Umfrage zum Trainingsraum Mach mit! - OSZ Farbtechnik und ...

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Umfrage zum Trainingsraum Mach mit! - OSZ Farbtechnik und ...

4 Anlagen

4.0 Allgemein

4.0.1 Stärken-Schwächen-Analyse Schulprogramm Juni 2007

4 Anlagen 19

Kap. Stärken Schwächen Geplante Handlung

1 Geschichte der Schule

Kurz, sachlich, präzise, hilft

das SP einzuordnen und

Zusammenhänge zu

erkennen

-- keine -- Fortschreiben/ aktualisieren

2 Schulische Rahmenbedingungen

Vollständig, sehr detailliert

Gesamtdarstellung ist gute

Basis um Schlussfolgerungen,Entwicklungsschwerpunkte

und Ziele ableiten zu

können.

2.5 Kooperation und Öffentlichkeitsarbeit

Unterstreicht die Vielseitigkeit

und einen

wesentlichen Schwerpunkt

der Arbeit der Schule. Als

-- keine --

hohes Gut der Schule auch

in Zukunft nicht zu Gunsten

anderer Bereiche

vernachlässigen.

2.6 Strukturen und Verantwortlichkeiten

Formale Struktur und

Kontakte werden präzise

dargestellt

Teilweise zu ausführlich –

Lesbarkeit leidet und es

werden Dinge dargestellt, die

grundsätzlich im Rahmen des

SP uninteressant sind.

Informelle Struktur/

Zuständigkeiten/

Verantwortlichkeiten stimmen

mitunter nicht mit der

Bezeichnung überein

3 Bestandsaufnahme zum Leistungsstand

- muss ergänzt werden durch

Analyse

- Folgen und Ziele daraus

ableiten

Wichtige Datenbasis

- In Verbindung mit 6.1

Schülerbefragung und 6.2

Lehrerumfrage bringen

- Defizite sind aufzudecken

4 Unterrichtsentwicklung in den Fachbereichen

- Entwicklungsvorhaben sind

auf Bestandsanalyse

Idealtypisches Vorgehen – abzustimmen.

Unterrichtsentwicklung muss - Schwerpunktsetzung und

von den Verantwortlichen Maßnahmeplanung muss

der jeweiligen Fachbereiche sich darauf beziehen.

initiiert, koordiniert und - Formulierungen sind vielfach

evaluiert werden.

zu ungenau/ unkonkret –

SMART-Kriterien sind

zwingend einzuhalten

Text reduzieren auf für SP

– relevante Aussagen und

Darstellungen.

Fortschreiben/aktualisieren

qualitative Wertung der

neuen Aktivitäten

Aktualisieren/ Anpassung

auf Ebene der Schulleitung/

Schulverwaltung

Stärken- Schwächen-

Analyse auf Grundlage der

vorliegenden Datenbasis –

Entwicklungsschwerpunkte

ableiten.

- Abstimmung der

Fachbereiche

untereinander; Analyse

gemeinsamer Defizite �

Entwicklungsschwerpunkt

e ableiten.

- Ziele neu formulieren und

aktualisieren/ Stand der

Entwicklung ist

darzustellen (Evaluation)

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