Analyse von Multimedia-Lern/Lehrumgebungen im Fach Marketing ...

Business Institute Berlin an der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin Working Paper No. 20, 2004
2. es darf sich nur um kleine Teile eines Werkes oder um ein Werk geringen Umfangs
handeln
3. das betreffende Werk muss bereits vorher veröffentlich worden sein
4. das System, in welches das Werkteil eingestellt wird, muss so geschützt sein,
dass der Zugriff nur den Teilnehmern eines bestimmten Kurses möglich ist
[diese Forderung wird von jedem LMS erfüllt, also auch von ILIAS]
Als „klein“ wird in diesem Zusammenhang eine Grenze von 10% eines Werkes angesehen.
Daneben gelten weitere Regelungen:
Es darf nicht „auf Vorrat“ abgespeichert werden. Man darf also ein Dokument, das
man vielleicht im nächsten Semester in einem Kurs gebrauchen könnte, nicht vorher
einscannen [es fragt sich allerdings, wie praktikabel diese Regelung ist...].
Generell gelten diese Vorschriften für staatliche Schulen und – wie mir der VdS Bildungsmedien
e.V. versichert hat – auch für staatliche Fachhochschulen; sie gelten
z.B. nicht für Volkshochschulen!
In Situationen, in denen eine freie Verwendung nicht zulässig ist, muss die Einwilligung
des entsprechenden Verlages eingeholt werden. Dabei ist das Werk, der genaue
Umfang, Ort und Zeit der Nutzung anzugeben; daneben sind die Sicherungsmaßnahmen
zu erläutern, die einen unberechtigten Zugriff verhindern. [Mir liegen
allerdings keine Informationen darüber vor, welche Lizenzgebühren in diesem Fall
fällig werden.]
Für die FHW folgt daraus, das nach deutschem Recht die Verwendung fast aller im
Hochschulbereich üblichen Dokumente im Rahmen eines LMS problemlos möglich
ist sofern es sich nicht um Lehrbücher handelt. Es fragt sich allerdings, ob dies auch
für Dokumente aus dem Ausland gilt, denn dort herrscht offenbar ein anderes Urheberrecht.
4.2.2 Situation in Großbritannien
Es soll hier keine rechtliche Erörterung erfolgen; vielmehr soll beispielhaft die Geschäftspraxis
der London School of Economics (LSE) dargestellt werden 11 :
An der LSE gibt es ein „Centre for Learning Technology“ mit ca. 10 Mitarbeitern. Jeder
Dozent, der e-Learning einsetzen will, gibt seine Literaturliste an das Centre. Dort
werden dann die entsprechenden Literaturstellen besorgt und in das LMS (WebCT)
eingepflegt. Folgende Fälle sind zu unterscheiden:
11 die LSE ist im Prinzip kein gutes Beispiel für den Einsatz e-Learning; sie beschränkt sich vor allem auf das
Verfügbarmachen von Literaturstellen – das wird dort aber sehr professionell gemacht!
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