalt
wiederholen.
Klasse 6 und 7

Besuch bei der Feuerwehr
Bei der Feuerwehr
Die haben 14 Feuerwehrautos
bei der Feuerwehr in Sinsheim.
Ich bin mit dem Feuerwehrauto
mitgefahren. Wir sind mit
unserer Lehrerin hingegangen
und mit der Klasse 2/3.
Wir haben das Feuerwehrhaus
gezeigt bekommen. Das Haus
ist groß.
Berk
Die Feuerwehr
Wir sind heute von der Schule
aus bei der Feuerwehr in
Sinsheim gewesen. In einem
Raum gab es ganz viele kleine
Feuerwehrautos.
Ich durfte mit dem Schlauch
spritzen und ich durfte mit dem
Feuerwehrauto mitfahren. Wir
durften den Alarm einschalten
und durften sogar mit dem Korb
der Drehleiter hochfahren.
Wir haben gelernt, dass in
a n d e r e n L ä n d e r n d i e
Feuerwehrautos andere Farben
haben.
Angelo
Der Feuerwehrausflug
Bei der Feuerwehr haben wir
riesige Autos gesehen. Ein
Feuerwehrauto hatte eine
Drehleiter.
Die Feuerwehrmänner müssen
S c h u t z k l e i d u n g
tragen, die sie vor
dem Feuer schützt.
Marcel
Die Feuerwehr
M i r h a t e s g u t
gefallen bei der
F e u e r w e h r. W i r
durften im Korb der
Drehleiter nach
oben fahren. Wir
durften mit dem
F e u e r w e h r a u t o
m i t f a h r e n u n d
haben mit dem Wasserschlauch
gespritzt.
Ersan
Der Ausflug zur Feuerwehr
Die Feuerwehr hat 14 Autos.
Der Rauch ist giftig. Der Rauch
zieht nach oben, weil er warm
ist. Brände können sich sehr
schnell ausbreiten. Bei Bränden
können Sachen explodieren.
D i e F e u e r w e h r b e s i t z t
Rettungswagen. Trotzdem
kommen manchmal Menschen
ums Leben.
LKW-Unfälle passieren öfters.
Die Drehleiter ist 30 Meter hoch.
Die Feuerwehrmitarbeiter waren
sehr nett.
Tobias

Schultiere an der SAM
Zu Beginn des Schuljahres
erfüllten sich gleich 2 Klassen den
Traum von Tieren im Klassenzimmer.
Die Klasse 6 hatte sich dabei
überlegt, dass es schön wäre ein
Aquarium einzurichten. Durch die
Unterstützung des Teams von Zoo
und Co in Sinsheim konnten wir uns
ein neues Becken anschaffen. Die
Einrichtung verlief problemlos und
inzwischen erfreuen wir uns jeden
Tag an unseren schwimmenden
Kollegen.
Nachdem das Aquarium so
p o s i t i v v o n d e n S c h ü l e r n
angenommen wurde entschieden wir
uns, auch für die Klasse 7 Schultiere
anzuschaffen. Die Entscheidung fiel
dabei auf Wüstenrennmäuse. Wieder
half uns das Zoo und Co Team bei
der Beschaffung eines geeigneten
Käfigs.
Um den Mäusen eine wirklich
schöne Umgebung zu schaffen
stellten die Schüler dann im
Technikunterricht verschiedene
Häuschen und Spielsachen für die
Mäuse her.
Insgesamt sind wir mit dem
Projekt Schultiere sehr zufrieden.

