Trainer-B Breitensport Judo im Elementarbereich

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Vorschulalter
Im Vorschulalter erfolgt eine zunehmende Vervollkommnung der Grundfertigkeiten,
gleichzeitig werden diese Fertigkeiten modifiziert und es entwickeln sich neue Fertigkeiten.
Die Fähigkeit zur selbständigen Fortbewegung verbessert sich rasch, die Bewegungen werden
sicherer und geschmeidiger. Später zeigen sich die Grundformen der sportlichen Motorik wie
Laufen oder Rennen, Klettern, Springen, Balancieren, Fangen und Werfen. Die sportlichen
Grundformen werden weiter verfeinert, werden sicherer und flüssiger: Zudem werden sie bei
Bewegungsspielen eingesetzt und verbessert, zu den Grundformen treten neue spezifische
Fertigkeiten wie Rollschuhlaufen, Turn- und Geschicklichkeitsübungen, Schwimmen,
Radfahren (Krombholz 1985).
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➢ Konsequenzen für Bewegungserziehung:
im Kleinkindalter (1.-3.Jahre)
Kinder unter drei Jahren brauchen weniger Anleitung als vielmehr Gelegenheit, vielseitige
Lebenserfahrungen sammeln zu können. Dazu bedarf es entsprechender Bewegungsräume,
Frei- und Spielflächen, Kletter, -Hangel- und Rutschmöglichkeiten, sowie geeignete
Materialien, Bälle und andere Kleingeräte, die sie eigenständig nutzen können.
Rhythmische Begleitung zu Musik und einfache Kindertanzformen können erlernt werden.
im Vorschulalter (4.-6.Jahre)
Auch in diesem Alter muss ausreichend Gelegenheit zu körperliche Betätigung gegeben sein.
Dabei ist zwischendurch immer wieder der Übungsleiter gefragt, um gezielt zu Spiel- und
Bewegungsaktivität anzuregen. Besonders wichtig ist in diesem Alter die Förderung und
Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten (wie z.B. Gleichgewichtsfähigkeit) durch lustund
freudbetonte Übungen.
Dem ganzheitlichen Konzept ist gegenüber einer sportspezifischen Förderung motorischer
Fertigkeiten Priorität einzuräumen. Bewegungsgeschichten eignen sich, die Begeisterung der
Kinder zu wecken und deren Lernbereitschaft phantasieanregend zu schulen.
Bewegungsaufgaben, die eigenständiges Lösen provozieren dienen der Erweiterung des
Bewegungsschatzes und fördern motorische Kreativität sowie physische Selbsterfahrung. Bei
allen Übungs- und Spielformen ist jedoch die zeitlich begrenzte Konzentrationsfähigkeit zu
berücksichtigen.
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