Abiturprüfung in Gymnastik/Tanz - Neuer Lehrer-Rechner an der ...
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Tipps:<br />
• Geben Sie Ihren Schülern nach <strong>der</strong> GFS e<strong>in</strong> Feedback.<br />
Schüler sollten ihre GFS nicht e<strong>in</strong>fach „exekutieren“, um sie gehalten zu haben, son<strong>der</strong>n sie<br />
sollten im Laufe <strong>der</strong> Schuljahre über die verschiedenen GFS lernen, üben und sich dadurch<br />
verbessern (Maxime unseres Sportunterrichts!). Dies könnte folgen<strong>der</strong>maßen geschehen :<br />
Was wirklich gut war :<br />
Was noch besser werden könnte :<br />
Feedback – Notizen<br />
• Sie als <strong>Lehrer</strong> / <strong>Lehrer</strong><strong>in</strong> müssen e<strong>in</strong>e GFS nicht „ad hoc“ bewerten. Me<strong>in</strong> Vorschlag :<br />
Teilen Sie dem Schüler am nächsten Tag (nicht erst e<strong>in</strong>e Woche später!) die Bewertung für<br />
se<strong>in</strong>e GFS mit. S<strong>in</strong>nvoll wäre es, d<strong>an</strong>n auch die Feed-back-Notizen mit ihm zu besprechen.<br />
VORSICHT : Da e<strong>in</strong>e GFS <strong>in</strong> Sport vorzugsweise „praktisch“ gehalten werden soll, ist die<br />
Gefahr groß, bei <strong>der</strong> Bewertung <strong>der</strong> GFS die Aktionen <strong>der</strong> Schüler mit <strong>der</strong> Arbeit e<strong>in</strong>es<br />
Referendars zu verwechseln (klare & genaue Aufgabenstellung, methodischer Weg,<br />
Positionierung <strong>in</strong> <strong>der</strong> Halle, etc.) Mängel <strong>in</strong> diesen Bereichen gehen bei e<strong>in</strong>er GFS <strong>in</strong> Sport<br />
nicht negativ <strong>in</strong> die Note mit e<strong>in</strong> (können natürlich positiv „vermarktet“ werden).<br />
Moment<strong>an</strong> ist die GFS für alle von uns noch unbek<strong>an</strong>ntes Terra<strong>in</strong>. Probieren Sie aus,<br />
sammeln Sie Erfahrungen und tauschen Sie diese nach Möglichkeit mit Ihren Kollegen<br />
aus.<br />
Me<strong>in</strong> Vorschlag :<br />
1. Legen Sie e<strong>in</strong>en GFS-Sportordner <strong>an</strong>, sortiert nach Klassen und Themen.<br />
2. E<strong>in</strong>e weitere Ordnere<strong>in</strong>teilung könnte e<strong>in</strong>e Übersicht über a) Thema, b) Name<br />
des Schülers und c) Klasse be<strong>in</strong>halten.<br />
3. E<strong>in</strong>e M<strong>an</strong>överkritik nach gehaltenen GFS (h<strong>an</strong>dschriftlich) würde den Kollegen<br />
zusätzlich Informationen über die Brauchbarkeit von Themen geben<br />
(Angemessenheit bzgl. Alterstufe, Schulsport, etc.)<br />
Also: „Wer nicht wagt, <strong>der</strong> nicht gew<strong>in</strong>nt !“<br />
Gaby Fischer-Blüm J<strong>an</strong>uar 2005<br />
Fußnote : Bei e<strong>in</strong>er „re<strong>in</strong>en Hausarbeit“ als GFS <strong>in</strong> Sport könnten Richtwerte se<strong>in</strong>:<br />
Klasse 7 & 8 4 DIN A 4 Seiten<br />
Klasse 9 & 10 6 DIN A 4 Seiten<br />
Klasse 11 10 DIN A 4 Seiten<br />
Die Seiten<strong>an</strong>gaben beziehen sich auf „re<strong>in</strong>en Text“, d.h. ohne Illustrationen<br />
R<strong>an</strong>d l<strong>in</strong>ks 2,5 cm / R<strong>an</strong>d rechts 2 cm, Schrift: Times New Rom<strong>an</strong>, Schriftgröße 12pt<br />
Schriftliche Versicherung <strong>der</strong> selbständigen Anfertigung mit Unterschrift !<br />
Sollte sich die Hausarbeit <strong>in</strong> großen Teilen als Plagiat erweisen, wird die Note „ungenügend“ erteilt.<br />
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