Newsletter 01/2011 - SCHULEWIRTSCHAFT Hamburg

NeWSleTTer
Jahrgang 13, Ausgabe 01/2011
MINT STärKeN
Im Blickpunkt
Anfang Februar fiel der Startschuss: Sechs Stadtteilschulen und sechs
Unternehmen fanden sich im Haus der Wirtschaft zusammen, tauschten
sich aus und wählten ihren Partner für die kommenden Schuljahre
im Kooperationsprojekt MINTprax.
„Gerade die Förderung von Naturwissenschaft und Technik für die 13-
bis 16-Jährigen ist in den Schulen in der Vergangenheit oftmals zu kurz
gekommen. Das Projekt MINTprax unterstützt Stadtteilschulen nun bei der
Entwicklung und Erprobung von sogenannten MINT-Profilen, um diese Bereiche
dauerhaft in der Schule zu verankern. NORDMETALL engagiert sich
im Rahmen einer Public Private Partnership mit der Schulbehörde, weil die
Sicherstellung des Fachkräftenachwuchses einen wachsenden Stellenwert
hat. Nur wessen Interesse in der Schule geweckt wird, der wird auch eine
entsprechende Ausbildung in Erwägung ziehen“, erklärt Peter Golinski,
Leiter Abteilung Bildungspolitik und Weiterbildung bei NORDMETALL –
Verband der Metall- und Elektroindustrie e.V. „Mit dem Projekt fördern wir
berufsbezogenes Lernen am Lernort Schule und am Lernort Betrieb. Schu-
Fortsetzung Seite 2
Inhaltsverzeichnis
MINT STärKeN
Verschiedenes 1­2
BerUFSorIeNTIerUNg
Verschiedenes 2­3
ScHUleNTWIcKlUNg
Verschiedenes 4­5
WeB- UNd BUcHTIPPS 5
AKTUelleS
Meldungen und Veranstaltungstipps 6­8
IMPreSSUM 7
editorial
MINT stärken – das heißt Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaft und Technik in den Fokus nehmen
und neue Wege beschreiten. Das ist nötig, denn schon
jetzt zeigt sich in Deutschland eine Fachkräftelücke bei
Ingenieuren, Naturwissenschaftlern, Facharbeitern und
in der Datenverarbeitung. Und dies gilt insbesondere
für Hamburg: Die Hansestadt belegte beim letztjährigen
Bildungsmonitor den hintersten Platz. In keinem
anderen Bundesland war der Anteil der Absolventen
in diesen Fächern so niedrig. Vor allem Frauen wählen
noch immer zu wenig eine gewerblich-technische Ausbildung
oder einen betreffenden Studiengang. Zudem
brechen nach wie vor noch zu viele Absolventen ihr
Studium ab oder wechseln den Fachbereich.
Dass MINT jedoch nicht nur eine Zukunft hat, sondern
auch Spaß machen kann – das zeigen schon jetzt
Beispiele aus dem Kindergarten und dem Vor- und
Grundschulbereich. Doch gilt es, die Neugier der Kinder
an naturwissenschaftlichen Phänomenen weiter am
Leben zu halten. Technische Aspekte in interdisziplinären
Projekten zu bearbeiten und dabei den Lernort
Betrieb zu nutzen, Praktiker aus Unternehmen im Unterricht
einzubinden und darüber hinaus mit weiteren
Experten aus Berufs- und Hochschulen zu kooperieren
– das ist ein Feld, das noch in Hamburg ausgebaut
werden kann. Mit MINTprax geht jetzt ein Projekt an
den Start, das an das Erfolgskonzept von Partnerschaften
zwischen Schulen und Unternehmen anknüpft
und zugleich die Profil bildung und den Praxisbezug
an Stadtteilschulen unterstützt. SCHULEWIRTSCHAFT
wünscht viel Erfolg!

2 SCHULEWIrTScHAFT: NeWSleTTer 01/2011
3
len und Unternehmen leisten mit dieser Zusammenarbeit
einen Beitrag zur Verbesserung der
beruflichen Orientierung der Jugendlichen und
bieten diesen interessante Lerngelegenheiten
und spannende Aufgaben im Rahmen der MINT-
Profile. Wir verbinden formales und informelles
Lernen und eröffnen Schülerinnen und Schülern
unterschiedliche Möglichkeiten, um erfahren und
erproben zu können, ob der MINT-Bereich ein
Tor für ihre berufliche Zukunft sein kann“, so Dr.
Alfred Lumpe, Leiter der Abteilung strategischkonzeptionelle
Aufgaben in der Behörde für
Schule und Berufsbildung.
