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Edito

Du 30 novembre au 11 décembre prochain se tiendra, à Paris - Le Bourget, la

21 ème Conférence des Parties (COP 21), qui a pour but de limiter les

concentrations atmosphériques de gaz à effet de serre (GES) pour éviter un

dérèglement climatique non maîtrisable.

Cette conférence sur le Climat est essentielle dans la lutte contre le

changement climatique ; elle a pour ambition d’obtenir un accord universel des

195 parties, juridiquement contraignant, ayant pour but de maintenir le

réchauffement climatique en-dessous de 2°C. Cet accord serait historique

après 20 ans de négociations aux Nations Unies.

La COP 21 intervient dans un contexte favorable : l’on a les connaissances

scientifiques des conséquences du changement climatique, à l’échelle

mondiale et locale, grâce notamment aux recherches multidisciplinaires du

Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Évolution du Climat (GIEC). Sont

désormais connues les conséquences socio-économiques, environnementales,

sanitaires et géopolitiques d’un dérèglement climatique au-delà des 2°C avant

la fin du siècle.

L’acidification des océans, la perte de biodiversité, le développement de

nouvelles maladies, la montée des eaux, l’augmentation des catastrophes

naturelles sont autant de conséquences qu’il est nécessaire d’anticiper pour

s’adapter et atténuer ces changements.

Les universités et écoles sont des lieux propices à l’innovation durable, à la

formation et l’éducation à l’environnement ; le rôle de nos établissements

d’enseignement et de recherche est fondamental dans l’adaptation au

changement climatique.

En région Nord-Pas-de-Calais, ce mouvement est en marche. Dans le cadre de

la Troisième Révolution Industrielle, l’ambition est d’ailleurs d’aller vers des

Campus Zéro Carbone à l’horizon 2050.

Pour atteindre cette ambition : des recherches sont engagées sur la ville

« smart » du futur, de la formation-action, avec de nouvelles méthodes de

production, distribution et stockage de l’énergie, est envisagée. Sont aussi

proposés des projets étudiants, notamment des fermes urbaines, des jardins

partagés pour favoriser une consommation locale...

Ainsi, avec la recherche fondamentale et appliquée, les formations, les actions

des usagers, c’est bien l’ensemble du monde universitaire qui se met en

marche, pour atteindre cet objectif zéro carbone, pour lutter contre le

changement climatique et s’adapter !

Si les infrastructures s’adaptent, les réseaux se modifient, les énergies sont

plus performantes, le facteur de réussite de l’atténuation et l’adaptation au

changement climatique réside principalement en l’Humain. Nous, nos

comportements de consommation, de mobilité, notre système de valeur, notre

capacité à bien-vivre ensemble. La solution aux bouleversements

environnementaux de notre société, c’est nous !

Eugény Perron Bodin

chargée de mission Développement Durable pour la COMUE Lille Nord de France

et en charge du Plan de Déplacement Campus Mobilités Urbaines Campus

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Sommaire

Le développement durable : quézako ?.............................................4

Définir l’expression................................................................................4

En comprendre la nécessité..................................................................9

Agir pour la planète : éduquer au développement durable............14

Le développement durable en pratique...............................................14

À l’école primaire..................................................................................14

Au collège et au lycée..........................................................................17

Les principales mesures en détails .....................................................19

Le choix des énergies vertes...............................................................19

Le traitement des déchets et des eaux usées......................................21

Modifier son comportement.................................................................23

Penser ses déplacements....................................................................23

Trier, recycler.......................................................................................24

Revoir sa consommation alimentaire...................................................27

Des gestes simples pour économiser l’énergie à maison....................28

La littérature jeunesse nous interpelle !..........................................29

Expliquer le développement durable, et ses enjeux aux enfants.........29

En général............................................................................................29

(Faire) réfléchir sur notre rapport à l’environnement............................30

Agir contre la pollution et le réchauffement climatique.................34

Favoriser la biodiversité....................................................................38

Alerte, les espèces en danger !............................................................39

Observer la nature : apprendre à la respecter.....................................42

Focus sur les auteurs / éditeurs engagés........................................44

Un développement durable drôle et esthétique !............................47

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Le développement durable:

quézako?

Définir l'expression

Le développement durable est un développement qui répond aux

besoins du présent sans compromettre la capacité des générations

futures à répondre aux leurs. Pour y parvenir, la société civile,

l'entreprise et les pouvoirs publics doivent associer et réconcilier trois

mondes : l'économie, l'écologie et le social.

Beaux J.-F., L'environnement

Paris, Nathan, 2004.

Une série de synthèses présentant les grandes zones

climatiques, les déserts, les polluants littoraux, la question

des déchets nucléaires ou la gestion quantitative et qualitative

des ressources naturelles. Un ensemble de notions

soulignant les moyens à mettre en œuvre pour préserver la

biodiversité des espèces et des milieux.

BU-ESPE

Planchet P., Droit de l'environnement

Paris, Dalloz, 2015.

Une synthèse sur les sources et les acteurs du droit

environnemental, le cadre juridique de la protection de

l'environnement et l'étendue de cette protection.

BU-ESPE

Métailié J-P., Bertrant G., Les mots de l'environnement

Toulouse, Presses Universitaires du Midi, 2006.

Voici un lexique des mots de l'environnement liés à

l'émergence récente, au cours des trente dernières années,

de concepts, de sciences et de politique. L'objectif de cet

ouvrage est de découvrir un champs sémantique confus et en

perpétuel renouvellement, avec des mots peu durables qui

suivent les effets de mode et les débats et qui peuvent être

connotés idéologiquement.

BU-ESPE

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http://www.futura-sciences.com/magazines/environnement/

La revue Futura Sciences vous propose, parmi 9

(web)magazines thématiques, un portail très bien fait relatif à

l'environnement : actualités, articles experts, interviews de

personnalités, vidéos...

Hulot N., Pour un pacte écologique

Paris, Calmann-Lévy, 2006.

BU-ESPE

Jacquemot P., Dictionnaire du développement durable

Auxerre, Sciences Humaines éditions, 2015.

750 entrées transdisciplinaires sur des notions, des lois, des

modèles en matière d'économie et de sociologie du

développement : accord-cadre international, banque mobile,

capabilité, décarbonisation, eau virtuelle, faim, gain de

compétences, hypothèse Aristote-Lipset...

BU-ESPE

Flipo F., Le développement durable

Levallois-Peret, Bréal, 2014.

BU-ESPE

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Berger A., De Perthuis C., Perin N., Le développement

durable : retenir l'essentiel

Paris, Nathan, 2014.

BU-ESPE

Brunel S., Le développement durable

Paris, Presses universitaires de France, 2012.

BU-ESPE et accessible en ligne

Mancebo F., Développement durable

Paris, Armand Collin, 2013.

L'auteur montre de quelle façon et à quelles conditions

l'homme peut être au cœur du développement durable puis

fait le point sur le bon usage des ressources.

BU-ESPE

Burbage F., Philosophie du développement durable : enjeux

critiques

Paris, PUF, 2013.

Examen des fondements philosophiques sur lesquels repose

le projet du développement durable, mettant en évidence leur

fragilité et la manière d'en ajuster la critique. En remontant

aux origines de la notion et en examinant les problèmes de sa

mise en œuvre, l'auteur montre ses enjeux dans l'ordre

économique, politique, moral et existentiel.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 6


Veyret Y., Jalta J., Développements durables : les enjeux en

12 leçons

Paris, Autrement, 2010.

Nouvelle manière de penser le monde, le développement

durable est au plein sens du terme un objet politique. Il n'est

en rien une solution ou des solutions toutes faites qui

répondraient aux grands problèmes de la planète. C'est une

sorte d'utopie porteuse d'idéal, dont l'ambition est d'établir un

meilleur ajustement entre trois pôles, économique, écologique

et social. Telle est la conviction des auteures qui viennent ici

nous dispenser 12 leçons de développement durable.

Analysant les grandes questions d'aujourd'hui comme la

croissance de la population, les grandes catastrophes, la

pauvreté grandissante, la crise de l'énergie, la pollution, etc.

BU-ESPE

Guizard Ph., Les développements durables

Canopé de l'académie de Montpellier, 2011.

Cet ouvrage formule les questionnements fondamentaux et

existentiels sur le fonctionnement des sociétés actuelles et

sur l’avenir de l’humanité sur la planète. En trente-sept

questions adressées à des spécialistes, il se propose de faire

le point sur ces aspects.

Canopé Lille

Augier H., Le développement peut-il être durable ?

Paris, Sang de la Terre-Médial, 2012.

Comment peut-il être durable, ce développement, quand la

population mondiale va passer de 7 à 9 milliards d'individus

d'ici à 2050 ?

BU-ESPE

Euzen A., Le développement durable à découvert

Paris, CNRS Editions, 2013.

Après un bilan des recherches effectuées dans le domaine du

développement durable depuis la première conférence de

Rio, les contributions proposent de décrire, comprendre et

prévoir les outils scientifiques destinés à assurer le

développement de l'humanité.

BU-ESPE

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Canopé, Le développement durable

TDC n° 857, Canopé-CNDP, 2003.

