Yale Summer Session - Yale University

Yale University
Department of Spanish and Portuguese
Summer Session Program in Bilbao
SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II (Group I, L3-L4)
Summer 2012
Instructors:
Dr. Pilar Asensio pilar.asensio@yale.edu (203) 432-8067 Office #419
Dr. Lourdes Sabé lourdes.sabe@yale.edu (203) 432-5211 Office #222
Spanish Department Office: 82-90 Wall Street, 2nd fl. (rear entrance)
I. Texts (all texts are available at the Yale Bookstore unless otherwise indicated):
a. Blanco, José and Colbert, María. Enfoques. (3 rd edition) Vista. Boston, 2012. (Package ISBN 978-1-61767-
019-0 / ENFOQUES 3e SE + SSPlus (wSAM & vTxt) $168.95)
b. Packet of grammar activities and exercises for La dama de Urtubi (available at DOCUPRINT, 27 Whitney Ave.
Tel.: 776-6000)
c. Recommended: A good Spanish-English dictionary (Oxford, Larousse, etc.).
II. Course Description: SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II is an intensive intermediate course in
spoken and written Spanish that covers the material of SPAN 130 and 140 in one summer term. Meets for three
and a half hours from Monday through Thursday the first four weeks in New Haven and, five days a week the
month in Bilbao. Conducted in Spanish. Admits to L5 courses. Not open to students who have completed SPAN 130a or b or
140a or b.
This course uses a task-based approach to develop proficiency by integrating grammar and vocabulary in
communicative activities. Discussions, role-plays, debates, and other classroom activities are based on readings
and films. All readings are of authentic Spanish-language texts, including stories, newspaper articles, essays, and
poems. Two films are also used in the course, and each student is required to do an oral presentation. Classes
are conducted in Spanish.
III. Expanded Description: This course has two four-week components: the first half, from June 4-June 29, is
offered on Yale campus; and the second half, from July 2 to July 27, in Bilbao, Spain. Students will further
develop their linguistic skills in Spanish and increase their understanding of the language and culture of Spain,
within an intensive immersion program set in Bilbao, Spain. The study of grammar will be reinforced through
classroom conversation, homework, compositions, the viewing and discussion of videos, stories and a short
novel. The course is further enriched with planned excursions, visits to museums such as the Guggenheim,
contact with popular culture, and other cultural activities, which are carefully integrated into the syllabus.
IV. Course Objectives: Upon completion of this course, the student will be able to perform proficiently at an
intermediate level in the following language skills: listening, speaking, reading, and writing. In addition, the
student will gain a deeper understanding of cultural and historical aspects of the Spanish-speaking world.
V. Course Policies:
A. Attendance: Regular attendance is crucial to the successful attainment of the course objectives. Therefore,
Departmental policy requires that students attend classes on a daily basis. You are allowed a maximum of
two (2) absences over the course of the program. However, you may not miss any scheduled
evaluation. Additionally, three (3) tardies in excess of ten minutes will count as one absence. Any student
who accumulates more than two absences will have his/her final course grade lowered by two
percentage points per absence following the second. If you accrue significant absences over the one
allowed, your instructor may request cut restriction or that you withdraw from the course. There will be
NO MAKE-UP work.

SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 2
B. Audio-visual Work (films): Film sessions are a very important aspect of the course. Attendance at these
sessions and the completion of the related work sheets is obligatory. The work sheets will be graded.
C. Class Discussions: In the interest of stimulating conversation, some controversial topics will be discussed
in the course. You are encouraged to present, explain and defend either your own views or views you think
might engage your classmates. You are not expected to agree with the views of your instructors, nor will
your grade depend in any way on the views you choose to express.
D. Supersite: You can go to this website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code (provided with
the textbook) to find and practice selected activities from the textbook such as: additional activities for each
strand of the book, additional cultural information and research activities, downloadable MP3s of the entire
Textbook Audio Program and Lab Audio Program, the entire Video Program, multiple resources, such as a
Spanish-English Dictionary and a Verb Wheel, and much more. Frequent listening practice is recommended,
and some of the related activities are required for homework. Students can use the Supersite from any
computer connected to the Yale network so long as the computer is capable of playing audio and has either
QuickTime or another MP3 player installed. After entering the site, you are going to find the textbook audio
in a box on the right hand side of the page called "student tools". There is a Media Resources part from
where you can choose to download either the Lab Audio MP3 or Textbook Audio. When you click on either
of them, you then can download either by chapter or activity.
