06.04.2015 Views

دانلود مقاله - مجله پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

دانلود مقاله - مجله پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

دانلود مقاله - مجله پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ىًب<br />

ض ط<br />

جل<br />

شضك دانطگ ه علوم شضك تبزيش<br />

د ره 45<br />

ضم ره 5<br />

هز<br />

آب ن 14:1 صفح ت 48- 41<br />

يس نط ن<br />

ی ن ص توج / بیص فع )ADHD( در دانطجوي ن سیگ ری<br />

غیزسیگ ری<br />

نصور بیزا ; گروه روان شناسی،‏ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی،‏ دانشگاه تبریز،‏ تبریز،‏ ایران<br />

تورج ضم نصزتآب د;‏ گروه روان شناسی،‏ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی،‏ دانشگاه تبریز،‏ تبریز،‏ ایران<br />

ج بز علیشاده گورادل;‏ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی،‏ دانشگاه تبریز،‏ تبریز،‏ ایران،‏ نویسنده رابط:‏<br />

دري فت;‏ 9/9/11:<br />

چكیده<br />

E-mail: jaber78@ymail.com<br />

100<br />

ذيزش;‏ 9/19/15:<br />

80<br />

س ین ا داف:‏ پژٍّصّب ‏ًطبى زازُ‏ اًس ًِ اذتالل ‏ًوع تَجِ/‏ ث٘ص كؼبل٘ت ذغط گطاٗص ثِ‏ س٘گبض ٍ هَاز هرسض ضا اكعاٗص هٖزّس.‏ پژٍّص حبضط ثب<br />

‏ّسف هوبٗسِ‏ ‏ًطبًِ‏ ‏ّبٕ‏ ‏ًوع تَجِ/‏ ث٘ص كؼبلٖ‏ زض زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ اًجبم پصٗطكت.‏<br />

واد ر ش ; ثطإ‏ اًجبم اٗي تحو٘ن ‏ًلط اظ زاًطجَٗبى پسط ؿ٘طس٘گبضٕ‏ زاًطگبُ‏ تجطٗع ثِ‏ ضٍش ‏ًوًَِ‏ گ٘طٕ‏ تػبزكٖ‏ ‏ًسجٖ‏ اًتربة ضسًس ٍ ثب<br />

‏ًلط زاًطجَٕ‏ س٘گبضٕ‏ ًِ ثِ‏ غَضت زاٍعلجبًِ‏ زض تحو٘ن ضطًت ‏ًطزًس،‏ هوبٗسِ‏ ضسًس.‏ آظهَزًٖ‏ ‏ّب پس اظ اًتربة،‏ ثِ‏ پطسطٌبهِ‏ ‏ّبٕ‏ ‏ًٍسض ‏َٗتب ثطإ‏<br />

سٌجص ADHD ذطزسبلٖ‏ ٍ پطسطٌبهِ‏ ‏ًبًطظ ثعضگسبالى پبسد زازًس.‏ زازُ‏ ‏ّب پس اظ جوغ آٍضٕ‏ ثِ‏ ‏ًوي ‏ًطم اكعاض هَضز تجعِٗ‏ ٍ تحل٘ل هطاض<br />

گطكت.‏ ثطإ‏ تحل٘ل زازُ‏ ‏ّب اظ تٌٌٌْ٘بٕ‏ تحل٘ل ‏ٍاضٗبًس چٌس هت٘طُ‏ )MANOVA( استلبزُ‏ ضس.‏<br />

ي فت ‏ًتبٗج ‏ًطبى زاز ًِ ث٘ي زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ زض توبم هؤللِ¬ّبٕ‏ ثعضگسبل ٍ ‏ّوچٌ٘ي ذطزسبل تلبٍت<br />

هؼٌبزاضٕ‏ ‏ٍجَز زاضز.‏ ثِ‏ عَضٕ‏ ًِ ‏ًوطُّبٕ‏ زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ زض توبم هؤللِّبٕ‏ ADHD اظ زاًطجَٗبى ؿ٘طس٘گبضٕ‏ ث٘طتط است.‏<br />

نتیجهگیری:‏ زض ‏ًْبٗت،‏ ثط اسبس ‏ًتبٗج پژٍّص،‏ تَجِ‏ ثِ‏ هسئلِ‏ اذتالل ‏ًوع تَجِ/‏ ث٘ص كؼبلٖ‏ زض ثعضگسبالى ضطٍضت هٖ‏ ‏ًوبٗس.‏ هرػَغبً‏ زض اٗطاى<br />

ًِ اعالػبت هب پ٘طاهَى ضَ٘ع اٗي حبلت ٍ ‏ًوص آى زض هسبئل هرتلق ثس٘بض اًسى است.‏<br />