Die Würfel sind gefallen
Erstes Mensch-ärgere-dich-nicht-Turnier der Schule am Michaelsberg
Mit einer 1 beendete Domenik
das Finale und wurde Sieger des
ersten Mensch-ärgere-dich-nicht-
Tu r n i e r s d e r S c h u l e a m
Michaelsberg. Der Sieger konnte
sein Glück kaum fassen, erhielt er
doch als Preis einen Pokal und
ein nagelneues Waveboard. Doch
a u c h d i e a n d e r e n d r e i
Finalteilnehmer mussten nicht
allzu enttäuscht sein, auch sie
bekamen attraktive Preise, die
großzügiger Weise von POCO
Domäne, Capri-Sonne und
Haribo zur Verfügung gestellt
wurden.
Eine Woche lang herrschte
Mensch-ärgere-dich-nicht-Fieber
an der Schule am Michaelsberg,
der einrichtungsinternen Schule
der Jugendeinrichtung Stift
S u n n i s h e i m . D i e
O b e r s t u f e n k l a s s e d e s
Bildungsgangs Förderschule
hatte es sich zum Ziel gesetzt,
das erste Turnier dieser Art an
ihrer Schule durchzuführen. Alle
Schüler und Lehrer waren
aufgerufen, den Meister dieses
Spiels zu ermitteln. 65 Spieler im
Alter von 6 bis 62 Jahren folgten
diesem Ruf und ermittelten in
zwei Vorrundenpartien die 16
Halbfinalteilnehmer, deren Sieger
letztlich das Finale spielen
durften. Wer bisher geglaubt
hatte, Mensch ärgere dich nicht
sei ein reines Glücksspiel, der
wurde an diesen Tagen eines
Besseren belehrt. Da nach den
o f fi z i e l l e n R e g e l n d e r
Weltmeisterschaft gespielt wurde,
war es von großer Bedeutung,
keinen Fehler zu machen. Sobald
man übersehen hatte, einen
Mitspieler zu werfen, wurde man
selbst bestraft, indem man mit
seinem Spielstein wieder zurück
ins Startfeld musste. Bei Domenik
gesellte sich zu seiner großen
Konzentration eine ebenso große
Portion Glück, was seinen
F i n a l g e g n e r n i n d e n
entscheidenden Momenten
nervlich gehörig zusetzte und ihm
selbst schließlich den Sieg
bescherte.
Die Organisatoren können auf ein
gelungenes Tur nier zurück
blicken, das geprägt war von
Nervenkitzel, Spaß und Fair play.
Und eines ist ihnen jetzt schon
klar: das war bestimmt nicht das
letzte Mensch-ärgere-dich-nicht-
Turnier!
Bild 1:
Das Finale wurde mit enormem
Zuschauerinteresse am großen
Spielbrett verfolgt.
Bild 2:
Nicht nur bei den Vorrundenspielen
g a b e s j e d e M e n g e
(Schaden-)Freude.

Unser Besuch im Museum
An einem Dienstag, dem 13.März
2012, gingen wir mit Frau Hoffarth
u n d F r a u F a l l s c h e s s e l i n s
Keltenmuseum nach Hochdorf.
Direkt am Eingang konnte man
schon eine Ausgrabungsstätte
sehen und im vorderen Teil des
Museums waren ganz viele Tafeln
mit Informationen über die Kelten.
Außerdem sahen wir ein Skelett
von einem toten Keltenfürst sowie
Schmuck, Kleidungsstücke und
Statuen der Kelten. Anschließend
gingen wir zu einem Nachbau der
keltischen Grabkammer. Hier lag
e i n K e l t e n f ü r s t a u f e i n e m
Totenbett. An den Wänden der
G r a b k a m m e r, h i n t e r d e m
To t e n b e t t , h i n g e n ü b e r a l l
Trinkhörner; diese waren für die
Gäste des Fürsten und ein
größeres Trinkhorn für den Fürst
selbst, weil die Menschen damals
an ein Leben nach dem Tod
glaubten. Dann gab es noch
einen hölzernen Karren mit
kupfernen Tellern und Platten
darauf sowie einen goldenen Topf
mit Löwenfiguren am Rand.
Nach der Besichtigung der
Grabkammer schauten wir uns
einen Film über den Nachbau
eines Keltenwagens an. Nach
dem Film gingen wir nach
draußen und haben uns einige
100 Meter weiter den Grabhügel
angesehen; der war riesig. Über
eine Treppe sind wir auf den
Grabhügel gelangt und haben die
schöne Aussicht genossen,
während einige von uns Fangen
spielten.
Danach sind wir zurück zum
Museum gegangen und haben
n o c h d e n N a c h b a u e i n e s
K e l t e n d o r f e s m i t G a r t e n
besichtigt. Wir durften sogar die
Häuser betreten und uns alles
genau anschauen.
Im Großen und Ganzen hat der
M u s e u m s b e s u c h u n s g u t
gefallen, weil wir ein richtigen
Grabhügel betreten durften und
ein Skelett gesehen haben.
Außerdem war es toll, dass wir so
lange dort waren. Jedem, der sich
für Geschichte interessiert,
können wir einen Ausflug ins
Keltenmuseum empfehlen.
Eure Klasse RS 5/6