E. Course Web Page. The campus computer network on Classesv2 (http://classesv2.yale.edu) will have copies of
the syllabus, assignments, materials, and the latest announcements about the course.
F. Homework: Readings and written homework assignments are to be prepared before class, as indicated in
the syllabus. You should go to the Enfoques website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code
(provided with the textbook) to do your online homework. Once you are on the Enfoques Web, make sure
you click on the WebSAM tab, then click on the right lesson to display all three components of the
homework: Workbook, Lab Manual, Video Manual, all of them in blue color and Lectura (reading) and
Composición (writing) in red color. The deadline for completion of your homework expires the following
day at 11:59 pm.
Keep in mind that the comprehension of an assigned material requires at least two readings and the careful
review of the vocabulary. Film guides will also be required, and will be reviewed and graded by your
instructor. Late homework will not be accepted.
G. Tests and Exams: The course includes one oral exam, one midterm exam for 130, one midterm exam for
140, one written final for 130, and one written final for 140.
a. Oral exam: It will be conducted by your own instructor and will assess oral proficiency.
b. Written exams: There will be 4 exams. (See above information). These will evaluate reading comprehension,
vocabulary, grammatical competency and analytical skills.
c. Quizzes: There may be unannounced quizzes at the discretion of the instructors in order to check
comprehension of reading or a grammar point. These will be evaluated as part of the class participation
grade.
H. Oral Presentation: Each student will do research in Spanish on a topic related to the themes of the course
and will present his/her work to the class for discussion. The guidelines for this activity as well as the list of
topics are included in the course packet.
I. Grading: The final grade for 130 will be calculated as follows:

Grading Scale:
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 3
1) Class Participation (1 evaluation) 15%
2) Homework:
-WebSAM/Tareas de películas (2)
20%
3) Oral Exam (1) 20%
4) Midterm 20%
5) Final Exam 25%
Total 100%
The final grade for 140 will be calculated as follows:
1) Class Participation (1 evaluation) 15%
2) Homework:
-WebSAM
20%
3) Oral Presentation (1) 20%
4) Midterm 20%
5) Final Exam 25%
Total 100%
94-100 = A 80-83 = B- 67-69 = D+
90-93 = A- 77-79 = C+ 64-66 = D
87-89 = B+ 74-76 = C 64-60 = D-
84-86 = B 70-73 = C- 59 or below = F
VI. Emergencies: If you are unable to reach your instructor in the event of a health or family emergency, while
in New Haven, please send us an e-mail. In Bilbao, students will be able to reach both of us via cell phone
(provided the first day of classes in Bilbao).
VII. Additional guidelines will be provided by your instructor. If you have any questions, comments, or
suggestions, please contact the Director of the Study Abroad Program, Cristin Siebert, at
cristin.siebert@yale.edu.
VIII. Culture. Culture is embedded in diverse ways in each of the various skills taught in the course.
THE FOLLOWING ABBREVIATIONS ARE USED IN THE SYLLABUS (Page numbers in parenthesis):
TB: Textbook WB (on-line Workbook), LM (on-line Lab Manual), VM (on-line Video Manual): WebSAM
SS: Supersite CL: Cuaderno (Course packet)
TENTATIVE SYLLABUS

FECHA TEMAS DE CLASE
4 de junio,
lunes
5 de junio,
martes
6 de junio,
miércoles
7 de junio,
jueves
8 de junio,
viernes
11 de junio,
lunes
12 de junio,
martes
13 de junio,
miércoles
14 de junio,
jueves
Presentación del curso
Lecc. 1: Relaciones personales
TB Vocabulario (2-3); Género y nº (A7-A10). Ser/Estar
(18-19, A5)
TB Lectura sobre Sonia Sotomayor (35-38)
CLS ORAL EVALUATION 1
TB Presente de indicativo (14-17)
(verbos regulares e irregulares)
TB Práctica Ser/Estar (20-21 y A62)
Presente progresivo (TB 22-23)
Aproximación al texto: CL Los dos diarios
S E M A N A 1
Horario: 9:00-12:30
TB Pronombres de complemento directo e indirecto (56-
57 y A11)
CL Los dos diarios
TB Cortometraje (26-29) Di algo
Aproximación al texto: CL Un curioso intercambio
Lecc. 2: Las diversiones
TB Intro. y vocabulario (42-45)
TB Gustar y similares (60-61 y A12)
Pronombres de complemento indirecto. Doble sustitución
de OD y OI.
