Views
3 years ago

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Greek version - Center for the Study of Childhood and Adolescence

Κατανοώντας

Κατανοώντας τα θεωρητικά μοντέλα συμμετοχής Τα εργαστήρια YOU RESPOND όπου συμμετείχαν παιδιά και νεαρά άτομα έφεραν στο φως νέα στοιχεία για τους παράγοντες που επηρεάζουν τα επίπεδα συμμετοχής. • Έθεσαν υπό αμφισβήτηση τη φαινομενική απλότητα της κλίμακας. Για παράδειγμα, ορισμένα παιδιά επισήμαναν ότι οι αποστάσεις ανάμεσα στα διαφορετικά σκαλοπάτια της κλίμακας ή στα διαφορετικά είδη συμμετοχής δεν είναι απαραίτητα σταθερές. • Κάποια άλλα παιδιά έθεσαν το ερώτημα τι συμβαίνει άπαξ και φτάσουμε στην κορυφή της κλίμακας. Πρόκειται άραγε για ένα καταληκτικό σημείο, για έναν τελικό στόχο; «Η συμμετοχή είναι διαφορετική για κάθε παιδί αλλά αισθάνομαι ότι εάν υπάρχει συνύπαρξη, τότε θα ήμασταν σε θέση να κατανοήσουμε ο ένας τον άλλον και να δημιουργήσουμε καλύτερες σχέσεις και να δείχνουμε μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τη συμμετοχή». (Κορίτσι 4, 15 ετών) • Εάν η συμμετοχή είναι μία διαδικασία, μήπως η γραμμικότητα της κλίμακας, που έχει σαφή αφετηρία και τερματισμό, περιορίζει την κατανόηση της συμμετοχής; • Για ορισμένα παιδιά και νεαρά άτομα η κλίμακα είναι μία αμφίδρομη διαδικασία: μπορεί κανείς να την ανεβαίνει ή να την κατεβαίνει, ανάλογα με τα τεκταινόμενα σε μία συμμετοχική δραστηριότητα. • Είναι λοιπόν αρκετά πιθανό, το ίδιο άτομο να αναρριχηθεί στην κλίμακα σε μία φάση της δραστηριότητας, για να κατέλθει όμως αργότερα σε ένα χαμηλότερο σκαλοπάτι σε ένα άλλο σημείο της διαδικασίας, όπου οι παράμετροι της συμμετοχής είναι διαφορετικές. • Υποστήριξαν επίσης ότι η διάκριση των χαμηλότερων και των υψηλότερων σκαλοπατιών της κλίμακας είναι ευκολότερη από τη διάκριση των μεσαίων σταδίων, τα οποία χαρακτηρίζονται από τα παιδιά ως παρεμφερή. • Η χρήση οπτικών μέσων ανάλογων με την ηλικία (π.χ. κινουμένων σχεδίων όταν η ομάδα αποτελείται από μικρά παιδιά) ως συμπληρώματος των 50

λεκτικών περιγραφών βοηθά τα παιδιά να αντιληφθούν καλύτερα τα διαφορετικά σκαλοπάτια της κλίμακας. 51

family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
family diversity - Center for the Study of Childhood and Adolescence
"Download [PDF] Developing Person Through Childhood and Adolescence For Online"
TOD Version 2.0 - Center for Transportation Studies - Portland State ...
digital design - Center for the Study of Childhood and Adolescence
Saving in Childhood and Adolescence - Center for Social ...
Children as Social Researchers - Center for the Study of Childhood ...
Ash: Challenges of Adolescence and Violence - Center for the Study ...
children's poster competition - Center for the Study of Childhood and ...
PBS T1 Survey - the Center on Early Adolescence
INEE Minimum Standards Case Study: Protecting Adolescents and ...
failure to stay in school: a study on female adolescent dropouts
mantatoforos - Center for Modern Greek Studies - San Francisco ...
Early Childhood - Ochs Center for Metropolitan Studies
PDF version - Arizona Center for Medieval and Renaissance Studies
Adolescent Girls at Risk - African Centre for Disaster Studies - NWU
Autism in Infancy and Early Childhood - Child Study Center - Yale ...
black-only version - San Francisco Study Center
PDF version - Center for AIDS Prevention Studies (CAPS ...
PDF version - National Center for the Study of Adult Learning and ...
pdf version here - Center for the Study of Science Fiction - University ...
The ACT II Study - The Hood Center for Children and Families
HLU II - final version - Joint Center for Political and Economic Studies
USER MANUAL DASP version 2.1 DASP - Population Studies Center