für die praxis einblicke rückblicke projekte - Türkiye Almanca ...
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Schritt 2:<br />
Im nächsten Unterrichtsabschnitt erhalten <strong>die</strong><br />
Stu<strong>die</strong>renden ein Arbeitsblatt, d.h. einen Fragebogen<br />
mit der Aufgabenstellung: „Was machst du mit deinem<br />
Handy? Was findest du gut an <strong>die</strong>sen<br />
Tätigkeiten?“ Dieses Arbeitspapier wird von den<br />
Stu<strong>die</strong>renden ausgewertet und es wird an der Tafel<br />
ein Profil der häufigsten Tätigkeiten mit dem Handy<br />
erstellt. Diese Aufgabe gibt ihnen <strong>die</strong> Möglichkeit zu<br />
sehen, <strong>für</strong> was sie ihr Handy benutzen und was das<br />
Handy <strong>für</strong> sie bedeutet.<br />
Die folgende Tabelle zeigt eine Zusammenfassung <strong>die</strong>ses<br />
Schrittes:<br />
Lernziel/Teillernziele Bedeutungserschließung<br />
Thema/Teilthemen Kommunikation über das<br />
Handy/Handynutzung<br />
Material/Quelle Arbeitsblatt: Fragebogen<br />
(http://www.mediacultureonline.de/Ideen-fuer-den-<br />
Unterricht.1106.0.html#c5158)<br />
Sozialform Partnerarbeit<br />
Aufgabenstellung Was machst du mit deinem Handy?<br />
Was findest du gut an <strong>die</strong>sen<br />
Tätigkeiten?<br />
Sozialform Plenum<br />
Aufgabenstellung Die häufigsten Tätigkeiten werden<br />
ausgewertet<br />
Für <strong>die</strong> Praxis<br />
Schritt 3:<br />
Hier heißt es <strong>für</strong> <strong>die</strong> Stu<strong>die</strong>renden sich<br />
mit der Frage „Könnt ihr eine Woche<br />
ohne Handy auskommen?“ auseinanderzusetzen.<br />
Die Stu<strong>die</strong>renden erhalten von<br />
der Lehrkraft einen Text, der von einem<br />
Selbstversuch einer Person berichtet. In<br />
Kleingruppen wird der erste Tag <strong>die</strong>ser<br />
Person (Elena Senft) erarbeitet. Die<br />
Stu<strong>die</strong>renden beschäftigen sich mit den<br />
Fragen: Wie fühlt sich <strong>die</strong> Frau? Welche<br />
Probleme hat sie? Die Ergebnisse zu <strong>die</strong>sen<br />
Fragen werden dann im Plenum vorgetragen.<br />
Im Anschluss bekommen <strong>die</strong><br />
Stu<strong>die</strong>renden <strong>die</strong> Aufgabe, selbst <strong>die</strong>ses<br />
Experiment <strong>für</strong> nur einen Tag durchzuführen.<br />
Die Stu<strong>die</strong>renden werden in 7<br />
Gruppen aufgeteilt, pro Tag eine<br />
Gruppe. Für <strong>die</strong> nächste<br />
Unterrichtsstunde müssen <strong>die</strong>se<br />
Gruppen ihre beim Experiment gemachten<br />
Erfahrungen aufschreiben und mitbringen.<br />
Diese Ergebnisse werden dann<br />
von den Stu<strong>die</strong>renden auf farbigen<br />
Plakaten vorbereitet, in der Klasse präsentiert<br />
und anschließend aufgehängt.<br />
Andere Variationen sind hier natürlich<br />
möglich: zum Beispiel kann man hier<br />
auch einen „Videostream: ‚eine Woche,<br />
ohne Handy’ Bär Läskar macht den<br />
Test“ einsetzen. Hier beschreibt <strong>die</strong>se<br />
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