Preisträger des Schülerwettbewerbs der Geschichtswerkstatt Jena ...

3. Platz: 300 Euro
Vertreten durch Frau Grit Nafe, Christliches Gymnasium Jena
Beitrag: 50 Jahre Mauerbau.
Ein Plakat- und Kunstprojekt des Grundkurses Geschichte der 11. Klasse am CGJ.
Würdigung: Ausgangspunkt für das Projekt war eine Schülerfahrt zur Stasi-Haftanstalt
Berlin-Hohenschönhausen, wo die Schüler neben der ehemaligen Stasi-Haftanstalt auch
Berlin als Ort der deutschen Teilung kennenlernten. In der Projektdokumentation wurde der
Prozess der daraus folgenden Projektarbeit zum Thema 50 Jahre Mauerbau vorgestellt. Im
Ergebnis entwickelten die Schüler Plakate und versahen sie mit den selbstgeführten
Zeitzeugenaussagen. Daneben gestalteten sie künstlerisch ein Stück „Mauer“ auf dem
Schulhof der Schule mit Graffiti, ähnlich der Berliner Mauer und mit dem Wort „Freiheit“
versehen, was die Bedeutung der historischen Teilung hervorheben und zum Nachdenken
anregen soll. In Kombination mit einer Ausstellung der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der
SED-Diktatur zum Thema Mauerbau und Mauerfall sowie in Verbindung mit Zitaten von
Zeitzeugen wurden die Ergebnisse auf dem Schulgelände mit Plakaten präsentiert. Kreativität,
Kooperation und Nachhaltigkeit begründen den 3. Preis.
Sonderpreis
Vertreten durch Cornelia Seifert, Staatliche Grundschule „Karl Oertel“
Beitrag: Die Mühlen entlang der Grenze. DVD 30 min.
Eine 30 Minuten-Filmdokumentation eines Projektes der staatl. Schule Karl Oertel zur
regionalen Grenzgeschichte zwischen Lehesten/Thür. und Ludwigstadt/Bay mit
Grundschülern.
Würdigung: Organisiert wurde das Projekt von der Lehrerin Frau Cornelia Seifert mit
Grundschülern ihrer Schule. Die in der Filmdokumentation beschriebenen alten Mühlen lagen
im sogenannten Schutzstreifen der ehemaligen innerdeutschen Grenze und wurden zwischen
1952 und 1961 geschliffen und weitgehend abgerissen zur Sicherung der innerdeutschen
Staatsgrenze. Die alten teils noch funktionstüchtigen Mühlen prägten jahrhundertelang das
regionale Wirtschafts- und Sozialleben der Region. Übrig blieben Reste und Ruinen. Die
Schüler lernten während des Projektes ihre unmittelbare Heimatgeschichte kennen. Die
Initiative zur Spurensucher mündete in das Vorhaben, einen Mühlwanderweg zu etablieren,
um die Region historisch aber auch touristisch zu erschließen. Hervorzuheben ist die
Verbindung von Heimatgeschichte und politischer Geschichte sowie dem daraus folgenden
Bürgerengagement über den Ort Lehesten hinaus. Das bedeutet: Aufarbeitung der Geschichte
mit Mehrwert. Der Sonderpreis wird vergeben, weil das Projekt insgesamt überzeugte, vor
allem aber die Tatsache, dass aus konkretem Engagement Heimatgeschichte mit politischer
Geschichte und wirtschaftliche Nachhaltigkeit verbunden werden können.