CL Un curioso intercambio
TB El toreo: ¿cultura o tortura? (75-78)
Clase de cultura (SPAN S-248)
TB: Reflexivos (64, 65 y A13) y WB
TB Práctica (A15 y A17)
TB Pretérito (94-97 y A18)
CL El aventurero
Lecc. 3: La vida diaria
TB Intro. al tema y vocabulario (82-85)
TB Imperfecto de indicativo (98-101 y A19)
TB El arte de la vida diaria. Aproximación a “Autorretato”
TB Autorretrato
TB (103-105 y A20) y CL Contraste pretérito e imperfecto
TB (106-107) Cortometraje Adiós mamá
Repaso para el examen parcial
MIDTERM EXAM
Discusión de la película El laberinto del fauno
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 4
PREPARACIÓN Y TAREA
PARA EL DÍA SIGUIENTE
TB Vocabulario (2-3); Gender and number of nouns & adj (A7 y
A9); Ser/Estar (18-19 y A5)
TB Present Indicative (14-15); Progressive forms (22-23)
TB Volver a leer “Sonia Sotomayor: la niña que soñaba”
WB
CL Los dos diarios (hacer la Comprensión)
Ver fotonovela: SS ¡Bienvenida, Mariela!
Hacer: TB 1-2 (16) 1-2 (A4)
WB
TB Object pronouns (54-55); Vocabulario (42-43)
TB Gustar & similar verbs (58-59)
CL Un curioso intercambio (hacer la Comprensión)
Hacer: TB (56) y 1-2 (A11)
Hacer: TB 1A-B y 2 (43); 3-4 (44)
Hacer: TB 1 (60) y 1-2 (A12)
Span S-248: TB El toreo: ¿cultura o tortura? (76-77) (hacer la
Comprensión)
WB
TB Reflexive verbs (62-63)
TB The preterite (94-95)
CL El aventurero (hacer la Comprensión)
SEMANA 2
Horario: 9:00-12:30
TB Vocabulario (82-83)
TB The imperfect (98-99)
TB El arte de la vida diaria (hacer la Comprensión)
CL Repaso: Lecciones 1 y 2
TB Preterite vs. imperfect (102-103)
TB Autorretrato (hacer la Comprensión)
Estudiar para el MIDTERM EXAM
�Ver la película El laberinto del fauno (Film Study Center)
Complete la Tarea de la película y entréguela el viernes 15
Span S-248

15 de junio,
viernes
18 de junio,
lunes
19 de junio,
martes
20 de junio,
miércoles
21 de junio,
jueves
22 de junio,
viernes
Clase de Cultura
SPAN S-248
S E M A N A 3
Horario: 9:00-12:30
Lecc. 4: La salud y el bienestar
TB Introducción y vocabulario (124-125)
TB (137-139 y A23) Subjuntivo en cláusulas subordinadas
sustantivas; Subjuntivo con expresiones impersonales
(A26-A27)
CL El loco de Sevilla
TB Mandatos (142-143 y A24)
TB Por/Para (144-147 y A25)
TB Mujeres de ojos grandes
CL Repaso: Lecciones 3 y 4
Lecc. 5: Los viajes TB Introducción al tema y vocabulario
(167)
TB Comparativos y superlativos
TB (148-151) Cortometraje Éramos pocos
TB Subjuntivo en cláusulas subordinadas adjetivas (183 y
A29); 1-3 (182)
Hacer: WB 1-2 (58)
TB Expresiones positivas y negativas (186-187 y A30)
CL La lengua de las mariposas
Clase de cultura
SPAN S-248
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 5
TB Vocabulario (122-123)
TB Subjunctive Mood in noun clauses (134-136)
CL El loco de Sevilla (hacer la Comprensión)
Hacer: TB 1-2 (137) y 1 (A23)
TB Commands (140-141)
TB Por / Para (144-145)
TB Mujeres de ojos grandes (hacer la Comprensión)
CL Repaso: Lecciones 3 y 4
TB Vocabulario (164-166); Comparatives & superlatives (176-177)
Hacer: TB 1-2 (178)
TB Subjunctive in adjective clauses (180-181)
TB Negative & positive expressions (184-185)
Hacer: TB 2 (A28)
CL La lengua de las mariposas (hacer la Comprensión)
TB pero/sino (A31) y 1-2 (A32)
Span S-248 (ver película Mujeres al borde de un ataque de
nervios (FSC)
TB Vocabulario (204-205)
TB 1 (205)
Ver fotonovela: SS ¡Buen viaje!