L'écho rencontré par le concept de développement durable

témoigne de la transformation qui affecte notre rapport à

l'idéal du Progrès hérité des Lumières; mais il faut donner un

contenu concret à cette idée et apporter aux enfants des

éléments de connaissance sur ce sujet; c'est l'objet de ce

numéro.

BU-ESPE

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 8


En comprendre la nécessité

L'homme bouscule les équilibres naturels, bouleverse son

environnement : au point d’être en partie responsable de la disparition

accélérée des espèces, du réchauffement climatique, de l’épuisement

des ressources... Notre mode de vie tend à mettre en danger notre

planète.

Nous vous proposons des ouvrages pour voir l'impact de l'homme sur

le monde qui l'entoure, et ainsi comprendre la nécessité du

développement durable.

Arthus-Bertrand Y., Home

Paris, Éd. de la Martinière, 2009.

BU-ESPE

Arthus-Bertrand Y., La forêt, une communauté vivante : le

développement durable, pourquoi ? Numéro 5 - Primaire

Ministère de l’Éducation nationale, 2011.

Cinquième volet d'une série d'expositions sur le

développement durable. Exposition pédagogique de 19

photographies grand format légendées plus une affiche de

présentation, réalisées par des photographes français dont

Yann Artus-Bertrand.

Canopé Lille

Cans R., Hopquin B., Pour que vive la terre

Paris, EPA, 2003.

Cet ouvrage nous propose un état des lieux de notre planète

et un bilan des danger qui la menacent.

BU-ESPE

Chamley H., Environnements géologiques et activités

humaines

Paris, Vuibert, 2002

Présente des exemples concrets de l'impact de l’activité

humaine sur la Terre.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 9


Di Stefano N., Le développement durable, une autre vision du

monde

Association Valmy.

Les déséquilibres sociaux, économiques et écologiques

actuels dans le monde à travers trois parties : le

développement social ; économie et dépendances ;

l'empreinte écologique de l'homme. Démontre

l'interdépendance des phénomènes grâce à l'apport du

développement durable, sensibilise à l'importance de notre

comportement de citoyen, et présente les principes de la

déclaration de Rio, et les directives de l'agenda 21 adoptées

par les nations.

Canopé Lille

Nouaillas O., Le changement climatique

Paris, First éditions, 2014.

L'ouvrage essaie de répondre aux questions suivantes :

Pourquoi la diversité des milieux et des espèces est-elle notre

meilleure garantie de survie ? Quels sont les fantasmes et la

réalité du changement climatique ? Comment l'homme peut-il

réinventer son mode de vie ?

BU-ESPE

Jancovici J-M., Le changement climatique expliqué à ma fille

Paris, éditions du Seuil, 2009.

Au travers des questions posées par une adolescente,

l'auteur fait le point sur les idées reçues, les faits avérés et les

pistes envisageables pour ne pas aggraver le réchauffement

de la planète et amorcer une éducation au développement

durable.

BU-ESPE

Kandel R., Le réchauffement climatique

Paris, Presses universitaires de France, 2010.

BU-ESPE et accessible en ligne

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 10


Guggenheim D., An inconvenient truth : a global warning =

Une vérité qui dérange

Boulogne-Billancourt, Paramount, 2007.

Film de sensibilisation (campagne électorale d'Al Gore) au

réchauffement climatique.

BU-ESPE

Attac, Le climat est notre affaire

Paris, Les liens qui libèrent, 2015.

Une réflexion sur le réchauffement climatique et les solutions

citoyennes mises en place.

BU-ESPE

CESE, 20 ans de lutte contre le réchauffement climatique en

France

Paris, éditions des Journaux Officiels, 2015.

Y sont exposés les bilans et perspectives des politiques et

pouvoirs publics.

BU-ESPE

Barnéoud L., La biodiversité ?

Paris, Belin, 2013.

Ce livre évoque notamment les bienfaits de la biodiversité :

médicaments, nourriture, protection des sols... Plus que des

bienfaits, ces derniers sont également nécessaires à la survie

humaine.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 11


Porry É., Besancenot F., La biodiversité

Association e-graine, 2010.

Qu’est-ce que la biodiversité ? En quoi est-elle nécessaire à

notre quotidien ? Est-elle réellement menacée ? A l’occasion

de l’année Internationale de la Biodiversité, l’association e-

graine s’est penchée sur toutes les questions que peuvent se

poser les enfants de 8 à 13 ans sur ce thème.

Canopé Lille

Canopé, Éduquer à la biodiversité

Canopé-CRDP de Montpellier, 2001.

Ce document pédagogique s’adresse aux éducateurs

(enseignants, formateurs, animateurs) qui souhaitent monter

des projets EDD consacrés à la biodiversité. Pour chaque

fiche proposée, un lien est établi avec les programmes

scolaires.

Canopé Lille

De Wever P., David B., La biodiversité de crise en crise

Paris, Albin Michel, 2015.

Au-delà de l'émotion, les auteurs visent ici à revenir à une

approche scientifique et raconter l'épopée du vivant.

BU-ESPE

Semah A-M., Renault-Miskovsky J., La biodiversité végétale

menacée : le pollen en témoin

Paris, Errance, 2015.

Les deux palynologues se proposent, à partir de l'analyse des

pollens, de mettre en relief les menaces qui pèsent sur la

biodiversité végétale : destruction des pollinisations,

appauvrissement de la biodiversité, etc.

BU-ESPE

Devictor V., Nature en crise : penser la biodiversité Paris,

Seuil, 2015.

Détaillant l'état critique de la biodiversité à l'aube du troisième

millénaire, l'auteur souligne les enjeux scientifiques, politiques

et économiques que recouvre cette notion. Il dévoile en outre

les ressorts de la politique et de l'économie

environnementales, interroge l'éthique de la société actuelle

et propose des pistes scientifiques et citoyennes pour

conserver les ressources naturelles.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 12


Observatoire National sur les Effets du Réchauffement

Climatique, L'arbre et la forêt à l'épreuve d'un climat qui

change : rapport au Premier ministre et au Parlement.

Paris, Documentation française, 2015.

Il s'agit d'une synthèse sur l'aspect protecteur des arbres face

au réchauffement climatique et sur la vulnérabilité et

l'adaptation des forêts, qu'il est de ce fait nécessaire de

protéger.

BU-ESPE

Nouzille V., Les empoisonneurs

Paris, Fayard, 2005.

Cette enquête vise à évaluer les dégâts sanitaires des

polluants et produits toxiques qui nous entourent.

BU-ESPE

Belpomme D., Ces maladies créées par l'homme : comment

la dégradation de l'environnement met en péril notre santé

Paris, Albin Michel, 2004.

Le professeur Belpomme inventorie et détaille les maladies

directement liées à la dégradation de notre environnement,

laissant entendre que l'évolution de ces maux s'observe dans

l'ensemble des pays industrialisés. La santé de l'homme

dépend de la préservation de notre environnement.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 13


Agir pour la planète :

éduquer au développement

durable

Le développement durable en pratique

Éduquer au développement durable est une des missions de l'école.

Dès l'école primaire, on cherche à éveiller les enfants aux enjeux

environnementaux : sensibilisation à la nature, et prévention quant à

l'utilisation des ressources par l'homme.

Il semble nécessaire de former les élèves aux bonnes pratiques

permettant de vivre ensemble dans un monde aux ressources limitées,

mais aussi de leur donner les clés pour être « éco-citoyen ». Voici

quelques ouvrages pour vous aider à les former...

À l'école primaire

Allain J-C., Giordan A., Éducation au développement durable

au quotidien

Canopé-CRDP de Bourgogne, 2011.

Des éclairages scientifiques et didactiques sur les concepts et

les savoirs abordés à l'école dans le cadre de l'EDD.

L'ouvrage propose également des exercices d'initiation à

l'approche de la complexité, des séquences thématiques

expérimentées en classe (les gestes citoyens, le changement

climatique, l'eau, la haie, un parc périurbain, les animaux

menacés, les déchets) et aborde la question de l'évaluation.

BU-ESPE

Canopé Lille

Baillieux A., Boutignon B., Découvrir la Terre à l'école

maternelle et au CP : 5 à 7 ans

Tempes, 2010.

Présente aux enseignants 5 progressions sur le thème de

l'environnement, soutenues par de très courtes histoires : la

faune et la flore, la protection de l'environnement, la création

d'un jardin et la fabrication de couleurs à partir de plantes.

BU-ESPE

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 14


Baillieux A., Boutignon B., Découvrir la Terre à l'école

maternelle et au CP : 5 à 7 ans, Le cahier d'exercices

Tempes, 2010.

Propose des fiches photocopiables d'exercices et de

coloriages en liaison avec le livret pédagogique.

Canopé Lille

Baldi É., Gratian M., 50 activités sur le vivant et la terre au

cycle 3

Canopé-CRDP de Toulouse, 2011.

Cet ouvrage, accompagné d’un cédérom, aborde

l’enseignement du vivant et de la Terre selon 5 grands

chapitres : l’éducation à la santé, le développement durable,

l’unité, la diversité et le fonctionnement des êtres vivants ainsi

que les visages de la Terre.

BU-ESPE

Canopé Lille

Caperan P., Urena L., 50 activités pour une éducation au

développement durable aux cycles 1 et 2

Canopé-CRDP de Toulouse, 2012.

