Views
3 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

• να

• να επιτρέπουν στο παιδί να συμπεριφέρεται αυθόρμητα και ελεύθερα· • να συμπεριφέρονται στο παιδί ως συνεργάτη, να εκχωρούν εξουσίες· • να χρησιμοποιούν ερευνητικές μεθόδους που δεν καθοδηγούν αλλά αφήνουν το παιδί να εκφράσει τις απόψεις του, τις γνώσεις και τις δεξιότητές του. Οι διευκολυντές δεν πρέπει να: • ξεκινούν τη συμμετοχική διαδικασία θέτοντας άμεσες ερωτήσεις ή χρησιμοποιώντας ερωτηματολόγια ή δομημένες συνέντευξης από την αρχή· • επιπλήττουν το παιδί· • σχολιάζουν αρνητικά τον τρόπο με τον οποίο το παιδί μιλά, συμπεριφέρεται ή κοιτάζει· • εμποδίζουν το παιδί να μιλήσει με συνεχείς διακοπές· • επιβάλλονται στο παιδί· • εκφοβίζουν το παιδί παρουσία άλλων ενηλίκων· • κοροϊδεύουν το παιδί· • επιβάλλουν τη δική τους ερμηνεία σε όσα λέει το παιδί· • επιχειρούν να καθοδηγήσουν ή να χειραγωγήσουν το παιδί· • στέκονται ή κάθονται σε σημείο υψηλότερο από το παιδί· • εκφράζουν αρνητικές απόψεις στο παιδί ή για τα παιδιά· • δείχνουν προτιμήσεις ή ευνοιοκρατία στο πλαίσιο της ομάδας· • κάνουν διακρίσεις ανάμεσα στα παιδιά με βάση την ηλικία, το φύλο, την εθνικότητα, την κοινωνικοοικονομική τους κατάσταση, τη μόρφωσή τους ή οποιοδήποτε άλλο στοιχείο. 118

Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΤΗΣ: ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Στα εργαστήρια YOU RESPOND, αφού «Ένας έξοχος διευκολυντής πρέπει να παρουσιάσαμε την έννοια του διευκολυντή, λαμβάνει υπόψη τις απόψεις όλων των ζητήσαμε από τους νέους να σκεφτούν γι’ παιδιών και των νέων, προκειμένου να πάρει τη σωστή απόφαση, και να είναι αυτόν τον ρόλο. Οι νέοι από ορισμένες χώρες ηλικιακά κοντά μας για να μπορεί να μας καταλάβει». (Κορίτσι, 14 ετών) δεν μπορούσαν να αναγνωρίσουν απόλυτα την ιδιότητα, κυρίως διότι οι γλώσσες τους δεν διαθέτουν κάποιον αντίστοιχο όρο. Έτσι, θεωρήσαμε σημαντικό να επεξηγήσουμε την έννοια με παραδείγματα, προκειμένου να βοηθήσουμε τους συμμετέχοντες να αντιληφθούν καλύτερα τον όρο. Μέσα από τα εργαστήρια μπορέσαμε επίσης να «Ο κακός διευκολυντής είναι σαρκαστικός και ουρλιάζει στα εντοπίσουμε ορισμένα χαρακτηριστικά τα οποία παιδιά διότι νομίζει ότι είναι ο μόνος με την εξουσία του διευκολυντή». συσχετίζουν οι νέοι με έναν καλό και έναν κακό (Κορίτσι, 17ετών) διευκολυντή. Αντιληφθήκαμε ότι πολλοί νέοι έχουν στο μυαλό τους δασκάλους τους όταν αναφέρονται σε έναν διευκολυντή, ειδικά οι νέοι από χώρες από όπου απουσιάζουν οι μέθοδοι προαγωγής της εποικοδομητικής συμμετοχής. Είναι σημαντικό να έχουμε βέβαια κατά νου ότι η παρακάτω λίστα δεν είναι εξαντλητική ούτε κατ’ ανάγκην οικουμενικά εφαρμόσιμη, δεδομένων των πολιτισμικών ιδιαιτεροτήτων των παιδιών που συμμετέχουν στις δραστηριότητες. Παρ’ όλα αυτά μας δίνει πολύτιμα στοιχεία για το πώς αντιλαμβάνονται τα παιδιά και οι νέοι το ρόλο του διευκολυντή και για το πώς οι ενήλικοι με τέτοιο ρόλο μπορούν να τον κάνουν πιο εποικοδομητικό. Ας δούμε αρχικά πώς σκιαγραφούν έναν κακό διευκολυντή. Τα χαρακτηριστικά του αναποτελεσματικού διευκολυντή • Συνήθως είναι άνδρας. • Συχνά είναι ατημέλητος και ενίοτε ντύνεται υπερβολικά επίσημα. 119

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
[+]The best book of the month Developing Person Through Childhood and Adolescence [READ]
"Download [PDF] Developing Person Through Childhood and Adolescence For Online"
[+][PDF] TOP TREND Developing Person Through Childhood and Adolescence [PDF]
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center