ADHD<br />

18<br />

SPSS<br />

ADHD<br />

;<br />

کلید اصه<br />

; سیگاری،‏ غیزسیگاری،‏ADHD تشرگسال،‏ ADHD خزدسال<br />

12<br />

د<br />

‏ًٌَ٘ت٘ي ٌٖٗ اظ پط هػطف-تطٗي زاضٍّبٕ‏ ضٍاى گطزاى زض<br />

جْبى است.‏ زض جبهؼِ‏ كؼلٖ‏ هب،‏ ‏ًط٘سى س٘گبض ضٌل ضاٗج،‏<br />

اظ ‏ًظط اجتوبػٖ‏ ‏ًسجتبً‏ هبثل هجَل هػطف اٗي زاضٍٕ‏ ضٍاى گطزاى<br />

است.‏ اهطٍظُ‏ ػوَهب پصٗطكتِ‏ ضسُ‏ است ًِ ‏ًٌَ٘ت٘ي ثس٘بض اػت٘بز آٍض<br />

است،‏ ثب اٗي حبل اظ هؼتبز ثِ‏ زاضٍ‏ ‏ًبه٘سى ‏ٗي س٘گبضٕ‏ ذَززاضٕ‏<br />

هٖ‏ ‏ًٌ٘ن )1(. هػطف تٌجبًَ‏ ػلت ضَ٘ع ثس٘بضٕ‏ اظ ث٘وبضٕ‏ ‏ّبست<br />

هػطف س٘گبض ٌٖٗ اظ ذغطًبًتطٗي ضكتبضّبٕ‏ هرتلًٌٌسُ‏<br />

سالهتٖ‏ اًسبى است ٍ ثبػث اكعاٗص ث٘وبضّبٕ‏ گًَبگَى هلجٖ‏<br />

هٖثبضس ثب تَجِ‏ ثِ‏ تالشّبٕ‏ ظٗبزٕ‏ ًِ جْت پ٘طگ٘طٕ‏ اظ<br />

‏ّوِ‏ گ٘ط ضسى هػطف زذبً٘بت اًجبم ضسُ‏ است ‏ّوچٌبى اٗي<br />

ػبهل ثِ‏ ػٌَاى زٍه٘ي ػبهل اغلٖ‏ ػلت هطٍ‏ ٍ ه٘ط ‏)ثؼس اظ كطبض<br />

ذَى ثبال(،‏ زضغس اظ ‏ًل هطٍ‏ ٍ ه٘طّب ضا زض زً٘ب ثِ‏ ذَز<br />

اذتػبظ هٖ‏ زّس ٌٖٗ اظ الَٗتإ‏ ثْساضت ػوَهٖ‏ ثطإ‏<br />

‏ًبّص ضَ٘ع هػطف س٘گبض،‏ پ٘طگ٘طٕ‏ اظ س٘گبضٕ‏ ضسى ‏ًَجَا<br />

است.‏ استسالل ثطإ‏ پ٘طگ٘طٕ‏ اظ هػطف س٘گبض زض ‏ًَجَاًبى ثط<br />

اٗي پبِٗ‏ استَاض است ًِ اگط هػطف س٘گبض زض زٍضاى ‏ًَجَاًٖ‏<br />

ضطٍع ‏ًطَز،‏ س٘گبضٕ‏ ضسى كطز احتوبل ‏ًوتطٕ‏ زاضز )5(.<br />

اظ جولِ‏ ػَاهلٖ‏ ًِ هٖ‏ تَاًس زض ضطٍع س٘گبض ‏ًط٘سى ‏ٗب اكعاٗص<br />

هػطف آى زذبلت زاضتِ‏ ثبضس اذتالل ث٘ص كؼبلٖ‏ ‏ًوجَز تَجِ‏<br />

هٖثبضس.‏<br />

.)4(<br />

)ADHD, Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder(<br />

هجبظ ٍ<br />

.)3(<br />

.)2(


مك ران / 43<br />

جل شضك دانطگ ه علوم شضك تبزيش د ره 45 ضم ره 5<br />

هز آب ن 14:1<br />

نصور بیزا<br />

اٗي اذتالل ضبٗغتطٗي اذتالل ػػجٖ–‏ ضكتبضٕ‏ است ًِ زض<br />

هطاجؼبى ثِ‏ زضهبًگبّْبٕ‏ ضٍاًپعضٌٖ‏ ‏ًَزى ٍ ‏ًَجَاى هطبّسُ‏<br />

هٖثبضس اضبضُ‏ ثِ‏ اكطازٕ‏ زاضز ًِ سغحٖ‏ اظ ثٖ‏ تَجْٖ،‏<br />

ث٘ص كؼبلٖ‏ ‏ٗب تٌبًطگطٕ‏ ضا ‏ًطبى هٖزٌّس ًِ هطٌالتٖ‏ زض ذبًِ،‏<br />

هسضسِ‏ ‏ٗب زض ثؼضٖ‏ اظ هَهؼ٘ت ‏ّبٕ‏ اجتوبػٖ‏ زاضًس؛ ضَ٘ع اٗي<br />

اذتالل ضا ًِ اظ اٍاٗل ‏ًَزًٖ‏ آؿبظ هٖ‏ گطزز،‏ تب زضغس ترو٘ي<br />

هٖ‏ ظًٌس.‏ ثطضسٖ‏ ‏ّب حبًٖ‏ اظ آى است ًِ زض تب زضغس<br />

هَاضز،‏ ػالٗن اٗي اذتالل تب زٍضاى ثعضگسبلٖ‏ ازاهِ‏ پ٘سا هٖ‏ ‏ًٌس<br />

زض هغبلؼِ‏ زٗگط ضَ٘ع زض ثعضگسبالى حسٍز پٌج زضغس<br />

ثطآٍضز هٖثبضس )6(. هغبلؼبت هرتلق ثبهٖ‏ هبًسى اذتالل ADHD<br />

ضا زض زٍضاى پس اظ ثلَؽ ٍ ثعضگسبلٖ‏ ث٘ي تب زضغس گعاضش<br />

‏ًطزُ‏ اًس ثعضگسبالًٖ‏ ًِ هجتال ثِ‏ اذتالل ث٘صكؼبلٖ/ًوجَز<br />

تَجِ‏ ‏ّستٌس،‏ ثبٗس اذتاللطبى اظزٍضاى ‏ًَزًٖ‏ ضطٍع ضسُ‏ ثبضس،‏<br />

هوبٍم ثَزُ‏ ٍ ‏ًطبًِّب ٍ ػالٗن ضاٗج ضا زاضتِ‏ ثبضٌس تب<br />

تطر٘ع اٗي اذتالل ثط ضٍٕ‏ آىّب گصاضتِ‏ ضَز.‏ ثعضگسبالى هجتال<br />

ثِ‏ اؿلت ػالٗوٖ‏ هثل ثٖتَجْٖ،‏ حَاسپطتٖ،‏ هطٌالتٖ‏<br />

زض سبظهبًسّٖ‏ ٍ ‏ًبضاٖٗ‏ اًسى ًِ زض تبضٗرچِ‏ ضٌست ضلٖ‏ ٍ<br />

تحػ٘لٖ‏ ظًسگٖ‏ آى ‏ّب ‏ٍجَز زاضز،‏ ‏ًطبى هٖزٌّس )9(. اظ اٗي ضٍ‏<br />

ث٘وبضٕ‏ زٍضاى ‏ًَزًٖ‏ هحسَة ‏ًوٖثبضس؛ هجتالٗبى<br />

ثِ‏ اٗي ث٘وبضٕ‏ زض سغَح ضٌبذتٖ،‏ ضكتبضٕ‏ ٍ ‏ّ٘جبًٖ‏ زچبض پ٘بهس<br />

‏ّبٕ‏ هتؼسزٕ‏ هٖ‏ ضًَس ‏)ًظ٘ط اكت تحػ٘لٖ،‏ هطٌالت ضلٖ،‏ ٍ<br />

اثتال ثِ‏ ث٘طتط ضكتبضّبٕ‏ پط ذغط ‏ًظ٘ط هػطف هَاز(‏ هطٌالت<br />

تَجِ،‏ ث٘ص كؼبلٖ‏ ٍ اذتالل ‏ّوبٌّگٖ،‏ تٌبًطٖ‏ ثَزى ‏)كوساى<br />

ذَٗطتي زاضٕ(،‏ ثٖ‏ ‏ًظوٖ،‏ ظٗط پب گصاضتي هَاً٘ي اجتوبػٖ،‏ هطٌل<br />

زض ثطهطاضٕ‏ اضتجبط ثب زٗگطاى،‏ ثٖ‏ ثجبتٖ‏ ػبعلٖ‏ ٍ ‏ًن تحولٖ‏ زض<br />

ثطاثط كطبضّبٕ‏ ضٍاًٖ‏ اظ ػالئن اذتالل ث٘ص كؼبلٖ-‏ ‏ًوجَز تَجِ‏<br />

در ثعضگسبالى هٖثبضس<br />

هغبلؼاابت ‏ًطاابى زازُ‏ اًااس احتواابل ث٘طااتطٕ‏ ‏ٍجااَز زاضز ‏ًااِ‏<br />

پسااطّبٕ‏ هجااتال ثااِ‏ ADHD زض سااي پاابٗ٘ي تااطٕ‏ ثااِ‏ ساا٘گبض<br />

‏ًطا٘سى هاٌظن ػابزت ‏ًٌٌاس )12(. زض ذاَاّط ٍ ثطازضّابٕ‏ اكاطاز<br />

هجتال ثاِ‏ ADHD ‏ً٘اع احتوابل اٌٌٗاِ‏ زض ساي ‏ًوتاطٕ‏ ضاطٍع ثاِ‏<br />

هػطف س٘گبض ‏ًٌٌس ث٘طاتط هاٖثبضاس )13(. ‏ّوچٌا٘ي ثاِ‏ ‏ًظاط هاٖ‏<br />

ضساس ‏ًاِ‏ ADHD ثبػاث هاٖثبضاس ‏ًاِ‏ تاطى سا٘گبض هطاٌلتاط<br />

ضَز )14(. ‏ّوچٌ٘ي شًاط ضاسُ‏ ‏ًاِ‏ اكاطاز هجاتال ثاِ‏ اذاتالل ثا٘ص<br />

كؼاابلٖ–تٌبًطااگطٕ‏ اظ ساا٘گبض ثااطإ‏ ثْجااَز ػولٌااطز ضااٌبذتٖ‏<br />

ذااَز اسااتلبزُ‏ هااٖ‏ ‏ًٌٌااس.‏ ‏ّوطاّااٖ‏ ساا٘گبض ثااب سااٌسضهْبٕ‏<br />

ضٍاًپعضاٌٖ‏ اظ اٗاي كطضاِ٘‏ ‏ًاِ‏ سا٘گبض هاٖ‏ تَاًاس ثاطإ‏ ذاَز-‏<br />

زضهابًٖ‏ هاَضز اساتلبزُ‏ هاطاض گ٘اطز حوبٗات هاٖ‏ ‏ًٌاس.‏ س٘ساتن<br />

اٍضث٘تَكطًٍتابل زض پبسارسّٖ‏ ضارع ثاِ‏ ذغاط ٍ ‏ّوچٌا٘ي زض<br />