Propose des activités pour aborder l'éducation au

développement durable à travers neuf thèmes : la biodiversité,

les énergies, la solidarité, les déchets, l'eau, les transports,

l'économie, les climats et enfin les risques majeurs.

BU-ESPE

Canopé Lille

Chevaillier O., Corpetti D., Pour une éducation au

développement durable

La Classe, HS mars 2009.

S’ouvre par une réflexion approfondie sur le sujet en prenant

appui sur les textes officiels. Suivent deux grands dossiers

pratiques, respectivement pour les cycles 2 et 3, qui exploitent

de nombreux thèmes comme les déchets, les gestes écocitoyens,

les transports, la pollution de la mer, les énergies

renouvelables…

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 15


Demarcy D., Démarrer l'éducation au développement durable

Canopé-CRDP d’Amiens, 2012.

La mise en œuvre de l’éducation au développement durable à

l’école primaire avec des orientations concrètes, des

expériences et des outils pour aborder les axes proposés par

les textes officiels : la biodiversité, l’évolution des paysages, la

gestion des environnements et le traitement des déchets.

BU-ESPE

Canopé Lille

Martin É., Wehrlé P., Pour une éducation au développement

durable et solidaire

Canopé-CRDP de Besançon, 2012.

Cet ouvrage donne clés et repères pour agir dans le domaine

de l’éducation au développement durable et solidaire :

définition des concepts, perception des enjeux, exemples

d’activités pédagogiques co-disciplinaires, restitution de

projets et conseils pour mettre en œuvre une opération

solidaire.

BU-ESPE

Canopé Lille

http://www.biodiville.org/article.php?

larub=9&titre=presentation

Biodiv’ille est un site qui mutualise les ressources et

expériences des acteurs de l’éducation à la nature et à la

biodiversité en ville des pays francophones.

Vous trouverez animations pédagogiques, expériences...

Morvan A., Morvan L., Le développement durable, cycle 3

Belin, 2014.

Voici un livre de l'élève, conforme au BO du 5 janvier 2012.

Les 6 chapitres présentent des documents variés, et sont

conçus pour une démarche pédagogique inductive.

Canopé Lille

Pailharey C., Savary J., Sensibiliser les élèves au

développement durable

Canopé-CRDP de Dijon / Éducagri, 2008.

Propose huit courts-métrages d'animation, aboutissement du

projet "Echos logiques" mené par des élèves de BTS sur le

développement durable et les relations de l'homme avec la

nature du lycée agricole du Balcon des Ardennes. Permet

d'aborder avec humour des thématiques comme "l'eau", "la

biodiversité", "le recyclage des déchets", "le réchauffement

climatique", "les énergies renouvelables".

Canopé Lille

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Refine L., Refine M., Échos du monde, mon cahier écocitoyen

Les éditions durables, 2009.

Les auteurs vous proposent une approche vivante du

développement durable, des activités variée et ludiques, ainsi

que des enquêtes et études de cas concrètes tirées de la vie

quotidienne.

Canopé Lille

Au collège et au lycée

Jeu géant de sol : passeport citoyen - développer les

comportements citoyens

Wesco, 2013.

Ce jeu destiné aux enfants de 6 ans et plus permet d'aborder

avec eux la citoyenneté.

Sur le chemin qui les mène de leur maison à l’école, les

enfants vont être confrontés à des événements, des situations

de trois types : environnement, respect de la sécurité et

respect des autres, qu’ils vont devoir résoudre par des actions

et des comportements citoyens et responsables. L'objectif de

ce jeu est de faire prendre conscience aux enfants des

comportements citoyens dans leurs actions quotidiennes et

leur apprendre à être plus responsable. Avec de petits gestes,

ils peuvent devenir acteurs du respect de l’environnement...

Canopé Lille

Basley T., Menérou M-C., Éduquer au développement durable

Canopé de l'académie d’Amiens, 2012.

Les pistes et les outils que propose ce livre ont pour objectif

d’aider les enseignants à entrer dans l’EDD dans le cadre de

leur discipline pour ensuite l’améliorer avec des croisements

disciplinaires et des projets. Il présente également la mise en

place d’actions et de projets qui permettront à l’élève de

réinvestir ses compétences et d’agir à son niveau et dans sa

situation.

Canopé Lille

Carosone Ph., de Filippis F., Éduquer au développement

durable : SVT Collège

Canopé de l'académie d’Amiens, 2012.

Un livre original qui associe des mises au point scientifiques

et des pistes pédagogiques pour permettre aux enseignants

de SVT d’amener les élèves à devenir des citoyens capables

de débattre, de faire des choix éclairés en prenant appui sur

des informations maîtrisées et des connaissances

scientifiques solides.

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 17


Sirel F., Brandolan B., Enseigner le développement durable

Canopé de l'académie d’Amiens, 2010.

Douze chapitres pour aborder tous les thèmes du nouveau

programme de 5 e . Le livre traite les contenus en trois

rubriques complémentaires : Pour construire la séquence, Le

point sur… et les pistes pédagogiques. Le cédérom propose

les éléments nécessaires à la préparation et à la mise en

œuvre du cours : plus de 120 documents en couleurs

destinés à être reproduits ou projetés dans la classe. Les

documents en ligne permettent d’approfondir les

connaissances : des conférences, des entretiens, des vidéos,

des liens pour un accès à des sites et à des ressources

supplémentaires, des tutoriels pour la mise en œuvre des

activités proposées.

Canopé Lille

Carenco N., Charpine R., L'établissement en démarche de

développement durable : une construction collective

Canopé de l'académie d'Amiens, 2013.

Cet ouvrage rassemble les témoignages des pionniers des

expériences d'établissements en démarche de

développement durable. Tous les niveaux d'action et grands

objectifs de l'E3D sont abordés, au travers d'exemples

concrets et de conseils pratiques.

BU-ESPE

Canopé Lille

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Les principales mesures en détails

Que sont les énergies renouvelables ? Pourquoi les différencie-t-on des

énergies fossiles ? Peut-on (essayer de) vivre sans ces dernières ?

Quels moyens met-on en place pour traiter et ainsi réutiliser les

ressources présentes depuis des années (l'eau notamment) ?

Comment traiter les déchets et ainsi agir en faveur de

l'environnement ?

Le choix des énergies vertes

Mérenne-Schoumaker B., Géographie de l'énergie : acteurs,

lieux, et enjeux

Paris, Belin, 2011.

Analyse des grands mécanismes qui régissent le monde de

l'énergie et l'interdépendance de ses multiples aspects :

géographiques, techniques, économiques...

BU-ESPE

Vernier J., Les énergies renouvelables

Paris, Presses Universitaires de France, 2009.

Un panorama des diverses sources d'énergies renouvelables,

expliquant les modalités de leur production, présentant les

lieux où elles sont utilisées et la quantité d'énergie qu'elles

fournissent.

BU-ESPE et accessible en ligne

Barré B., Atlas des énergies : quels choix pour quel

développement ?

Paris, Autrement, 2007.

Bilan géographique et technique des différentes sources

d'énergie qui présente les enjeux des choix proposés par les

spécialistes et les politiques dans un contexte de

développement durable.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 19


Fournial N., Henry B., Énergies développement durable :

sciences et technologie

Hachette éducation, 2010.

Recueil de séquences, détaillées, adaptables et réutilisables,

de la séance jusqu'au projet en technologie, illustré de

réalisations d'élèves. Le CD-ROM propose des documents à

imprimer pour faciliter la réalisation de certaines activités.

BU-ESPE

Canopé Lille

http://www.energies-renouvelables.org/

Vous trouverez sur ce site un dossier complet faisant

l'inventaire des différentes énergies renouvelables.

Le web pédagogique, Énergies renouvelables

http://lewebpedagogique.com/petitjournal/traiter-le-theme-desenergies-renouvelables-au-primaire/

Le site du web pédagogique vous propose un travail en

classe sur les énergies renouvelables.

http://www.planete-energies.com/fr

Le site est porté par l'entreprise Total : sont mis à disposition

des internautes des dossiers sur l'éolien, le solaire,

l’hydraulique, la géothermie... Des kits pédagogiques sont

également proposés aux (futurs) enseignants.

http://www.developpement-durable.gouv.fr/Qu-est-ce-que-latransition.html

Le Ministère de l’Écologie, du Développement Durable et de

l’Énergie traite de façon complète de la transition écologique :

définition, explications...etc.

Hopkins R., Ils changent le monde ! 1001 initiatives de

transition écologique

Paris, Seuil, 2014.

Ce document expose différentes actions locales en faveur de

la transition écologique : le retour des vergers à Saint-

Quentin, un supermarché coopératif de produits locaux en

Espagne, un plan de descente énergétique à Totnes en

Angleterre, une monnaie à Bristol, le retour de la bicyclette en

Italie, des jardins partagés, un moulin en Argentine, une

coopérative électrique d'énergies au Japon, etc.

BU-ESPE

Bertrand B., Vivre sans pétrole : plaidoyer en faveur des

ressources végétales

Toulouse, Plume de carotte, 2015.

Ortie, hêtre, bambou, jonc, saponaire, roseau, coton, hévéa,

merisier... découvrez comment ces végétaux nous ont donné

le meilleur d'eux-mêmes et nous ont permis pendant des

millénaires de vivre sans pétrole. De quoi réfléchir pour

l'avenir !

