Institut für Sprache und Literatur - Pädagogische Hochschule ...

Graf, Werner (2007): Lesegenese in Kindheit und Jugend. Einführung in die
literarische Sozialisation. Baltmannsweiler
Duncker, Ludwig/Walter Popp (Hg.) 1998: Fächerübergreifender Unterricht in
der Sekundarstufe I und II. Prinzipien, Perspektiven, Beispiele. Bad
Heilbrunn.
Härle, Gerhard & Rank, Bernhard (2008) (Hrsg.): „Sich bilden ist nichts anderes,
als frei werden.“ Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung
für den Deutschunterricht. Baltmannsweiler
Ingendahl, Werner (1999): Sprachreflexion statt Grammatik. Ein didaktisches
Konzept für alle Schulstufen. Tübingen
Kinzl, Bernd (2011): Diagnose der Lesekompetenz in der Sekundarstufe I.
Entwicklung eines Verfahrens zur verlaufsdiagnostischen Leseanalyse
in der Hauptschule als Grundlage einer individualisierten Anschlussförderung.
Berlin
Krelle, Michael & Spiegel, Carmen (2009) (Hrsg.): Sprechen und Kommunizieren.
Entwicklungsperspektiven, Diagnosemöglichkeiten und Lernszenarien
in Deutschunterricht und Deutschdidaktik. Baltmannsweiler
Mandl, Heinz/Helmut F. Friedrich 2006: Handbuch Lernstrategien. Göttingen
Mandl, Heinz/Jochen Gerstenmaier (Hg.) 2000: Die Kluft zwischen Wissen
und Handeln. Empirische und theoretische Lösungsansätze.
Göttingen u.a.
Müller, Astrid (2010): Rechtschreiben lernen. Die Schriftstruktur entdecken –
Grundlagen und Übungsvorschläge. Seelze
Merz-Grötsch, Jasmin (2010): Texte schreiben lernen. Grundlagen, Methoden,
Unterrichtsvorschläge. Seelze
Merz-Grötsch, Jasmin 2005, 2. Aufl.: Schreiben als System. Band 1:
Schreibforschung und Schreibdidaktik. Ein Überblick. Freiburg i. Brsg.
Merz-Grötsch, Jasmin 2002: Von Prinzessinnen und Sternenkriegern –
Geschlechtsspezifische Zugänge zum Schreiben. In: Helga Epp (Hg.):
Genderstudies und Fachwissenschaften. Ein Forschungsfeld im
Spiegel von Lehr- und Lernangeboten. Freiburg i. Brsg. S. 29-38
Merz-Grötsch, Jasmin 2003: Methoden der Textproduktionsvermittlung. In:
Bredel, Ursula/Hartmut Günther/Peter Klotz/Jakob Ossner/Gesa
Siebert-Ott (Hg.): Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch.
Band 1. Paderborn. S. 802-813
Merz-Grötsch, Jasmin 2004: Vom Elend des „starken Geschlechts“. Plädoyer
für eine reflexive Koedukation in Schule und Deutschunterricht zum Abbau
geschlechtsspezifischer Benachteiligung. In: Der Deutschunterricht
Heft 4. S. 80-84
Ossner, Jakob (1993): Praktische Wissenschaft. In Bremerich-Vos, Albert
(Hrsg.): Handlungsfeld Deutschunterricht im Kontext. Frankfurt a.M.
S. 186-199
Ossner, Jakob (2010): Orthographie. Paderborn
Peyer, Ann (2011): Sätze untersuchen. Lernerorientierte Sprachreflexion und
grammatisches Wissen. Seelze
Schmitz, Ulrich (2004): Sprache in modernen Medien. Einführung in Tatsachen
und Theorien, Themen und Thesen. Berlin
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