Im ersten Schritt sind folgende Schulen und
Unternehmen mit von der Partie: Airbus mit der
Geschwister-Scholl-Schule, Aurubis mit der Stadtteilschule
Barmbek, Blohm + Voss mit der Stadtteilschule
Wilhelmsburg, Hauni mit der Gretel-
Berufsorientierung
dIe STArKeN ScHUleN
deS NordeNS
Anfang Februar wurden sowohl in Hamburg
als auch in Schleswig­Holstein die gewinner
des Wettbewerbs „Starke Schulen – deutschlands
beste Schulen, die zur Ausbildungsreife
führen“ ausgezeichnet. der Wettbewerb
wird alle zwei Jahre von der gemeinnützigen
Hertie­Stiftung, der Bundesagentur für
Arbeit, der deutsche Bank Stiftung und der
Bundesvereinigung der deutschen Arbeitgeberverbände
vergeben.
Bundesweit beteiligten sich über 600 Schulen
am aktuellen Wettbewerb, darunter 12 Schulen
aus Hamburg. Dort konnte die Stadtteilschule
am Hafen mit ihrem Standort St. Pauli während
einer Feierstunde Rathaus den ersten Preis
entgegen nehmen. Obwohl das Umfeld der
Schule als sozialer Brennpunkt gilt, beurteilte
die Jury sie als echte „Wohlfühlschule“, in der
die Lehrkräfte überdurchschnittlich engagiert
sind, sich als Lernberater und Coaches für ihre
Schüler verstehen und mit außerschulischen
Kooperationspartnern im Stadtteil gut vernetzt
sind. Platz 2 des Wettbewerbs errang die Stadt-
Bergmann-Schule, Pfannenberg mit
der Otto-Hahn-Schule und Siemens
mit der Schule Benzenbergweg.
In den nächsten Wochen werden
die Schulen und Unternehmen in
ihren jeweiligen Partnerschaften
gemeinsam Aktivitäten planen, die
zu einem Großteil in Unternehmen
und weiteren außerschulischen
Lernorten stattfinden werden und
einen realen Bezug zur Berufs- und
Arbeitswelt haben. Die jeweilige
Zusammenarbeit wird in einer
Kooperations vereinbarung festgeschrieben
werden.
Beim Aufbau ihrer MINT-Profile
werden die Partnerschaften bis
teilschule Lohbrügge, gefolgt von
der Katholischen Bonifatiusschule,
der Otto-Hahn-Schule sowie den
Stadtteilschulen Stellingen und Ida
Ehre-Schule. Alle Schulen sind zugleich
mit dem Siegel „Schule mit
vorbildlicher Berufsorientierung“
zertifiziert.
Uli Wachholtz, UVNord-Präsdident,
wies in seiner Rede darauf hin:
1. Platz in Hamburg: Stadtteilschule am Hafen mit Laudatoren
zum Schuljahr 2014/2015 fachlich
und moderierend vom Bildungswerk
der Wirtschaft Hamburg e.V.
(BWH) mit seiner Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRTSCHAFT
unterstützt und begleitet. Das BWH
arbeitet zudem bei MINTprax eng
mit dem Landesinstitut für Lehrerbildung
und Schulentwicklung
zusammen. Wir werden weiter
berichten.
Weitere Informationen erhalten Sie
beim BWH, Katja Panic,
Tel. 040-63 78-45 20 oder
panic@bwh-hamburg.de.
Katja Panic
Bildungswerk
der Wirtschaft Hamburg e. V.
„Wir verstehen Ausbildungsreife in
einem sehr umfassenden Sinne –
mit fachlichen wie überfachlichen,
mit persönlichen und sozialen
Kompetenzen. Die Schulen, die
wir heute auszeichnen, arbeiten in
genau diesem Sinne – sie stärken
Basiskompetenzen und Grundbildung
der Kinder und Jugendlichen
ebenso wie ihr Selbstvertrauen und
Verantwortungsbewusstsein, ihre Kommunikations-
und Teamfähigkeit sowie ihre Einstelllungen
und Haltungen.“
Schleswig­Holsteiner Sieger
Minister Ekkehard Klug,
der in Kiel die Landespreise
überreichte, betonte
das Engagement der
Schulen im nördlichen
Bundesland: „Unsere
Landessieger setzten das
Thema Berufsorientierung,
das Aufgabe aller
Schulen und aller Lehrkräfte
ist, mit besonderer
Kompetenz und besonderem
Engagement um.
Sie zeigen, dass guter
Unterricht eben auch gute
Berufsorientierung ist.“
Den ersten Platz erhielt
die Gemeinschaftsschule im Bildungszentrum
Mettenhof in Kiel. „Die Klassenraumtrakte
wurden zu Teamumgebungen umgebaut mit
Teamlehrerzimmer, Materialraum und großzügigem
Teamtreff mit Ruhezonen für eigenstän-
eINSTIeg
WIeder eIN erFolg
Am 25. und 26. Februar 2011 fand zum 9. Mal
die Schülermesse eINSTIeg in Hamburg statt.