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 20


Bobin J-L., Demain, quelle Terre ?: dialogue sur

l'environnement et la transition énergétique

Les Ulis, EDP Sciences, 2015.

Sous la forme d'un dialogue entre un économiste, un

scientifique et un écologiste, l'auteur explique au grand public

les enjeux actuels de la préservation de l'environnement et de

l'écologie humaine : la menace d'une pénurie des ressources

et d'un changement climatique, ainsi que le débat sur la

transition énergétique sont présentés.

BU-ESPE

Le traitement des déchets et des eaux usées

Balt J-M., Gestion des déchets : aide-mémoire

Paris, Dunod, 2014.

Synthèse technique sur le traitement des déchets. Après une

typologie des différents types de déchets existants et de leurs

problématiques, les filières de recyclage et de traitement ainsi

que les textes réglementaires sont présentés. A jour des

substances identifiées comme polluantes ou toxiques, ainsi

que des nouvelles filières de retraitement.

BU-ESPE

Fradet E., Lacout A., De Rauglaudre P., Le grand

débordement – pourquoi les déchets nous envahissent,

comment les réduire ?

Paris, Rue de l'échiquier, 2014.

Un état des lieux de la production et de la gestion des

déchets. Décrit les effets de la production de déchets sur

l'environnement, les enjeux politiques, sociétaux,

environnementaux et économiques de leur gestion, et évalue

les capacités de recyclage. Avec en fin d'ouvrage des conseils

pratiques pour les réduire.

BU-ESPE

Morcellet J., Les D3E grandeurs natures : recycler les

déchets électriques et électroniques

Canopé-CRDP de Versailles, DocSciences Junior n°2,

octobre 2011.

Depuis 2006, une filière spécialisée organise la collecte et le

recyclage des déchets d’équipements électriques et

électroniques, ou « D3E », en application de la directive

européenne. Une filière plus ancienne se charge des piles et

accumulateurs usagés.

Collège & lycée

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 21


De Wever P., L'eau de la vie

Les Ulis, EDP Sciences, 2015.

L'eau paraît si banale... Et pourtant, elle est si précieuse : Il

suffit que l'on en manque, même un peu, pour découvrir son

importance. A la base de toute civilisation, l'eau est présente

depuis la nuit des temps dans nos croyances et notre histoire.

Un petit livre sur les origines de cet élément indispensable à

notre planète.

BU-ESPE

Aublin S., Dalbin D., L'eau et l'éducation au développement

durable : pour une meilleure gestion de l'eau ici et ailleurs

Educagri, 2013.

Ce DVD vous propose divers témoignages croisés pour

appréhender les enjeux de la question de l'eau sur la planète :

accès à l'eau potable, hygiène, assainissement...

Canopé Lille

Beaudonnière L., C'est pas sorcier : de l'eau pour toute la

planète

Paris, France télévision, 2010.

BU-ESPE

Edumédia, Traitement des eaux usées

http://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/173-traitementdes-eaux-usees

Cette animation pédagogique montre l'organisation

nécessaire et les différentes opérations pour traiter l'eau en

station d'épuration.

Accessible via site ESPE LNF sur authentification

Guillaume B., Pollution et épuration des eaux

Paris, CNDP, 2002.

Ce DVD présente, de manière interactive, l'origine des

polluants domestiques, leur influence sur les eaux

superficielles, les mesures de la pollution et le fonctionnement

d'une station d'épuration.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 22


Marge H-P., L'assainissement non-collectif

Paris, Eyrolles, 2012.

Comprendre une filière d'épuration des eaux et la mettre en

œuvre est toujours très problématique, surtout quand il n'est

pas possible de se raccorder à un réseau d'assainissement

collectif. Grâce à cet ouvrage, vous comprendrez le

fonctionnement d'une station d'épuration.

BU-ESPE

Courant F., Gourmaud J., Attention, planète fragile !

Paris, France télévision, 2004.

BU-ESPE

Modifier son comportement

Outre les mesures à grande échelle, ce sont surtout les habitudes

individuelles qui sont à modifier. Pour cela, il est important de

sensibiliser les générations futures dès le plus jeune âge, en classe :

les éduquer au développement durable.

Penser ses déplacements

À vélo, en trottinette, à pieds... Pour diminuer les rejets de dioxyde de

carbone, et notamment ceux liés à l'utilisation excessive de la voiture, il

semble nécessaire de sensibiliser les nouvelles générations à des

modes de déplacement plus écologiques. Les références suivantes

vous permettront de faire apprécier les autres moyens de se déplacer

tout en améliorant sa santé.

Édumédia, Écomobilité

http://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/826-ecomobilite

Cette vidéo pédagogique de moins de 3 minutes donne de

bonnes raisons de préférer les modes de transports

écologiques à la voiture.

Accessible via site ESPE LNF sur authentification

Éduscol, Piéton – éducation sécurité routière

http://eduscol.education.fr/education-securiteroutiere/spip.php?mot36

Il est nécessaire de faire intégrer quelques notions de sécurité

routière aux enfants avant de les inciter à se déplacer à pieds,

en rollers ou en trottinette ; ce site fournit un tas de

ressources qui vous permettront de le faire.

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 23


Équipe des conseillers pédagogiques en EPS (Bas-Rhin),

Pratiquer l'EPS : 8 à 12 ans

Strasbourg, Accès éd., 2005.

Tous à bicyclette ! Cet ouvrage pédagogique permettra à

l'enfant d'adapter ses déplacements à différents

environnements, notamment grâce au vélo (p. 78).

BU-ESPE

Ministère de la Jeunesse, des sports et de la vie associative,

Randonnée pédestre à l'école

Éd. Revue E.P.S, 2007.

Les courtes distances peuvent également être parcourues à

pieds. Cet ouvrage donnera des pistes pour faire apprécier la

marche aux générations futures.

BU-ESPE

Trier, recycler

Pour éviter l'accumulation des déchets sur la planète, il est possible de

les trier et de les recycler. Outre l'initiation au tri, ces références

proposent des pistes pour créer avec des objets de récupération.

Académie de Toulouse, Module « Les déchets : réduire,

réutiliser, recycler »

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/spip.php?

article163

Ce module destiné aux enseignants fournit des ressources

pour former au circuit des déchets et au tri.

Brive L., Trier pour la planète

Nathan, 2009.

Un jeu de parcours pour sensibiliser les enfants à la

préservation de l'environnement par le tri des déchets afin

d'en permettre le recyclage.

Canopé Lille

Bense D., Réduire mes déchets, nourrir la Terre : activités

cycles 1, 2 et 3 : guide de l'enseignant

Paris, Hatier, 2011.

Ce guide présente un module d'activités pluridisciplinaires

mobilisant sciences, éducation à l'environnement et éducation

à la citoyenneté.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 24


Le tri des déchets, ça se joue en famille

Amaline, 2002.

Un jeu de l'oie pour apprendre les bons gestes pour le

recyclage et la valorisation des déchets. La durée du jeu est

de 15 minutes environ.

Canopé Lille

Granjon P-L., Lenôtre P., La cabane de Pépé : que faire des

déchets ?

Folimage, 2007.

Ce dessin animé est prétexte à sensibiliser les enfants au tri

des déchets : deux enfants décident de trier les déchets

accumulés dans la cabane du grand-père, et de les amener

ensuite à la déchetterie.

Canopé Lille

Blandy B., Rékupertou : 37 instruments à fabriquer

Lyon, Lugdivine, 2008.

37 instruments de musique à réaliser grâce au recyclage :

une guitare en polystyrène, une batterie de cuisine, des

bocaux bongos, un klaxourt... Le CD contient 6 chansons

réalisées grâce à ces instruments issus des poubelles.

BU-ESPE

Czarnecki M., 100% récup : bric à brac de bricos rigolos !

Montrouge, Bayard Jeunesse, 2008.

Plein d'idées pour donner une seconde vie aux matériaux et

aux objets. La récup, c'est tendance...

BU-ESPE

Hardy E., Activités récup' : pour bricoleurs en herbe

Paris, Le Temps apprivoisé, 2010.

Activités créatrices et manuelles.

BU-ESPE

Kirby H., Récup'enfants

Paris, Temps apprivoisé, 2006.

12 modèles à créer avec les enfants avec des objets de

récupération. Permet ainsi de réaliser des animaux, pots à

crayon, pots à fleurs-éponges, des porte-photos, des camions

ou des paquebots avec un minimum de matériel.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 25


Le livre de la récup'

Paris, Fleurus, 2007.

Des objets classés en 5 thèmes (déco chambre, petits

cadeaux, déco maison, jeux et jouets, fêtes de l'année) à

réaliser avec des matériaux de récupération divers tels que

des bouteilles et flacons en plastique, des cagettes, des

papiers, des tissus et laines, des bouchons, etc.

BU-ESPE

Rosamel G., Rouleaux récup : allez-y à pleins tubes !

Bruxelles, Casterman, 2010.

Des rouleaux de carton récupérés, des ciseaux, de la

peinture... De quoi créer en quelques minutes tout un univers.

BU-ESPE

Thompson J., Détourner les pages: l'art de recycler des livres

Paris, Eyrolles, 2011.

28 réalisations détaillées étape par étape où le livre est

découpé, désossé, taillé, plié, collé pour donner vie à un objet

artistique ou de décoration.

