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Apuntes de Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología Social

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Difer<strong>en</strong>cias con diseños prexperim<strong>en</strong>talesForma <strong>de</strong> evaluación. En los preexperim<strong>en</strong>tales se utilizan técnicas estandarizadas, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>teinstrum<strong>en</strong>tos, mi<strong>en</strong>tras que <strong>en</strong> los cuasiexperim<strong>en</strong>tales se pue<strong>de</strong>n utilizar todas las técnicasm<strong>en</strong>cionadas <strong>en</strong> los diseños no experim<strong>en</strong>tales.Tipos <strong>de</strong> diseños cuasiexperim<strong>en</strong>talesExist<strong>en</strong> principalm<strong>en</strong>te dos tipos:1. Diseños <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> comparación no equival<strong>en</strong>tesEs muy similar al diseño <strong>de</strong> grupo <strong>de</strong> control con postest únicam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> los diseños experim<strong>en</strong>tales. Ladifer<strong>en</strong>cia radica que al no existir grupo control pue<strong>de</strong>n existir uno o más grupos <strong>de</strong> comparación concondiciones experim<strong>en</strong>tales difer<strong>en</strong>tes, y con los que se asume que los cambios ocurridos <strong>en</strong> la variable<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te se <strong>de</strong>b<strong>en</strong> a la in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te pero sin t<strong>en</strong>er la completa certeza.Ejemplo:X O-----------OLos psicólogos <strong>de</strong> un reclusorio realizaron una investigación <strong>en</strong> la que querían probar si el tiempoque habían recibido asesoría psicológica mi<strong>en</strong>tras se <strong>en</strong>contraban <strong>en</strong> prisión, influía <strong>en</strong> que losreclusos violaran o no la libertad condicional bajo palabra. Se utilizaron 5 grupos <strong>de</strong> comparación<strong>en</strong> la que se variaba el tiempo <strong>de</strong> asesoría.X 12 O Habían recibido 12 meses <strong>de</strong> asesoríaX 9 O Habían recibido 9 meses <strong>de</strong> asesoríaX 6 O Habían recibido 6 meses <strong>de</strong> asesoríaX 3 O Habían recibido 3 meses <strong>de</strong> asesoríaX 0 O No habían recibido asesoríaSe <strong>en</strong>contró que <strong>en</strong>tre más prolongado fuese el periodo <strong>de</strong> asesoría, los sujetos violaban con m<strong>en</strong>orfrecu<strong>en</strong>cia su libertad condicional bajo palabra.Sin embargo, pue<strong>de</strong> ser que l asignación a los grupos haya influido <strong>en</strong> los resultados, porejemplo: Pue<strong>de</strong> ser que las personas que recibieron más asesoría <strong>de</strong> antemano estaban más dispuestosa la rehabilitación y a no volver a prisión que los que no recibieron asesoría o los queasistieron durante m<strong>en</strong>os meses. Es importante notar que la mayoría <strong>de</strong> estos datos se obti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>de</strong> archivos o ya ocurrieron. Pue<strong>de</strong> ser que se haya seleccionado para recibir asesoría a los sujetos que t<strong>en</strong>ían m<strong>en</strong>osposibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> regresar a prisión, por lo que no pue<strong>de</strong> g<strong>en</strong>eralizarse a todos los presos.2. Diseños <strong>de</strong> series <strong>de</strong> tiempo interrumpidasSe realizan mediciones periódicas sobre un grupo o individuo con el objetivo <strong>de</strong> establecer una líneabase, posteriorm<strong>en</strong>te se hace algún tipo <strong>de</strong> cambio durante la serie <strong>de</strong> tiempo <strong>en</strong> marcha, y elinvestigador int<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>terminar si ocurre un cambio <strong>en</strong> la variable <strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te. De ser así int<strong>en</strong>ta sabersi el cambio se relaciona sistemáticam<strong>en</strong>te con el tratami<strong>en</strong>to.O 1 O 2 O 3 O 4 O 5 X O 6 O 7 O 8 O 9 O 1039

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