Leitfaden zur Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit

Leitfaden zur Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit
WIRTSCHAFTS- UND
SOZIALWISSENSCHAFTLICHE
FAKULTÄT
Lehrstuhl für
Wirtschafts- und Gründungspädagogik
In jedem Studiengang werden Sie früher oder später Ihre erste wissenschaftliche Arbeit
schreiben, so auch im Studium der Wirtschaftspädagogik. Um nicht erst bei der Bachelor-
oder Masterarbeit vor dieser Herausforderung zu stehen, geben Ihnen Hausarbeiten
schon vorab die Möglichkeit, diese Form des Schreibens zu trainieren. Denn wissenschaftliches
Schreiben erlernt sich am besten durch das regelmäßige Verfassen von
Texten, verbunden mit dem Studium relevanter Fachliteratur. Wissenschaftliches Arbeiten
ermöglicht Ihnen, kreativ zu werden, eigene Fragen und Zugänge zu einem Thema
zu entwickeln, neue Perspektiven zu finden, aber auch eigenständig zu forschen. Wissenschaftliche
Arbeiten sind somit einerseits bewertete Prüfungsleistungen, andererseits
aber auch die Chance zur eigenständigen Auseinandersetzung mit interessanten wirtschaftspädagogischen
Fragestellungen.
Der nachfolgende Leitfaden soll Ihnen dabei eine Orientierung und Hilfestellung für die
formale Gestaltung von wissenschaftlichen Arbeiten geben. Er gilt im Wesentlichen für
wissenschaftliche Arbeiten, die am Lehrstuhl für Wirtschafts- und Gründungspädagogik
verfasst werden. Da an einer Universität plurale Vorstellungen und Paradigmen über
Vorgehensweisen und Regeln wissenschaftlichen Handelns und damit auch über das
Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten existieren, können Ihnen an anderen Lehrstühlen
oder in anderen wissenschaftlichen Disziplinen durchaus andere Anforderungen und Erwartungen
an die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten begegnen.
Aufbau des Leitfadens:
1 Grundsätzliche Formalia
2 Aufbau einer Hausarbeit
3 Zitation und Literaturverzeichnis
4 Kriterien zur Benotung
5 Verwendete Literatur
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1 Grundsätzliche Formalia
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- Einreichung der Arbeit in gedruckter Form
- Abgabe der gedruckten Arbeit im Schnellhefter (feste Bindung und lose Blätter sind
zu vermeiden); Abschlussarbeiten gebunden
- zusätzlich: Einreichung in digitaler Form als PDF-Datei
- Schriftgröße 11-12 „Arial“ oder „Times New Roman“ Schriftgröße 12
- Zeilenabstände 1,5
- Blocksatz
- Seitenränder: 2,5 cm
- ganze Zahlen von 0 bis 12 im Fließtext werden ausgeschrieben (Ausnahmen sind
Maßangaben, wie z.B.: 5 Kilometer)
- Zahlen ab dem vierstelligen Bereich sind mit Punkt zu versehen (Bsp. 1.000)
- Formulierungen wie „man/ich/wir“ sowie Umgangssprache sind zu vermeiden und
können lediglich im Einführungs- und Schlusskapitel verwendet werden
- Verwendung einer angemessenen Anzahl an Büchern und Zeitschriften (abhängig
von der Art der Arbeit und Themenstellung)
Allgemein ist darauf hinzuweisen, dass einmal gewählte Formalia einheitlich und stringent
fortzuführen sind.