BU-ESPE

Écologis : jeu des 7 familles sur l'environnement

Abeilles éditions, 2009.

Apprend aux enfants les gestes simples permettant à terme

de préserver notre planète. Recyclage, économie d’eau,

économie d’électricité, transports, écocitoyen, écologie,

biodiversité sont les familles de ce jeu des 7 familles avec

quiz.

Canopé Lille

Secoury et la biodiversité : jeu des 7 familles avec quiz

Abeilles éditions, 2010.

Ce jeu de 7 familles a pour thème l'écologie et la biodiversité.

Les 7 familles sont : se souvenir - habiter - protéger - admirer

- utiliser - se soigner - se nourrir.

De quoi apprendre en s'amusant !

Canopé Lille

Ramad V., SOS planète : contre les pollutions de "Gaspillor le

sournois" et deviens le nouveau super héros de la terre !

Abeilles éditions, 2008.

Jeu de plateau proposé pour 2 à 6 joueurs, ayant attrait à

l'environnement et à l'écologie. Le but est de résoudre des

énigmes sur les cinq continents pour acquérir les 5 « clés du

futur propre » et délivrer la planète de Gaspillor le sournois

qui pollue et détruit la nature...

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 26


Revoir sa consommation alimentaire

Se nourrir d'aliments peu traités aux pesticides, produits localement et

peu emballés aide à réduire les sources de pollution de

l'environnement. La protection de la planète, ici, est directement

corrélée à l'amélioration de l'hygiène alimentaire.

Adde S., Bien s'alimenter et respecter l'environnement : MS,

GS

Paris, Retz, 2013.

Cet ouvrage permet de travailler en transversalité différentes

compétences en évoquant les notions d'équilibre alimentaire,

de respect de la saisonnalité des fruits et légumes et de

sensibilisation à la production de déchets.

BU-ESPE

Arraga de Malherbe V., La nature : PS, MS, GS

Paris, Retz, 2015.

Ce livre propose des activités artistiques et culinaires à mener

à l'école maternelle autour du thème de la nature, organisées

autour des quatre saisons : animaux, végétaux, paysages, et

surtout fruits et légumes...

BU-ESPE

Canopé – Les fondamentaux, Éducation au développement

durable, manger responsable

https://www.reseaucanope.fr/lesfondamentaux/discipline/sciences/lefonctionnement-du-corps-humain-et-lasante/lalimentation/education-au-developpement-durablemanger-responsable.html

Cette vidéo de 3 minutes explique comment se nourrir en

respectant la planète.

Chardonnet C., 50 activités pour éduquer à la nutrition :

alimentation et activité physique à l'école

Toulouse, CRDP de Midi-Pyrénées, 2010.

Ces dossiers abordent de manière transversale et/ou

pluridisciplinaire de nombreux sujets : à la découverte des

fromages, la visite d une exploitation agricole, la fabrication

des yaourts, les origines du pain, le bilan carbone. Les

activités sont construites en relation avec l'environnement de

l'enfant prenant en compte les modèles familiaux et sociaux.

BU-ESPE

Raymond, F., Lemaître, M.-T, Éduquer à la nutrition et à la

consommation ; Fenouil ou nugget ?

Lyon, Cap Canal, 2006.

Émission présentée par Philippe Meirieu comprenant un

documentaire et en bonus un débat. Le thème du débat est

« apprendre à bien se nourrir ».

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 27


Terrier A., Le Masurier P., Nourrir l'humanité : défi du siècle

CASDEN Banque Populaire/ Canopé-CRDP d'Amiens, 2010.

Cette exposition explore différents aspects du développement

durable en apportant un éclairage autour de 4 thèmes :

l'agriculture d'aujourd'hui au cœur des problèmes du futur ; le

déclin des ressources d'aujourd'hui ; l'écologie et la biologie

relèvent le défi ; les enjeux économiques.

Canopé Lille

Des gestes simples pour économiser l'énergie à maison

Au quotidien, à la maison ou à l'extérieur, quelques gestes simples

permettent de réduire la consommation de ressources, exemple ici de

l'électricité. Ces documents explorent les nombreuses possibilités de

les économiser.

EDF, De l'énergie à l'électricité : kit multimédia pédagogique

cycle 3

http://kit-energie-electricite.edf.com/telecharger-kit-primaire

Ce kit en ligne se compose d'activités à réaliser avec la classe

comme la fabrication de biogaz, de jeux tels que « Mission

économie d'énergie », d'une médiathèque complète ainsi que

d'un poster interactif.

Basso Bondini V., Fraisse D., Subra-Moreau L., C'est pas

sorcier : le courant électrique de notre environnement

quotidien. 2, L'électricité domestique

Évreux, Jeulin, 2010.

Voyage au cœur d'une pile - la pile à combustible – L'énergie

solaire – puissance et énergie électrique – Le bio-habitat :

comment économiser de l'énergie ?

BU-ESPE

Jeux pour habiter autrement la planète : les 8-11 ans

Les Presses d’Île de France, 2010.

Vingt-trois jeux pouvant être mis en œuvre dans différentes

situations d'accueil de groupes d'enfants : école, centre aéré,

colonie de vacances... Autour de trois axes -vivre la nature et

agir pour l'environnement, vivre ensemble et apprendre la

solidarité, comprendre le monde et grandir citoyen- ils ont

pour objectifs de leur permettre d'expérimenter l'écologie, la

différence culturelle ou l'injustice, de donner du sens à ces

expériences et de les inciter à l'engagement.

Canopé Lille

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 28


La littérature jeunesse nous

interpelle !

Expliquer le développement durable, et ses

enjeux aux enfants

Les ouvrages proposés ci-dessous vous permettront d'aborder les

(tristes) généralités liées à l'environnement, pour ensuite expliquer aux

enfants les enjeux du développement durable et enfin, les impliquer

dans la construction du monde demain.

En général...

Arthus-Bertrand Y., L'avenir de la planète : le développement

durable expliqué aux enfants

Paris, La martinière jeunesse, 2003.

31 photographies extraites de La Terre vue du ciel sont

réunies autour du thème du développement durable. Ces

photos ont été choisies en priorité pour le message qu'elles

délivrent : réchauffement climatique, problème de l'eau

potable, désertification, pollutions diverses, urbanisation...

Tous les grands problèmes écologiques actuels sont abordés

et des solutions sont avancées.

BU-ESPE

Coupe R., Planète en danger

Paris, Hachette éducation, 2010.

Certaines activités humaines sont dangereuses pour la

nature. Elles polluent l'air, dégradent l'environnement et

entraînent des changements de notre climat. Pourquoi la Terre

se réchauffe-t-elle ? Pourquoi est-il dangereux de détruire les

êtres vivants ?

BU-ESPE

Bosc, S., Ma planète est malade

Chalon-sur Saône, Éveil et découvertes, 2011.

Le document tente de sensibiliser les enfants à l'écologie et

au respect de l'environnement par l'apprentissage de gestes

éco-citoyens simples : économie de l'eau, du papier ou de

l'énergie...

BU-ESPE

Callery S., La nature en danger

Paris, Nathan, 2015.

Ce livre contient les réponses à 31 questions au sujet de notre

planète : comment une étoile peut-elle se réchauffer ? Fait-il

de plus en plus chaud ? Pourquoi certaines ampoules sontelles

gourmandes?...

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 29


Dauvois S., Ma planète, mon p'tit monde et moi

Montrouge, Bayard jeunesse, 2013.

Ce documentaire au grand format album met en valeur de

belles illustrations qui donnent envie de se plonger dans le

texte. Ici il est question de découvrir la notion

d’environnement, du plus éloigné de l’enfant au plus proche :

des étoiles à son chez soi, en passant par la ville, les déserts,

les montagnes, leurs animaux et leur climat… Chaque

thématique, traitée sur une double-page, donne lieu à une

activité ou un jeu : reproduire les cris des animaux, chanter

une comptine, chercher des éléments cachés ou faire pousser

des haricots…

BU-ESPE

Michel F., L'écologie à petits pas

Arles, Actes Sud Junior, 2000.

Ce livre aide à comprendre l'écologie pour faire acquérir les

bons réflexes.

BU-ESPE

Perez M., Mon petit manuel de développement durable

Paris, Anzou, 2010.

Avec Mon petit manuel, les enfants réalisent des expériences

simples et variées, expliquées pas à pas, pour mieux

comprendre les enjeux écologiques de demain.

BU-ESPE

Grin M. (et al)., Le développement durable CE2 : cycle 3

Paris, Hachette éducation, 2009.

Le cahier d'activité "le bibliobus CE2" propose, à partir des

œuvres du recueil, des parcours de lecture permettant de lire

et de comprendre, lire et dire, lire et écrire.

BU-ESPE

(Faire) réfléchir sur notre rapport à l'environnement

Bernard H., Faure A., C'est quoi la nature ?

Paris, Milan jeunesse, 2010.

La nature, c'est notre cocon. Vivante, chaude et protectrice,

elle nous enveloppe, nous, les hommes. Nous en avons

besoin pour respirer, pour manger pour vivre tout simplement.

Elle est l'infiniment grand et l'infiniment petit. Elle est l'eau, la

terre, le feu, l'air, les quatre éléments sources de toute vie.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 30


Charrier L., Le père Noël sauve la planète

Editions Limonade, 2012.

