Views
1 year ago

Anghenion Dysgu Ychwanegol Chwefror 2017

FmEV308ZtCy

Pennod 3: Cynnwys a

Pennod 3: Cynnwys a chefnogi plant, eu rhieni a phobl ifanc Crynodeb 3.1 Mae’r Bennod hon yn amlinellu’r dyletswyddau perthnasol a’r camau gweithredu gofynnol i ymgysylltu â phlant, rhieni plant a phobl ifanc, a’u grymuso. 3.2 Mae’n rhaid i’r rhai sy’n arfer swyddogaethau o dan y Ddeddf roi sylw i: safbwyntiau, dymuniadau a theimladau’r plentyn, rhiant y plentyn, neu’r person ifanc; pwysigrwydd bod y plentyn, rhiant y plentyn, neu’r person ifanc yn cymryd rhan mor llawn â phosibl mewn penderfyniadau; a phwysigrwydd bod y wybodaeth a’r gefnogaeth angenrheidiol yn cael eu darparu i’r plentyn, rhiant y plentyn, neu’r person ifanc er mwyn eu galluogi neu ei alluogi i gymryd rhan yn y penderfyniadau hynny. 9 Dyletswyddau yn ymwneud â Phlant a Phobl Ifanc 3.3 Er mwyn sicrhau bod y dyletswyddau uchod yn cael eu cyflawni, mae’n rhaid i blant neu bobl ifanc fod yn ganolog i’r broses ac i’r holl benderfyniadau sy’n effeithio arnynt gydol y broses. Dylai plant a phobl ifanc dderbyn cymorth i sicrhau bod eu cyfranogiad gweithredol yn elfen hanfodol o’r broses, yn ystod cyfarfodydd a’r tu allan iddynt. Dylid mynd ati i ofyn am eu safbwyntiau cyn bod penderfyniadau allweddol yn cael eu gwneud – dylai gwybodaeth gael ei chyfleu mewn ffordd y mae’r plentyn neu’r person ifanc yn ei deall – a dylid defnyddio eu safbwyntiau i lywio’r penderfyniadau hynny. 3.4 Mae gan blant a phobl ifanc wybodaeth unigryw am eu hanghenion a’u hamgylchiadau eu hunain. Fodd bynnag, bydd angen lefelau gwahanol o gymorth arnynt i fynegi eu safbwyntiau, eu dymuniadau a’u teimladau. Bydd rhai plant a phobl ifanc yn gallu mynegi safbwyntiau yn well na’i gilydd. Fodd bynnag, bydd y rhan fwyaf ohonynt yn gallu mynegi safbwynt o ryw fath. Mae’n bosibl y bydd angen mwy o anogaeth a chymorth ar rai ohonynt i wneud hynny. Dylid gwneud pob ymdrech bosibl i gynnwys y plentyn neu’r person ifanc yn y broses o wneud penderfyniadau a gwneud addasiadau perthnasol. Mae’r enghreifftiau canlynol yn dangos sut y gellid cynorthwyo plant a phobl ifanc i fynegi eu teimladau: mae’n bosibl y bydd angen dehonglydd ar blentyn neu berson ifanc nad yw’n siarad Cymraeg neu Saesneg fel iaith gyntaf, nid yn unig i’w helpu i gyfleu ei safbwyntiau, ond i helpu i sicrhau ei fod yn deall y materion sy’n cael eu trafod yn llawn; 9 Adran 6 o’r Ddeddf. Tudalen | 12

mae’n bosibl y bydd angen cymorth gweledol neu wasanaeth iaith arwyddion (neu’r ddau) am yr un rheswm ar blentyn neu berson ifanc sydd â nam ar y clyw; neu mae’n bosibl y bydd angen dulliau llawn dychymyg, fel chwarae neu gelf, ar blentyn neu berson ifanc sy’n methu cydweithredu oherwydd ei ymddygiad. 3.5 Dylai’r broses hon rymuso plant a phobl ifanc, ac ni ddylent deimlo bod y broses yn mynd rhagddi heb eu cyfraniad. Dylid eu hannog i wneud dewisiadau. Er mwyn sicrhau bod plant a phobl ifanc yn gallu cyfrannu mor llawn â phosibl mewn penderfyniadau, dylid eu grymuso i gymryd rhan weithredol mewn cyfarfodydd y maent yn eu mynychu, a sicrhau bod eu safbwyntiau’n cael eu cyfleu mewn cyfarfodydd nad ydynt yn eu mynychu. 3.6 Dylai’r wybodaeth a’r cymorth a ddarperir i’r plentyn neu’r person ifanc: gael eu cyfleu mewn ffordd y mae’r plentyn neu’r person ifanc yn ei deall, er enghraifft, drwy ddefnyddio system arwyddo briodol; galluogi ac annog y plentyn neu’r person ifanc i gymryd rhan mewn penderfyniadau; adlewyrchu aeddfedrwydd cynyddol y plentyn neu’r person ifanc; galluogi’r plentyn neu’r person ifanc i gymryd mwy o ran yn y broses a datblygu hyder a hunanymwybyddiaeth wrth wneud penderfyniadau; ac annog y plentyn neu’r person ifanc i olrhain ei gynnydd ei hun a chofnodi ei gyflawniadau. 3.7 Gall y cyfnod sy’n arwain at benderfyniad bod gan blentyn neu berson ifanc ADY, neu fod ganddo ADY o bosibl, beri ofn neu bryder i’r plentyn neu’r person ifanc. Bydd angen cymorth ar y plentyn neu’r person ifanc gydol y broses. Dylid gwahodd plant a phobl ifanc i gyfarfodydd sy’n eu trafod, yn enwedig y rhai sy’n ymwneud â pharatoi neu adolygu CDU. Gall fod yn fwy priodol i blant a phobl ifanc gymryd rhan yn y rhannau perthnasol o’r cyfarfod yn unig os na fyddai’n briodol iddynt gymryd rhan yn y cyfarfod cyfan. 3.8 Bydd cynorthwyo plant a phobl ifanc i gymryd rhan ystyrlon yn y broses yn eu helpu i: deimlo’n hyderus bod eu safbwyntiau, eu dymuniadau a’u teimladau yn cael eu hystyried a’u gwerthfawrogi, hyd yn oed os yw’n anodd iddynt eu mynegi; bod yn ymwybodol o’u hawliau ac o’r cymorth a’r gwasanaethau sydd ar gael iddynt; a datblygu teimlad o gyfrifoldeb a rheolaeth dros eu haddysg. 3.9 Dylai staff ddarparu’r cymorth hwn ar gyfer plant a phobl ifanc, a rhaid cynorthwyo’r staff i wneud hyn drwy, er enghraifft: Tudalen | 13

