Untitled - VysokÃ¡ Å¡kola technickÃ¡ a ekonomickÃ¡ v ÄeskÃ½ch ...

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DerFremdsprachenunterrichtindertertiärenSphäreLenkaHruškováVysokáškolatechnickáaekonomickávČeskýchBudějovicíchZusammenfassungSchlüsselwörter:derFremdsprachenunterricht,dieGruppenarbeit,dieselbständigeArbeit,dieSprachfertigkeiten:dasSprechen,dasSchreiben,dasLesen,dasHerenEinleitungFremdsprachen–diePrioritätderFachbildunginderEUIndiesemAufsatzbeffasseichmitderKooperationundderKompetition,miteinzelnenSprachfertigkeitenimFremdsprachenunterrichtindertertiärenSphäre.DasZieldiesesAufsatzesist,dieMeinungenderStudentenaufdenSprachunterrichtindertertiärenSphärevorzulegen.DiePräsentationlehntsichandenFragebogenan,derdenStudentenvorgelegtwurde.DasgegenseitigeVerständnisistdieVoraussetzungeinesharmonischenZusammenlebens.DamitderTraumvomKontinentohneGrenzenerfülltwird,brauchtEuropasolcheBürger,dieineinigenFremdsprachenkommunizieren.GebrauchdesSprachunterrichtsindertertiärenSphäreZudenHauptaufgabenderFremdsprachendidaktikaufderdrittenBildungsstufegehörtdieSchaffungderStrategienundMethodenfürdieFörderungderSprachvielfältigkeitundderMehrsprachigkeit.DieFremdsprachendidaktikarbeitetauchmitInstrumentendieserPolitik,vorallemmitdemGemeinsameneuropäischenReferenzrahmen.DieFremdsprachenwaren,sindundwerdenvomGesichtspunktderKommunikationderNationenundderErweiterungdesHorizontsjedesEinzelnenunddesVolkemausbedeutend.93
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