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2 Aufbau einer Hausarbeit
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In der Regel besteht eine Hausarbeit aus folgenden Komponenten:
� Deckblatt
� Verzeichnisse: Inhaltsverzeichnis, Abkürzungsverzeichnis, Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
� Einleitung
� Hauptteil
� Schlussteil
� Literaturverzeichnis
� ggf. Anhang
� Eidesstattliche Erklärung
Deckblatt
Das Deckblatt, das erste Blatt der wissenschaftlichen Arbeit, liefert einen ersten Eindruck
von ihrer Arbeit und sollte daher die folgenden formalen Angaben enthalten:
- Name der Universität, der Fakultät bzw. des Instituts und des Lehrstuhls
- Angaben zur Lehrveranstaltung: Art und Titel der Lehrveranstaltung, Dozent (Titel
und Name), Semester der Veranstaltung (SS, WS)
- Titel und Thema der Arbeit (z.B. Hausarbeit zum Thema: Kompetenzen in der beruflichen
Bildung)
- Vor- und Zuname, Matrikelnummer, E-Mail-Adresse, Studienfach bzw. Studienrichtung,
Fachsemester
- Datum der Abgabe
Das Deckblatt ist nicht mit einer Seitenzahl zu versehen!
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Muster:
Universität Rostock
Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät
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Sommersemester 2011
Seminar: Grundlagen der Didaktik
Dozent/in: Prof. Dr. Z
Hausarbeit
zum Thema
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Es handelt sich hier nur um ein Muster. Abweichungen wie beispielsweise die linksbündige
Anordnung der seminar- und personenbezogenen Informationen oder die Wahl des
Zeilenabstandes können variiert werden. Bei der Verwendung von Bildern oder Wasserzeichen
auf dem Deckblatt sind Urheberrechte zu beachten.
XY
vorgelegt von:
Vorname Zuname
Matrikelnummer: 123456
vorname.zuname@uni-rostock.de
BA Wirtschaftspädagogik,
Studienrichtung II (3. Fachsemester)
Datum der Abgabe
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Inhaltsverzeichnis
Das Inhaltsverzeichnis enthält die Gliederungspunkte der Hausarbeit. Um die einzelnen
Gliederungsebenen kenntlich zu machen, können römische oder arabische Ziffern bzw.
Buchstaben verwendet werden. Untere Gliederungsebenen bedingen zwingend mehr als
einen Punkt (Beispiel: auf 2.1 muss 2.2 folgen)
Alle Seiten der Arbeit sind durchzunummerieren (beginnend bei der Einleitung mit Seite
1). Im Inhaltsverzeichnis müssen die Seitenzahlen für die einzelnen Kapitel und Abschnitte
angegeben werden. Das Inhaltsverzeichnis sollte einen logischen Aufbau haben
und einen Überblick über den Inhalt der Hausarbeit und den Argumentationsgang gestatten.
Muster:
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis I
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis II
ggf. Symbolverzeichnis III
1 Einleitung 1
1.1 Relevanz der Thematik 1
1.2 Zielstellung und Aufbau 2
2 Kompetenzorientierung in der beruflichen Bildung 3
2.1 Einteilung der Kompetenzbereiche 3
2.1.1 Fachkompetenz 3
2.1.2 Methodenkompetenz 6
2.2 Methodische Förderung der Kompetenzbereiche 8
3 Schlussbetrachtung 10
4 Literaturverzeichnis 12
5 Anhang 14
Eidesstattliche Erklärung
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Bei der Schreibform einer Gliederung wird das Abstufungsprinzip vom Linienprinzip unterschieden.
Beim Abstufungsprinzip stehen gleichrangige Überschriften in einer Linie.
Untergeordnete Überschriften werden eingerückt, stehen für sich aber wieder auf einer
Linie. Beim Linienprinzip (siehe Muster) stehen alle Gliederungspunkte, ohne Rücksicht
auf ihren Rang, auf der gleichen vertikalen Linie.
Abkürzungsverzeichnis
Das Abkürzungsverzeichnis beinhaltet alle in der Hausarbeit verwendeten Abkürzungen,
die nicht allgemein üblich sind und daher auch nicht im Duden stehen. Zu den allgemein
geläufigen Abkürzungen zählen: z.B., bzw., u.a., usw., etc. Auch formale Abkürzungen,
die nur bei Quellenangaben verwendet werden, wie ebd. (ebenda), vgl. (vergleiche), S.