ثبظًواابٖٗ‏ هااسضت ثطزاضاات ضاارع اظ تٌج٘ااِ‏ ‏ًوااص<br />

زاضز.‏ هػااطف تٌجاابًَ‏ ثااب ذػَغاا٘بت ضرػاا٘تٖ‏ اظ جولااِ‏<br />

ثطًٍگطاٗاااٖ،‏ تٌبًطاااگطٕ،‏ ذغطپاااصٗطٕ‏ ٍ ضرػااا٘ت ضاااس<br />

اجتواااابػٖ‏ اضتجاااابط زاضز.‏ ضرػاااا٘ت ضااااس اجتواااابػٖ‏ ٍ<br />

ذػَغا٘بت هاطتجظ ثاب اٗاي ضرػا٘ت ٍ هػاطف سا٘گبض هاٖ-‏<br />

تَاًٌااس ث٘اابًگط هطااٌل زض ضٌبساابٖٗ‏ سااطًرْبٕ‏ پاابزاش ٍ تٌج٘ااِ‏<br />

ثطإ‏ ‏ًٌتاطل ضكتابض ثبضاٌس.‏ آظهًَْابٕ‏ ػػات–ضٍاًطاٌبذتٖ‏ ‏ًطابى<br />

زازًاس ‏ًاِ‏ اكاطاز سا٘گبضٕ‏ اذاتالل ػولٌاطز زض تساتْبٕ‏ ػولٌاطز<br />

اجطائاٖ،‏ تَجاِ،‏ هْابض تَاًابٖٗ‏ ‏ًلاٖ‏ ضاٌبذتٖ‏ ‏ًساضًاس،‏<br />

‏ًَجاَٖٗ‏ آًْاب ثا٘ص اظ اكاطاز<br />

‏ٍلٖ‏ ه٘اعاى<br />

ؿ٘طساا٘گبضٕ‏ اساات ثااب تَجااِ‏ ثااِ‏ اٌٌٗااِ‏ ‏ًٌ٘ااَت٘ي ‏)ساان<br />

هَجااَز زض زذبً٘اابت(‏ ٍ ‏ّوچٌاا٘ي ‏ًًَاابئ٘ي اظ لحاابػ ‏ًحاآَ‏<br />

ػولٌطز ثِ‏ زاضٍّابٖٗ‏ ‏ًاِ‏ ثاطإ‏ زضهابى ADHD ثٌابض هاٖ‏ ضًٍاس<br />

‏)زاضٍّاابٕ‏ هحااطى،‏ )Stimulates ضااجبّت زاضًااس،‏ لااصا احتواابل<br />

هاٖ‏ ضٍز اكاطاز هجاتال ثاِ‏ ADHD ثاب هػاطف سا٘گبض ٍ ‏ًًَابئ٘ي<br />

احسبس ثْتطٕ‏ پ٘اسا ثٌٌٌاس؛ لاصا احتوابل اساتلبزُ‏ اظ اٗاي هاَاز<br />

ثاِ‏ زل٘ال<br />

هؼتابز ضاسى ث٘طاتط اسات<br />

ذػَغا٘بتٖ‏ ‏ًااِ‏ اٗجاابز هاٖ‏ ‏ًوبٗااس اظ هج٘اال ثاٖ‏ تااَجْٖ،‏ پااط<br />

تحطًااٖ،‏ اًجاابم اكٌاابض ‏ًبگْاابًٖ،‏ ٍ ‏ًَساابى ذلاان ثااِ‏ تَاًاابٖٗ‏<br />

اجتواابػٖ‏ كااطز ٍ هَهؼ٘اات اجتواابػٖ‏ اٍ‏ لغوااِ‏ ضااسٗسٕ‏ ‏ٍاضز<br />

هٖسابظز؛ زض ‏ًت٘جاِ‏ ثبػاث هاٖثبضاس ‏ًاِ‏ اػتوابز ثاِ‏ ‏ًلاس اكاطاز<br />

هجاتال پابٗ٘ي ثبضاس )18(. زض هغبلؼاِإ‏ ‏ًاِ‏ ثاط ػَاهال هاؤثط ثاط<br />

اٗجاابز اػت٘اابز زض ذاابًَازٓ‏ اكااطاز هجااتال ADHD اًجاابم گطكاات<br />

هطارع گطزٗاس ‏ًاِ‏ زض ضاثغاِ‏ ثاب اػت٘ابز ثاِ‏ هَازهراسض،‏ الٌال ٍ<br />

ساا٘گبض هْوتااطٗي ػاابهلٖ‏ ‏ًااِ‏ ‏ًوااص زاضز،‏ اذااتالل زض ػولٌااطز<br />

اجتواابػٖ‏ اسااات ثسااا٘بضٕ‏ اظ هحوواابى هؼتوسًاااس ‏ًاااِ‏<br />

هْوتاااطٗي هطاااٌل زض ،ADHD ػاااسم تَاًااابٖٗ‏ اجتٌااابة ٍ<br />

ذااَززاضٕ‏ ‏ًااطزى اساات.‏ اٗااي اهااط ثبػااث هااٖ¬ثبضااس ‏ًااِ‏<br />

تَاًبْٗ٘اابٕ‏ كااطز زض هساابئل اجتواابػٖ،‏ زض ‏ًٌتااطل ‏ًلااس،‏ زض<br />

اًضاجبط ٍ ‏ٍهات ضٌبساٖ‏ ‏ًابّص پ٘اسا ثٌٌاس ثاب تَجاِ‏ ثاِ‏<br />

اٗاي ‏ًاِ‏ هطاًاع زضهابًٖ‏ ٍ هطابٍضُ‏ زض زاًطاگبّْب هحلْابٖٗ‏ ثاطإ‏<br />

هطاجؼاأ‏ زاًطااجَٗبى ثااطإ‏ حاال هطااٌالت هرتلااق اظ هج٘اال<br />

هطااٌالت تحػاا٘لٖ،‏ ضاالٖ،‏ اظزٍا ، ػاابعلٖ،‏ سااَم هػااطف<br />

هاَاز ٍ ثؼضاٖ‏ هسابئل اجتوبػااااٖ‏ ‏ّساتٌس ٍ ‏ًظااط ثاِ‏ جسٗاس<br />

ثاَزى هغبلؼابتٖ‏ ‏ًاِ‏ ث٘ابًگط ازاهأ‏ ADHD زض ثعضگسابلٖ‏ ٍ ‏ًواص<br />

آى زض توبم ظهٌ٘اِ‏ ‏ّابٕ‏ ‏ٗابز ضاسُ‏ هاٖثبضاس،‏ ‏ّاسف اٗاي تحو٘ان،‏<br />

هوبٗساِ‏ ‏ًطابًِ‏ ‏ّابٕ‏ ‏ًواع تَجاِ/‏ ثا٘ص كؼابلٖ‏ زض زاًطاجَٗبى<br />

سا٘گبضٕ‏ ٍ زاًطاجَٗبى ؿ٘اطسا٘گبضٕ‏ هاٖثبضاس ‏ًاِ‏ ثاِ‏ اّو٘ات<br />

زض ثعضگسابالى ثاِ‏ ػٌاَاى ‏ٌٗاٖ‏ اظ ػَاهال گاطاٗص اكاطاز<br />

ثِ‏ س٘گبض،‏ پطزاذتِ‏ ضس.‏<br />

ٍ<br />

.)16ٍ17( ‏ّوچٌا٘ي ADHD<br />

.)20(<br />

پبساد ٍ<br />

پطكؼابل٘تٖ-تٌبًطاگطٕ‏ ٍ<br />

.)15(<br />

.)19(<br />

ADHD<br />

ر ش واد<br />

عطح پژٍّص حبضط ثب تَجِ‏ ثِ‏ هبّ٘ت هَضَع ٍ اّساف<br />

هَضز ‏ًظط،‏ اظ ‏ًَع تحو٘وبت هوبٗسِإ‏ است.‏ جبهؼِ‏ آهبضٕ‏ اٗي<br />

تحو٘ن زاًطجَٗبى پسط هوغغ ‏ًبضضٌبسٖ‏ زاًطگبُ‏ تجطٗع زض سبل<br />

تحػ٘ل‎89-90ٖ‎ ثِ‏ تؼساز زاًطجَ‏ ثَز ًِ اظ آى تؼساز<br />

‏ًلط ثب استلبزُ‏ اظ جسٍل ‏ًطجسٖ‏ ٍ هَضگبى ٍ ‏ًَّي ثِ‏ ػٌَاى ‏ًوًَِ‏<br />

آهبضٕ‏ اًتربة ضسًس.‏ ضٍش ‏ًوًَِگ٘طٕ‏ ثِ‏ غَضت تػبزكٖ‏<br />

عجوِإ‏ ‏ًسجتٖ‏ ثَز ًِ زض اٗي ضاستب اثتسا ‏ّوِٕ‏ زاًطٌسُ‏ ‏ّبٕ‏<br />

361<br />

5129<br />

.)7(<br />

60<br />

.)10(<br />

12<br />

50<br />

7/5<br />

4<br />

ADHD<br />

پاابزاش ٍ<br />

ADHD<br />

.)11(<br />

ٍ .)6(<br />

.)8(<br />

ADHD<br />

ADHD غطكب"‏


يس نط ن<br />

ی ن ص توج / بیص فع )ADHD(<br />

/ 44<br />

4<br />

گطٍُ‏ تحػ٘لٖ‏ ‏)ػلَم اًسبًٖ،‏ كٌٖ-‏ هٌْسسٖ،‏<br />

زاًطگبُ‏ تجطٗع ثِ‏ ‏ًطبٍضظٕ(‏ عجوِثٌسٕ‏ ضسًس؛ سپس ثِ‏ تؼساز زاًطجَٗبى ‏ّط گطٍُ‏<br />

‏ًوًَِ‏ هَضز ‏ًظط ثِ‏ غَضت تػبزكٖ‏ اًتربة ضس.‏ اظ ث٘ي اٗي<br />

‏ًلط ثِ‏ ػٌَاى ؿ٘طس٘گبضٕ‏ ثط اسبس پطسطٌبهِ‏ هحون<br />

‏ًلط،‏ س٘گبضٕ‏ ثَزًس ٍ گطاٗص ثِ‏<br />

سبذتِ‏ اًتربة ضسًس هػطف س٘گبض ضا ‏ًطبى زازُ‏ ثَزًس ‏ًٌبض گصاضتِ‏ ضسًس تب هوبٗسِ‏ ث٘ي<br />

‏ًلط ثب<br />

اٗي زٍ‏ گطٍُ‏ ثِ‏ ثْتطٗي ‏ًحَ‏ غَضت گ٘طز.‏ ‏ًلطٕ‏ زض هوغغ ‏ًبضضٌبسٖ‏<br />

زاًطجَٕ‏ س٘گبضٕ‏ ًِ اظ جبهؼِ‏ ًِ ثِ‏ غَضت زاٍعلجبًِ‏ زض تحو٘ن ضطًت ‏ًطزُ‏ ثَزًس،‏ هوبٗسِ‏<br />

