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10 DaS thEMa angelika Klaus arbeitet seit zehn Jahren als altenpflegehelferin im haus St. Gebhard in amtzell. AMTZELL – Es ist nie zu spät: Seit zehn Jahren arbeitet Angelika Klaus als Altenpflegehelferin im Haus St. Gebhard (St. Anna-Hilfe) in Amtzell. Ihre Arbeit kann die 58-Jährige mit zwei unterschiedlichen Fabriktätigkeiten vergleichen, denen sie zuvor zwanzig Jahre nachging. Von ihrer Arbeit heute sagt sie: „Ich habe noch keine Minute bereut.“ text/Foto: anne Oschwald „Warum gehen Sie denn nicht ins Altenheim?“ Diese nachgerade ungewöhnliche Frage an eine 46-Jährige brachte eine Wende im Berufsleben von Angelika Klaus. Ihr Arbeitsberater sprach sie aus, als sie nach ihrer Fabriktätigkeit kurzzeitig arbeitslos war. Seine Empfehlung har er aus ganz pragmatischen Erwägungen gemacht: Angelika Klaus kam aus Amtzell und in Amtzell gab es auch ein Altenpflegeheim. Die Idee schien ihr zunächst sehr fremd. „Daran hatte ich nie gedacht“, erinnert sie sich. Doch sie nahm sich Zeit, in dem Altenpflegeheim in der Nachbarschaft zu hospitieren. Und die Arbeit mit den alten Menschen gefiel ihr auf Anhieb. Nur: Ohne Ausbildung konnte sie nicht im Haus St. Gebhard arbeiten. Dann kam die nächste ungewohnte Idee. Nämlich von Thomas Ebel, dem heutigen Leiter der Altenpflegeschule St. Vinzenz in Wangen. Sie solle doch eine Ausbildung machen. Auch diese Idee und mit ihren 46 Jahren noch einmal zur Schule zu gehen, schien ihr gewagt. Der Arbeitsberater bestärkte sie aber wieder. Angelika Klaus hat sich dann für die Schule entschieden und mit deutlich jüngeren Auszubildenden ab September 1998 die Schulbank gedrückt. Die erste Klassenarbeit allerdings war ernüchternd und wenig erfolgreich. Dennoch sagte sich Angeli- Porträt: Altenpflegehelferin Angelika Klaus Vielfältige aufgabe machen Spaß ka Klaus: Wenn du dich hinsetzt, schaffst du das auch. Aber der Alltag mit der Familie mit zwei Söhnen und der betagten Schwiegermutter ließen ihr nicht genügend Zeit und Raum, die Schule drei Jahre lang bis zur Altenpflegerin durchzuhalten. So verließ sie sie nach einem Jahr als Altenpflegehelferin. Danach konnte sie für eine Weile im Haus St. Konrad in Haslach in einer Gruppe mit behinderten Frauen arbeiten. In diese Zeit fiel dann der Anruf aus dem Haus St. Gebhard. Es würde dringend jemand gesucht, und als erstes hätten die Verantwortlichen an Angelika Klaus gedacht. Sie war an der Arbeit interessiert, aber nur unter der Bedingung, dass der Vertrag unbefristet war. Die Stelle hat sie seit November 2000 mit einem Umfang von 78 Prozent. Die heute 58-Jährige wirkt sehr zufrieden mit der Arbeit. Als Vergleich hat sie die Fabriktätigkeiten aus ihren ersten Berufsjahren. Damals, so schildert sie, hätte sie sehr oft Verspannungskopfschmerzen gehabt. Seit sie im Pflegeheim arbeitet, kennt sie die nicht mehr. „Die Arbeit fordert einen als Menschen, und sie ist mitunter auch anstrengend“, resümiert sie. Aber sie sagt auch: „Jeder Tag ist anders. Ich habe noch keinen Tag bereut.“ Eher bedauert sie es zwischendurch, dass sie eine Ausbildung, die Arbeit in der Altenpflege oder in einem anderen pflegerischen Bereich nicht schon vor 20 Jahren begonnen hat. Doch ihren Jugendtraum, eine Ausbildung zur Kinderkrankenschwester, ließen die damaligen finanziellen Möglichkeiten ihrer alleinerziehenden Mutter nicht zu. Vielschichtiges Wissen vermitteln Angelika Klaus darf als Altenpflegehelferin auch medizinische Tätigkeiten verrichten etwa Verbände wechseln, Medikamente austeilen oder auch Insulin verabreichen. Das macht ihre Arbeit vielseitig. Dass sie anderen helfen kann, findet sie für sich wichtig. „Mich hält das fit und jung.“ Auch die sehr unterschiedlich ausgeprägten Beziehungen zu den einzelnen Bewohnerinnen und Bewohnern tragen mutmaßlich ihren Teil dazu bei. Dann schwärmt Angelika Klaus von einer weiteren Aufgabe, die sie gerne übernimmt: Einarbeitung und Begleitung von Praktikanten. Sie schildert, dass es ihr Spaß macht, jemandem etwas beizubringen. „Ich bin durch meine Arbeit selbstbewusster und aufgeschlossener geworden.“ ❑