(Seite(n)) und Hrsg. (Herausgeber) müssen nicht im Verzeichnis aufgeführt werden.
Bei anderen themenspezifischen Abkürzungen muss der Begriff bei erstmaliger Nennung
im Text ausgeschrieben werden. In einer unmittelbar dahinter stehenden Klammer wird
auf die Abkürzung des Begriffes hingewiesen. (Bsp.: Das Kundengruppenmanagement
(KGM) erlangte erhebliche Bedeutung.) Die Aufnahme in das Abkürzungsverzeichnis ist
zusätzlich notwendig.
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
In der Arbeit verwendete bzw. im Anhang beigefügte Tabellen, Schaubilder etc. müssen
einen klaren Titel als Unter- oder Überschrift tragen. Die Tabellen und Abbildungen sind
fortlaufend zu nummerieren. (Tab.1 usw. und Abb.1 usw.) Das Tabellen- bzw. Abbildungsverzeichnis
beinhaltet drei Angaben:
1. Tabellennummer bzw. Abbildungsnummer
2. Titel der Tabelle bzw. der Abbildung
3. Seitenzahl, auf der sich die jeweilige Tabelle/ Abbildung befindet.
Muster:
Abbildungsverzeichnis
Abb. 01: Systematisierung der Kompetenzbereiche 3
Abb. 02: Didaktisches Sechseck nach Hilbert Meyer 6
Tabellenverzeichnis
Tab. 01: Systematisierung der Lernzielbereiche 8
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Einleitung
Die Einleitung soll dem Leser einen Einblick in das Thema sowie einen Überblick über
die Inhalte der einzelnen Abschnitte der Hausarbeit geben. Die Einleitung sollte ca. 10%
der gesamten Hausarbeit umfassen und folgende Informationen beinhalten:
� Darstellung Problem- bzw. Fragestellung
� Eingrenzung und Relevanz der Thematik
� Darstellung der Zielsetzung der Arbeit
� Aufbau der Arbeit inkl. Begründung des Vorgehens/ der Methoden
� Klärung wichtiger Fachtermini, die in Titel/ Fragestellung auftauchen (Umfangreichere
Begriffsklärungen sollten jedoch erst im Hauptteil erfolgen!)
Hauptteil
Der Hauptteil ist das Kernstück der Hausarbeit und dient der wissenschaftlichen Auseinandersetzung
mit der zugrunde liegenden Problem- bzw. Fragestellung.
Es gibt keine Regeln, wie die Argumentation im Hauptteil aufgebaut sein sollte. Wichtig
ist, dass der Aufbau logisch ist und die Beantwortung der Fragestellung nicht außer Acht
gelassen wird. Um dem sogenannten „roten Faden“ folgen zu können, sollte der Hauptteil
durch Kapitel und Unterkapitel klar und sinnvoll strukturiert sein. Die Kapitel sowie die
Unterkapitel können (optional) mit einem kurzen Aufriss, direkt nach der Kapitelüberschrift,
beginnen. Dem Leser wird dadurch mitgeteilt, was ihn in dem jeweiligen Kapitel
erwartet.
Die inhaltliche Struktur eines Kapitels sollte auch optisch erkennbar sein. Daher sollten
einzelne Gedankengänge oder Argumente durch Absätze voneinander getrennt werden.
Absätze sollten jedoch in Maßen verwendet werden.
Schlussteil
Im Schlussteil erfolgt eine kurze Zusammenfassung der zentralen Aussagen des Hauptteils.
Die in der Einleitung formulierte Fragestellung der Arbeit wird abschließend beantwortet.
Weiterhin erfolgt die kritische Auseinandersetzung mit den im Hauptteil dargelegten
Ergebnissen (Reflektion). Darüber hinaus kann der Schlussteil offen gebliebene Fragestellungen
für Theorie und Praxis, weitere Perspektiven des Themas sowie einen
Ausblick beinhalten.