ضسًس.‏ هٌظَض اظ زاًطجَٗبى س٘گبضٕ،‏ اكطازٕ‏ ثَزًس ًِ اظ ‏ٌٗسبل<br />

پ٘ص،‏ زض ضجبًِ‏ ضٍظ حساهل سِ‏ ‏ًد س٘گبض هػطف ‏ًطزُ‏<br />

ثِ‏ هػطف ضٍظاًِ‏ ازاهِ‏ زازُ‏ ٍ احسبس ‏ً٘بظ ثِ‏ هػطف س٘گبض هٖ‏<br />

‏ًطزًس.‏<br />

پرسشنامه محقق ساخته:‏<br />

اثعاضّبٕ‏ پژٍّص ػجبضت ثَزاًس اظ:‏ اٗي پطسطٌبهِ‏ اعالػبت جوؼ٘ت ضٌبذتٖ‏ آظهَزًٖ‏ ‏ّب ضبهل ضضتِ‏<br />

تب سَال هحون سبذتِ‏ ًِ گطاٗص اكطاز ثِ‏ س٘گبض ضا<br />

‏ًطبى هٖ‏ زاز ضا ضبهل هٖضس،‏ تب اظ اٗي عطٗن ثتَاً٘ن<br />

‏ٍاهؼبً‏ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ ثَزًس ضا ثطإ‏ هوبٗسِ‏ ثب اكطاز س٘گبضٕ‏ هطرع<br />

پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختالل بیش كؼبلٖ-‏ ‏ًوجَز<br />

‏ًٌ٘ن.‏ اٗي پطسطٌبهِ،‏ اثعاضٕ‏ است<br />

تَجِ‏ ‏ًبًطظ بسرگساالن اهت٘بظٕ‏ ًِ زض<br />

آٗتن غلط تب ثب پبٗبٖٗ‏ ٍ ضٍاٖٗ‏ هٌبست ضبهل ‏ًن<br />

تػح٘ح آى اظ پٌج ظٗط هو٘بس ظٗط استلبزُ‏ هٖثبضس:‏ تٌبًطگطٕ‏<br />

تَجْٖ/‏ هطٌل حبكظِ‏ B- ثٖ‏ هطاضٕ/‏ ث٘ص كؼبلCٖ‎ هطٌالت ثب تػَض ‏ًلٖ‏ اظ ذَز - E ضبذع ث٘ص كؼبلٖ-‏ ‏ًن<br />

‏ّط ‏ٗي اظ چْبض هو٘بس اٍلٖ‏ ضبهل پٌج آٗتن<br />

تَجْٖ‏ است ٍ ضبذع ث٘ص كؼبلٖ-‏ ‏ًن تَجْٖ‏ هطثَط ثِ‏ ‏ًل آٗتن ‏ّب<br />

ضبهل آٗتن ‏ّبٕ‏<br />

هٖثبضس.‏ ثِ‏ عَضٕ‏ ًِ هو٘بس ضبهل آٗتنّبٕ‏<br />

ضبهل آٗتن ‏ّبٕ‏<br />

ضبهل<br />

هو٘بس هٖضًَس.‏ زض هغبلؼِ‏<br />

)2006( ‏ّط ‏ٗي اظ هو٘بس ‏ّب اظ ضطٗت ‏ّوسبًٖ‏ زضًٍٖ‏ ذَثٖ‏<br />

ثطذَضزاضًس ثِ‏ عَضٕ‏ ضطٗت آللب ثطإ‏ ‏ّطٗي اظ هو٘بسّب ثِ‏<br />

ثِ‏ زست آهس ًِ ‏ًطبًگط<br />

تطت٘ت<br />

هو٘بسٖ‏ اظ سغح<br />

ضطٗت پبٗبٖٗ‏ هبثل اػتوبز است.‏ ظٗط هو٘بس ضا ‏ًطبى هٖ‏ زّس ٍ اظ ه٘بى ظٗط<br />

‏ًلٖ‏ ػالٗن هطثَط ثِ‏ هو٘بس ‏ّب ثْتطٗي ؿطثبل ثطإ‏ ضٌبسبٖٗ‏ اكطاز زض هؼطؼ ذغط<br />

ث٘وبضٕ‏ هٖثبضس )22(. زض هغبلؼِ‏ ػطةگل ٍ ‏ّوٌبضاى<br />

‏ًلط اجطا ٍ ضٍاٖٗ‏ آى ثب ضٍش آللبٕ‏ ‏ًطًٍجبخ<br />

پطسطٌبهِ‏ ضٍٕ‏ ثِ‏ زست آهس ٍ اػتجبض هحتَإ‏ آى ضا<br />

هحبسجِ‏ ضس ًِ ضهن ‏ًلط كَم ترػع ضٍاًپعضٌٖ‏ ‏ًَزى سٌج٘سًس ٍ آى ضا هٌبست<br />

آهبٕ‏ پطٍكسَض<br />

آزمون ونذر یوتا:‏ اضظٗبثٖ‏ ‏ًطزًس ٍ ‏ّوٌبضاًص زض زاًطگبُ‏ ‏َٗتب )Utah( زض اٗبالت هتحسُ‏<br />

آهطٌٗب زض سبل 1993، ثطإ‏ هغبلؼِ‏ ADHD زض ثبل٘ي،‏ اٍل٘ي هسم ضا<br />

تبٗ٘س تطر٘ع ADHD زض ‏ًَزًٖ‏ اكطاز زض ‏ًظط گطكتٌس.‏ زض ‏ّو٘ي<br />

ضاستب پطسطٌبهِإ‏ تِْ٘‏ ضس ًِ ثب ‏ًوي آى ‏ٗي كطز ثبلؾ هٖتَاًس<br />

سبلگٖ(‏ اظ لحبػ<br />

ث٘بًگط ‏ٍضؼ٘ت ذَزش زض<br />

ثبضس.‏<br />

‏ًبه٘سُ‏<br />

اٗي پطسطٌبهِ‏<br />

اهت٘بظٕ‏ ًِ زض ع٘ق لٌ٘طت ‏)ثِ‏ ‏ًسضت تب<br />

تب آٗتن ضس ضبهل ذ٘لٖ‏ ظٗبز(‏ هٖثبضس.‏ زض ثطضسٖ‏ اًجبم ضسُ‏ تَسظ اٗي گطٍُ،‏<br />

زض اكطاز هجتال ثِ‏<br />

ه٘بًگ٘ي ‏ًوطُ‏ آظهَى زضغس ٍ زض اكطاز سبلن ؿ٘ط هجتال ثِ‏ 1/16 ADHD زضغس ثسست<br />

زض سبلْبٕ‏ ثؼس،‏ زض هغبلؼبتٖ‏ ًِ زض ‏ًطَضّبٕ‏ گًَبگَى<br />

آهس اظ ضٍاٖٗ‏ ٍ پبٗبٖٗ‏ ذَثٖ‏<br />

اًجبم ضس،‏ زٗسُ‏ ضس ًِ آظهَى هٖثبضس<br />

ثطذَضزاض است ٍ اثعاض هٌبسجٖ‏ ثطإ‏ ثطضسٖ‏ اٗي آظهَى تبًٌَى ثِ‏ ظثبًْبٕ‏ گًَبگًَٖ‏ تطجوِ‏ ضسُ‏ است؛<br />

زض اٗطاى اٗي آظهَى تَسظ غطاهٖ‏ )1379( تطجوِ‏ ٍ ثطضسٖ‏ ضس.‏<br />

ثسست آهس؛ ٍ اظ آى جب ًِ<br />

ضطٗت پبٗبٖٗ‏ آظهَى ث٘طتط است،‏ لصا<br />

هحبسجِ‏ ضسُ‏ اظ هوساض جسٍل زض سغح هٖ‏ تَاى گلت ‏ّوجستگٖ‏ هحبسجِ‏ ضسُ‏ هؼٌٖزاض است ٍ آظهَى اظ<br />

پبٗبٖٗ‏ هبثل هجَلٖ‏ ثطذَضزاض است.‏ سپس زض هطحلِ‏ تؼ٘٘ي ضٍاٖٗ‏<br />

سبظُ،‏ ه٘بًگ٘ي ‏ًوطُ‏ آظهَى زض اكطاز ث٘وبض ٍ 62/25 زض اكطاز سبلن 8<br />

هحبسجِ‏ ضسُ‏ ثطاثط 11.676;t ضس ًِ اظ آى<br />

هحبسجِ‏ گطزٗس.‏ ‏ًسجت ث٘طتط است،‏<br />

جب ًِ اٗي هوساض اظ هؼ٘بض جسٍل زض سغح لصا ثِ‏ احتوبل 99 زضغس ث٘ي ه٘بًگ٘ي ‏ًوطُ‏ اكطاز سبلن ٍ ث٘وبض زض اٗي<br />

