Lehrplan Technischer Assistent für Informatik - Bildungsmarkt ...

Technischer Assistent für Informatik
Berufsfachschule Technische Assistentin für Informatik Klassenstufe 2
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Implementierung der Datenbank
- CASE-Tool bzw. Codegenerator
- Structured Query Language (SQL)
- Open Database Connectivity (ODBC)
- Benutzeroberfläche
Didaktisch-methodische Hinweise:
Das Lernfeld baut auf die Lerninhalte des Lernfeldes 1 auf.
Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass Analyse und Optimierung von
Geschäftsprozessen die Grundlage für eine effiziente Informationsverarbeitung im Unternehmen
ist. Es bietet sich an, im gesamten Lernfeld das gleiche Unternehmen zu
betrachten.
Die Modellierung der Geschäftsprozesse sollte durch unterschiedliche Sichtweisen
und Betrachtungsebenen erfolgen.
Für die Darstellung und Dokumentation der Aufbau- und Ablauforganisation können
Softwaretools eingesetzt werden, die Darstellung ausgewählter Kern- und Unterstützungsprozesse
kann durch unterschiedliche Diagramme erfolgen. Es sollte eine
Schwerpunktsetzung auf eEPK erfolgen.
An den modellierten Teilprozessen können die Vorteile der prozessorientierten gegenüber
der funktionalen Ablauforganisation verdeutlicht werden.
Bei der Ist-Aufnahme sollten unterschiedliche Erfassungsmethoden genutzt werden
wie z. B. Dokumentenanalyse, Beobachtungen, Fragebogen oder Interview. Es empfiehlt
sich eine Exkursion bzw. der Einsatz einer Übungsfirma, Lernbüro o. Ä. Das Protokollieren
der Beobachtungsergebnisse könnte gemeinsam mit dem Fach „Deutsch“
erfolgen.
Bei der Analyse des Informationssystems des Unternehmens kann auf Lerninhalte der
Lernfelder 3, 4 und 5 zurückgegriffen werden. Die Aufgaben des Informationsmanagements
sollten veranschaulicht werden.
An die Ist-Analyse der Geschäftsprozesse kann sich eine Schwachstellenanalyse anschließen.
Mit Bezug auf das Lernfeld 11 D könnte unter Verwendung eines Tabellenkalkulationsprogramms
die Prozesskostenrechnung und die Ermittlung der Kennzahlen für die
Wirtschaftlichkeitsbetrachtung erfolgen.
Bei der Dokumentation der Ergebnisse der Modellierung und Optimierung der Geschäftsprozesse
können basierend auf Lernfeld 1 die Prozessmodelle für die Erarbeitung
eines Qualitätsmanagement-Handbuchs benutzt werden.
Am Beispiel von Datenbanken soll den Schülerinnen und Schülern der effiziente prozessorientierte
Einsatz von Informationssystemen demonstriert werden. Empfehlenswert
ist auch der Vergleich mit ERP-Systemen.
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