Download - Karneval in Aachen
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Magaz<strong>in</strong> <strong>Karneval</strong>:Layout 1 23.10.12 09:31 Seite 10<br />
10<br />
Struktur der Unterrichtse<strong>in</strong>heit „<strong>Karneval</strong>“<br />
Die komplette Unterrichtse<strong>in</strong>heit umfasst sieben Unterrichtsstunden.<br />
Die Inhalte s<strong>in</strong>d für Schüler und Schüler<strong>in</strong>nen der Klassen 4 bis 7 geeignet.<br />
Die Stunden können je nach Anspruch und Bedürfnissen verändert oder auch<br />
e<strong>in</strong>zeln verwendet werden.<br />
Stunde Unterrichts<strong>in</strong>halt Material<br />
1<br />
2 und 3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
M1 Unterrichtsverlaufsplan: Stunde 1 "Was verb<strong>in</strong>det ihr mit <strong>Karneval</strong>?"<br />
Phase/Sozialform Inhalt Medien<br />
E<strong>in</strong>stieg<br />
Sozialform:<br />
Unterrichtsgespräch<br />
Erarbeitungsphase 1<br />
Sozialform:<br />
Kle<strong>in</strong>gruppenarbeit<br />
Ergebnissicherung<br />
Sozialform:<br />
Unterrichtsgespräch<br />
Übergangsphase<br />
Sozialform:<br />
Lehrerimpuls<br />
Erarbeitungsphase 2<br />
Sicherung<br />
Sozialform:<br />
Plenum<br />
E<strong>in</strong>stieg: Was verb<strong>in</strong>det ihr mit <strong>Karneval</strong>?<br />
Entstehung und H<strong>in</strong>tergründe des karnevalistischen<br />
Brauchtums.<br />
<strong>Aachen</strong>er Traditionsvere<strong>in</strong>e<br />
Warum verkleiden wir uns <strong>Karneval</strong>?<br />
Basteln e<strong>in</strong>er eigenen Maske<br />
Abschlussquiz, Wortsuchrätsel und Bastelvorlage<br />
Die E<strong>in</strong>stiegsfrage „Was verb<strong>in</strong>det ihr mit <strong>Karneval</strong>?“<br />
wird <strong>in</strong> die Mitte der Tafel geschrieben.<br />
Die SuS schreiben ihre Ideen auf farbige<br />
Kartonkarten und heften sie an die Tafel.<br />
Die SuS versuchen die gesammelten Begriffe zu kategorisieren<br />
und erstellen passende Überschriften.<br />
E<strong>in</strong> bis zwei Kle<strong>in</strong>gruppen stellen ihre Ergebnisse vor.<br />
Die weiteren SuS ergänzen und diskutieren die Ergebnisse<br />
(es werden verschiedene Variationen zustande<br />
kommen), es gibt nicht nur e<strong>in</strong>e Lösung !<br />
Fragestellung: Was möchtet ihr über das Brauchtum<br />
<strong>Karneval</strong> gerne lernen?<br />
Sammlung der Fragen an der Tafel.<br />
Sortierung der Fragen nach <strong>in</strong>haltlicher Nähe.<br />
-> Erstellung e<strong>in</strong>es "Fahrplans" für die nächsten<br />
Unterrichtsstunden. (Dokumentation auf Folie)<br />
Unterrichtsverlaufplan M1<br />
(Beispiel M<strong>in</strong>d Map) M2<br />
Unterrichtsverlaufplan M3<br />
(Arbeitsblatt) M4<br />
(Infotexte) M5<br />
(Beispiel Tafelbild) M6<br />
Unterrichtsverlaufplan M7<br />
(Infotexte) M8<br />
Unterrichtsverlaufplan M9<br />
(Arbeitsblatt) M10<br />
Unterrichtsverlaufplan M11<br />
(Arbeitsblatt) M12<br />
(Maskenvorlage) M13<br />
(Arbeitsblätter) M14, M15, M16<br />
Tafel<br />
Farbige Kartonkarten, Klebeband<br />
M2<br />
Heft, Stifte<br />
Tafel<br />
M2<br />
Tafel<br />
OHP, Folie<br />
Strukturplan
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