La veille de Noël, Woody, un élan, se plaint auprès du Père

Noël de l'état catastrophique de la planète. Ce dernier réfléchit

à une solution écologique...

BU-ESPE

Guiot D., Demain la terre

Paris, Mango, 2009.

Une anthologie de cinq nouvelles futuristes qui permettent de

sensibiliser les jeunes lecteurs aux problèmes écologiques :

effet de serre, pollution de l'air, guerre de l'eau et

empoisonnement de la Terre. Elles proposent les solutions à

adopter pour la sauvegarde de la planète. Chaque nouvelle

est introduite par un texte précisant les enjeux pour la Terre.

BU-ESPE

Gutman A., Hallensleben G., Pénélope aime sa planète

Paris, Gallimard, 2013.

A l'école, Pénélope et ses amis mais ont appris comment

protéger notre planète. Faire attention à l'eau, bien éteindre

les lumières, trier les choses que l'on jette... Mais la petite

Pénélope-tête-en-l'air manque encore un peu d'entraînement !

BU-ESPE

Jansens J-L., Planet ranger (Tomes 1 et 2)

Bruxelles, Le Lombard, 2009.

L'écologie est une noble cause, et William, un Planet ranger,

veut s'y consacrer corps et âme malgré ses maladresses aux

conséquences souvent désastreuses.

BU-ESPE

Labbé B., La nature et la pollution

Toulouse, Milan jeunesse, 2005.

Cet ouvrage amène les enfants à réfléchir par eux-mêmes,

dans le cadre d'un débat philosophique, sur la façon dont

l'homme doit redevenir respectueux de la nature afin de

pouvoir continuer à vivre sur terre.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 31


Laborde C., Gombert J-R., Je mange écolo pour ma santé et

ma planète

Paris, Elan vert, 2010.

Du potager à l'assiette en passant par le supermarché,

comment se nourrir en accord avec le développement durable

? Je mange des produits locaux et je goûte de tout. Bon ou

mauvais pour ma santé et la planète ? Je grignote entre tous

les repas et je ne mange que des gâteaux en miniportions.

Zéro ou héros ?

BU-ESPE

Lisak F., Devenons ecocitoyens : à la maison, au jardin, en

ville

Toulouse, Ed. Plume de carotte, 2004.

Où va l'eau qui passe dans ma maison ? Que faire pour aider

la nature dans mon jardin ? Puis-je agir contre la pollution de

l'air dans ma ville. En suivant les aventures de Julien, Lisa et

Magyd, pars à la découverte de ton environnement proche.

Apprends, questionne, construis, expérimente, agis... Bref tout

ce qu'il faut pour, comme eux, devenir un véritable écocitoyen

junior !

BU-ESPE

Bordage P., Nouvelles vertes

Paris, T. Magnier, 2005.

Neuf nouvelles pour prendre conscience de la fragilité de la

Terre. Surexploitation des forêts tropicales, réchauffement de

la planète, disparition d'espèces animales et végétales, etc.,

chacun des auteurs a choisi un thème qui lui est cher pour

lancer un cri d'alerte.

La suite de l'ouvrage est Nouvelles Re-vertes.

BU-ESPE

Piquemal M., Les philo-fables : pour la terre

Paris, Albin Michel, 2010.

Ce recueil de mythes, fables anciennes et modernes, contes

de toutes origines, aborde les notions de responsabilité, de

modération, d'équilibre autour des relations de l'homme et de

la nature. Chaque récit est accompagné de questions, de

mots-clés et de repères.

BU-ESPE

Quino. Comment va la planète ?

Grenoble, Glénat, 2014.

Légendaire petite indignée, Mafalda se questionne à sa

manière sur les grands thèmes de la vie. La paix, l'écologie, la

justice, l'école. Ici il s'agit de notre planète terre.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 32


Serres A., Quand nous aurons mangé la planète

Voisin- le-Bretonneux, Rue du monde, 2009.

Fruits, air, eau, plantes, poissons, animaux... La Terre n'est

pas un jardin dans lequel les humains peuvent puiser sans fin.

Voici une histoire qui donne envie aux enfants de faire tourner

la planète juste un peu plus rond.

BU-ESPE

Schikel E., Ma ville, ma nature

Paris, Delagrave, 2003.

Cet album réalisé avec l'appui de la fondation Nicolas-Hulot,

fait découvrir aux enfants comment prendre soin de leur ville

et leur délivre recommandations et astuces pour économiser

l'eau, ne pas polluer, trier les déchets, économiser l'énergie...

BU-ESPE

Voltz C., C'est pas ma faute

Rodez, éditions Du Rouergue, 2001.

Au début de l'histoire, une fermière écrase une araignée. Cela

va avoir des conséquences tout à fait inattendues ! Une petite

fable pour rappeler que chacun a des responsabilités dans

l'équilibre fragile de l'écologie. L'album se lit en boucle comme

une ritournelle, et tire également son originalité par ses

illustrations faites à partir de scènes en fil de fer et matériaux

de récupération.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 33


Agir contre la pollution et le

réchauffement climatique

Akakpo G., Le petit monde merveilleux

Paris, Grasset jeunesse, 2007.

Dans son village sur pilotis, Kékéli se prépare à la rentrée. Il

va bientôt revoir la jolie Amivi ! Mais soudain, le lac sur lequel

il habite se met à dégager une odeur épouvantable. Que se

passe-t-il ? Qu'arrive-t-il au petit monde merveilleux de

Kékéli ?

BU-ESPE

Alban L., Qui a pillé les poubelles ?

Paris, Belin, 2008.

En se rendant à son travail, Georges le pirate découvre un

terrible désordre dans les rues : les sacs poubelles traînent

par terre, les peaux de bananes valsent par les

fenêtres...Citoyen exemplaire, Georges prend la direction des

opérations. Il organise au sein du village le tri et le recyclage

de tous les déchets, puis se mobilise pour retrouver... le

coupable !

BU-ESPE

Baumann A.S., Où vont les déchets de ma poubelle ? Paris,

éditions Tourbillon, 2013.

Où vont les ordures que l'on jette ? Comment les trier ? Que

deviennent-elles ? Peut-on fabriquer de nouveaux objets avec

le verre, le plastique, le métal, le papier ? Pour comprendre le

monde, un enfant observe, questionne et pose de nouvelles

questions à partir des réponses qu'on lui donne.

BU-ESPE

Bé A., Ercho, Rendez-vous à la plage

Lannion, éditions du Mouton cerise, 2007.

Un imagier photographique pour découvrir la faune et la flore

du littoral. Au fil des pages sont disséminés des « objets non

identifiés » abandonnés sur la plage par les hommes. Leur

« l'habitat naturel » serait la poubelle représentée en

deuxième de couverture.

BU-ESPE

Brami É., Voyage à poubelle-plage

Paris, Le Seuil, 2006.

Un ouvrage pour sensibiliser les jeunes lecteurs à la pollution

des plages, aux dégâts causés par les déchets qui y échouent

et à la nécessité de s'engager pour arrêter ce carnage. Le

texte tout en rimes est accompagné d'illustrations d'une

grande force.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 34


Cassou C., Météo et climat, ce n'est pas la même chose

Paris, Le Pommier, 2013.

Quelques questions-réponses qui informent sur les

changements climatiques et les prévisions météo.

BU-ESPE

Chabas J-F., Le père Tire-Bras

Paris, T. Magnier, 2002.

Le Père Tire-Bras est un monstre qui habite près d'une rivière

et qui mange les enfants. Olivier n'y croit pas. Il rend visite au

monstre et se fait attraper et ligoter. Pour retrouver la liberté,

Olivier promet de remettre la rivière polluée dans son état

originel, le monstre, lui, promet de ne plus manger d'enfants...

BU-ESPE

Combres E., Le réchauffement climatique

Paris, Gallimard jeunesse, 2009.

Décrypte 4 faits d'actualité pour découvrir les conséquences

politiques, économiques et sociales du changement

climatique, définit des notions clés de A comme Agenda 21,

programme d'action pour le développement durable à T

comme tonne équivalent pétrole, et propose une sélection de

documents et de textes.

BU-ESPE

Delval M-H., Ciel jaune

Paris, Bayard jeunesse, 2003.

Un roman d'anticipation où la guerre et la pollution détruisent

la terre et les humains...

BU-ESPE

Diaz M., Le voleur de saisons : conte amérindien

Jouac, PEMF, 2004.

Une première partie explique de manière simple les variations

de températures liées aux problèmes d'effet de serre, de

couche d'ozone, de réchauffement de la planète et les

conséquences pour les êtres vivants. Ce documentaire est

suivi d'un conte évoquant les aventures d'un Indien et

d'animaux à la recherche de l'été disparu.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 35


Dubrulle B ., Le climat : de nos ancêtres à vos enfants

Paris, Le Pommier, 2013.

Sous forme de questions-réponses, ce livre donne une

définition simple et concrète des changements climatiques, du

réchauffement de la planète, de l'effet de serre, etc. Il explique

les bonnes attitudes à adopter pour préserver le climat.

BU-ESPE

Dumas Roy S., Chaude la planète : album citoyen

Nice, Ricochet, 2009.

