Οδηγίες: Ο εκπαιδευ

ελάχιστη ή την καθό

Τα εμπόδια που συνα

• Έλλειψη ψυχολογι

ΟΙ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΓΙΑ Μ

απόψεις επί του θέμ

• Μια υλική/λεκτικ

Ζητείστε από τη μισ

Όταν η ομάδα ολοκλη

Boyden, J., & Ennew, J. (1997). Chi

ECPAT (2007). Ensuring meaningful c

Kirby, P., & Bryson, S. (2002). Mea

Partridge, A. (2005). Children and

ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ο Α

κατανοούν πλήρως τ

καθώς στο δικό τους

συμμετάσχουν εποικ

Είναι σημαντικό να

Οι Boyden και Ennew (1997) έ

Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΣ

Τα χαρακτηριστικά

Μία έννοια που χρησ

Κάθε διευκολυντής

Ο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΣ

Μέρος Δεύτερο Η βιβ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑ

Schwarz, R. M. (2002). The skilled

Αυτή η ενότητα του

στοιχεία που θα συγ

ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓ

ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓ

Ζητείστε από τους σ

ότι η θεματική της

προσέγγιση των «αν

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ

Στοχαστική Άσκηση:

και οι νεαροί άντρε

γνώσει συναίνεση έ

σημαντική σε όλες τ

με τρόπο εύληπτο κα

κηδεμόνων ή των ιδρ

• Υποθέτετε ότι όλ

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ Α

Παρατίθεται τώρα έ

μόνο στο μυαλό και

κοινότητας, φαινόμ

(Cambridgeshire Children’s Fund &

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ Α

ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ Α

• Πώς θα αιτιολογη

• Τι θα κάνατε για

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑ

Hedges, H. (2002). Beliefs and prin

Powell, M. A., & Smith, A. B. (2009

Όπως προκύπτει ξεκ

γενική συμφωνία ότ

απαραίτητα μέσα κα

Τεχνικές εξοικείωσ

Ireland, Child Safe and Leargas, 20

ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑ

Με βάση τις εμπειρί

• Η έρευνα αναδεικ

• Πιστεύετε ότι πρ

Είστε διευκολυντής

Οδηγίες: Παρουσιάσ

• Η άσκηση καταδει

προκειμένου να εισ

ερευνητές πρέπει ν

τα ακούμε διαρκώς κ

πιθανό να εκτίθεντ

• Λειτουργεί καλύτ

Από όλα τα πλεονεκτ

δυσκολεύονται να ε

Πλεονεκτήματα • Εί

Μειονεκτήματα • Μπ

Δημιουργικές μέθοδ

Πλεονεκτήματα • Εί

4. Σε αυτό το σημείο

• Οι απόψεις των νε

ΜΕΘΟΔΟΙ: ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠ

Ομαδική Άσκηση Εργ

Στρέψτε την προσοχ

Στη συνέχεια χωρίσ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ Α

αυτοεκτίμησης και

να δίνεται ιδιαίτε

Δώστε γραπτώς τις ε

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑ

Lamb, M. E., & Fauchier, A. (2001).

Save the Children (2004). 12 lesson

6. Cunningham, A., & Baker, L. (200

22. McAuley, K., & Brattman, M. (20