Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul/RS Estado do Rio Grande do Sul

PREFEITURA MUNICIPAL DE SAPUCAIA DO SULEdital de Abertura – Concurso Público 01/2012 – Fundamental e Superior6. YAMAMOTO, Oswaldo Hajime; OLIVEIRA, Isabel Fernandes de. Política Social e Psicologia: uma trajetória de 25anos. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 26, n. spe, 2010. Available from:. access on01 May 2011. doi: 10.1590/S0102-37722010000500002.7. BRASIL. Lei nº 8.080 de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção erecuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8080.htm. Acesso em: 13 de julho de 2012.8. Resolução nº 7/2003. Institui o Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos pelo psicólogo,decorrentes de avaliação psicológica e revoga a Resolução CFP nº 17/2002. Disponível em:www.pol.org.br/pol/cms/pol/legislacao/resolucao/CARGO 21 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICAPROGRAMA:Educação: desafios e compromissos. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento. Ensino: concepçõese tendências pedagógicas. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo. Planejamento e avaliação daaprendizagem. Educação Física e Sociedade: A importância da Educação Física. A Educação Física na Sociedade. A Escolacomo instituição social. Educação Física no processo ensino-aprendizagem: Planejamento e sua evolução. Aspectospsicossociais. Metodologia. Seleção de conteúdos. A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da AptidãoFísica ou Reflexão sobre a cultura corporal. Educação Física Escolar: na direção da Construção de uma Nova Síntese.Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua AbordagemMetodológica. Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem em Educação Física. Objetivos da Educação Física escolar. Ojogo na Educação Física escolar. Cultura popular e a Educação Física. Educação Física inclusiva. Educação Física ealfabetização. Domínios do comportamento humano e o movimento. Aspectos biológicos do desenvolvimento e omovimento humano. O processo de desenvolvimento motor: Desenvolvimento hierárquico de habilidades e o processode aprendizagem motora: das habilidades básicas às específicas. Desenvolvimento cognitivo e suas implicações naatividade motora. Desenvolvimento afetivo – social e suas implicações na educação física no ensino de 1º grau. Acriança e a psicanálise. O esporte, a criança e o adolescente. Esportes, jogos e atividades rítmicas e expressivas:Características sócio-efetivas, motoras e cognitivas; Jogo cooperativo; Perspectivas educacionais através do lúdico;Regulamentos e regras; Atividades em geral. Educação Física e dança. Educação Física para todos. O esporte infantil.Psicossociologia do vinculo esporte-adulto-crianças e adolescentes. A criança, o jovem e a competição esportiva.Motivação para atividade física e esporte. Pedagogia do esporte e os jogos coletivos. Aspectos fisiológicos docrescimento e do desenvolvimento. Talento esportivo. Processo de treinamento a longo prazo. Lesões e alteraçõesosteomusculares na criança e no adolescente atleta. Anatomia Humana: Aspectos gerais do corpo humano; Sistemas;Princípios biológicos básicos do treinamento esportivo; Socorros e Urgências no esporte. Parâmetros CurricularesNacionais. Cidadania.BIBLIOGRAFIAS:1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2010.2. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006.3. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 2006.4. DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. Planejamento em destaque: análises menos convencionais.Porto Alegre: Mediação, 2001.5. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática. São Paulo: Paz e Terra, 1997.6. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.7. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários a uma educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2000.8. ARRIBAS, TERESA LLEIXÁ. A Educação Física dos 3 aos 8 anos. Porto Alegre: Artmed.9. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros CurricularesNacionais: Ensino de 5ª a 8ª séries: Educação Física.10. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. Cortez.11. DANTE DE ROSE JR. Esporte e Atividade Física na Infância e na Adolescência: Uma abordagem multidisciplinar.Porto Alegre: Artmed.12. FREIRE, J.B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione.13. REINALDO SOLER. Educação Física Escolar. São Paulo: Sprint.FUNDATEC – Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 52Informações: On-Line www.fundatec.org.br