آظهَى اظ لحبػ آهبضٕ‏ تلبٍت هؼٌبزاضٕ‏ ‏ٍجَز زاضز ٍ هٖ‏ تَاى<br />

گلت آظهَى اظ ضٍاٖٗ‏ سبظُ‏ ثطذَضزاض است )24(.<br />

(WURS)<br />

62/2 ADHD<br />

r<br />

ADHD<br />

‏ًَزًٖ‏ )6-10<br />

Wender Utah Rating Scaleًِ<br />

P>0/01<br />

P> 0/01<br />

WURS<br />

4<br />

WURS<br />

r;0/9591<br />

t<br />

0<br />

61<br />

ADHD<br />

.)11(<br />

.)5ٍ23(<br />

ي فت<br />

ثطإ‏ تحل٘ل زازُ‏ ‏ّب اثتسا اظ آهبض تَغ٘لٖ‏ استلبزُ‏ ضس ًِ زض<br />

جسٍل آٍضزُ‏ ضسُ‏ است.‏ ثطإ‏ هوبٗسِ‏ زٍ‏ گطٍُ‏ س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘ط-‏<br />

س٘گبضٕ‏ اثتسا اظ آظهَى تحل٘ل ‏ٍاضٗبًس چٌس هت٘طُ‏ استلبزُ‏ ضس 2<br />

ثطإ‏ اٌٌِٗ‏ ثلْو٘ن ه٘بًگ٘ي ‏ًسام گطٍُ‏ ث٘طتط است ٍ هؼٌبزاضٕ‏ ثِ‏<br />

‏ًلغ ‏ًسام گطٍُ‏ است اظ آظهَى تؼو٘جٖ‏ تًَٖ‏ استلبزُ‏ ‏ًطزٗن<br />

آى ‏ّن زض جسٍل 3 آٍضزُ‏ ضسُ‏ است.‏<br />

‏ّوبًغَض ًِ زض جسٍل هطبّسُ‏ هٖثبضس ث٘ي گطٍُ‏<br />

آظهَزًْ٘ب ثط اسبس س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ ثَزى زض توبم هت٘طّبٕ‏<br />

ثعضگسبلٖ‏ ‏)ًل(،‏ ‏ًن تَجْٖ،‏ تٌبًطگطٕ،‏ هطٌالت ثب<br />

تػَض ‏ًلٖ‏ اظ ذَز ADHD ٍ ذطزسبلٖ‏ تلبٍت هؼٌٖ‏ زاضٕ‏ ‏ٍجَز<br />

زاضز.‏ تزای آًکِ‏ هطخص ضَد کذام گزٍُ‏ تیطتز اس گزٍُ‏ دیگز<br />

‏ًطاًِّای هَرد ‏ًظز را دارد،‏ هقایسِ‏ تِ‏ صَرت دٍ‏ تِ‏ دٍ‏ در تیي<br />

گزٍّْا اًجام گزفت.‏ ‏ّواًگًَِ‏ در جذٍل هطاّذُ‏ هی¬تاضذ<br />

گزٍُ‏ سیگاری در توام هتغیزّای پژٍّص تِ‏ طَر هؼٌی داری<br />

‏ًوزات تیطتزی اس گزٍُ‏ غیزسیگاری تِ‏ دست آٍردُ‏ اًذ.‏<br />

ٍ<br />

ًِ ‏ًتبٗج<br />

2<br />

3<br />

2<br />

1<br />

ADHD(<br />

361<br />

80<br />

ٍ ‏ّوچٌبى<br />

اكطازٕ‏ ًِ<br />

-A<br />

100<br />

–<br />

3<br />

ًِ<br />

A<br />

ٍ اكطازٕ‏ ًِ<br />

5129<br />

-1<br />

.)CAARS(<br />

26<br />

100<br />

تحػ٘لٖ‏ 3 ٍ<br />

.)21ٍ22(<br />

-1<br />

- D<br />

،)4ٍ6ٍ10ٍ11ٍ23(<br />

،)3ٍ5ٍ17ٍ18ٍ21( هو٘بس B<br />

D ٍ هو٘بس )1ٍ7ٍ8ٍ13ٍ20( C<br />

ٍ Charles ‏ّوٌبضاى<br />

)9ٍ15ٍ16ٍ24-26(<br />

)1383( اٗي<br />

3<br />

E<br />

0/85 ٍ ،0/89 ،0/81 ،0/74 ،0/87<br />

ADHD<br />

0/81<br />

-2<br />

20<br />

.)21(<br />

Wender


مك ران / 45<br />

جل شضك دانطگ ه علوم شضك تبزيش د ره 45 ضم ره 5<br />

هز آب ن 14:1<br />

نصور بیزا<br />

N<br />

80<br />

100<br />

80<br />

100<br />

80<br />

100<br />

80<br />

100<br />

80<br />

100<br />

80<br />

100<br />

اًحزاف استاًذارد<br />

11/93<br />

9/67<br />

3/86<br />

2/70<br />

2/89<br />

2/76<br />

3/16<br />

2/34<br />

3/003<br />

2/60<br />

24/56<br />

27/007<br />

ADHD<br />

ADHD خزدسالی<br />

جدول 1:<br />

آهار تَصیفی ‏)هیاًگیي ٍ اًحزاف استاًذارد(‏ هزتَط تِ‏ داًطجَیاى سیگاری ٍ داًطجَیاى غیزسیگاری<br />

هیاًگیي<br />

هتغیز<br />

سیگاری<br />

بشرگسالی)کل(‏<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری<br />

کم توجهی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری<br />

بیش فعالی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری<br />

تکانشگزی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری<br />

مشکالت با تصور کلی اس خود<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری<br />

غیزسیگاری<br />

32/659<br />

27/30<br />

6/50<br />

4/84<br />

7/36<br />

6/31<br />

6<br />

4/87<br />

5/34<br />

4/24<br />

71/06<br />

60/36<br />

F<br />

11/136<br />

13/550<br />

5/538<br />

8/169<br />

6/565<br />

7/630<br />

جدول 2:<br />

‏ًتایج تحلیل ‏ٍاریاًس چٌذ هتغیزُ‏ داًطجَیاى تا ‏ّذف تؼییي تفاٍت تیي دٍ‏ گزٍُ‏ در هتغیز ‏ّا<br />

درجه آسادی<br />

مجموع مجذورات متغیز وابسته<br />

منبع پزاکندگی<br />

تشرگسالی)کل(‏<br />

گزوه<br />

کن تَجْی<br />

تیص فؼالی<br />

تکاًطگزی<br />

هطکالت تا تصَر کلی اس خَد<br />

میانگین مجذورات<br />

سطح معناداری<br />

0/001<br />

0/001<br />

0/019<br />

0/005<br />

0/011<br />

0/006<br />

1107/172<br />

105/774<br />

42/706<br />

49/278<br />

46/314<br />

4422/817<br />

99/418<br />

7/806<br />

7/711<br />

6/033<br />

7/055<br />

579/628<br />

خطا<br />

کل<br />

1<br />

1<br />

1<br />

1<br />

1<br />

1<br />

178<br />

178<br />

178<br />

178<br />

178<br />

178<br />

180<br />

180<br />

180<br />

180<br />

180<br />

180<br />

1107/172<br />

105/774<br />

42/706<br />

49/278<br />

46/314<br />

4422/817<br />

35691/205<br />

2802/426<br />

2768/264<br />

2165/697<br />

2562/694<br />

208086/62<br />

318983<br />

12104<br />

17785<br />

11270<br />

9503<br />

1586500<br />

ADHD<br />

ADHD خزدسالی<br />

ADHD<br />

تشرگسالی)کل(‏<br />

کن تَجْی<br />

تیص فؼالی<br />

تکاًطگزی<br />

هطکالت تا تصَر کلی اس خَد<br />

ADHD خزدسالی<br />

ADHD<br />

تشرگسالی)کل(‏<br />

کن تَجْی<br />

تیص فؼالی<br />

تکاًطگزی<br />

هطکالت تا تصَر کلی اس خَد<br />

ADHD خزدسالی<br />

P<br />

0/001<br />

0/001<br />

0/019<br />

0/005<br />

0/011<br />

0/006<br />

جذول 3:<br />

هوبٗسِ‏ ظٍجٖ‏ زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ زض هت٘طّبٕ‏ پژٍّص ٍ سغح هؼٌبزاضٕ‏ آى<br />

تفاوت میانگین<br />

گزوه<br />

متغیز<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری بشرگسالی)کل(‏<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری کم توجهی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری بیش فعالی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری تکانشگزی<br />

غیزسیگاری<br />

سیگاری مشکالت با تصور کلی اس خود غیزسیگاری<br />

سیگاری خطای استاندارد<br />

1/60<br />

0/449<br />

0/447<br />

0/395<br />

0/427<br />

3/87<br />

5/35<br />

1/65<br />

1/05<br />

1/12<br />

1/09<br />

10/69<br />

ADHD<br />

ADHD خزدسالی<br />

‏ّوچٌ٘ي ADHD<br />

بحث<br />

ثعضگسبلٖ‏<br />

پژٍّص حبضط ثب ‏ّسف هوبٗسِ‏<br />

زض زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ ٍ ؿ٘طس٘گبضٕ‏ اًجبم<br />