38.000 Schülerinnen und Schüler, deren
eltern sowie weitere Interessierte kamen in
die Messehalle, um sich in rund 90 Vorträgen
und Talkrunden und an den Messeständen
von 337 Unternehmen, Hochschulen und
weiteren Institutionen über die Themen
Ausbildung, Studium und Berufsorientierung
zu informieren. Bei einer Umfrage unter 460
Messebesuchern beantworteten 86 Prozent
die Frage „Wie blickst du in deine berufliche
Zukunft?“ mit „optimistisch“.
diges Lernen. … Beeindruckend
an der Arbeit der Schule ist die
durchgehende Stärkenorientierung
als pädagogisches Konzept. Die
Persönlichkeitsentwicklung jedes
1. Platz in Schleswig-Holstein: Gemeinschaftsschule im Bildungszentrum Mettenhof mit
Laudatoren. Fotos: J. Carstensen
Lernenden ist Grundvoraussetzung
für die Berufsorientierung“, würdigte
Ulrich Wiethaup, Vorsitzender
der Bundes- und der Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRTSCHAFT
den Preisträger, der zudem für die
Auch Ausstelleräußerten
sich
positiv, so
z.B. Michel
Rothgaenger
von Kühne +
Nagel: „Wir
hatten viele
interessante
und interessierte
Bewerber.“
Das BWH,
die Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRT-
SCHAFT und auch der Arbeitskreis
für Ausbildungsleiter (AKAL) waren
wieder aktiv. Der AKAL stellte sich
zahleichen Schülerinnen und Schüler
mit Migrationshintergrund der
Schule Integrationshilfen anbietet,
u. a. in Zusammenarbeit mit einem
türkischen Verein.
Den zweiten Platz
erreichte die Gemeinschaftsschule
Lübscher
Kamp in Itzehoe, gefolgt
von der Löhmannschule
in Flensburg,
der Gustav Heinemann
Schule in Schönkirchen
sowie der integrierten
Gesamtschule Friedrichsort
in Kiel.
Gemeinsam mit
den Gewinnern der
anderen Bundesländer
haben die erstplatzierten
Schulen nun die
Chance auf einen Bundessieg. Die
drei bundesweiten Sieger werden
im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung
am 11. Mai 2011 in Berlin
durch Bundespräsident Christian
Wulff geehrt.
der Diskussion zu „Ausbildung
öffnet Türen! Ihre Talente – unsere
Wünsche an unsere zukünftigen
Mitarbeiter/innen“.
Das überarbeitete Positionspapier des Arbeitskreises ist unter http://www.bwh-hamburg.de/downloads.html als Download
abrufbar. Gern kommen Ausbildungsleiter des AKAL aber auch in den Unterricht, um die Wünsche an die zukünftigen Auszubildenden
direkt zu erläutern.

4 SCHULEWIrTScHAFT: NeWSleTTer 01/2011
5
Schulentwicklung
PArTNerS IN leAderSHIP AUSgeZeIcHNeT
eine ausgezeichnete Idee erhielt ihre verdiente
Auszeichnung: dem Programm
„Partners in leadership“ (Pil) wurde am
21. Februar der „generali european employee
Volunteering Award – deutschland“ in
der Kategorie „Innovation“ verliehen. die
offizielle Preisverleihung fand im rahmen
der Auftaktveranstaltung des Bundesfamilienministeriums
zum europäischen Jahr der
Freiwilligentätigkeit statt. Als gewinner des
nationalen Wettbewerbs nimmt Partners in
leadership automatisch an der europäischen
Ausscheidung um den „european employee
Volunteering Award“ teil.
Das Programm wurde 2005 von KPMG und dem
Bildungscent e. V. in Berlin und Brandenburg
erstmals umgesetzt. „Seitdem haben deutschlandweit
270 Schulen sowie Führungskräfte aus
rund 60 Unternehmen an Partners in Leadership
teilgenommen“, so Stefanie Wismeth, zuständig
für Corporate Responsibility bei KMPG. „In die-
sem Dialog geht es um Geben und
Nehmen, es geht um Prinzipien
moderner Führung. So öffnet sich
dem Manager eine andere Welt mit
einer völlig anderen Atmosphäre,
Sprache, Führungskultur und Infrastruktur.“
Das Projekt wird in anderen
Bundes ländern von der jeweiligen
Landesarbeitsgemeinschaft SCHU-
LEWIRTSCHAFT betreut. So auch in
Hamburg. Dort startete im Mai 2010
die zweite Runde. Seitdem treffen
sich 10 Hamburger Führungskräfte
der Unternehmen Beiersdorf, Deutsche
Bank, KPMG und Vattenfall mit
10 Schulleiterinnen und Schulleitern
aller Schulformen. Und auch ein
„Paar“ aus Kiel hat sich Partners in
Leadership angeschlossen. Neben
den Treffen, bei denen verschie-
H7 mit dem QZS­Qualitätssiegel ausgezeichnet
Nach einem zweijährigen entwicklungs­ und
evaluationsprozess hat die Berufliche Schule
für Wirtschaft und IT city Nord (H7) von der
Beratungsgesellschaft MTo in Tübingen das
QZS­Qualitätssiegel erhalten.