De partout sur la planète s'élève la même plainte : le soleil est

trop chaud, on ne peut plus respirer, il ne pleut pas assez...

Pour comprendre ce qui détraque l'atmosphère, les animaux

décident d'envoyer les dauphins dans le monde entier pour

recueillir des informations.

BU-ESPE

Farrington K., Le réchauffement climatique

Géo jeunesse, 2009.

Une approche synthétique du réchauffement climatique par le

biais d'une mise en scène interactive émaillée de pop-up

colorés, d'informations cachées sous des volets et de

découpes en relief.

BU-ESPE

Feterman G., Le climat à petits pas

Arles, Actes Sud Junior, 2014.

Pour comprendre les phénomènes climatiques et prendre

conscience des conséquences des comportements de chacun

sur ceux-ci à l'heure du réchauffement de la planète. La

réglette Un défi pour la Terre permet de faire un test pour

savoir si l'on a les bons gestes au quotidien pour le respect de

l'environnement.

BU-ESPE

Fombelle T., Céleste, ma planète

Paris, Gallimard, 2009.

Dans un monde futur, les hommes vivent dans de grandes

tours, et sortent très peu dehors, sur une terre polluée. Au

collège, notre jeune narrateur fait la connaissance de Céleste.

Atteinte d'une mystérieuse maladie, elle cesse bientôt de venir

en cours. Il va alors tout faire pour découvrir son problème, et

la sauver.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 36


Gombert J-R., Je ferme le robinet pour économiser l'eau

Paris, L'Elan vert, 2006.

Un livre pour en savoir plus sur la pollution de l'eau et acquérir

de bonnes habitudes pour préserver cette ressource

précieuse.

BU-ESPE

Guillopé, A. Dégoûtant !

Grenoble : Glénat, impr 2010

Pas facile pour Arno le crapaud de déclarer sa flamme à

Linette la rainette! Leur étang pollué n'a plus rien du cadre

verdoyant, paisible et romantique qu'il était avant que les

hommes ne s'y débarrassent de leurs déchets en tout genre.

BU-ESPE

Kerba M., Un nouveau monde.

Paris, Gautier Languereau, 2006.

La ville fume, tousse et crache. Il faut faire quelque chose !

Partir à l'aventure pour dénicher le bon remède, sauver

quelques graines de la folie des hommes et qui sait, grâce à

elles, faire refleurir la terre entière ?

BU-ESPE

Mirallès A., Ruiz E., Waluk

Paris, Delcourt jeunesse, 2011.

La dessinatrice nous emmène sur les traces des ours polaires

dans un monde menacé peu à peu par la pollution et l'homme.

BU-ESPE

Morichon D., Pollution ? Pas de problème

Namur, Mijade, 2010.

Albert a inventé une machine mais un dangereux liquide

s'écoule de la tuyauterie. Comment résoudre le problème ?

Qu'on l'enterre dans le jardin, qu'on le noie dans l'océan, qu'on

l'exile sur la lune, le liquide réapparaît toujours et continue à

empoisonner son monde. Albert trouvera-t-il une solution ?

BU-ESPE

Nouel Rénier J., Comment l'homme a compris que le climat se

réchauffe

Paris, Gallimard jeunesse, 2008.

Histoire de la recherche scientifique sur le climat, du XIXe

siècle, au cours duquel on comprend que les activités

industrielles pourraient un jour avoir des conséquences sur la

planète, jusqu'à aujourd'hui, où le réchauffement climatique

est une évidence. L'histoire des sciences est replacée dans

celle de la société et des mentalités. Des encadrés font le

point sur les savoirs actuels.

BU-ESPE

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Petit X-L. Le monde d'en haut

Paris, Casterman, 2010.

Depuis que les grandes pollutions ont dévasté la terre en

2022, les hommes ont déserté sa surface pour s'installer "enbas",

créant de nouvelles cités dans le monde souterrain.

BU-ESPE

Turk & de Groot, Y a – t-il un génie pour sauver la planète ?

Bruxelles. 2008.

Il n'y a plus de saisons, mon bon Génie ! Qu'allons-nous

devenir si la neige commence à fondre fin janvier ? A cette

question, le pékin moyen répond par un haussement

d'épaules. C'est que n'est pas Génie qui veut !

BU-ESPE

Victor S., ADO-KA-FRÉ

Genève, Paquet, 2003.

Histoire d'un tee-shirt depuis sa confection dans une usine en

occident jusqu'à son ultime recyclage pour habiller une

figurine vendue sur un marché de la Côte d'Ivoire.

BU-ESPE

Favoriser la biodiversité

Les experts scientifiques sont malheureusement unanimes : la faune et

la flore sont plus que jamais menacées ! Un même cri d'alarme est

lancé : la « 6ème extinction animale de masse » est en cours. Et si les

extinctions précédentes ont eu une origine naturelle, c'est aujourd'hui

clairement l'activité humaine qui est en cause !

Les ouvrages suivants interpellent sur le point de non retour duquel

notre planète s'approche dangereusement.

Mais pour contrer ce qui paraît comme « inexorable » il est bon aussi

de rappeler à quel point la beauté peut parfois se cacher dans tous ces

petits riens qui nous entourent.

La sensibilisation de nos tout-petits pourraient permettre d'inverser cet

état de fait. Les petits éco-citoyens d'aujourd'hui seront peut-être

l'Homme responsable de demain...

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 38


Alerte, les espèces en danger !

Baussier S., Liquidia : la planète océan

Saint-Herblain, Gulf stream éd., 2013.

La famille Plume se rend sur Liquidia, une planète recouverte

d'un unique océan. Là-bas, les poissons ont presque tous

disparu à cause de la pêche, sauf dans la réserve créée par

les habitants. Ne serait-il pas plus judicieux de limiter la pêche

et de rendre leur liberté aux dauphins emprisonnés ? A la fin

du roman, un quiz constitue une aide pédagogique pour faire

le parallèle avec ce qui se passe vraiment sur Terre.

BU-ESPE

Boisrobert A., Dans la forêt du paresseux

Paris, Hélium, 2010.

Tout est vert, tout est vie dans La forêt du paresseux... 13

millions d'hectares de forêts ont disparu entre 2000 et 2010.

Cette destruction menace la survie de nombreuses espèces,

parmi lesquelles le paresseux à crinière. Mais il n'est pas

encore trop tard pour empêcher ces ravages.

BU-ESPE

Burningham J.,Train de nuit

Paris, Père Castor Flammarion, 1995.

La nuit tombée, tout peut arriver. Les trains jouets se

transforment en trains véritables conduisant l'enfant sage, qui

semblait dormir la seconde d'avant, dans des contrées

immenses où des animaux font du wagon-stop pour fuir

l'extermination de leur race.

BU-ESPE

Fabbri F., L'océan en danger

Paris, Delagrave- Greenpeace, 2005.

Nos océans sont à sauver. Sous la surface, la richesse des

mers repose sur un équilibre complexe où chaque élément

vivant a son importance. Cette diversité est en train de

disparaître. La surpêche menace d'extinction de nombreuses

espèces de poissons. Les coraux et d'autres espèces

végétales sont victimes des changements climatiques. Une

fois encore, les activités de l'homme sont le cœur de ces

problèmes.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 39


Faddy B., Peut-on préserver la bio-diversité ?

Paris, Ed. Le Pommier, 2006.

BU-ESPE

FIichou B., Baleines en danger !

Paris, Bayard Editions jeunesse, 2004.

Léa et ses amis les Zékolos veulent empêcher un pêcheur

d'appareiller avec son nouveau baleinier... Avec un dossier

documentaire et un jeu de plateau consacrés aux baleines et

à leur chasse par l'homme.

BU-ESPE

Fromental J. -L., 365 pingouins

Paris, Naïve, 2006.

Un pingouin au courrier ce matin... C'est bien. Le lendemain,

on y revient ! Et cela tous les matins pendant un an, faites vos

calculs... Quand on n'est pas préparé, cela peut poser

quelques problèmes... Combien de kilos de nourriture, pour

quel tarif ? Où les caser tous ces pingouins ? C'est la panique

dans cette famille qui ne sait pas ce qui lui tombe dessus mais

heureusement, vient la fin de l'année et avec elle, une solution

! Et le premier de l'an suivant ?

BU-ESPE

Gaudin V., Le manchot a rudement chaud

Paris, Belin, 2009.

Les manchots essaient de comprendre pourquoi ils ont de

plus en plus chaud. Le document contient un cahier

documentaire sur le réchauffement climatique.

BU-ESPE

Grundmann E., Les espèces menacées

Toulouse, Milan jeunesse, 2006.

Panda, kakapo, orang-outan, grenouille dorée : la liste rouge

des espèces en voie de disparition est chaque jour plus

longue. Ce qui les menacent : déforestation, trafic d'animaux,

pollution… A travers des jeux et expériences, ce guide fournit

des informations et idées pour préserver activement la

richesse de notre environnement.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 40


Guitton C., Le naufrage de l'arche de Noé

Paris, Belin : Pour la science, 2006.

BU-ESPE

Hignard L., Les abeilles : de précieux insectes en danger

Paris, Belin, 2010.

BU-ESPE

Rajcak H., Petites et grandes histoires des animaux disparus

Arles, Actes Sud junior, 2010.

BU-ESPE

Serres A., Le gorille et l'orchidée : il faut sauver la

biodiversité !