ثعضگسبلٖ‏<br />

گطكت.‏ ‏ًتبٗج ‏ًطبى زاز ًِ زض توبم<br />

ذطزسبلٖ‏ ث٘ي زٍ‏ گطٍُ‏ تلبٍت هؼٌبزاضٕ‏ ‏ٍجَز<br />

زاضز ثِ‏ عَضٕ‏ ًِ ‏ًوطات زاًطجَٗبى س٘گبضٕ‏ اظ زاًطجَٗبى ؿ٘ط-‏<br />

ٍ س٘گبضٕ‏ زض توبم هؤللِّب ث٘طتط ثَز.‏ اٗي ‏ٗبكتِ‏ ثب پژٍّص ‏ّبٕ‏ اًجبم<br />

هؤللِّبٕ‏ ADHD<br />

هؤللِّبٕ‏ ADHD<br />

ADHD ٍ ذطزسبلٖ‏


يس نط ن<br />

ی ن ص توج / بیص فع )ADHD(<br />

/ 46<br />

.)10ٍ12ٍ13-17(<br />

عجن هغبلؼِ‏<br />

ضسُ‏ زض اٗي ظهٌِ٘‏ ‏ّوسَ‏ هٖثبضس<br />

ٍ ‏ّوٌبضاى،‏ ‏ًطبًِ‏ ‏ّبٕ‏ ADHD ‏)ثِ‏ ذػَظ ث٘ص كؼبلٖ/‏<br />

تٌبًطگطٕ(‏ سَم هػطف هَاز ‏)ثِ‏ ذػَظ ‏ٍاثستگٖ‏ ثِ‏ ‏ًٌَ٘ت٘ي(‏<br />

ضا زض سبلْبٕ‏ ثؼسٕ‏ ظًسگٖ‏ پ٘ص ثٌٖ٘‏ هًٌٖس ًِ اٗي ‏ٗبكتِ‏ ثب ‏ٗبكتِٕ‏<br />

هب ثِ‏ ذػَظ زض اضتجبط ث٘ي ADHD ذطزسبلٖ‏ ثب س٘گبضٕ‏ ضسى<br />

زض ثعضگسبلٖ‏ ‏ّوسَ‏ هٖثبضس<br />

اضتجبط ث٘ي ٍ س٘گبضٕ‏ ضسى تب كطضِ٘‏ هتلبٍت ضا ثِ‏<br />

پ٘ص هًٖطس ًِ ػلت اضتجبط ث٘ي اٗي زٍ‏ هت٘ط ضا ضٍضي هٖ‏ سبظز.‏<br />

ٌٖٗ كطضِ٘‏ ذَز زضهبًٖ‏ است ًِ عجن اٗي كطضِ٘‏ ث٘وبضاى هجتال ثِ‏<br />

اظ ‏ًٌَ٘ت٘ي ثطإ‏ ضّبٖٗ‏ اظ ثٖ‏ تَجْٖ‏ ٍ ‏ًوع هسٗطٗتٖ‏<br />

ذَز استلبزُ‏ هٖ‏ ‏ًٌٌس.‏ هغبثن ثب اٗي كطضِ٘‏ اكطاز س٘گبضٕ‏ ‏ًطبًِ‏<br />

‏ّبٕ‏ ث٘طتطٕ‏ ثِ‏ ذػَظ زض ثؼس ثٖ‏ تَجْٖ‏ ‏ًسجت ثِ‏<br />

اكطاز ؿ٘طس٘گبضٕ‏ ثطذَضزاضًس.‏ كطضِ٘‏ ثؼسٕ‏ كطضِ٘‏ ثبظزاضٕ‏ ظزاٖٗ‏<br />

ضكتبضٕ‏ است ًِ عجن اٗي كطضِ٘‏ اكطاز س٘گبضٕ‏ ‏ًوطات ث٘طتطٕ‏ زض<br />

ضكتبض ثبظزاضٕ‏ ظزاٖٗ‏ ضكتبضٕ‏ ٍ ضرػ٘ت ضس اجتوبػٖ‏ ثِ‏ زست<br />

هٖ‏ آٍضًس ًِ اٗي الگَّبٕ‏ ضكتبضٕ‏ ثب ‏ًوع اسبسٖ‏ زض ثبظزاضٕ‏<br />

ضكتبض تٌبًطٖ‏ ‏)اظ ‏ًطبًِ‏ ‏ّبٕ‏ زض اٗي اكطاز هطتجظ است<br />

2<br />

.)25(<br />

)ADHD<br />

ADHD<br />

ADHD<br />

Elkins<br />

ADHD<br />

.)26(<br />

زض تج٘٘ي زٗگط اٗي ‏ٗبكتِّب هٖتَاى گلت ًِ زٍپبه٘ي ‏ٗي ‏ًاااَع<br />

هبزُ‏ ض٘و٘بٖٗ‏ است ًِ ثِ‏ عَض عج٘ؼٖ‏ زض سلَلْبٕ‏ ػػجٖ‏ اًسبًْب<br />

تطضح هٖضَز ٍ اظ جولِ‏ ‏ٍظبٗق آى اٗجبز احسبس لصت ٍ آضاهص<br />

است.‏ ثط اسبس اعالػبت ثسست آهسُ‏ اٗي احتوبل هغطح هٖ¬ثبضس<br />

ًِ ثِ‏ زالٗل اضثٖ‏ ثؼضٖ‏ اظ اكطاز زچبض ‏ًوجَز زٍپبه٘ي ٍ ‏ٗب گ٘طًسُ‏<br />

هطثَط ثِ‏ آى )D2( هٖ‏ ثبضٌس.‏ اظ آًجب ‏ًًَبئ٘ي،‏ ‏ّطٍئ٘ي،‏<br />

هبضٕ‏ جَآًب،‏ ‏ًٌَ٘ت٘ي ‏)سن هَجَز زض زذبً٘بت(،‏ ٍ هَاز هٌسٕ‏<br />

‏ّطًسام ثِ‏ ‏ًَػٖ‏ هَجت اكعاٗص كؼاابلاا٘ت زٍپاابه٘ي زض س٘ستن<br />

ػػجٖ‏ هٖ‏ ضًَس،‏ لصا هٖ‏ تَاًٌس سجت ضًَس ًِ هَهتبً‏ ‏ً٘بظ ؿ٘ط<br />

عج٘ؼٖ‏ اٗي اكطاز ثِ‏ زٍپبه٘ي ضكغ گطزز.‏ زض ‏ًت٘جِ،‏ هوٌي است<br />

احتوبل اثتالٕ‏ اٗي اكطاز ثِ‏ ضكتبضّبٕ‏ اػت٘بزآٍض،‏ اظ هج٘ل اػت٘بز ضسٗس<br />

ثِ‏ الٌل،‏ ‏ًًَبئ٘ي،‏ ‏ّطٍئ٘ي،‏ استلبزُ‏ اظ زذبً٘بت،‏ ‏ٍلغ ضسٗس ثِ‏ هَاز<br />

هٌسٕ‏ ٍ ثِ‏ ‏ّو٘ي ‏ًحَ‏ توبٗل ث٘وبضگًَِ‏ ثِ‏ هوبضثبظٕ،‏ اػت٘بز ثِ‏ هسبئل<br />

جٌسٖ،‏ ذطًَت هطضٖ،‏ ضكتبضّبٕ‏ ضس اجتوبػٖ،‏ اذتالل سلَى<br />

اكعاٗص ‏ٗبثس زض ‏ّط كطز ثبلٖ‏ ًِ هطٌالتٖ‏ ‏ٍجَز<br />

زاضتِ‏ ثبضس اظ هج٘ل تٌبًطٖ‏ ثَزى ‏)ثسٍى كٌطػول ‏ًطزى ثِ‏ اًگ٘عُ‏<br />

‏ّبٕ‏ آًٖ(،‏ پطت ضسى حَاس،‏ ضٍاثظ ث٘ي كطزٕ‏ هرتل ٍ ‏ٗب ‏ّط گبُ‏<br />

ػولٌطز ضلٖ‏ ‏ٗي كطز ثِ‏ ه٘عاى هبثل تَجْٖ‏ اظ تَاًبٖٗ‏ ‏َّضٖ‏ ٍ<br />

استؼساز اٍ‏ ‏ًوتط ثبضس،‏ ثبٗس كٌط تطر٘ع ‏ّن ثَز.‏ لصا<br />

ضطٍضٕ‏ است ًِ پعضٌبى،‏ ضٍاى ضٌبسبى ٍ هطبٍضاى ثب<br />

ذػَغ٘بت زض ثبل٘ي آضٌب ثبضٌس ضَاّسٕ‏ زض<br />

زست است ًِ زض اكطاز هجتال ثِ‏ ،ADHD ًِ هؼتبز ثِ‏ ‏ًٌَ٘ت٘ي ‏ً٘ع<br />

ثَزُ‏ اًس ، ثب زضهبى زاضٍٖٗ،‏ ًِ تٌْب هطٌالت ‏ًبضااٖ‏ اظ ADHD زض<br />

آًْب ثااطعااطف هٖثبضس،‏ ثلٌااِ‏ ػالهٔ‏ آًْب ثِ‏ ‏ًًَبئ٘ي ٍ ه٘عاى<br />

هػطف آًْب ثِ‏ هوساض ثس٘بض ظٗبزٕ‏ ‏ًبّص هٖٗبثس.‏ لصا زضهبى<br />

ثبػث زضهبى اػت٘بز ثِ‏ ‏ًٌَ٘ت٘ي ‏ً٘ع هٖ‏ گطزز ‏ًتبٗج<br />

‏ًطبى زاز ًِ زض ث٘ي زٍ‏ گطٍُ‏ زض ‏ًطبًِّبٕ‏ ذطزسبلٖ‏<br />

تلبٍت ‏ٍجَز زاضز ثِ‏ اٗي هؼٌٖ‏ ًِ اكطاز س٘گبضٕ‏ زض زٍضاى ‏ًَزًٖ‏<br />

‏ّن زاضإ‏ ‏ًطبًِ‏ ‏ّبٕ‏ ‏ًوع تَجِ/‏ ث٘ص كؼبلٖ‏ ‏ً٘ع ثَزًس ًِ زض اٗي<br />

اضبضُ‏ ‏ًطز ًِ<br />

ضاستب هٖتَاى ثِ‏ پژٍّص<br />

هؼتوسًس زض ث٘وبضاى س٘گبض ‏ًط٘سى ثِ‏ غَضت ‏ٗي ضكتبض<br />

ػبزتٖ‏ هستوط هٖگطزز.‏ سي هػطف س٘گبض،‏ پبٗ٘ي تؼساز<br />

س٘گبضّبٕ‏ هػطكٖ‏ ث٘طتط هٖضَز.‏ اٗي هَضَع ثِ‏ ػٌَاى ‏ٗي<br />

استلبزُ‏ اظ<br />

هسضى،‏ اضتجبط هطرع ث٘ي ػالئن<br />

تٌجبًَ‏ ضا ‏ًطبى هٖزّس<br />

اظ آًجب ثب ضكتبضّبٕ‏ ذالف هبًَى زض اضتجبط ‏ّست،‏<br />

زضهبى ثِ‏ هَهغ آى،‏ ضَ٘ع ضكتبضّبٕ‏ ضساجتوبػٖ‏ ضا ‏ًبّص<br />

هٖ‏ زّس.‏ زض ثعضگسبالى تطر٘ع زاضإ‏ اّو٘ت ح٘بتٖ‏<br />

است ٍ زضهبى اكطاز هجتال ثب زاضٍّب ‏ٗب ضٍاى زضهبًٖ‏ ‏ًبهالً‏ ضطٍضٕ‏<br />

است.‏ هطبٍضُ‏ زض ظهٌِّ٘بٕ‏ تحػ٘لٖ،‏ كطزٕ‏ ٍ ضلٖ‏ هٖتَاًس ‏ًبهالً‏<br />

هل٘س ٍ هْن ثبضس.‏ ػسم تطر٘ع هغؼبً‏ هٌجط ثِ‏ اكت<br />

ػولٌطز ٍ ‏ًبّص هَكو٘ت ‏ٗي كطز ثبلؾ هٖضَز زض ثحث<br />

پ٘طگ٘طٕ‏ ٍ ‏ٗب زضهبى،‏ تَجِ‏ ثِ‏ ذبًَازُّب حبئع اّو٘ت ظٗبزٕ‏<br />

هٖثبضس.‏ ظٗطا اظ آًجبئٌِ٘‏ اٗي ‏ٍضؼ٘ت ػوستبً‏ ثِ‏ عطٗوِ‏ ‏ٍضاثتٖ‏<br />

هٌتول هٖثبضس،‏ ثطضسٖ‏ ٍ زضهبى ‏ٍالسٗي،‏ ذَاّط ٍ ثطازضّبٕ‏ ‏ٗي<br />

علل هجتال ثِ‏ ADHD اّو٘ت زاضز ٍ اظ اٗي عطٗن هٖ‏ تَاى ضٍاثظ<br />