Im Januar 2011 war es soweit: Der Schule für
Wirtschaft und IT City Nord (H7) wurde bestätigt,
dass sie eine „Qualitätszentrierte Schulentwicklung“
(QZS) zum Nutzen von Schülern
und Lehrern sehr erfolgreich betreibt. Zu ihrem
systematischen Qualitätsmanagement gehören
unter anderem Elemente der Feedbackkultur wie
das Schüler-Lehrer-Feedback, das Schulleitungs-
Feedack, die kollegiale Unterrichtsreflexion
sowie ein „Schulklima“-Feedback. Auf Basis der
Ergebnisse von Evaluationen und des selbst erstellten
Qualitätsleitbilds wird die unterrichtliche
und organisatorische Entwicklung mit Hilfe von
Instrumenten des Projektmanagements wie Meilenstein-
und Maßnahmenplänen vorangebracht.
Die Dokumentation der wichtigsten
Prozesse und Evaluationen
geschieht im selbst erstellten elektronischenQualitätsmanagementhandbuch.
Prozesse werden darin
nach einem einheitlichen Schema
dokumentiert, was zu einer verbesserten
Transparenz, Kommunikation
und einer signifikanten Reduktion
des Planungsaufwands führt.
Im Evaluationsbericht von MTO
wurde insbesondere die Arbeit
der Steuergruppe QM, ihre enge
Kooperation mit der Schulleitung
und den Arbeitsgruppen sowie die
klar strukturierte Projektarbeit mit
Hilfe von Meilenstein- und Zeitplänen
hervorgehoben. Besonderes
Lob galt auch dem Aufbau eines
elektronischen Fortbildungsma-
dene Führungsthemen diskutiert
werden, ist das Kernstück des Projekts
der partnerschaftliche Dialog.
„In der Aufgabenstellung ,Führung
von Mitarbeitern‘ gibt es zahlreiche
Parallelen. Unterschiede sind z. B.
in der Karriereplanung, in Hierar-
chien, aber auch in den Vergütungsmodellen
erkennbar“, so Stefan
Knoll, Teilnehmer des Projektes und
Vorsitzender der Geschäftsleitung
Hamburg und Schleswig-Holstein
der Deutschen Bank.
Nach zwei erfolgreichen Runden
wird das Projekt fortgesetzt. Eine
neue Gruppe wird noch vor den
Sommerferien starten. Interessierte
sind willkommen und können sich
wenden an die Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRTSCHAFT
Hamburg, Doris Wenzel-O´Connor,
Tel. 63 78-45 60.
nagementsystems. Lehrer können
sich darin umfassend über das
bestehende Fortbildungsangebot
informieren und eigene Erfahrungen
an andere weitergeben.
Die H7 sieht diese Auszeichnung als
Bestätigung ihrer schulischen Arbeit
und als Ansporn für die weitere
Entwicklung unserer Schule. Das
interne Qualitätsmanagementsystem
bietet einen guten Rahmen,
um Unterricht sinnvoll gestalten
und verbessern zu können.
Weitere Informationen zur Schule
und zum Leitbild unter:
http://www.h7citynord.de/index.php
?option=com_content&view=
article&id=131&Itemid=115
Marco golder, H7
INNoVATIVSTe MASTerArBeIT PräMIerT
Anlässlich der feierlichen Zeugnisverleihung
im rahmen des Weiterbildungsstudiums
„Master für Schulmanagement und Qualitätsentwicklung“
zeichnete die landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIrTScHAFT Schleswig­Holstein
Anfang des Jahres erneut die
innovativste Masterarbeit aus. geehrt wurde
christian geldermann, lehrer für Mathematik,
Informatik und Sport am gymnasium
ostbevern.
Bei der Masterarbeit mit dem Titel „Unterrichtsentwicklung
als Schulleitungsaufgabe am
Beispiel der Stützung der Fachkonferenzarbeit“
hob Ulrich Wiethaup, Vorsitzender der schleswigholsteinischen
Landesarbeitsgemeinschaft
sowie der Bundesarbeitsgemeinschaft SCHULE-
WIRTSCHAFT besonders hervor: „Im Mittelpunkt
der Arbeit steht der höchst gelungene Versuch,
den, wie es in der Literatur heißt, ‘schlafenden
Riesen Fachkonferenzarbeit‘ als Ressource der
Schul- und Unterrichtsentwicklung aufzuwecken
und die Rolle der Schulleitung in diesem Prozess
zu reflektieren. Dazu werden am Beispiel des
Faches Mathematik zunächst wichtige Parameter
des Unterrichts eines ausgewählten Gymnasiums
durch Befragungen der Lehrkräfte, der Schülerinnen
und Schüler und der Schulleitung evaluiert.