Voisins-le-Bretonneux, Rue du monde, 2010.

Présentation de 30 paysages et climats et de 140 espèces en

danger. Avec des questions-réponses.

BU-ESPE

Wolfrum, C. Les animaux de notre planète

Paris, Gallimard, 1995.

Nous devons apprendre à protéger les animaux sauvages,

dont certains sont en voie de disparition, à mieux traiter les

animaux d'élevage, qui servent à notre subsistance, et à

connaître de près les animaux domestiques, pour mieux les

aimer.

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Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 41


Observer la nature : apprendre à la respecter

Hauts en couleurs

Toulouse, Milan jeunesse, 2009.

Se mesurer au flamand rose, observer des insectes plus

petits qu'un ongle, dénicher les rois du camouflage,

s'émerveiller du grand bec multicolore du toucan...

D'incroyables photographies et d'immenses pages à déplier

pour voir des animaux tout en couleurs... et à taille réelle.

BU-ESPE

Le respect de la nature

UFG, 2011

BU-ESPE

Baumann A. et S., Cherchons les petites bêtes ! Découvertes

et activités au jardin

Toulouse, Actes sud junior, 2009.

BU-ESPE

Cheissoux D., La biodiversité : c'est la vie !

Paris, Hoëbeke, 2010.

Explique l'importance de la biodiversité et la complexité d'en

évaluer la richesse. Décrit les différents milieux et espèces,

invite à prendre conscience de la multiplicité des écosystèmes

qui nous entourent et de leur fragilité, et alerte sur les

menaces qui pèsent sur la biodiversité (pollution, pêche et

agriculture trop intensives notamment).

BU-ESPE

Davies N., Regarde, tout est beau ! : les saisons de la nature.

Paris, Nathan, 2013.

Album-documentaire pour découvrir chacune des quatre

saisons à partir d'items déclinés de façon poétique. Des

recettes sont proposées et quelques conseils de

développement durable.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 42


Dé C., Ouvre les yeux !

Paris, Panama, 2006.

Des images pour partir à la découverte de la nature et de

l'infiniment petit avec humour et poésie. L'auteure révèle par

exemple la délicatesse de la rosée, la tête d'une sauterelle, la

grâce d'un escargot sortant de sa coquille.

BU-ESPE

Metller R., La nature du plus près au plus loin

Paris, Gallimard jeunesse, 2004.

Ce grand format s'ouvre sur un gros plan sur une cerise, l’œil

prend du recul et considère le feuillage, puis, d'un peu plus

loin encore, le cerisier, puis le jardin, le village, la campagne

tout entière et le paysage vu d'avion, puis revient sur la terre,

de plus en plus près, cette fois dans la nature sauvage. Une

nouvelle leçon d'observation de la nature destinée aux plus

jeunes.

BU-ESPE

Minssieux S., La terre, mon univers

Paris, éditions Quatre fleuves, 2004.

Découverte du rythme de la terre et de la beauté de ses

paysages grâce aux animaux sauvage. Un livre qui fera aimer

la nature aux enfants et leur donnera envie de protéger

l'environnement.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 43


Focus sur les auteurs / éditeurs engagés

Éduquer à l'environnement, c'est habituer les enfants à

l'observation et au respect de la nature. Les auteurs et illustrateurs

présentés ci-après plongent les jeunes lecteurs au cœur de la nature et

de ses merveilles par le biais des remarquables albums qu'ils ont

imaginés pour eux.

Virginie Aladjidi et Emmanuelle Tchoukriel

L'auteure Virginie Aladjidi et l'illustratrice Emmanuelle Tchoukriel ont

réuni leurs talents pour proposer une collection d'inventaires de la

faune et la flore. Dans ces albums qui tiennent à la fois du beau-livre et

de l'encyclopédie, de magnifiques planches à la manière des

naturalistes du XVIII ème siècle présentent les espèces animales et

végétales de la planète.

Anne Crausaz

Anne Crausaz est auteure et illustratrice. Elle a publié une quinzaine

d'albums aux éditions Memo. Tous proposent, au travers de récits

simples et poétiques, une observation minutieuse de la nature et de

ses métamorphoses.

"Je crois que nous sommes marqués par notre enfance et que la

mienne a été tournée, même quand j’habitais en Suisse, vers la nature.

Inventer une histoire urbaine ne me vient même pas à l’idée, en fait."

Articles ur l'auteurs et entretiens :

http://www.ricochet-jeunes.org/entretiens/entretien/147-anne-crausaz

http://www.ricochet-jeunes.org/entretiens/entretien/162-anne-crausaz

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 44


Hors-Cadre, n°12, 2015

Emilie Vast

"Illustratrice, auteure et plasticienne, Emilie Vast joue avec les lignes

pures, la couleur en aplat et le contraste. Inspirée par les arts

graphiques du passé, amoureuse de la nature, elle met en scène

plantes et animaux, comme autant de personnages venant raconter

leurs histoires dans des illustrations stylisées, douces et poétiques".

http://www.emilievast.com/

De nombreuses maisons d'édition ont dans leur catalogue des titres sur

le développement durable. Certains, cependant, sont allés plus loin en

lançant des collections dédiées au sujet.

Agir pour ma planète

Agir pour ma planète est une collection des éditions Milan jeunesse

publiée entre 2000 et 2011. "Chaque titre de la collection s'ouvre sur un

extrait de la charte de l'environnement adoptée au Parlement en 2004,

qui confère aux enjeux environnementaux une valeur institutionnelle.

Chaque thématique est abordée en trois axes : je découvre, je

comprends et j'agis à travers de courts textes, d'une activité axée sur

une mise en pratique et d'encadrés qui relient le thème aux enjeux

planétaires".

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 45


Les carnets de Timéo

Elka est une petite maison d'édition indépendante fondée en 2003.

Engagée pour l'éducation au développement durable, elle lance Les

carnets de Timéo. Cette collection met en scène dans des docufictions,

un jeune garçon qui au cours de ses voyages découvre les

problématiques liées au développement durable. Les livres sont

fabriqués avec du papier recyclé cyclusprint. Elka participe à l'opération

"Plumes vertes" initiée par Greenpeace dans le but de protéger les

forêts anciennes.

En avant ma planète

En avant ma planète est une collection de documentaires pour les

enfants à partir de 9 ans. Engagée dans l'éducation au développement

durable et à la citoyenneté, elle se revendique comme "la collection des

citoyens de demain". Les livres sont fabriqués avec du papier recyclé

par un imprimeur labellisé Imprim'vert.

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 46


Les pieds sur terre

En 2006, les éditions Elan vert lancent la collection Les pieds sur terre.

Il s'agit d'une collection de documentaires ludiques pour les 6-9 ans.

Elle sensibilise les enfants à l'impact de nos comportements sur

l'environnement.

Un développement durable

drôle et esthétique !

Si le développement durable et l'écologie prennent de plus en

plus de place dans la vie actuelle, ils pouvaient autrefois de temps à

autre être perçus comme contraignants. Ces références montrent la

manière dont ces notions peuvent modifier de manière positive

l'esthétique de l'environnement dans lequel nous évoluons.

Des touches d'humour permettent également de sensibiliser plus

aisément à ces valeurs.

Gaïa V., Planète en marche : construisons ensemble le

monde de demain.

Paris, Buchet Chastel, 2015.

La journaliste a entrepris un voyage à travers les continents

afin de rendre compte des transformations de la planète en

raison de l'industrialisation, de la surpopulation et de la

mondialisation. Elle évalue les conséquences pour les

populations et met en avant des solutions locales face aux

changements climatiques, à la perte de la biodiversité et aux

migrations forcées.

BU-ESPE

IRMAPOC, L'art et le recyclage.

Blois, École d'art de Blois, 2001.

Ces brochures présentent des programmes de recyclage

artistique d'objets ainsi que la collection d'art contemporain du

Musée de l'objet de Blois, prouvant que des objets de rebut

peuvent devenir des créations artistiques.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 47


Guichaoua G., Miri N., Arts visuels & développement durable

Canopé-CRDP de Paris, 2013.

En prenant appui sur le travail de nombreux artistes

plasticiens, sculpteurs, photographes, cinéastes, de Léonard

de Vinci à Giuseppe Penone, l’ouvrage affirme le rôle de la

culture dans la diffusion du développement durable. Il propose

28 pratiques artistiques pour des projets pluridisciplinaires.

BU-ESPE

Canopé Lille

Schittlich C. (dir.), Architecture solaire : stratégies, visions,

concepts.

Munich, Détail, 2003.

Cet ouvrage présente diverses solutions innovantes en

matière d'architecture solaire ; à partir de plusieurs projets, il

montre comment ce nouveau type d'énergie contribue à

modifier l'esthétique architecturale.

BU-ESPE

Waltner-Toews D., Merde... : ce que les excréments nous

apprennent sur l'écologie, l'évolution et le développement

durable.

Paris, Piranha, 2015.

Parce que sciences et écologie peuvent être expliquées avec

humour, ce livre propose un panorama de l'importance des

matières fécales pour la biodiversité, l'agriculture, la santé

publique, la production et la distribution des aliments.

BU-ESPE

Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 48


Bibliothèques ESPE Lille Nord de France – Canopé Académie de Lille 49

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