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3.3. Das alte Spielgerät muss weg Am letzten Werkstatttag vor den Osterferien brach eine Gruppe der Schüler auf in den Kindergarten, um das alte Spielgerät abzubauen. Ein Klettergerüst aus Metall wurde zerlegt. Alle anderen Spielgeräte und der Schuppen waren sowieso Holzkonstruktionen, die im Nu zersägt waren. Die Kinder klebten förmlich hinter den Fernstern und warteten auf ihren Einsatz. Zusammen mit ihren Erzieherinnen halfen sie mit, die zersägten Holzteile auf den Traktoranhänger zu verladen. Mit so vielen Helfern war diese Arbeit schnell erledigt. 3.4. Die Eltern als Tiefbauer - Plattenbelag entfernen, Erdarbeiten, Fundamente In den Osterferien waren drei Tage Elterneinsatz geplant. Die Organisation der Elterneinsätze lag ebenfalls in meinen Händen. Die zahlreichen Rückmeldungen an mich zeigten, dass die Eltern tatsächlich mit anpacken wollten. So konnte ich zahlreiche Arbeiten einplanen, die an den drei Tagen erledigt werden sollten. Als erstes musste der alte Plattenbelag entfernt und durch den Kindergarten hindurch abtransportiert werden. Nach den Sicherheitsvorschriften müssen Spielgeräte, die eine Spielebene über 1,00m über dem Boden haben entweder eine entsprechend hohe Brüstung von 1,30m haben oder die Fläche darunter muss als Fallschutz geeignet sein. Ich entschied mich aufgrund der guten Erfahrung meines Kollegen für Holzhackschnitzel als Fallschutzmaterial. 20 cm Schichtdicke sind erforderlich und falls die Gefahr besteht, dass das Material weggespielt wird, z.B. am Auslauf der Rutsche, müssen zusätzlich 20 cm Schichtdicke vorhanden sein. Also 40 cm Holzhackschnitzel plus 10 bis 15 cm Schotter als Drainage, d.h. der gesamte Bereich unter dem Spielgerät und 1,5 m drum herum musste mindestens 50 – 60 cm tief ausgegraben werden. Die Väter befürchteten schon, sie müssten diese Grabarbeiten mit dem Spaten leisten, da der Außenbereich des Kindergartens wie schon erwähnt nicht von außen zugänglich ist. Glückli- Seite 11
cherweise konnten wir mit Hilfe eines Staplers einen Minibagger in den Garten hieven. Dies stellte eine sehr große Erleichterung dar, wie sich später noch herausstellen sollte. In die Schaufel des Minibaggers passte gerade soviel Material wie eine Schubkarre aufnehmen konnte. So wurden fast 40 cbm Erde mit dem Schubkarren (wieder durch den Kindergarten hindurch) auf den Traktoranhänger verladen und abtransportiert. Die Fundamente des alten Geräteschuppens waren groß und massiv, so dass auch hier der Minibagger eine unersetzliche Hilfe war. Mit einer Schablone aus Latten und Brettern bestimmten wir den Grundriss des Spielgerätes und konnten somit die Fundamente für die einzelnen Pfosten festlegen und teilweise gleich ausgraben. Eine sehr entscheidende Frage war: „Wie viele Wurzeln kann man einem Kastanienbaum abgraben, der gerade frische Blätter ausgetrieben hat?“ Einige Fundamente mussten um die Wurzeln herum gegraben werden, aber letztlich hat der Baum die ganze Aktion ohne Schaden überstanden. 3.5. Der Rohbau Die in der Schule geschälten Stämme waren entweder schon verbaut z. B. als Leiter, oder noch nicht auf die Baustelle transportiert. Somit mussten die Schüler als erstes wieder Stämme schälen. „Müssen wir die alle heute schälen, Herr Schaaf?“, fragte ein Schüler und ein anderer meinte: „Wo sollen denn die vielen Stämme hin?“ Ich erklärte ihnen, dass sie die Stämme, die sie schälen, auch gleich verbauen dürfen. Und so standen die ersten Pfosten recht schnell. Nach drei Tagen standen alle Pfosten. Der Bauhofleiter stellte uns den Traktoranhänger mit 1,5 cbm Beton vor die Tür des Kindergartens. Die Auszubildenden ließen es sich nicht nehmen, auch die Betonarbeiten auszuführen. Dies ist ein weiterer Vorteil von Schülerprojekten, dass auch berufsübergreifende Arbeiten, die anfallen, von den Schülern selbst ausgeführt werden. So erwerben sie ganz nebenbei auch Kenntnisse in anderen Berufen. Diesmal ging die Fahrtrichtung der Schubkarren also in die entgegengesetzte Richtung. Die angehenden Zimmerer beförderten den Beton - durch den Kindergarten hindurch - zu den Seite 12
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