TB La conservación de Vieques (hacer la Comprensión)
TB El eclipse (hacer la Comprensión)
S E M A N A 4
Horario: 9:00-12:30
EL EXAMEN ORAL SE REALIZARÁ DURANTE ESTA SEMANA EN EL LUGAR Y LA HORA ACORDADOS CON SUS PROFESORES
25 de junio,
lunes
26 de junio,
martes
Lecc. 6: La naturaleza TB Introd. al tema y vocabulario
(204-207)
TB La conservación de Vieques
TB pero/sino (A32)
TB El eclipse
CLS ORAL EVALUATION 2
TB El futuro (218-219 y A33)
TB Prepositions (224-227 y A35)
Discusión de la película La lengua de las mariposas
CL Repaso: Lecciones 5 y 6
TB The future (216-217); prepositions (224-225)
�Ver la película La lengua de las mariposas
Complete la Tarea de la película y entréguela el miércoles 27
CL Repaso: Lecciones 5 y 6
TB Subjunctive in adverbial clauses (220-221)
TB Vocabulario (244-245)
CL Nosotros, no (hacer la Comprensión)

27 de junio,
miércoles
28 de junio,
jueves
29 de junio,
viernes
2 de julio,
lunes
3 de julio,
martes
4 de julio,
miércoles
5 de julio,
jueves
6 de julio,
viernes
9 de julio,
lunes
TB Subj. en subordinadas adverbiales (220-223 y A34)
Lecc. 7: La tecnología y la ciencia TB Introd. y
vocabulario (244-247)
[TB Inventores y pioneros]
TB Presente perfecto (258-259 y A38)
TB Pluscuamperfecto de indicativo (261 y A39)
CL Nosotros, no
TB Imperfecto de subjuntivo (300-301 y A44)
Examen Final de SPAN 130
No hay clase: Preparativos del viaje a Bilbao
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 6
TB Present perfect (256-257); Past perfect (260)
Review of the uses of the subjuntive
TB Past subjunctive (298-299)
Estudiar para el examen
Ver fotonovela: SS El poder de la tecnología
S E M A N A 5
ESTA SEMANA USTED SELECCIONARÁ EL TEMA DE SU PRESENTACIÓN ORAL
Horario: 9:30-1:00
9:00 a.m. Encuentro del grupo en la puerta principal TB Vocabulario (282-283); The conditional (294-295)
de la Universidad de Deusto (entrada con las puertas
rotatorias).