ه٘بى ‏ٍالسٗي ٍ كطظًساى ضا ثْجَز ثرط٘س ٍ ثب اٗي ضَُ٘‏ كطز هجتال ٍ<br />

ذبًَازُاش زض زضاظ هست سطاًجبم ثْتطٕ‏ ذَاٌّس زاضت.‏ ثِ‏ ‏ّو٘ي<br />

‏ًحَ‏ ثب تَجِ‏ ثِ‏ اٌٌِٗ‏ اگط ‏ٍالسٗي هجتال ثِ‏ هَاز هرسض ٍ الٌل ثبضٌس،‏<br />

احتوبل اثتال كطظًساى ‏ّن ث٘طتط هٖثبضس،‏ زض هَاضزٕ‏ ًِ ‏ٍالسٗي<br />

هجتالً‏ ثِ‏ هَاز هرسض ٍ الٌل ‏ّستٌس،‏ ضطٍضٕ‏ است ًِ ثطإ‏<br />

پ٘طگ٘طٕ‏ اظ اثتالٕ‏ كطظًساًطبى اهساهبت ٍ هساذالت هٌبسجٖ‏ ضا<br />

تساضى زٗس.‏ ثب تَجِ‏ ثِ‏ آًچِ‏ ًِ زض هوبالت ٍ هٌبثغ آهسُ‏ است،‏<br />

‏ٗي اذتالل ضبٗغ زض ثعضگسبالى است ًِ ثطإ‏ اكطاز هجتال<br />

هطٌالت ظٗبزٕ‏ ضا ثَجَز هٖآٍضز،‏ اهب ثِ‏ زل٘ل آضٌب ‏ًجَزى اكطاز<br />

زضهبًگط ثب ‏ٍٗژگْ٘بٕ‏ اٗي اذتالل زض اكطاز ثعضگسبل اٗي اذتالل<br />

اؿلت تطر٘ع زازُ‏ ‏ًوٖضَز ٍ ‏ًبضٌبذتِ‏ هٖهبًس ٍ ثِ‏ اٗي ضٌل<br />

ػلٖضؿن اٌٌِٗ‏ اٗي اذتالل ثِ‏ سبزگٖ‏ زضهبىپصٗط است،‏ اكطاز هجتال اظ<br />

زضٗبكت زضهبى هٌبست هحطٍم هٖضًَس.‏<br />

‏ًظط ثِ‏ هغبلؼبتٖ‏ ًِ زض ذبض اظ اٗطاى اًجبم ضسُ‏ است ٍ ‏ّوگٖ‏<br />

زاللت ثط اّو٘ت هبًًَٖ‏ ٍ اجتوبػٖ‏ اٗي اذتالل زاضًس ضطٍضٕ‏<br />

است ًِ زض اٗطاى ثِ‏ اٗي ثحث تَجِ‏ ث٘طتطٕ‏ ضسُ‏ ٍ هغبلؼبتٖ‏<br />

پ٘طاهَى جٌجِ‏ ‏ّبٕ‏ هرتلق اٗي اذتالل اًجبم ضَز.‏<br />

ٍ<br />

ADHD<br />

ٍ ذغط<br />

.)28(<br />

ٍ ‏ّوٌبضاى<br />

ADHD<br />

ADHD<br />

ADHD<br />

Kollins<br />

ADHD<br />

.)30(<br />

ADHD<br />

ٍ<br />

ًِ<br />

ADHD<br />

حد ديت<br />

یطنه دات<br />

پژٍّص حاضز تا هحذٍدیتْایی هَاجِ‏ است کِ‏ تز قذرت<br />

تؼوین پذیزی ‏ًتایج اثز هیگذارد.‏ در ‏ٍّلِ‏ اٍل تِ‏ سثة استفادُ‏ اس<br />

پزسطٌاهِ‏ ‏ّای هذاد–کاغذی ٍ اس ‏ًَع خَد گشارشدّی تزای<br />

جوغآٍری دادُّا،‏ السم است تفسیز ‏ًتایج تا احتیاط صَرت پذیزد.‏<br />

)29(. پیطٌْاد هیتاضذ کِ‏ در تحقیقات آتی در ایي سهیٌِ‏ اس ‏ًوًَِّای<br />

ADHD<br />

.)28(<br />

ًِ الٌل،‏<br />

.)27(<br />

ADHD<br />

ADHD ٍ<br />

ADHD


مك ران / 47<br />

جل شضك دانطگ ه علوم شضك تبزيش د ره 45 ضم ره 5<br />

هز آب ن 14:1<br />

نصور بیزا<br />

تیطتزی تزای هطالؼِ‏ استفادُ‏ ضَد ٍ ‏ّوچٌیي پیطٌْاد هیضَد کِ‏<br />

کَدکاى هثتال تِ‏ ADHD اس ‏ّواى دٍراى کَدکی ضٌاسایی ٍ تحت<br />

درهاى قزار تگیزًذ تا اس اثزات سَء ایي اختالل در دٍراى تشرگسالی<br />

کِ‏ یکی اس آًْا گزایص تِ‏ هصزف هَاد ٍ اػوال ضذ اجتواػی<br />

است،‏ پیطگیزی ضَد.‏<br />

گیزی نتیج<br />

تحث در تالغیي ‏ًیاسهٌذ هطالؼات تیطتزی هیتاضذ،‏<br />

هخصَصاً‏ در ایزاى کِ‏ اطالػات ها پیزاهَى ضیَع ایي حالت ٍ<br />

‏ًقص آى در هسائل هختلف تسیار اًذک است.‏ ضزٍری است کِ‏ اس<br />

طزیق هطالؼات تلٌذ هذت،‏ کَدکاى تیص فؼال را پیگیزی ‏ًوَد تا<br />

تتَاًین اطالػاتی اس تاثیز ایي اختالل در سزًَضت ‏ًْایی افزاد هطاتق<br />

تا جاهؼِ‏ ایزاى کسة ‏ًوایین.‏ تا تَجِ‏ تِ‏ ضیَع تاال ٍ ػَارض سیاد<br />

در ‏ًَجَاًْا ‏)اس جولِ‏ سَء هصزف هَاد ٍ ضخصیت<br />

ضذاجتواػی(‏ السم است کِ‏ تَجِ‏ ‏ٍیژُای تِ‏ ADHD در ایي سهیٌِ‏<br />

ضَد.‏<br />

تطكز<br />

ADHD<br />

ت ديز<br />

اظ توبهٖ‏ زاًطجَٗبى ضطًت ‏ًٌٌسُ‏ زض اٗي تحو٘ن ًِ هب ضا زض<br />

اًجبم اٗي تحو٘ن ‏ٗبضٕ‏ ضسبًسًس،‏ تطٌط هٖ‏ ‏ًوبٗ٘ن.‏ ضوٌاٌ‏ هقالِ‏ حاضز<br />

استٌتاج ضذُ‏ اس دادُ‏ ‏ّای پایاى ‏ًاهِ‏ دٍرُ‏ کارضٌاسی ارضذ رٍاًطٌاسی<br />

هصَب داًطگاُ‏ تثزیش هی تاضذ.‏<br />

ADHD<br />

References<br />

1. Rosenham LD, Sligman M. Abnormal psychology .<br />

Psychopathology. Arasbaran Pub, 2008; PP: 57-69<br />

(Persian).<br />

2. Monson AL, Engeswick LM. Promotion of tobacco<br />

cessation through denta hygiene education: A Pilot Study. J<br />

Dent Educ 2005; 69(8): 901-911.<br />

3. Atav S, Spencer GA. Health risk behaviors among<br />

adolescents attending rural, suburban, and urban schools: A<br />

comparative study. Fam Community Health 2002; 25(2):<br />

53-64.<br />

4. Mackay J, Eriksen M. The tobacco atlas. Geneva:<br />

World Health Organization; 2002.<br />

5. McCann BS, Scheele L, Ward N. Discriminant validity<br />

of Wender Utah Ratin Scale for attention<br />

deficit/hyperactivity disorder in adults. J Neuropsychiatry<br />

Clin Neurosci 2000; 12(2): 240-245.<br />

6. Wilens TE‚ Faranon SV‚ Biederman J‚ &Ganawarden<br />

S. Doestimulant thrapy of attention – deficity/hyperactivity<br />

disorder beget later substance abuse? Ametanalytic review<br />

of the literature. Pediatrics 2004; 111: 179-185.<br />

7. Adler L‚ Cohen J. Diagnosis and avaluation of adult<br />

with attention deficit/hyperactivity disorder. Psychiatric<br />

clinics of North America 2004; 27:187-201.<br />

8. Epstein JN, Corry JF. Neuropsychology of adult with<br />

attention- deficit/ hyperactivity disorder: A meta-analytic<br />

erview. Neuropsychology 2004; 8: 485-453.<br />

9. Spencer TJ, Biederman J, Mick E. Attention – Defecit/<br />

Hyperactivity Disorder: Diagnosis, Lifespan, comorbidities,<br />

