Lehrplan Technischer Assistent für Informatik - Bildungsmarkt ...

Technischer Assistent für Informatik
Berufsfachschule Technische Assistentin für Informatik Klassenstufe 2
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Realisierungsphase
- Erstellen der Anwendersicht
- Migration
- Administration der Datenbank (Nutzerrechte, Tabellenzugriff)
- Test und Freigabe
Service und Wartung
Nachkalkulation
Didaktisch-methodische Hinweise:
Unter Bezugnahme auf das Lernfeld 16 könnten sich die Schülerinnen und Schüler in
die Rolle von Mitarbeitern der gegründeten Firma versetzen und sich der Abteilung der
Softwareentwicklung zugehörig fühlen. Eine Gruppenteilung in konkurrierende Teams
ist dabei möglich. Ein möglicher Auftrag könne darin bestehen, eine Software zur Datenhaltung
in Form einer relationalen Datenbank zu entwickeln. Tools zur Datenauswertung
wären eine sinnvolle Ergänzung. Nach der Machbarkeitsprüfung könnten in
einem Pflichtenheft die Daten spezifiziert werden. Aus der logischen Datenstruktur
könnten die Schülerinnen und Schüler ein ERM entwickeln.
Die Ergebnisse könnten in Form von Kundengesprächen von den Schülerinnen und
Schülern vorgestellt werden. Diese Kundengespräche könnten sie in Rollenspielen
üben, unter Verwendung von Anwendersoftware dokumentieren und gemeinsam auswerten.
Die Umsetzung des Kundenauftrages könnte anhand der Phasen der Softwareentwicklung
realisiert werden. Die Anwendung der Kenntnisse aus den Lernfeldern 7 und 9
ist dabei sinnvoll. Dabei könnten in einem Pflichtenheft die zu erwartenden Arbeitsergebnisse
formuliert werden. Das Fachkonzept würde von den Schülerinnen und Schülern
in einen Datenbankentwurf überführt. Sollte die anschließende Implementierung
mit einem Test abgeschlossen werden, könnten durch die Schülerinnen und Schüler
vorab Testszenarios formuliert und Protokolle gefertigt werden.
Eine weitere Form der Herangehensweise wäre die Überarbeitung einer Datenbankanwendung
unter Verwendung spezieller Methoden mit dem Ziel einer Qualitätsverbesserung
des Systems und der Anpassung an neue Anforderungen. Dazu müssten
die Schülerinnen und Schüler bestehende Dokumentationen und Datenbeschreibungen
überarbeiten und anpassen. Optimierungen könnten zusammen mit dem Lernfeld
12 D umgesetzt werden.
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