Je nach Inhalt des Schlussteils können Überschriften, wie beispielsweise Fazit, kritische
Auseinandersetzung, Diskussion, Zusammenfassung, Ausblick etc. gewählt werden.
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Literaturverzeichnis
Das Literaturverzeichnis befindet sich am Ende der Hausarbeit. In diesem sind alle Quellen,
die im Text zitiert werden, aufzunehmen. Es beinhaltet daher alle verwendeten Publikationen,
wie z.B. Monographien, Bücher, Aufsätze in Sammelbänden, Lexika, Fachzeitschriften,
Lehrbücher, Konferenzberichte, Gesetze etc. Das Literaturverzeichnis ist in
alphabetischer Reihenfolge anzulegen. Bei der Nennung mehrerer Quellen eines Autors,
sind die Quellen chronologisch nach dem Erscheinungsjahr zu ordnen. Im Literaturverzeichnis
muss nicht zwingend zwischen Büchern, Zeitschriften und Internetquellen unterschieden
werden.
Weitere Hinweise zum Literaturverzeichnis und zur Zitation befinden sich im dritten Abschnitt
dieses Leitfadens.
Anhang
Umfangreiche Tabellen, Abbildungen, Gesetzesauszüge oder sonstige Anlagen werden
im Anhang untergebracht, sofern sie den Text nicht wesentlich unterstützen.
Eidesstattliche Erklärung
Die in der Seminar- oder Hausarbeit aufzunehmende Selbstständigkeitserklärung muss
folgenden Text enthalten:
Ich versichere eidesstattlich durch eigenhändige Unterschrift, dass ich die Arbeit
selbstständig und ohne Benutzung anderer als der angegebenen Hilfsmittel angefertigt
habe. Alle Seiten, die wörtlich oder sinngemäß aus Veröffentlichungen entnommen sind,
habe ich als solche kenntlich gemacht. Die Arbeit ist noch nicht veröffentlicht und noch
nicht als Studienleistung zur Anerkennung oder Bewertung vorgelegt worden. Ich weiß,
dass bei Abgabe einer falschen Versicherung die Prüfung als nicht bestanden zu gelten
hat.
Rostock, …………… …………………..........……….
Unterschrift (Vor- und Zuname)
Bei der eidesstattlichen Erklärung für Bachelor- und Masterarbeiten richten Sie
sich ausschließlich an die Vorgaben des Prüfungsamtes!
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3 Zitation und Literaturverzeichnis
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Jedes fremde Gedankengut, das in der Hausarbeit verwendet wird, muss überprüfbar
und nachvollziehbar sein. In der Arbeit erfolgt die Quellenangabe mittels eines Kurzbeleges.
Der Kurzbeleg beinhaltet folgende Informationen: „Autor Jahr, Seite“ und schließt
mit einem Punkt ab, z.B. „Hartmann 2002, S.15.“ Bei einem indirekten Zitat ist der Kurzbeleg
mit dem Zusatz „vgl.“ zu versehen.
Prinzipiell sind zwei Methoden möglich: Das Zitieren in Fußnoten als auch das Zitieren
im Text (Harvard-Zitierweise). Bei der Harvard-Zitierweise steht der Kurzbeleg in Klammern
hinter dem Zitat.
Direktes und indirektes Zitat:
Beim direkten Zitat werden die Ausführungen eines Autors wörtlich übernommen. Direkte
Zitate sind in Anführungszeichen („“) zu setzen. Wörtliche Zitate, die länger als zwei
Zeilen sind, können mit einem linken Einzug von 1 cm, mit einer Schriftgröße von 1 pt
kleiner sowie mit einem Zeilenabstand von 1,0 versehen werden.
Auslassungen im Zitat werden mit zwei bzw. drei Punkten in einer Klammer gekennzeichnet:
Zwei Punkte (..) für ein ausgelassenes Wort und drei Punkte (…) für mehr als
ein ausgelassenes Wort. Ergänzungen sind mit einer eckigen Klammer zu verdeutlichen.