Auf der Grundlage der hoch differenzierten
Evaluationsergebnisse entwirft der Autor dann
ein maßgeschneidertes Entwicklungspro-
Web­ und Buchtipps
www.unternehmergeist-macht-schule.de
Auf dieser neuen Website erhalten Lehrkräfte
einen Überblick über 22 Wirtschaftsprojekte.
Sie werden in Steckbriefen vorgestellt und
durch Erfahrungsberichte von Lehrkräften,
Schülerinnen und Schülern sowie Projektträgern
in Form von Text- und Video-Interviews
ergänzt. Daneben gibt es weitere Infos, z. B.
zu Wettbewerben und Schülerfirmen.
gramm für die Fachkonferenz arbeit
und die Unterrichtsentwicklung
Preisträger Christian Geldermann
dieser Schule. So gelingt es ihm,
ein Evaluationsprojekt mit einem
Entwicklungsprojekt zu verknüpfen
und konkrete Gelingensbedingungen
für die Lehrerkooperation und
die Teamarbeit zu formulieren und
www.me-vermitteln.de
einen konkreten Zeitplan für die
Entwicklungsarbeit in der Fachkonferenz
vorzulegen.“ Die Jury
wertete die Handlungsempfehlungen
als rundherum
überzeugend und auch
auf andere Schulformen
übertragbar. Sie regte die
Veröffentlichung einer
Kurzfassung an.
Seit 2007 können sich
Schulleiterinnen und Schulleiter
sowie pädagogische
Führungsnachwuchskräfte
an der Christian-Albrecht-
Universität zu Kiel durch
das Masterstudium
weiterqualifizieren. Der
von der Universität und
dem Institut für Qualitätsentwicklung
in Schleswig-
Holstein (IQSH) initiierten
Studiengang wird von
UVNord, der Ver einigung
der Unternehmensverbände in
Hamburg und Schleswig-Holstein
e. V., unterstützt. Weitere Informationen
unter:
http://www.studservice.uni-kiel.de/
details/schulmanagement-ma1fach.
shtml
Mit der neuen Internetplattform „Faszination Technik vermitteln“
beschreitet die Metall- und Elektroindustrie neue Wege und nutzt auch
das Web2.0/Social Media zur Nachwuchs sicherung. Auf der Internetseite
können Lehrkräfte Kontakte zu Metall- und Elektrounternehmen
der Region knüpfen und Unterrichtsmaterial erhalten. Interessierte
können einfach und gezielt nach Ausbildungsberufen und -unternehmen
suchen.

6 SCHULEWIrTScHAFT: NeWSleTTer 01/2011
7
Aktuelles
10. Landesfachtag Wirtschaft/Politik
ZUKUNFT
deS SoZIAlSTAATS
Über 80 lehrkräfte aller Schularten aus
Schleswig­Holstein sowie Vertreter der Wirtschaft
kamen Anfang Februar im Bildungszentrum
Tannenfelde zusammen, um sich
über die „Zukunft des Sozialstaates“ zu informieren
und lösungsansätze zu diskutieren.
In seinem Grußwort betonte der Minister für
Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein,
Dr. Ekkehard Klug, das Thema gehöre mit
Sicherheit zu den interessantesten, aber auch
konfliktträchtigsten unserer Zeit. Während es für
junge Menschen eng mit der Frage verbunden
sei, in welche Richtung sich unsere Gesellschaft
zukünftig weiterentwickeln soll, sei es für Lehrkräfte
kein einfaches Thema, da es einen hohen
Stand an Sachkenntnis und Problemverständnis
erfordere.
Prof. Langhammer vom Institut für Weltwirtschaft
in Kiel hatte seinen Vortrag unter das
Motto „Von Arbeits,plätzen‘ zu Arbeits,aufgaben‘
– Welche Konsequenzen haben Mobilität und
Technologie für den Faktor Arbeit und seine soziale
Sicherung?“ gestellt. Im ersten Punkt „Von
Jobs zu Tasks“ machte er den Zuhörern deutlich,
dass Arbeit räumlich mobiler wird, der Strukturwandel
sich weiter weg vom verarbeitenden
Sektor hin zur „Dienstleistung“ bewegt und dass
zu erbringende Leistungen seitens der Arbeitskräfte
zunehmend Projektcharakter haben:
zeitlich, organisatorisch, inhaltlich fest umrissen
mit Anfang und Ende. Damit ist der lebenslange
Arbeitsplatz in derselben Firma passé – ein Umdenken
ist erforderlich, das die Lehrkräfte ihrer
Schülerschaft nahebringen und erklären müssen.
Auf Arbeitskräfte kämen veränderte Anforderungen
zu, erläuterte Prof. Langhammer weiter:
Der Umgang mit „Information“ (einschließlich
der englischen Sprache) werde ebenso bedeutsamer
wie auch die sogen. Soft Skills (Empathie,
Kommunikationsbereitschaft, Teamfähigkeit).