and neurobiology. Ambulatory pediatric Association 2007;<br />

7: 73-81.<br />

10. Mannuzza S, Klein RG, Bessler A, Mallory P,<br />

Lapadula M. Adult outcome of hyperactivity boys:<br />

Educational achievement, occupational rank, and<br />

psychiatric status. Archives of General Psychiatry 1993; 50:<br />

565-576.<br />

11. Ward MF, Wender PH, Reimherr FW. The Wender<br />

Utah Rating Scale: an aid in retrospective diagnosis of<br />

childhood attention deficit hyperactivity disorder. Am<br />

J Psychiatry 1993; 150(6): 885-905.<br />

12. Riggs PD, Mikulich SK. Relationship of ADHD,<br />

depression, and non-tobacco substance use disorders to<br />

nicotine dependence in substance dependent delinquents.<br />

Drug Alcohol Depend 1999; 54:115-119.<br />

13. Milberger S, Biederman J. Further evidence of an<br />

association between attention deficit hyperactivity disorder<br />

and cigarette smoking.Findings from a high risk sample of<br />

siblings. Am J Addict 1997; 6(3): 205-217.<br />

14. Coger RW, Moe KL. Attention deficit disorder in<br />

adults and nicotine dependence: psychobiological factors in<br />

resistance to recovery? J Psychoactive Drugs 1996; 28(3);<br />

229-240.<br />

15. Dinn WM, Aycicegi A, Harris CL. Cigarette smoking<br />

in a student sample: Neurocognetive and clinicalcorrelates.<br />

Addictive Behaviors 2004; 29: 107-126.<br />

16. Clure C, Brady KT. Attention deficit/hyperactivity<br />

disorder and substance use:symptom pattern and drug<br />

choice. Am J Drug Alcohol Abuse 1999; 25(3): 441-448.<br />

17. Carrol l KM, Rounsaville BJ. History and significance<br />

of childhood attention deficit disorders in treatment-seeking<br />

cocaine abusers. Compr Psychiatry 1993; 34(2): 75-82.<br />

18. Mannuzza S, Klein RG. Long term prognosis in<br />

attention deficit hyperactivity disorder. Child Adolesc<br />

Psychiatr Clin N Am 2000; 9(3): 711-726.<br />

19. Greene RW, Biederman J. Further validation of social<br />

impairment as a predictor of substance use disorders:<br />

findings from a sample of siblings of boys with and without<br />

ADHD. J Clin Psychol 1999; 28(3): 349-354.<br />

20. Baird J, Stevenson JC. The evolution of ADHD:a<br />

disorder of communication? Q Rev Biol 2000; 75(1): 17-35.<br />

21. Arabghol F, Hayati M, Hadid M. Attention – Deficit/<br />

Hyperactivity Disorder in a group of students. New<br />

Cognitive Science 2003; 4(1&2): 73-77 (Persian).<br />

22. Charles C, Stephen M, Jeffrey F, Andrew R, Nicole K.<br />

Factor structure of the conners adult ADHD rating scale<br />

(CAARS) for substance users. Addictive Behaviors 2006,<br />

31: 1277-1282.


يس نط ن<br />

ی ن ص توج / بیص فع )ADHD(<br />

/ 48<br />

23. Gross J, Blocher D. Assessment of the attention deficit<br />

hyperactivity disorder in adults. Nervenartzt 1999; 70(1):<br />

20-25.<br />

24. Saramifrushani P. Standardization and validation of<br />

Wender Utah Rating Scale for Diagnosis Attention–<br />

Defecit/ Hyperactivity Disorder in Isfahan’s adults, PhD<br />

thesis, Isfahan University of Medical Sciences. Asfahan<br />

2000 (Persian).<br />

25. Elkins IJ, McGue M, Iacono WG. Prospective effects<br />

of attention-deficit/hyperactivity disorder, conduct disorder,<br />

and sex on adolescent substance use and abuse. Archives of<br />

General Psychiatry 2007; 64: 1145-1152.<br />

26. Dinn WM, Aycicegi A, Harris CL. Cigarette smoking<br />

in a student sample: neurocognitive and clinical correlates.<br />

Addictive Behaviors 2004; 29: 107-126.<br />

27. Blum K, Braverman ER. Reward deficiency syndrome:<br />

a biogenetic model for the diagnosis and treatment of<br />

impulsive, addictive, and compulsive behaviors. J<br />

Psychoactive Drugs 2000; 32: 1-112.<br />

28. Levine FR, Evans SM. Methylphenidate treatment for<br />

cocaine abusers with adult attention deficit hyperactivity<br />

disorder: a pilot study. J Clin Psychiatry 1998; 59(6): 300-<br />

305.<br />

29. Ralph N, Barr MA. Diagnosing attention deficit<br />

hyperactivity disorder and learning disabilities with<br />

chemically dependent adolescents. J Psychoactive Drugs<br />

1989; 21(2): 203-215.<br />

30. Kollins SH, Mcclernon FJ, Fuemmeler BF. Association<br />

between smoking and attention deficit hyperactivity<br />

disorder symptoms in a population. Based sample of young<br />

adults. Arch Gen Psychiatry 2005; 62(10): 1142-1147.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!