Fußballfest in Brackenheim
Bereits zum sechsten Mal
machten sich die kleinen
und die großen Kicker der
SAM auf nach Brackenheim
z u m a l l j ä h r l i c h e n
Hallenfußballturnier der
Henry-Miller-Förderschule.
Und auch in diesem Jahr
zeigte sich, dass sich
unsere Schüler nicht zu
verstecken brauchten.
Am Vormittag waren die
U n t e r - u n d
Mittelstufenschüler dran.
Die sechs von Herrn Würth
und Frau Thomé betreuten
Schüler mussten sich in
e i n e m s t a r k e n
Teilnehmerfeld behaupten.
Mit viel Können, taktischer
Disziplin und ein klein wenig
G l ü c k g e l a n g e s d e r
Mannschaft, die meisten
Spiele zu gewinnen und die
restlichen unentschieden zu
gestalten, so dass zum
Schluss der erste Platz
bejubelt werden konnte.
Kaum war die Siegerehrung
abgeschlossen, durften die
Großen ran. Auch hier zeigte
s i c h , d a s s a l l e 1 0
t e i l n e h m e n d e n
Mannschaften mit enormem
Ehrgeiz angereist waren. Die
S p i e l e r d e r S A M -
Mannschaft bewiesen nicht
selten, was sie sich in der
Fußball-AG Woche für
Woche aneigneten. Mit
schönen Spielzügen und
v i e l L a u f b e r e i t s c h a f t
konnten einige Tore erzielt
werden. Wenn alle Chancen
genutzt worden wären, wäre
auch der Turniersieg wie bei
d e n K l e i n e n m ö g l i c h
g e w e s e n . S o j e d o c h
mussten wir auf Grund des
s c h l e c h t e r e n
Torverhältnisses auf den
Halbfinaleinzug verzichten
und uns mit dem 5. Platz
begnügen.
Herr Würth, der als Trainer
auch die Großen betreute,
konnte mit der Leistung und
dem sehr fairen Auftreten
s e i n e r J u n g s v o l l a u f
zufrieden sein.

„Hier ist es viel cooler!“
Der neue Trainingsraum der SAM
Im Deutschunterricht hat Tim gut
a u f g e p a s s t . E r k e n n t d i e
Rechtschreibregeln und hat sie
eigentlich auch verstanden. Nur
beim Schreiben gerät alles
irgendwie durcheinander. Wenn
er darüber nachdenkt, ob ein
W o r t e i n e n
Dehnungsbuchstaben braucht
o d e r v i e l l e i c h t e i n e n
Doppelkonsonanten, ist er sich
plötzlich nicht mehr sicher, ob
das Wort eigentlich lang oder
kurz klingen muss. Marvins (Kl.
2) Probleme fangen schon beim
Hören an: Ähnliche Laute kann
er nicht so richtig unterscheiden.
Wie soll man da wissen, welchen
Buchstaben man wählen muss?
Bastian kennt solche Probleme
nicht. Dafür findet er es ganz
schön schwierig, bei den
schriftlichen Rechenarten nicht
d i e R e c h e n r i c h t u n g z u
verwechseln. Und warum 101
mehr sein soll als 99, obwohl 1
doch kleiner ist als 9, leuchtet
ihm auch nicht so richtig ein.
Kevin und Florian kommen mit
dem Lernstoff eigentlich ganz
gut zurecht. Aber immer wieder
wandern ihre Gedanken im
Unterricht einfach weg, selbst
dann, wenn das Thema sie
wirklich interessiert. Und ständig
fehlt etwas, mal ist es der
Bleistift, mal das Englischbuch,
und selbst die Marmelade für
das Belohnungsfrühstück ist am
Morgen irgendwie doch nicht im
Ranzen gelandet. Das nervt.
G e m e i n s a m i s t d e n f ü n f
S c h ü l e r n , d a s s s i e s i c h
m a n c h m a l g a n z s c h ö n
anstrengen müssen, nicht
wütend zu werden, wenn ihnen
wieder einmal etwas nicht
gelingt, was anderen so leicht
fällt. Und dass sie etwas
dagegen tun wollen: Sie
nehmen Teil an einem der
Trainingsangebot der SAM, dem
LRS-Training, dem Dyskalkulie-
T r a i n i n g o d e r d e m
Konzentrationstraining. Hier
k ö n n e n s i e w ä h re n d d e r
regulären Unterrichtszeit im
Einzeltraining in ihrem eigenen
Te m p o u n d m i t a u f i h r e
Problematik abgestimmten
M i t t e l n g a n z o h n e
Konkurrenzdruck all das, was
s i c h s o g a r n i c h t
verselbständigen will, noch
einmal in Ruhe trainieren. Das
macht Spaß, denn meist geht es
ganz spielerisch dabei zu, und
der Erfolg ist schnell sichtbar.
Seit die Schule auch noch einen
besonderen Trainingsraum dafür
zur Verfügung gestellt hat, geht
es noch besser: Die Möbel sind
e i n b i s s c h e n a n d e r s , d i e
Unterrichtsmaterialien auch, an
den Wänden lenken keine Poster
ab, keine Lerntexte erinnern an
Leistungsdruck, und doch sieht
alles ganz gemütlich aus. Was
genau ihnen hier besser gefällt
als im Unterricht, können sie gar
nicht so genau sagen. Aber klar
ist: „Hier ist es viel cooler!“

Schule am Michaelsberg
(Schule für Erziehungshilfe)
Stiftstr.15
74889 Sinsheim
Telefon: 07261 - 69382
Telefax: 07261 - 69366
Schulleitung
Sonderschulrektor Manfred Dörner
Sonderpädagogischer Dienst
Sonderschullehrer Jochen Untervoßbeck
(stellvertretender Schulleiter)
Sonderpädagogische Beratungsstelle
Sonderschullehrerin Dorothee Weis