CL La mirada (hacer la Comprensión)
9:10 a.m. Tour por la Universidad de Deusto
10:10 a.m. Orientación sobre los servicios de la
Universidad de Deusto
11:10 a.m. Comienzo de las clases
Lecc. 8: La economía y el trabajo
TB Introducción y vocabulario (282-285)
TB Condicional (294-297 y A43)
TB (306-309) Cortometraje Clown
CL La mirada
Lecc. 9: La cultura popular y los medios de
comunicación
TB Introd. y vocabulario (326-327)
TB Presente perfecto de subj. (337 y A48)
TB Pronombres relativos (338-341 y A49)
TB Sueños digitales
TB Cláusulas con Si (304-305 y A45)
TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)
Lecc. 10: La literatura y el arte
TB Introd. y vocabulario (362-365)
TB Pluscuamperfecto de subj. (379)
Cultura: Conferencia
Cultura: Museo Guggenheim Bilbao
Actividad obligatoria
TB Futuro y condicional perfectos (375-377 y A53-A54)
TB Continuidad de los parques
S E M A N A 6
Horario: 9:30-1:00
TB Vocabulario (324-325)
TB The present perfect subjunctive (336)
TB Relative pronouns (338-339)
TB Sueños digitales (hacer la Comprensión)
TB If clauses with simple tenses (302-303)
TB Vocabulario (362-363)
TB The past perfect subjunctive (378)
TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)
TB The future perfect (374); the conditional perfect (376)
TB Pluscuamperfecto de subjuntivo (379 y A55)
TB Continuidad de los parques (hacer la Comprensión)
TB Vocabulario (396-397); If clauses with compound tenses (A56)
Hacer: TB 1 (379) y 1 (A57)
Ver fotonovela: SS Unas pinturas… radicales
CL Repaso: Lecciones 9, 10 y 11

10 de julio,
martes
11 de julio,
miércoles
12 de julio,
jueves
13 de julio,
viernes
16 de julio,
lunes
17 de julio,
martes
18 de julio,
miércoles
19 de julio,
jueves
20 de julio,
viernes
23 de julio,
lunes
24 de julio,
martes
25 de julio,
miércoles
26 de julio,
jueves
27 de julio,
viernes
Lecc. 11: La política y la religión
TB Introducción y vocabulario (398-399)
TB Cláusulas con Si (A57) y CL
TB Preposiciones (416-417 y A60)
Composición 1 (30 minutos)
Excursión a Pamplona
TB Usos de SE (412 y A59)
TB Voz pasiva (409 y A58)
TB Participio pasado como adjetivo (A61-A62)
Cultura: Conferencia
Cultura: Ayuntamiento
Actividad obligatoria
Lecc. 12: La historia y la civilización
TB Introducción y vocabulario (440-441)
TB Repaso Indicativo/Subjuntivo (461-463 y A64-A65)
MIDTERM EXAM
CL Secuencia de tiempos (II)
TB y CL Estilo indirecto
La dama de Urtubi, 1 y 2
Presentaciones orales
La dama de Urtubi, 3 y 4
Composición 2 (30 minutos)
Cultura: Conferencia
Cultura: Museo de Bellas Artes
Actividad obligatoria
La dama de Urtubi, 5 y 6
Presentaciones orales
La dama de Urtubi, 7 y 8
Presentaciones orales
La dama de Urtubi, cap. 9 y repaso final
Composición 3 (30 minutos)
Presentaciones orales
Repaso para el examen final de SPAN 140
Presentaciones orales
Cultura: Conferencia
EXAMEN FINAL DE SPAN 140
SPAN S/130- S/140 Syllabus Summer 2012 7
TB The passive voice (408)
TB 1-2 (409) y 1 (A58)
TB Uses of SE (410-411)
Span S-248
TB Vocabulario 1-2 (438-439)
TB Summary of the subjunctive (458-460)
TB (A66-A67)
S E M A N A 7
Horario: 9:30-1:00
S E M A N A 8
Horario: 9:30-1:00
MIDTERM EXAM
La dama de Urtubi (leer introducción y capítulos 1 y 2)
Hacer: Preguntas de comprensión de los capítulos 1 y 2
La dama de Urtubi (leer capítulos 3 y 4)
Hacer: Preguntas de comprensión de los capítulos 3 y 4
Span S-248
La dama de Urtubi (leer capítulos 5 y 6)
Hacer: Preguntas de comprensión de los capítulos 5 y 6
La dama de Urtubi (leer capítulos 7 y 8)
Hacer: Preguntas de comprensión de los capítulos 7 y 8
La dama de Urtubi (leer capítulo 9 y repaso final)
Hacer: Preguntas de comprensión del capítulo 9
Anotar dudas y preguntas gramaticales para el repaso
Estudiar para el examen final
CENA DE DESPEDIDA