Views
4 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

από τη

από τη δεύτερη ομάδα να επισημάνει πρόσθετες περιοχές ή σωστές και λάθος συμπεριφορές με τις οποίες δεν συμφωνεί. Συνεχίστε κατά τον ίδιο τρόπο με όλες τις ομάδες. Ζητήστε από όλους να σχολιάσουν τι έμαθαν από την άσκηση για τη χρήση των κανόνων συμμετοχής. Ομαδική Άσκηση: Η αρχή Σημείωση: Το πρώτο μέρος αυτής της άσκησης μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να ωθήσει τους συμμετέχοντες να σκεφτούν τι πρέπει να κάνουν πριν από μία συμμετοχική δραστηριότητα. Σκοπός: Εξέταση του ενδεδειγμένου τρόπου έναρξης μιας συμμετοχικής δραστηριότητας. Υλικά: Αντίγραφα του παρακάτω σεναρίου για όλα τα μέλη της ομάδας, το σενάριο, φύλλα χαρτιού και στυλό. Διάρκεια: 60 λεπτά Οδηγίες: Παρουσιάστε την άσκηση τονίζοντας πόσο σημαντική είναι η πρώτη μισή ώρα για τον καθορισμό του ύφους της συμμετοχικής δραστηριότητας. Χωρίστε τους συμμετέχοντες σε μικρές ομάδες και δώστε τους το εξής σενάριο: Είστε κοινωνικός λειτουργός και εργάζεστε σε μία ΜΚΟ. Το σχολείο της περιοχής σάς έχει ενημερώσει για τρεις οικογένειες που ταξιδεύουν συχνά και έχουν μετακομίσει στην περιοχή. Από το σχολείο σας είπαν ότι δεκαπέντε παιδιά ηλικίας 7-11 ετών που φοιτούν τώρα εκεί είναι πολύ αποστασιοποιημένα από τους καθηγητές και τους συμμαθητές τους εξαιτίας των συνεχών οικογενειακών μετακομίσεων. Σας ζητήθηκε να περάσετε μία ημέρα με τους νέους αυτούς, 212

προκειμένου να εισηγηθείτε μέτρα τα οποία θα μπορούσε να λάβει το σχολείο, για να τους εντάξει στη σχολική ζωή. Προτίθεστε να χρησιμοποιήσετε τους Χρυσούς Κανόνες και τις τεχνικές εξοικείωσης ως αφετηρία. Αναλογιστείτε: • Τι πρέπει να κάνετε πριν φτάσει η ημέρα της συνάντησης με τους μαθητές; • Μπορείτε να σκεφτείτε ποια τεχνική εξοικείωσης θα βοηθούσε τους νέους να συμμετάσχουν και θα καλλιεργούσε την εμπιστοσύνη ανάμεσα σε αυτούς και εσάς; • Τα μέλη της συγκεκριμένης ομάδας γνωρίζονται καλά μεταξύ τους: τι σημαίνει αυτό όσον αφορά τη θέσπιση των κανόνων συμμετοχής; Ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί τις απαντήσεις της και τις ασκήσεις εξοικείωσης. Εάν έχετε χρόνο, η ομάδα μπορεί να δοκιμάσει όλες τις ασκήσεις. Στη συνέχεια, ζητήστε τις γνώμες όλων σχετικά με τις προκλήσεις που συνοδεύουν τις δραστηριότητες εκκίνησης όταν ευάλωτες ομάδες νεαρών καλούνται να λάβουν μέρος σε συμμετοχικές διαδικασίες. 213

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center