Arbeitskräfte seien mit steigenden Ansprüchen
an Weiterbildung bei schneller werdender
Redundanz von Wissen oder „Wie man lernt wird
wichtiger, als was man lernt“ konfrontiert
sowie mit hohen Ansprüchen
an terminliche und kognitive
Belastbarkeit. Diese würden die
Vereinbarkeit von Beruf und Familie
erfordern bzw. erschweren.
Als Konsequenzen für die sozialen
Sicherungssysteme sah Prof.
Langhammer den Harmonisierungsbedarf
nationaler Sozialsysteme,
weil Arbeitskräfte innerhalb der
EU Freizügigkeit genießen und
Versorgungsansprüche übertragbar
werden müssen. Schlussfolgerungen
für Deutschland ergeben sich
seiner Meinung nach aus der Tatsache,
dass die wenigsten Arbeitskräfte
darauf vorbereitet sind und
der technologische Fortschritt noch
arbeitssparender werden wird als
bereits bisher.
Aus der Sicht der Wirtschaft beleuchtete
Christoph Andreas Leicht,
Präsident der IHK zu Lübeck, die
Fachkräftesicherung unter dem Einfluss
des demografischen Wandels.
Dieser sei nicht nur eine vage Zukunftsvision,
sondern bereits jetzt
konkret und aktuell. Das Erwerbspersonenpotenzial
in Deutschland
sinke, aber gleichzeitig bleibe
der Bedarf an Erwerbstätigen bis
zum Jahr 2025 relativ konstant. In
Schleswig-Holstein sei die regionale
Entwicklung unterschiedlich:
Das Hamburger Randgebiet werde
wachsen, die Flächenkreise werden
einen Bevölkerungsverlust erleiden.
IHK-Präsident Leicht stellte weiter
fest, dass die Schulen zu viele
Jugendliche ohne ausreichende
Kompetenzen für eine erfolgreiche
Ausbildung entlassen und die Zahl
der Studienabbrecher in technischen
(MINT-)Fächern mit 30 bis 40
Prozent viel zu hoch sei. Er forderte,
alle Bildungsprozesse von der frühkindlichen
Bildung über die Schule
sowie die Aus- und Weiterbildung
bis hin zu den Hochschulen weiter
zu optimieren und den Stellenwert
von Wirtschaftsgrundwissen in
Schulen zu stärken.
„das dach muss gedeckt
werden, bevor es regnet.“
– Was ist zu tun?
Laut IHK müsse die Vereinbarkeit
von Familie und Beruf verbessert
werden. Stichworte seien flexible
Arbeitszeitgestaltung und Betreuungszeiten,
Hilfe beim Wiedereinstieg
aus Eltern- oder Pflegezeit,
Home Office und familienbewusste
Personalführung. Der Arbeitskräftebedarf
müsse auch durch die
Ausschöpfung des Potenzials der
Generation 50+ gedeckt werden.
Das bedinge den Abbau von Beschäftigungshemmnissen
für ältere
Arbeitnehmer.
Auch die Zuwanderung ausländischer
Fachkräfte müsse Bestandteil
eines Gesamtkonzeptes zur Fachkräftesicherung
sein. Mittelfristig
sollte eine gezielte und flexible
Zuwanderungssteuerung über ein
Punktesystem etabliert werden mit
Kriterien wie Qualifikation, Berufserfahrung
und Sprachkenntnisse.
Dazu gehöre ebenso eine Willkommenskultur
mit Werbung im Ausland
für den Arbeitsort Deutschland
und Deutschunterricht im Ausland.
Im Anschluss an die anregenden
Vorträge erarbeiteten die Tagungsteilnehmer
in fünf schulartspezifischen
Workshops Lösungsansätze
für die Umsetzung der Problematik
im Unterricht. Die Vorträge und
Workshop-Materialien sind auf dem
Fächerportal des IQSH abzurufen:
http://faecher.lernnetz.de/
faecherportal/index.php.
Bernd Schmidt
gemeinschaftsschule Nortorf
Bergedorf
ArBeITSKreIS FeIerT
JUBIläUM
Am 28. Februar tagte der Arbeitskreis SCHULE-
WIrTScHAFT bei der Hauni Maschinenbau Ag
und feierte zugleich sein 10­jähriges Jubiläum
– Anlass für eine kurze rückschau und
Würdigung eines engagierten Mitstreiters.
Doris Wenzel-O´Connor zeichnete Joachim
Schlicht für sein Engagement im Arbeitskreis
Bergedorf sowie darüber hinaus für die SCHULE-
WIRTSCHAFT-Arbeit mit der silbernen Ehrennadel
aus: „Joachim Schlicht ist das, was man heute
einen Netzwerker nennt: Als langjähriger Ausbildungsleiter
bei Hauni, aber auch als Mitglied und
über viele Jahre Sprecher des Arbeitskreises für
Ausbildungsleiter in Hamburg knüpfte er schon
früh Kontakte zu Schulen und setzte sich für die
Zusammenarbeit in Bergedorf, aber auch darüber
IMPreSSUM
Herausgeber:
Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRTSCHAFT,
Bildungswerk der
Wirtschaft Hamburg e.V.
