Untitled - Vysoká Å¡kola technická a ekonomická v Äeských ...
Untitled - Vysoká Å¡kola technická a ekonomická v Äeských ...
Untitled - Vysoká Å¡kola technická a ekonomická v Äeských ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
40 LitteraScripta,2009,roč.2,č.2Vpraxisledujehodnocenízpravidlapouzeněkteréztěchtoúkolů.Vpřípadě,žemábýtpodklademproodměňování,jezaměřenopředevšímnapracovnívýkon.Jestližejejehocílemrozvojmanagementuamotivacepracovníků,jezaměřenonaosobnostpracovníka,jehopracovníisociálníchování.FormyhodnoceníMožnostoptimálníhořešeníproblémuhodnocení:Hodnoceníseprovádírůznouformou,jakokaždodenní(průběžné),příležitostnéasystematické.Průběžnéhodnoceníjezaměřenonabezprostřednípracovnívýkonasloužíkdiferencovanémupřístupupřivedenílidí,zejménaukládánípracovníchúkolůakontrolepráce.Příležitostnéhodnoceníjevyvolánookamžitoupotřebou,např.zpracovánípracovníhoposudkupřirozvázánípracovníhoprocesu.Systematickéhodnoceníseprovádípravidelněavyužívárůznýchstandardizovanýchpostupů.Zpravidlamápodobuanalytickéhohodnocení,tj.pracovníkjehodnocenpodlestanovenýchkritérií.Vposledníchletechsevyskytujínázory,žesystematickéhodnoceníjednotlivcůpřinášívícezlanežužitku,jenákladnéavyvolávákonfliktymezipracovníkemavedoucímimezipracovníkynavzájem.Zvláštějaponsképodnikyustupujíodhodnoceníjednotlivcůahodnotípouzeceléorganizačníútvary.Většinaamerickýchaevropskýchpodnikůsivšaktotohodnocenízachovává.Projevujesealevýraznýodklonodužívánístriktněvymezenýchschématarutinníhokvantifikovanéhohodnocení,kterébylodřívetypické.Odměňovánípracovníkubyvždymělomítnějakýjasněvymezenýsystém.Pracovníkbymělbýtvedlefixníhoplatuzaodvedenouprácimotivovánividinoudalšíchodměn.Mělbyvědětzaco,případněpojakédoběbudeohodnocenajakouformou.Pohyblivámotivačnísložkaplatunabývávposledníchletechvelkéoblibyjakuzaměstnavatelů,takusamotnýchzaměstnanců.Kromfiremníchbenefitů,kterésestalyjižjistýmstandardem,byťnynídíkyekonomickékrizimírnězkráceným,bysedosystémuodměnmělaurčitěřaditfinančnístimulacepracovníkakdalšímuvzdělávání.Aťjižformoufiremníchškolení,rekvalifikačníchkurzů,takformoudálkovéhostudiaprodoplněnípožadovanéhovzdělání.Vtomtosměrubymělafirmačiinstitucevycházetzaměstnancimaximálněvstřícasnažitsehoposkončenístudiaudržet,neboťpracovníciadekvátněvzdělanívdanémoborujsousilnýmnástrojemvkonkurenčnímboji.Firmačiinstitucebysitedytytolidimělachránitainadálejepodporovatvdalšíchmožnostechosobníhoiprofesníhorůstu.Protožeten,kdodokážesledovatmodernívývojanovétechnologieapatřičnějevyužítaumětaplikovatjeprofirmuopravdovýmpřínosem.