Jahresbericht 2009/2010 - irtschaftsschule Seligenthal

Blick in die Fachschaften
„Tastschreiben“ in Textverarbeitung
Dieses Lernmodul kann vor
allem für alle Schülerinnen
hilfreich sein, die beim Übertritt
vom Gymnasium in die Wirtschaftsschule
das Tastschreiben
nachlernen müssen bzw. auch
für jene, die unter Anleitung
eines Lehrers weitgehend in
„Eigenregie“ das Tastschreiben
am Computer lernen wollen.
„10-Finger-Tastschreiben –
leicht gemacht – durch multisensorisches
Lernen“
Am 28.11.2009 stellten Frau
Christina Utz und Frau Sieglinde
Hofmann im Münchener Institut
für Fachlehrerausbildung des
Stenographen-Zentralvereins
Gabelsberger im Rahmen des
Unterrichts „Pädagogik, Methodik
und Didaktik“ das neue multisensorische
ADSF-Lernmodul
zum 10-Finger-Tastschreiben vor.
Ein entscheidender Grund für die
Entwicklung dieser neuen Methode
war, dass viele Schüler
den Computer immer früher nutzen,
doch nur wenige können
Texte effektiv und ergonomisch
über die Tastatur eingeben. Mit
dem ASDF-Lernmodul lernen
Schüler, stressfrei und erfolgreich
mit zehn Fingern zu schreiben.
Die Besonderheit: Der Lernprozess
basiert auf multisensori-
schem Lernen und verknüpft
Bild, Farbe, Finger, Buchstabe,
Lerngeschichte und Entspannungsmusik.
Mit einem Ballspiel
werden die einzelnen Griffwege
lustbetont vertieft, wiederholt
werden kann spielerisch mit Domino-Kärtchen.
Für die ASDF-Lernmethode stehen
ein Lehrerhandbuch mit CD
und ein Materialienkoffer zur
Verfügung. Die Arbeitsblätter für
die Schüler dürfen kopiert werden.
Anders als beim Computerschreiben
in vier Vollstunden
(Werbung) von ATS (Accele-rated
Teaching Solutions) – dieser sehr
beschleunigten Lernmethode,
die in acht Unterrichtsstunden
die Erarbeitung des Tastenfeldes
vorsieht – ist das ASDF-Lernmodul
auf 16 Unterrichtsstunden
aufgebaut. Hier werden auch
notwendige reine Übungsstunden
eingeplant.
Unser Wunsch ist, dass möglichst
viele junge Schüler das
Tastschreiben erlernen, denn
es ist in unserer Medienwelt die
Grundvoraussetzung für eine
rationelle Bedienung des
Computers.
(Beitrag von Judith Hofmann
und Nina Gleixner, FLI)
Sr. M. Martina Ertl, Fachbetreuung
für Textverarbeitung
Wertebewusstsein
ökologisch erleben –
Nachhaltiges
Handeln ist lernbar
Aus „Caritas in veritate“:
„Die Welt braucht Entwicklung,
aber der Fortschritt ist von der
moralischen Bewertung und somit
von unserer sozialen Verantwortung
nicht zu trennen.
Dies erfordert eine stetige und
ernsthafte Überprüfung unseres
Lebensstils im täglichen
Miteinander.“
Kein geringerer als Papst Benedikt
XVI. hat dies in seiner letzten
Enzyklika zum Ausdruck gebracht,
und so schrieben sich 24
Schülerinnen der Jahrgangsstufe
9 in der konsequenten
Fortführung des Projekts als
Umweltschule diesen Gedanken
als Leitbild auf ihre Fahne.
Denn auch am Ende des Schuljahres
2009/2010 soll es in der
Wirtschaftsschule wieder heißen:
„Wir sind Umweltschule
2010“.
24 motivierte Schülerinnen erarbeiteten
sich in drei Themenkomplexen
Fähigkeiten und Fertigkeiten
im Sinne einer „Bildung
für eine nachhaltige Entwicklung“
zur Verbesserung des gemeinsamen
Schullebens, um
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Wirtschaftsschule der Schulstiftung Seligenthal Jahresbericht 2009/2010