Verantwortlich:
Rainer Hense,
Dr. Alfred Lumpe,
Doris Wenzel-O‘Connor
Basislayout­gestaltung:
www.konturenreich.de
Matthias Hugo, Köln
druck:
CaHo Druckerei, Hamburg,
erscheint 4-mal jährlich
hinaus ein. Oft war er Impulsgeber
und hat an Aktivitäten mitgearbeitet,
die beispielhaft wurden.“
Der Arbeitskreis,
am
22. Februar
2001 in der
Arbeitsagentur
Bergedorf
gegründet,
kann auf
eine erfolgreiche
Zeit
zurückblicken.
Neben
Betriebsbesuchen,
Teilnahme an
der Bergedorfer Ausbildungs woche
und Fragen der Personalentwicklung
in Schulen stand vor allem das
Betriebspraktikum im Blickfeld. Die
Teilnehmer sprachen die Zeitpla-
nung im Bezirk ab, entwickelten
eine Praktikumsbeurteilung (die
aktualisierte Fassung finden Inte-
Doris Wenzel-O‘Connor zeichnet Joachim Schlicht mit der silbernen Ehrennadel aus
Kontakt:
ressierte unter
http://www.schule-wirtschafthamburg.de/service/downloads.
html) und reflektierten auch das
Lehrerpraktikum.
Bundestagung SCHULEWIrTScHAFT Veranstaltung
Veranstaltung
Veranstaltung
Ende Februar trafen sich die Vertreter der Landesarbeitsgemeinschaften
SCHULEWIRTSCHAFT zum halbjährlichen Erfahrungsaustausch
– dieses Mal in Mainz. Nach der Wiederwahl der beiden
Bundesvorsitzenden Ulrich Wiethaup (Schule) und Ernst Baumann
(Wirtschaft) standen Berichte aus Rheinland-Pfalz und den übrigen
Bundesländern, geplante Aktivitäten zum Schwerpunktthema
„Migration.Qualifikation.Integration“
in diesem und im nächsten Jahr sowie weitere Themen auf dem
Programm. Das Fazit zum Schwerpunktthema der beiden letzten
Jahre, das unter dem Motto „Ökonomische Bildung stärken“ stand,
fiel positiv aus. Sowohl auf Länder- als auch auf Bundesebene
waren viele Aktivitäten zu verzeichnen. Zum Abschluss erscheint
in Kürze die Schulbuchstudie „Unternehmer und Soziale Marktwirtschaft
in Lehrplan und Schulbuch“. Sie wird auf unserer Internetseite
www.schule-wirtschaft-hamburg.de als Download
abrufbar sein.
„Von der Partnersuche bis hin zur langfristigen
Kooperation“ – unter diesem Motto laden
Akteure des Hamburger „Aktionsplanes zur Bildungs-
und Ausbildungsförderung junger Menschen
mit Migrationshintergrund“ Schulen und
Unternehmen ein. Die Fachveranstaltung findet
am 23. Mai 2011 in der Zeit von 15.00–18.00
Uhr statt und richtet sich gleichermaßen an
Neuinteressierte wie auch an jene, die schon
über Erfahrungen verfügen. Die Landesarbeitsgemeinschaft
SCHULEWIRTSCHAFT ist beteiligt.
Nähere Informationen und Anmeldung über
das Landesinstitut für Lehrerbildung und
Schulentwicklung, Zentrum Schule & Wirtschaft,
E-Mail: zsw@li-hamburg.de,
Fax: 428 842-578.
landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIrTScHAFT
Bildungswerk der Wirtschaft Hamburg e.V.
Kapstadtring 10, 22297 Hamburg;
Postfach 60 19 69, 22219 Hamburg
Tel.: +49 (0) 40 / 63 78-45 60
Fax: +49 (0) 40 / 63 78-45 99
wenzel@bwh-hamburg.de
www.schule-wirtschaft-hamburg.de

per Fax: 0 40/63 78­45 99 oder
ANMeldUNg
Bitte im Fensterumschlag an folgende Adresse senden.
Landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIRTSCHAFT
im Bildungswerk der Wirtschaft Hamburg e.V.
Postfach 60 19 69
22219 Hamburg
Name
Vorname
Schule
Straße, Nr.
PLZ, Ort
Anmeldung (auch online unter: www.schule­wirtschaft­hamburg.de/schulewirtschaft/fortbildung/kooperationsseminare.html)
zu den Kooperationsseminaren der landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIrTScHAFT Hamburg, des Bildungswerks der Wirtschaft
Hamburg e. V. und des landesinstituts für lehrerbildung und Schulentwicklung. Spätestens 1 Woche vor Beginn erhalten Sie die Anmeldebestätigung
und Bekanntgabe des genauen Seminarortes. die Seminare werden als Fortbildungsveranstaltungen bescheinigt.
