FOKUS: Gewalt in der Schule

FOKUS Gewalt in der Schule April 1999 7
1 Bestandsaufnahme: Ausmaß, Verbreitung und Zunahme von Gewalt
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1 Bestandsaufnahme Ausmaß, Verbreitung und Zunahme
von Gewalt
[1-L] Diehl, Franz; Sudek, Rolf:
Gewalt und Aggressivität in der Schule: Ergebnis einer Befragung von Gymnasiasten,
(Pädagogik zeitgemäß, H. 19), Bad Kreuznach: 1995, 111 S. (Standort: UuStB Köln(38)-960107753;
Graue Literatur)
INHALT: "Die Studie 'Gewalt und Aggressivität in der Schule' stellt die Ergebnisse einer empirischen
Untersuchung vor, die im Jahr 1994 am Sebastian-Münster-Gymnasium in Ingelheim
am Rhein durchgeführt wurde. Am Beispiel dieser Schule gehen die Autoren der Frage nach, ob
sich aus Schülersicht die These zunehmender Gewalttätigkeit an unseren Schulen erhärten läßt.
Konkret: Was haben die Schüler an aggressiven Handlungen beobachtet, was ist ihnen selbst
zugestoßen, wie haben sie sich in Konfliktsituationen verhalten? Weiterhin: Was können Schule,
Lehrer und Schüler tun, damit das Klima in der Schule nicht durch Gewalt und Aggressivität bestimmt
wird? Ziel dieser Bestandsaufnahme an einer Schule ist es vor allem, Schülern, Lehrern
und Eltern ein realistisches Bild vom Ausmaß schulischer Gewalt zu präsentieren und ihnen Anregungen
zu geben, sich mit dem Thema 'Gewalt' ohne Vorbehalte und konstruktiv auseinanderzusetzen."
(Autorenreferat)
[2-L] Fuchs, Marek:
Gewalt an bayerischen Schulen: Ergebnisse einer repräsentativen Schüler- und Lehrerbefragung,
(Österreichischer Kongreß für Soziologie, 1995, Innsbruck), Eichstätt: 1995, 13, 8 S.
(Standort: UuStB Köln(38)-960107805; Graue Literatur)
INHALT: Vorgelegt werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, in deren Verlauf neben
Gruppendiskussionen und einem qualitativen Interview standardisierte Befragungen bei 3609
Schülern und 786 Lehrern durchgeführt sowie Daten der amtlichen Statistik herangezogen wurden.
Die Untersuchung zeigt, daß die Gewalt an bayerischen Schulen nach Ansicht der Lehrer
gegenüber früheren Zeiten zugenommen und teilweise eine neue Qualität erreicht hat. Diese
Einschätzung wird jedoch durch die tatsächlich von Schülern wie Lehrern berichteten konkreten
Gewalttätigkeiten zumindest nicht in vollem Umfang verifiziert. Schwerwiegende Formen physischer
Gewalt kommen fast nicht vor, leichtere Formen sind keine Massenphänomene. Verbale
Gewalt unter Schülern und gegen Lehrer ist ein häufiger beobachtetes Phänomen. Ein nicht unwesentlicher
Teil der Schüler reagiert jedoch auf verbale Provokation mit physischer Gewalt.
Unter den Schülern gibt es jedoch eine kleine Gruppe von Gewalttätern (2 v.H.), für die die in
den Medien zu findenden Stereotype vom hemmungslosen schulischen Aggressor zumindest
nicht ganz unzutreffend zu sein scheinen. (ICE2)
[3-L] Fukaya, Masashi:
Japanische Jugendliche im internationalen Vergleich - grundlegende Muster und aktuelle Tendenzen,
in: Gesine Foljanty-Jost/ Dieter Rössner : Gewalt unter Jugendlichen in Deutschland
und Japan: Ursachen und Bekämpfung, Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. 1997, S. 139-150, ISBN: 3-
7890-4780-5 (Standort: UB Münster Zweigbibl. Sozialwiss.(6A)-MS2400/181)