Views
3 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΛΑΒΟΥΝ ΜΕΡΟΣ ΣΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ: ΕΥΡΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Οι Alderson (2004) και Sinclair (2004) αναφέρουν ότι είναι πολύ δύσκολο να εντοπιστούν παιδιά και νέοι που θα μπορούσαν να λάβουν μέρος σε συμμετοχικές δραστηριότητες, καθώς η πρόσβαση που παρέχεται σε ενήλικους που δεν ανήκουν στους οργανισμούς είναι συνήθως περιορισμένη και αυστηρά ελεγχόμενη. Οι διευθυντές και οι κοινωνικοί λειτουργοί είναι εκείνοι που πρέπει να δώσουν άδεια πρόσβασης στα παιδιά (Hood κ.ά., 1996) και μπορούν να επηρεάσουν τις στάσεις των παιδιών απέναντι στη συμμετοχική διαδικασία «…μόνο ο Στέφανος (ο ψυχολόγος σε βαθμό που δεν μπορεί να προβλεφθεί ή να γίνει που εργάζεται στο ίδρυμα) θα μπορούσε να με ενθαρρύνει να κάνω γνωστός εκ των προτέρων (Cree κ.ά., 2002· Hill ή να πω κάτι περισσότερο». (Αγόρι, 14 ετών) κ.ά., 2004· Masson, 2004). Οι Aldgate και Bradley (2004) έχουν υπογραμμίσει ότι πολλοί ερευνητές νιώθουν ανίσχυροι όταν συνειδητοποιούν ότι η πρόσβαση στα παιδιά και τους νέους περνά μέσα από την καλή διάθεση ενηλίκων με εξουσία, όπως οι κοινωνικοί λειτουργοί και οι κηδεμόνες. Το γεγονός αυτό αποτρέπει ορισμένους από την οργάνωση συμμετοχικών δραστηριοτήτων, καθόσον μπορεί να υποχρεωθούν να βάλουν νερό στο κρασί τους όσον αφορά τα αυστηρά κριτήρια αντιπροσωπευτικής επιλογής των συμμετεχόντων. Τα παιδιά που φιλοξενούνται σε ιδρύματα είναι πιο δύσκολο να προσεγγιστούν, καθώς οι ενήλικοι θεωρούν ότι είναι πολύ ευάλωτα και θέλουν να τα προστατεύσουν από κάθε κακό. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα στην περίπτωση παιδιών που είναι ευάλωτα ή εκτεθειμένα σε κινδύνους (Berrick κ.ά., 2000). Οι Powell κ.ά. (2009) συμπληρώνουν αυτήν την περιγραφή, σημειώνοντας ότι ενίοτε οι ενήλικοι απορρίπτουν την πρόταση συμμετοχής παιδιών χωρίς καν να ρωτήσουν περί τίνος πρόκειται, ενώ υποστηρίζουν 144

ότι η θεματική της δραστηριότητας καθορίζει σε σημαντικό βαθμό την πρόσβαση σε ευάλωτα παιδιά και νέους. Τα λεπτά και ευαίσθητα θέματα μπορεί να είναι αμφιλεγόμενα και να προκαλούν αντιδράσεις (Liebling και Shah, 2001). Ευαίσθητα είναι τα θέματα τα οποία είναι απειλητικά, εμπεριέχουν κάποιο στοιχείο κινδύνου και αγγίζουν ζητήματα προσωπικά, αγχογόνα ή θρησκευτικά ή ενδεχομένως μπορεί να αποκαλύψουν πληροφορίες που θα ενοχοποιήσουν ή στιγματίσουν (Liebling κ.ά., 2001). Αξίζει να αναρωτηθούμε ποια θα ήταν η στάση των ενηλίκων εάν δεν ενημερώνονταν για ορισμένες πληροφορίες που αφορούν κακοποιημένα παιδιά και νέους. Οι ενήλικοι που θέλουν να εμπλέξουν ευάλωτα παιδιά σε συμμετοχικές δραστηριότητες πρέπει να προσεγγίζουν οργανισμούς που πληρούν συγκεκριμένα κριτήρια: • Εφαρμόζουν πρακτικές παιδικής συμμετοχής. • Διακρίνονται από ένα βαθμό οργανωτικής δέσμευσης. • Διαθέτουν κάποια άτυπη ή επίσημη μέθοδο αξιολόγησης της συμμετοχικής διαδικασίας. • Έχουν σχετικά χαμηλή προβολή. • Παρέχουν μεγάλο εύρος υπηρεσιών σε παιδιά και νέους. • Παρέχουν δημόσιες και μη υπηρεσίες. • Καλύπτουν ευρεία γεωγραφική περιοχή. • Φιλοξενούν παιδιά και νέους με ευρεία ηλικιακή κατανομή (π.χ. 10-22 ετών). • Φιλοξενούν διαφορετικές ομάδες παιδιών και νεαρών ατόμων. • Καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα συμμετοχής. • Προσφέρουν διαφορετικούς βαθμούς εμπλοκής. Ακόμα και οι ενήλικοι που εργάζονται με και έχουν απεριόριστη πρόσβαση σε παιδιά και νέους πρέπει να γνωρίζουν ότι ενδεχομένως μεροληπτούν υπέρ των νέων που είναι πιο εξωστρεφείς και πρόθυμοι να συμμετέχουν σε διάφορες δραστηριότητες, σε 145

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
"Download [PDF] Developing Person Through Childhood and Adolescence For Online"
[+]The best book of the month Developing Person Through Childhood and Adolescence [READ]
[+][PDF] TOP TREND Developing Person Through Childhood and Adolescence [PDF]
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center