Views
3 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

πολυσύνθετες

πολυσύνθετες ανάγκες πρέπει να καθορίζουν τους βασικούς κανόνες αφού έχουν προηγουμένως ενημερώσει και συμβουλευτεί τα παιδιά και τους νέους. • Οι νέοι θα ήθελαν ένα ασφαλές περιβάλλον που να τους εξασφαλίζει την ελευθερία του λόγου και της έκφρασης. • Οι νέοι δήλωσαν ότι τους είναι ευκολότερο να εμπιστευτούν κάποιον και να δουν με καλό μάτι τις ενέργειές του εάν έχουν σχηματίσει καλή πρώτη εντύπωση για το πρόσωπό του. Το αντίθετο συμβαίνει όταν σχηματίζουν κακή πρώτη εντύπωση. Πρέπει λοιπόν πάντοτε να προσπαθούμε να κάνουμε καλή πρώτη εντύπωση, καθώς αυτό θα μας βοηθήσει να χτίσουμε μια εποικοδομητική σχέση εμπιστοσύνης. Θα πρέπει να σημειώσουμε ότι είναι πιθανό οι πρώτες εντυπώσεις που διατυπώθηκαν να επηρεάστηκαν από τις εντυπώσεις των άλλων μελών της ομάδας, καθώς η συγκεκριμένη άσκηση ήταν ομαδική. • Οι νέοι κρίνουν τους άλλους με βάση τις προσωπικές τους εμπειρίες όσον αφορά το ντύσιμο, την προσωπικότητα και την κοινωνική δυναμική. • Οι τεχνικές εξοικείωσης βοηθούν τους νέους ανθρώπους να εκφραστούν. Εάν όμως τα παιδιά και οι νέοι έχουν συνεργαστεί και στο παρελθόν με το διευκολυντή, μπορεί να τις θεωρήσουν χάσιμο χρόνου. Συνεπώς ο διευκολυντής πρέπει για έναν ακόμα λόγο να διαθέτει εναλλακτικές τεχνικές εξοικείωσης. • Οι τεχνικές εξοικείωσης βοηθούν να ξεκινήσει η φάση προσανατολισμού της ομάδας, όταν μπαίνουν τα θεμέλια των διαπροσωπικών σχέσεων. Θεωρείται ως σημείο εκκίνησης για την χωρίς αποκλεισμούς εισαγωγή των παιδιών και των νέων σε μια ανεπίσημη, φιλική ατμόσφαιρα. • Ο διευκολυντής πρέπει να επιλέγει προσεκτικά τις τεχνικές εξοικείωσης που θα χρησιμοποιήσει στην ομάδα, αφενός επειδή μπορεί να είναι ήδη γνωστές, όπως προαναφέρθηκε, αφετέρου επειδή μπορεί να μην είναι κατάλληλες για τις ανάγκες της ομάδας. • Οι τεχνικές εξοικείωσης μπορούν να θεωρηθούν ως μία κρίσιμη ευκαιρία για να γίνει αποδεκτός ο διευκολυντής από τα παιδιά και τους νέους στην ομάδα. 200

Με βάση τις εμπειρίες νέων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα YOU RESPOND, διατυπώσαμε επτά χρυσούς κανόνες: • Να θυμάστε ότι πρέπει να εδραιώνετε μια ισορροπία ανάμεσα στον διευκολυντή και τα παιδιά ή τους νέους. • Οι νέοι πρέπει να παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο – καθορίστε τους κανόνες εμπλοκής. • Να παρέχετε τη δέουσα εκπαίδευση και υποστήριξη. • Μην αποκλείετε κανέναν επειδή έχει διαφορετικές προτεραιότητες από τις δικές σας. • Βεβαιωθείτε ότι το πρόγραμμά σας έχει διαμορφωθεί με βάση τις ανάγκες των νέων (φροντίστε, για παράδειγμα, να υπάρχουν διερμηνείς όπου η γλωσσική επικοινωνία είναι δυσχερής). • Αξιοποιείστε ευέλικτους τρόπους εργασίας, χρησιμοποιώντας για παράδειγμα δραστηριότητες, παιχνίδια και μουσική και να είστε δεκτικοί στις ανάγκες των νέων. • Μην ξεχνάτε να ενημερώνετε τους νέους για τις αποφάσεις που λαμβάνονται και για τα αποτελέσματα της συμμετοχής τους. ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι νέοι πρέπει να κατανοούν τις δραστηριότητες και τις διαδικασίες προκειμένου να είναι εποικοδομητική και ενεργός η συμμετοχή τους. • Παρακολουθώντας τη συμμετοχή των παιδιών και των νέων στα εργαστήρια, κατανοήσαμε ότι η πρώτη δουλειά του διευκολυντή είναι να αξιολογεί τις ανάγκες και ικανότητες των νέων. 201

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
"Download [PDF] Developing Person Through Childhood and Adolescence For Online"
[NEW RELEASES] Developing Person Through Childhood and Adolescence by Kathleen Stassen Berger
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center