Bublitz: Englische Pragmatik - leinstein.de

4 Examensvorbereitung | Englische Sprachwissenschaft | Bublitz: Englische Pragmatik
zusammen. � Äußerunsbedeutung ist stets vielschichtiger als die Satzbedeutung und geht
über diese hinaus!
2 Was tun wir, wenn wir verstehen
2.2 Verstehen und Missverstehen: eine erste Annäherung
Für Bedeutungsbeschreibung wird die Perspektive des Hörers, nicht des Sprechers
eingenommen, da die Äußerungen ja bereits vorliegen (=empirische Wissenschaft!)
Äußerungsbedeutung ist dynamisch, nicht statisch
Seitens des Hörers ist das Verstehen stets ein Annähern an das Gemeinte
Aus pragmatischer Sicht ist Verstehen immer nur partielles Verstehen!
2.3 Formen erkennen
Sprache ist Form und Bedeutung. Wir nehmen Formen wahr und erkennen sie wieder als
Exemplare (instances, tokens)
2.4 Bedeutungen verstehen
2.4.1 Sprechen über Bedeutung
Trennung zwischen Realität und Modell, da wir keinen direkten Zugang zur Realität haben
und des abstrakten Modells bedürfen, um diese zu verstehen.
Mit der Metasprache beziehen wir uns schließlich auf die konstruierten Phänomene des
Modells, nicht auf die Probleme der Realität!
Containermodell (Hat Ursprung in der Semantik, ist schädlich für Pragmatik � Abgrenzung)
o Dem Containermodell liegt ein „naiv-wörtlicher“ Inhaltsbegriff zugrunde, der sich
vorwiegend auf lexikalische Ausdrücke bezieht.
o Annahme: Bedeutungen haben in unserer Erfahrungswelt eine reale Existenz
o Bedeutungen werden als reale Elemente betrachtet, die mit ihren Formen (Hüllen,
Containern) eng und unauflöslich verbunden sind.
o � Bedeutung ist mit der außersprachlichen Realität aber nicht direkt, sondern über
Konzepte verbunden!
o � Es gibt in der Sprache keine 1:1-Beziehung zwischen Form und Bedeutung! Eher
1:n
o Modell der „Kommunikation als Verpacken-verschicken [Röhren]-auspacken)
Interpretationsmodell (Ist linguistischer Pragmatik angemessener) [Reddy]
o Verstehen ist Mit-Denken
o Verstehen ist Hypothesenbildung
o V.a. interkulturell ist das Containermodell nicht tragbar! Wie könnte klar sein, was in
den Wörtern enthalten ist?
o Verstehen ist eine Handlung!
o Ohne Kontext ist lediglich die Satzbedeutung zu verstehen.
o � Die Äußerungsbedeutung wird vom Verstehenden nicht „vorgefunden“, sondern
(nach den sprachlichen Instruktionen des Sprechers und anderen Vorgaben) in einem
eigenen schöpferischen Akt konstruiert.
o Kommunikation verläuft im Regelfall problemlos, da sowohl Sprecher als auch Hörer
am Erfolg der Kommunikation interessiert sind und die Botschaft aushandeln
(negotiating)
Richard Leinstein