Indirekte Zitate stellen das sinngemäße Übernehmen von anderen Texten in eigenen
Worten dar. Die Quelle des übernommenen Gedankens ist korrekt, eindeutig und einheitlich
anzugeben, wobei i.d.R. Originalquellen verwendet werden sollten.
Weitere Hinweise:
- Zitat über zwei Seiten: f. (folgende)
- Zitat über mehrere Seiten: ff. (fortfolgende): z.B. S. 12 ff.
- zitieren der gleichen Quelle hintereinander: ebenda bzw. ebd.
- mehrere Veröffentlichungen eines Autors im selben Jahr: 2005a, 2005b
- mehr als drei Autoren für eine Quelle: Nennung des ersten Autors und Ergänzung
um „et al.“ z.B.: Romhardt et al. Jahr, Seite
- fehlende Angaben zu:
o Verfasser: „o.V.“
o Erscheinungsjahr: „o.J.“
o Erscheinungsort: „o.O.“
o Seite: „o.S.“
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Im Literaturverzeichnis erfolgt die Angabe aller Quellen, die im Text bzw. in Fußnoten
angeführt worden sind, als Vollbeleg. Ein Vollbeleg beinhaltet die ausführliche Angabe
der bibliographischen Daten.
1) Monographien und Bücher
NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. Untertitel (ggf. Auflage). Verlagsort: Verlag
ALBS, Norbert (2005): Wie man Mitarbeiter motiviert – Motivation und Motivationsförderung
im Führungsalltag. Berlin: Cornelsen
KOHNSTAMM, Rita (2006): Praktische Kinderpsychologie. Die ersten 7 Jahre: Eine Einführung
für Eltern, Erzieher und Lehrer (4., vollständig überarbeitete Aufl.). Bern: Huber
2) Beiträge in Sammelbänden
NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. Untertitel. In: Herausgeber (Hrsg.): Titel
des Sammelbandes (Seitenzahlen). Verlagsort: Verlag
DREHER, Walter (1991): Anthropologische Fragen angesichts schwerster Behinderung. In:
FRÖHLICH, Andreas (Hrsg.): Handbuch Soziologie (S.183-201). Wiesbaden: Verlag
für Sozialwissenschaften
3) Zeitschriften
NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. ggf. Untertitel. Name der Zeitschrift,
Jahrgang (ggf. Heftnummer), Seitenangaben
JUST, Peter (2009): Bevölkerungspolitik in Thailand. Praxis Geographie, 40 (9), S. 44-48
4) Themenhefte von Zeitschriften
NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. ggf. Untertitel [Themenheft]. Name der
Zeitschrift, Jahrgang (ggf. Heftnummer)
DORALT, Peter (Hrsg.) (2006): 100 Jahre GmbH [Sonderheft]. Der Gesellschafter, 35 (keine
Heftzählung)
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5) Forschungsberichte und Dissertationen
NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. ggf. Untertitel (ggf. Reihe). Ort: Hochschule,
ggf. Institut
BUCHEGGER, Anita (2009): Evaluierung Elternzeit. Die Sichtweisen von Eltern, Unternehmen
und ExpertInnen zur Neuregelung der Elternzeit, Forschungsbericht, ÖIF Wien
KÖNIG, Holger (2002): Forschungsbericht zur schulischen Sozialisation. Kinder und Jugend.
Leipzig: Universität Leipzig, Institut für Soziologie
6) Internetquellen ohne/ mit URL
Name, Vorname(n) des Verfassers bzw. des Herausgebers (Jahr): Titel. ggf Untertitel.
