Views
4 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Διάγραμμα 1: Η

Διάγραμμα 1: Η Κλίμακα Συμμετοχής του Roger Hart, 1992. Πηγή: The Right to Play and Children’s Participation, στο The Article 31 Action Pack, PLAY TRAIN, 1995 του Roger Hart. Παρατίθεται στο Harry Shier, 2001, Pathways to Participation: Openings, Opportunities and Obligations, σ. 109, Children and Society, 15, 107-117. Στο μοντέλο αυτό, που μοιάζει περισσότερο με «τοίχο αναρρίχησης», μπορεί η συμμετοχή να φτάνει σε διαφορετικά επίπεδα ανάλογα με τις διαφορετικές πτυχές της διαδικασίας. Για παράδειγμα, μπορεί να έχει επιτευχθεί υψηλότερο επίπεδο όσον αφορά τη δυνατότητα των παιδιών να εκφράζονται ελεύθερα και χαμηλότερο όσον 38

αφορά το βαθμό ελέγχου που ασκούν τα παιδιά και οι νέοι επί της διαδικασίας. Το μοντέλο αυτό αντιμετωπίζει τη συμμετοχή ως μία εξελισσόμενη διαδικασία και όχι ως μονοδιάστατο ή στιγμιαίο γεγονός (Nigel, 2000). Επιπλέον, στο μοντέλο αυτό, η ποιότητα της συμμετοχής σε κάθε επίπεδο της κλίμακας μπορεί να διαφέρει ανάλογα με τις κοινωνικές, πολιτισμικές και πολιτικές συνθήκες, την ποιότητα της διευκόλυνσης της συμμετοχής, την κατάσταση της εμπλοκής και της δημοκρατίας, αλλά και τον βαθμό στον οποίο τα παιδιά και οι νέοι έχουν επαρκή ενημέρωση, για να μπορούν λαμβάνουν ακριβείς αποφάσεις. Πρέπει επίσης να επισημανθεί ότι το επίπεδο συμμετοχής μπορεί να εμφανίζει διαφοροποιήσεις τόσο εντός της ίδιας δραστηριότητας όσο και μεταξύ διαφορετικών δραστηριοτήτων, ανάλογα με το είδος της εργασίας και τις ικανότητες συμμετοχής κάθε επιμέρους ατόμου. Τα παιδιά και οι νέοι μπορεί να διαφέρουν για παράδειγμα ως προς τα ατομικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά τους - ηλικία, φύλο, εθνικότητα, πολιτισμό, τυχόν ανικανότητα, κοινωνικοοικονομική κατάσταση κτλ. - παράγοντες που δυνητικά επηρεάζουν τη συμμετοχή τους. Πέραν τούτου, η συμμετοχή των παιδιών μπορεί να εμφανίζει ακόμα μεγαλύτερη απόκλιση εφόσον διατηρούν το δικαίωμα να συμμετέχουν ή να αρνούνται να συμμετάσχουν σε κάθε δραστηριότητα (Kirby κ.ά., 2003). Οι επικριτές της κλίμακας συμμετοχής του Hart υποστηρίζουν ότι πρόκειται για ένα μοντέλο ιεράρχησης της συμμετοχής των παιδιών, όπου κάθε υψηλότερο επίπεδο αντιστοιχεί σε μία ποιοτικά ανώτερη μορφή συμμετοχής. Σύμφωνα με το σκεπτικό των επικριτών του Hart, αυτή η ιεράρχηση υποδηλώνει ότι τα προγράμματα που δεν φτάνουν στο ανώτατο επίπεδο συμμετοχής υστερούν έναντι όσων το πετυχαίνουν (Ackermann, Feeny, Hart και Newman, 2003). Επιπλέον, όπως υποστηρίζουν οι McAuley και Brattman (2002), «η προσέγγιση αυτή υποβαθμίζει τη δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης που μπορεί να υπάρχει ανάμεσα στα διαφορετικά επίπεδα εμπλοκής και αποκρύπτει την πιθανότητα μία επιτυχημένη μορφή συμμετοχής που υπήρξε προϊόν ‘ανάθεσης, αλλά με ενημέρωση’ να είναι πιο αποτελεσματική από μία άλλη, 39

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center