000951

Recommendations

Info

ปั้นลูกรักให้เป็นนักอ่านผ่านพ่อแม่โครงการห้องสมุดเด็กในเกาหลี: ห้องสมุดปาฏิหาริย์ | 21
การอ่านในช่วงปฐมวัยมีความเกี่ยวข้องผูกพันกับครอบครัว สังคมและความฉลาดทางอารมณ์ซึ่งเมื่อใช้การอ่านแบบสันทนาการในห้องสมุดแล้วจะดีกว่าการเรียนเชิงวิชาการแต่เพียงอย่างเดียวในโรงเรียน22 | อ่าน ~ ข้าม ~ ชาติ
Page 8 and 9: โครงการห้อง
Page 10 and 11: โครงการห้อง
Page 12 and 13: แบบใหม่ที่ใ
Page 14 and 15: 4.2 หนังสือ ผู้
Page 16 and 17: การสร้างห้อ
Page 18 and 19: 6.4 ตัวอย่างขอ
Page 20: จุงอิลโด ซึ่
Page 25 and 26: กับการร่วมม
Page 27 and 28: ความคิดริเร
Page 29 and 30: เชื่อมโยงกั
Page 31 and 32: 6.10 อีกโครงการ
Page 33 and 34: ความมุ่งมั่
Page 35 and 36: เรื่องการอ่
Page 37 and 38: หน่วยเสียงท
Page 39 and 40: กลยุทธ์เหล่
Page 41 and 42: 13.3 ในการจัดหา
Page 43 and 44: เด็กให้ความ
Page 45 and 46: หน่วยงานทั้
Page 47 and 48: ติดต่อจากโค
Page 49 and 50: • ภาพต้นมะพร
Page 51 and 52: • ข้อมูลเกี่
Page 53 and 54: เพื่อนที่ดี
Page 55 and 56: หนังสืออ้าง
Page 57 and 58: หากคำว่า“คว
Page 59 and 60: และไม่ได้ขอ
Page 61 and 62: “ความมั่นคง
Page 63 and 64: ในทางวิชาชี
Page 65 and 66: ในอดีต การบร
Page 67 and 68: เข้าถึงอินเ
Page 69 and 70: ห้องสมุดโรง
Page 71 and 72:
ด้านเทคโนโล
Page 73 and 74:
รายการอ้างอ
Page 76 and 77:
การอ่านและก
Page 78 and 79:
การอ่าน และก
Page 80 and 81:
ยากจนลดจากก
Page 82 and 83:
ไม่ได้รับกา
Page 84 and 85:
ระบบการศึกษ
Page 86 and 87:
จะไม่มีวุฒิ
Page 88 and 89:
4. นิสัยการอ่
Page 90 and 91:
4.3 วัฒนธรรมกา
Page 92 and 93:
สร้างศูนย์ก
Page 94 and 95:
ฝึกอบรมทางก
Page 96 and 97:
5.2.2 กิจกรรมขอ
Page 98 and 99:
5.3.2 กิจกรรมขอ
Page 100 and 101:
ศูนย์การเรี
Page 102 and 103:
ผลที่กระทำโ
Page 104 and 105:
บทสรุปนับจน
Page 106 and 107:
บทบาทของห้อ
Page 108 and 109:
บทบาทของห้อ
Page 110 and 111:
(Universities Central Library) ม
Page 112 and 113:
ดอลลาร์สหรั
Page 114 and 115:
องค์การสหปร
Page 116 and 117:
2.8 มีการส่งนั
Page 118 and 119:
3.12 สัดส่วนครู
Page 120 and 121:
3) ผู้บริจาค-พ
Page 122 and 123:
5) ประเภทหนัง
Page 124 and 125:
โปร่งใสในกา
Page 126:
9) เป้าหมายใน
Page 129 and 130:
ชาวบรูไนชอบ
Page 131 and 132:
ความก้าวหน้
Page 133 and 134:
• ยุทธศาสตร์
Page 135 and 136:
การพัฒนาห้อ
Page 137 and 138:
ไปด้วย เมื่อ
Page 139 and 140:
เสริมสร้างว
Page 141 and 142:
ความคิดริเร
Page 143 and 144:
ข้อสังเกตแล
Page 145 and 146:
รายการอ้างอ
Page 147 and 148:
ส่งเสริมให้
Page 149 and 150:
พบว่า ประชาช
Page 151 and 152:
ข้อจำกัดที่
Page 153 and 154:
คำถามเด็ก เด
Page 155 and 156:
เป็นแนวคิด เ
Page 157 and 158:
เรียนรู้ทั้
Page 159 and 160:
การวัดผล ไม่
Page 161 and 162:
ส่งเสริมพัฒ
Page 163 and 164:
การอ่านหนัง
Page 165 and 166:
บรรณานุกรมพ
Page 167 and 168:
“ถ้าประชาชน
Page 169 and 170:
ในช่วงทศวรร
Page 171 and 172:
การสอน (pre-service tra
Page 173 and 174:
ซึ่งประชากร
Page 175 and 176:
จากความร่วม
Page 177 and 178:
เป็นมิตร ดัง
Page 179 and 180:
6. โครงการจัด
Page 181 and 182:
ข. การผลิตหนั
Page 183 and 184:
ทฤษฎีแล้ว ปฏ
Page 185 and 186:
ความสำเร็จด
Page 187 and 188:
โครงการประช
Page 189 and 190:
2. หน่วยงานด้
Page 191 and 192:
14.40 - 16.00 น. อภิปร
Page 193 and 194:
10.55-12.00 น. บรรยาย
Page 195 and 196:
เขาสำเร็จกา
Page 197 and 198:
รศ.วิทยากรเค
Page 199 and 200:
โสทิค ฮกโสทิ
show all

000951

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?