11 DaS thEMa angehende Fachkräfte am Institut für Soziale Berufe: 474 azubis starteten im Schuljahr 2010/21011 – eine Rekordzahl seit der Gründung vor 38 Jahren. Altenpflegeberuf ist deutsches Spezifikum Zukunftsmusik: Vereinigung von drei eigenständigen Pflegeberufen WANGEN – Der heutige Altenpflegeberuf ist trotz großer Hoffnungen und vieler politischer Interventionen nicht europafähig: Er ist innerhalb Europas ein deutsches „Unikum“. In anderen Ländern übernehmen Krankenpflegerinnen und Krankenpfleger mit einer Weiterbildung in Geriatrie die Aufgaben der Altenpflege. text/Foto: Thomas Ebel, Institut für Soziale Berufe, Fachbereichsleiter altenpflege St. Vinzenz Wangen i.a. Der demografische Wandel führt zu einem großen Bedarf an Pflegefachkräften. Gleichzeitig werden im Akutbereich sowohl Krankenhausbetten abgebaut als auch Krankenhäuser geschlossen werden. Die Fallpauschalen führen zu immer kürzeren Verweildauern, was zur Folge hat, dass der ambulante Bereich nicht nur quantitativ gestärkt, sondern auch qualitativ verbessert werden muss, um frühzeitig entlassene Patienten im häuslichen Bereich medizinisch-pflegerisch umfassend versorgen zu können. Außerdem möchten die Verantwortlichen die Attraktivität des Berufes stärken, um zukünftig genügend Nachwuchskräfte ausbilden zu können. Diese Hintergründe und zukünftige Bedarfslagen führten in den Jahren 2004 bis 2008 zu den acht Modellversuchen einer gemeinsamen Pflegeausbildung in Deutschland (vgl. Deutsches Institut für Pflegeforschung, Pflege in Bewegung, Köln, 12/2008, Abschlußbericht der Modellversuche, Prof. Weidner, R. Rottländer). Im Ergebnis, das breit dokumentiert vorliegt, wurde festgestellt: Es ist möglich, einen gemeinsamen Pflegeberuf zu schaffen, der nur zehn Prozent Differenzierung in die Ausgangsberufe Kinderkranken-, Kranken- und Altenpflege kennt. Alle Berufe profitieren voneinander. Insbesondere fanden die spezifischen Inhalte der Altenpflege wie Betreuung von Demenzkranken und Lebensweltansatz besonderes Interesse in der Krankenpflegeausbildung. Mögliche Struktur der Ausbildung Die Zukunft der (Alten-)Pflegeausbildung wird von dem wissenschaftlichen Beirat, in dem auch Vertreter von Politik und Verbänden mitdiskutiert haben, wie folgt entworfen: Die Fachschulen haben sich zu sogenannten Pflegezentren weiterzuentwickeln. Es bleibt bei einer schulischen Ausbildung, die nicht dem Berufsbildungsgesetz (BBiG) unterliegt. Es wird ein Lehrprogramm „Pflegeausbildung“ geben, das circa 2 100 Theoriestunden umfasst, also die gleiche Stundenzahl, die bereits heute in der Alten- und Krankenpflegeausbildung existiert. Die Praxis soll einen Umfang von rund 2 500 Stunden umfassen, auch diese Zeiten sind bereits heute von beiden Pflegeberufen erfüllt. Die Schülerinnen und Schüler werden nicht mehr in „ihrem“ Pflegeheim oder Krankenhaus ausgebildet, sondern durchlaufen mindestens fünf Pflichtpraktika von etwa drei Monaten Dauer: akutstationäre und innere Versorgung, ambulante Versorgung, stationäre Altenhilfe, akutstationäre Versorgung Neugeborener, Pädiatrie. Die Pflichtpraktika werden ergänzt durch sogenannte Kurzpraktika beziehungsweise Hospitationen, die einen Einblick in einen neuen Bereich ermöglichen sollen. In vier Kurzpraktika (zwei bis drei Wochen) erhalten sie Einblick in die Gerontopsychiatrie, Kinder-Jugendpsychiatrie, Erwachsenenpsychiatrie, Hospiz, Palliativabteilung, Rehaklinik, Prävention/Beratung und in Funktionsbereiche im Krankenhaus. Hierzu, so mahnen die Forscher eindringlich, muss die Anleitung während der Praktika dringend verbessert und intensiviert werden. Von Seiten der Fachschule müssen die Praktika gut vor- und nachbereitet werden. Es kommt also zu einer Verdichtung des Lernens, das zwingend auch einen höheren Anteil an Selbstlernprozessen der Schüler einfordern wird.
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