Views
3 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

αναποτελεσματική προσπάθεια συμμετοχής ‘όπου τα παιδιά είχαν την πρωτοβουλία και συναποφάσιζαν με τους ενήλικες’». Η κλίμακα της συμμετοχής λειτουργεί ως μια αρχική τυπολογία για τη σκέψη για τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά ή τα νεαρά άτομα μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες. Το επίπεδο της συμμετοχής εξαρτάται από πολλούς παράγοντες που δεν σχετίζονται με τον σχεδιασμό μιας δραστηριότητας, όπως η ικανότητα του παιδιού να συμμετέχει και πολιτιστικά θέματα που επιδρούν στη συμμετοχή του παιδιού εν γένει. Δεν είναι πάντοτε απαραίτητο τα παιδιά και οι νέοι άνθρωποι να λειτουργούν στα υψηλότερα δυνατά σκαλοπάτια της κλίμακας, καθώς τα παιδιά και τα νεαρά άτομα κατά καιρούς μπορεί να επιλέξουν να λειτουργήσουν σε διαφορετικά επίπεδα εμπλοκής ή συμμετοχής. Καθώς η επιλογή είναι μια σημαντική αρχή της συμμετοχής, οι δραστηριότητες θα πρέπει να σχεδιάζονται με στόχο να μεγιστοποιούν την ελευθερία του παιδιού να επιλέξει τη συμμετοχή του/της, στο υψηλότερο επίπεδο της ικανότητάς του (Hart, 1992). 2. Βαθμοί συμμετοχής Ο John Huskins (1996) επέκτεινε και επεξεργάστηκε αυτό το ιεραρχικό μοντέλο συμμετοχής, περιγράφοντας διαφορετικούς βαθμούς συμμετοχής στη διαδικασία λήψης των αποφάσεων, με βάση τα διαφορετικά επίπεδα προσωπικής εμπλοκής ατόμων σε νεανικές δραστηριότητες: Στάδιο 1: Πρώτη Επαφή Τα νεαρά άτομα κάνουν μία πρώτη αξιολόγηση του ενήλικου που είναι υπεύθυνος για τη δραστηριότητα: τι έχει να μας προσφέρει; Είναι αξιόπιστος / αξιόπιστη; Στάδιο 2: Εξοικείωση Η ομάδα και ο ενήλικος αρχίζουν σιγά – σιγά να γνωρίζονται μεταξύ τους, να μαθαίνουν περισσότερα για την ιδέα της δραστηριότητας και να διαντιδρούν: ξεκινούν η εμπιστοσύνη και η συναναστροφή! 40

Στάδιο 3: Προσαρμογή στο κοινωνικό περιβάλλον Η ομάδα και ο ενήλικας οικοδομούν τη σχέση τους, ξεκαθαρίζουν ποιες είναι οι προσδοκίες αμφοτέρων, συμφωνούν για τους ρόλους και τις ευθύνες καθενός, θέτουν τους όρους για τη συνεργασία και την επικοινωνία. Στάδιο 4: Λαμβάνοντας μέρος Τα νεαρά άτομα έρχονται σε επαφή με τη συμμετοχική διαδικασία, λαμβάνοντας μέρος στα επιμέρους στοιχεία της δραστηριότητας, τα οποία έχουν σχεδιαστεί με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες τους. Στάδιο 5: Ενεργός εμπλοκή Τα νεαρά άτομα αρχίζουν να εμπλέκονται ενεργά στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων, ενώ ο ενήλικος παρατηρεί διακριτικά, ανά πάσα στιγμή έτοιμος να προσφέρει συμβουλές ή υποστήριξη εάν του ζητηθεί. Στάδιο 6: Οργάνωση Τα νεαρά άτομα αναλαμβάνουν την ευθύνη του σχεδιασμού και της υλοποίησης των δραστηριοτήτων· ο ενήλικος σταδιακά αποστασιοποιείται, αλλά παραμένει διαθέσιμος εάν χρειαστεί η παρουσία του. Στάδιο 7: Ηγεσία Τα νεαρά άτομα αποφασίζουν και ενεργούν με απόλυτη ανεξαρτησία, αναλαμβάνουν ηγετικό ρόλο ή αναζητούν καθοδήγηση από τους συνομηλίκους τους: δεν χρειάζονται πια τον ενήλικο! Στάδιο 8: Καθοδήγηση συνομηλίκων Μετά το στάδιο της ηγεσίας, τα νεαρά άτομα είναι έτοιμα να αναλάβουν τα ίδια το ρόλο του καθοδηγητή άλλων συνομηλίκων τους, με βάση τη γνώση, τις δεξιότητες και την εμπειρία που αποκόμισαν συμμετέχοντας στη Νεανική Δραστηριότητα. 41

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
"Download [PDF] Developing Person Through Childhood and Adolescence For Online"
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
Childhood family income, adolescent violent criminality and substance misuse quasi-experimental total population study
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center