Diversity in BC Schools: A Framework - Racial Equity Tools

Diversity in BC Schools: A FrameworkTable of ContentsIntroduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Rationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Purpose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Content and Organization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Section One:Presents key diversity concepts and goals,and highlights relevant guiding legislation.Diversity in BC Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Honouring Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Supporting Concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Multiculturalism . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Human Rights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Employment Equity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Social Justice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Section Two:Describes provincial policies, strategies and initiativesin the school system that address diversity.Provincial Policies, Strategies and Initiatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Purpose of the British Columbia School System . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Attributes of the BC Graduate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Intellectual Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Human and Social Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Career Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Social Responsibility in BC Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17BC Performance Standards – Social Responsibility . . . . . . . . . . . . . . . . 17The BC Provincial Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Learning Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Language Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Special Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21The BC Safe Schools Strategy – Safe, Caring and Orderly Schools . . . . 21BC Ministry of Education 1