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Abiturprüfung in Gymnastik/Tanz - Neuer Lehrer-Rechner an der ...

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Tipps:<br />

• Geben Sie Ihren Schülern nach <strong>der</strong> GFS e<strong>in</strong> Feedback.<br />

Schüler sollten ihre GFS nicht e<strong>in</strong>fach „exekutieren“, um sie gehalten zu haben, son<strong>der</strong>n sie<br />

sollten im Laufe <strong>der</strong> Schuljahre über die verschiedenen GFS lernen, üben und sich dadurch<br />

verbessern (Maxime unseres Sportunterrichts!). Dies könnte folgen<strong>der</strong>maßen geschehen :<br />

Was wirklich gut war :<br />

Was noch besser werden könnte :<br />

Feedback – Notizen<br />

• Sie als <strong>Lehrer</strong> / <strong>Lehrer</strong><strong>in</strong> müssen e<strong>in</strong>e GFS nicht „ad hoc“ bewerten. Me<strong>in</strong> Vorschlag :<br />

Teilen Sie dem Schüler am nächsten Tag (nicht erst e<strong>in</strong>e Woche später!) die Bewertung für<br />

se<strong>in</strong>e GFS mit. S<strong>in</strong>nvoll wäre es, d<strong>an</strong>n auch die Feed-back-Notizen mit ihm zu besprechen.<br />

VORSICHT : Da e<strong>in</strong>e GFS <strong>in</strong> Sport vorzugsweise „praktisch“ gehalten werden soll, ist die<br />

Gefahr groß, bei <strong>der</strong> Bewertung <strong>der</strong> GFS die Aktionen <strong>der</strong> Schüler mit <strong>der</strong> Arbeit e<strong>in</strong>es<br />

Referendars zu verwechseln (klare & genaue Aufgabenstellung, methodischer Weg,<br />

Positionierung <strong>in</strong> <strong>der</strong> Halle, etc.) Mängel <strong>in</strong> diesen Bereichen gehen bei e<strong>in</strong>er GFS <strong>in</strong> Sport<br />

nicht negativ <strong>in</strong> die Note mit e<strong>in</strong> (können natürlich positiv „vermarktet“ werden).<br />

Moment<strong>an</strong> ist die GFS für alle von uns noch unbek<strong>an</strong>ntes Terra<strong>in</strong>. Probieren Sie aus,<br />

sammeln Sie Erfahrungen und tauschen Sie diese nach Möglichkeit mit Ihren Kollegen<br />

aus.<br />

Me<strong>in</strong> Vorschlag :<br />

1. Legen Sie e<strong>in</strong>en GFS-Sportordner <strong>an</strong>, sortiert nach Klassen und Themen.<br />

2. E<strong>in</strong>e weitere Ordnere<strong>in</strong>teilung könnte e<strong>in</strong>e Übersicht über a) Thema, b) Name<br />

des Schülers und c) Klasse be<strong>in</strong>halten.<br />

3. E<strong>in</strong>e M<strong>an</strong>överkritik nach gehaltenen GFS (h<strong>an</strong>dschriftlich) würde den Kollegen<br />

zusätzlich Informationen über die Brauchbarkeit von Themen geben<br />

(Angemessenheit bzgl. Alterstufe, Schulsport, etc.)<br />

Also: „Wer nicht wagt, <strong>der</strong> nicht gew<strong>in</strong>nt !“<br />

Gaby Fischer-Blüm J<strong>an</strong>uar 2005<br />

Fußnote : Bei e<strong>in</strong>er „re<strong>in</strong>en Hausarbeit“ als GFS <strong>in</strong> Sport könnten Richtwerte se<strong>in</strong>:<br />

Klasse 7 & 8 4 DIN A 4 Seiten<br />

Klasse 9 & 10 6 DIN A 4 Seiten<br />

Klasse 11 10 DIN A 4 Seiten<br />

Die Seiten<strong>an</strong>gaben beziehen sich auf „re<strong>in</strong>en Text“, d.h. ohne Illustrationen<br />

R<strong>an</strong>d l<strong>in</strong>ks 2,5 cm / R<strong>an</strong>d rechts 2 cm, Schrift: Times New Rom<strong>an</strong>, Schriftgröße 12pt<br />

Schriftliche Versicherung <strong>der</strong> selbständigen Anfertigung mit Unterschrift !<br />

Sollte sich die Hausarbeit <strong>in</strong> großen Teilen als Plagiat erweisen, wird die Note „ungenügend“ erteilt.<br />

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