URL: vollständige Internetadresse [Datum des Abrufs der Quelle]
KULTUSMINISTERKONFERENZ (Hrsg.) (2007): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik
Deutschland 2006. Darstellung der Kompetenzen, Strukturen und bildungspolitischen
Entwicklungen für den Informationsaustausch in Europa. URL:
http://www.kmk.org./dossier/dossier_dt_ebook.pdf [01.04.2008]
7) Quellenangaben zu Abbildungen/ Tabellen
Die Quellenangabe erfolgt bei Abbildungen oder Tabellen direkt unter der Darstellung bzw.
unter der Unterschrift, jedoch nicht in einer Fußnote. Außerdem wird die Quellenangabe
von Darstellungen keinesfalls mit „vgl.“ eingeleitet.
Handelt es sich bei der Quelle um eine eigene Darstellung, so ist die folgende Quellenangabe
vorzunehmen:
„Quelle: Eigene Darstellung.“
Handelt es sich um die Abwandlung einer Darstellung aus einer anderen Quelle, so lautet
die Quellenangabe:
„Quelle: Eigene Darstellung in Anlehnung an Nachname(n) des Autors/der Autoren, Erscheinungsjahr
und Seite.“
8) Fußnoten
In Fußnoten können zudem weiterführende Hinweise, Erläuterungen zum Text, ergänzende
Literaturangaben, vertiefende thematische Perspektiven o.ä. enthalten sein.
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4 Kriterien zur Benotung:
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� Aufbau der Hausarbeit
� logische Struktur/ roter Faden
� Umsetzung der Fragestellung und klare Zielstellung
� Originalität der Bearbeitung der Fragestellung
� Selbstständigkeit der Analyse und der kritischen Auseinandersetzung
� Qualität der Argumentation (richtige Darstellung der Theorien und Modelle, Verwendung
von Fachbegriffen, Stringenz, Klarheit, korrektes methodisches Vorgehen)
� Ausgewogenheit der Argumentation sowie u. U. Berücksichtigung unterschiedlicher
Perspektiven und Interdisziplinarität
� Qualität des Ergebnisses (Bezug zur Zielstellung der Arbeit, Plausibilität, Originalität,
Bezug zum Forschungs- bzw. Literaturstand)
� Berücksichtigung berufs- und wirtschaftspädagogischer Zugänge und Argumentationsmuster
� Textqualität (sprachlicher Ausdruck, Logik und Klarheit der Gedankenführung, Rechtschreibung
und Grammatik)
� Formalien (angemessene Zitierweise und Seitenumfang, Literaturbasis, Layout),
� Anzahl und Qualität der verwendeten Quellen
Grundsätzlich gelten diese Kriterien für alle wissenschaftlichen Arbeiten am Lehrstuhl
für Wirtschafts- und Gründungspädagogik, allerdings sind die Anforderungen,
z.B. hinsichtlich Originalität der Fragestellung oder Qualität der Argumentation
in Abschlussarbeiten höher als in Hausarbeiten bzw. im MA-Studium höher als
im BA-Studium.
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5 Verwendete Literatur
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CHIRICO, Roasria; Selders, Beate (Hg) (2012): Bachelor statt Burnout. Göttingen:
Vandenhoeck & Ruprecht
ISKE, Stefan; Koenig, Christoph; Lampe, Andrea (2010): Einführung in das wissenschaftliche
Arbeiten (8., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage). München:
Oldenbourg Verlag
KORNMEIER, Martin (2008): Wissenschaftliches schreiben leicht gemacht. Für Bachelor,
Master und Dissertation. Berne: Haupt
LÜCK, Wolfgang; Henke. Michael (2009): Technik des wissenschaftlichen Arbeitens. Seminararbeit,
Diplomarbeit, Dissertation. (10., überarbeitete und erweiterte Auflage).
München: Oldenbourg Verlag
SAMAC, Klaus; Prenner, Monica; Schwetz, Herbert (2011): Die Bachelorarbeit an Universität
und Fachhochschule (2., aktualisierte und erweiterte Auflage). Wien: facultas
wuv
WAGNER, Lothar (2009): Die wissenschaftliche Abschlussarbeit. Ratgeber für effektive
Arbeitsweise und inhaltliches Gestalten. (2., überarbeitete und erweiterte Auflage).
Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften
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