Mi., 6. April 2011
die Welt der Medien
Wie sehen die Anforderungen, Ausbildungsgänge und beruflichen
Perspektiven im Verlagswesen aus? Darüber wollen wir uns bei der
Bauer Medien Group informieren.
Veranstalter: Sven Vogt, Doris Wenzel-O´Connor
Ort: Heinrich Bauer Verlag
Zeit: 15.00 – 17.00 Uhr
Anmeldung: bis 24. März 2011
Mi., 6. April 2011
einführung in das Multimedia­Programm JoBlAB
Wir machen uns mit dem Multimedia-Programm JOBLAB vertraut, das
Antworten auf die Fragen gibt, über welche Kompetenzen Schülerinnen
und Schüler verfügen und welche Berufsfelder bzw. Studiengänge zu
ihnen passen.
Veranstalter: Kerstin Biel
Ort: Bildungswerk der Wirtschaft Hamburg e. V.
Zeit: 15.00 – 18.00 Uhr
Anmeldung: bis 24. März 2011
do., 5. Mai 2011
energie aus Sonne und Algen
Wir informieren uns bei E.ON Hanse über die Ausbildung und neue
Energiequellen. Darüber hinaus haben wir Gelegenheit, den Erdgasspeicher
und die Mikroalgenanlage zu besichtigen.
Veranstalter: Egbert Feldhaus, Doris Wenzel-O´Connor
Ort: E.ON Hanse AG
Zeit: 15.00 – 17.30 Uhr
Anmeldung: bis 14. April 2011
E-Mail
di., 17. Mai 2011
Typische Frauenberufe!?
Sie sind oft beliebt, gefragt, aber auch schlecht bezahlt. Wir informieren
uns über Hintergründe und diskutieren darüber, was dies für die
Berufs- und Lebensorientierung bedeutet.
Veranstalter: Anne Petersen, Doris Wenzel-O´Connor
Ort: Koordinierungsstelle Weiterbildung und
Beschäftigung e. V.
Zeit: 15.00 – 17.00 Uhr
Anmeldung: bis 26. April 2011
Mi., 1. Juni 2011
Karrierestart bei der Haspa
Wir informieren uns bei der Haspa über Anforderungen, Bewerbungsverfahren
und Karrieremöglichkeiten. Zusätzlich erfahren wir, welche
Angebote die Sparkasse Schulen in der Berufsorientierung und
ökonomischen Bildung macht.
Veranstalter: Michael Lewandowski, Doris Wenzel-O´Connor
Ort: Hamburger Sparkasse
Zeit: 15.00 – 17.00 Uhr
Anmeldung: bis 9. Mai 2011
di., 7. Juni 2011
einführung in das Multimedia­Programm JoBlAB
Wir machen uns mit dem Multimedia-Programm JOBLAB vertraut, das
Antworten auf die Fragen gibt, über welche Kompetenzen Schülerinnen
und Schüler verfügen und welche Berufsfelder bzw. Studiengänge zu
ihnen passen.
Veranstalter: Kerstin Biel, Doris Wenzel-O´Connor
Ort: Bildungswerk der Wirtschaft Hamburg e. V.
Zeit: 15.00 – 18.00 Uhr
Anmeldung: bis 17. Mai 2011
Anmeldung zu den Seminaren der landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIrTScHAFT Schleswig­Holstein unter Angabe der Kontaktdaten
unter adjei@tannenfelde.de
Mi., 18. Mai 2011
Spielleiter­Schulung für das neue Wirtschaftsplanspiel
beachmanager
Wirtschaftliche Prozesse und Zusammenhänge einfach, lebendig, praxisnah
und mit Spaß zu vermitteln, ist Ziel dieses Wirtschaftsplanspiels,
das für die Jahrgänge 8-10 an Haupt-, Regional- und Gemeinschafts-
schulen geeignet ist. Wir führen Sie in das Planspiel und die Benutzung
der Software ein und stellen Ihnen Begleitmaterialien und Einsatzmöglichkeiten
im Unterricht vor.
Veranstalter: Frauke Denecke
Ort: Bildungszentrum Tannenfelde
Zeit: 14.00 – 18.00 Uhr
Anmeldung zu den Kooperationsseminaren des IQSH Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig­Holstein, der
landesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIrTScHAFT Schleswig­Holstein und des Bildungszentrums Tannenfelde. Anmeldungen über
https://www.secure­lernnetz.de/lehrerfortbildung/content/index.php.
Mi./do. 15./16. Juni 2011
globalisierung – „entfesselte Finanzmärkte“? (IQSH­Nr. WIP0078)
Veranstalter: IQSH
Ort: Bildungszentrum Tannenfelde
Zeit: Mi., 14.30 – Do., 16.30 Uhr
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