  • Page 1: Fersiwn Ddrafft o’r Cod Anghenion
  • Page 4 and 5: Pennod 7.1: Nodi ADY unigolion sy
  • Page 6 and 7: Pennod 12: Llunio CDU - Gwaith Amla
  • Page 8 and 9: Atodiad Geirfa Cludiant Asiantaetha
  • Page 10 and 11: (ii) Mae’r Cod hwn yn gosod gofyn
  • Page 12 and 13: 1.18 Mae Llywodraeth Cymru yn cyfla
  • Page 14 and 15: Pennod 2: Egwyddorion y Cod Crynode
  • Page 16 and 17: 2.13 Dylai trefniadau trosglwyddo g
  • Page 18 and 19: wireddu eu potensial. Fodd bynnag,
  • Page 22 and 23: mentora staff; goruchwylio staff; r
  • Page 24 and 25: addysg ei blentyn, ac mae’n rhaid
  • Page 26 and 27: Pennod 4: Cyngor a Gwybodaeth Cryno
  • Page 28 and 29: gwybodaeth a chyngor drwy ddulliau
  • Page 30 and 31: Pennod 5 - Rôl y Cydlynydd ADY Cry
  • Page 32 and 33: cydlynu darpariaeth ledled y lleoli
  • Page 34 and 35: ddatblygwyd gan Lywodraeth Cymru dr
  • Page 36 and 37: Modelau arfer da ar gyfer Cydlynwyr
  • Page 38 and 39: SAB mawr Mae'r Cydlynydd ADY yn gyf
  • Page 40 and 41: 2. A oes gan y person anabledd sy
  • Page 42 and 43: ddarpariaeth ddysgu ychwanegol flae
  • Page 44 and 45: Ystyriaethau Cychwynnol -Y Gymraeg
  • Page 46 and 47: gofal iechyd parhaus a CDU: dylid a
  • Page 48 and 49: A OES GAN BLENTYN SYDD O DAN OEDRAN
  • Page 50 and 51: Pennod 7.1: Nodi ADY unigolion sy
  • Page 52 and 53: anallu amlwg a pharhaus i ganolbwyn
  • Page 54 and 55: ymddangos iddo fel arall, y gall fo
  • Page 56 and 57: 7.1.33 Yn ddiweddarach yn y broses,
  • Page 58 and 59: 7.2.4 Mae manteision nodi ADY yn gy
  • Page 60 and 61: cwricwlwm, gan gynnwys y canlynol:
  • Page 62 and 63: 7.2.21 Bydd system ysgol ar gyfer a
  • Page 64 and 65: mewn lleoliadau gwahanol. Os oes gw
  • Page 66 and 67: Pennod 7.3: Nodi ADY - SAB Crynodeb
  • Page 68 and 69: 7.3.10 Mae’n bosibl na fydd rhai
  • Page 70 and 71:

    sy’n sylweddol is na chynnydd eu

  • Page 72 and 73:

    7.3.28 Fodd bynnag, os oes disgwyl

  • Page 74 and 75:

    Pennod 8: Penderfyniad nad oes gan

  • Page 76 and 77:

    Enghraifft - llythyr at riant plent

  • Page 78 and 79:

    Penderfyniadau Awdurdodau Lleol 8.1

  • Page 80 and 81:

    Penderfyniadau SAB 8.21 Mae Pennod

  • Page 82 and 83:

    PENDERFYNIAD GAN YSGOL A GYNHELIR N

  • Page 84 and 85:

    Pennod 9.1: Dyletswyddau awdurdodau

  • Page 86 and 87:

    a’r rhesymau dros y penderfyniad

  • Page 88 and 89:

    nad yw’n gallu pennu’r ddarpari

  • Page 90 and 91:

    Dyletswydd Awdurdodau Lleol i bende

  • Page 92 and 93:

    cofrestru mewn dau sefydliad 86 ac

  • Page 94 and 95:

    9.2.31 Os yw’r awdurdod lleol yn

  • Page 96 and 97:

    derbyn gofal gan awdurdod lleol neu

  • Page 98 and 99:

    9.3.6 Os yw’r SAB wedi penderfynu

  • Page 100 and 101:

    yn preswylio - a bydd yn amlwg pa a

  • Page 102 and 103:

    9.3.26 Os yw’r SAB wedi gofyn i

  • Page 104 and 105:

    Pennod 10: Llunio CDU Crynodeb 10.1

  • Page 106 and 107:

    laenoriaethau. 10.12 Yn achos rhai

  • Page 108 and 109:

    10.27 Bydd angen i’r ysgol neu’

  • Page 110 and 111:

    10.38 Os yw’r awdurdod lleol wedi

  • Page 112 and 113:

    Adroddiadau nas cwblhawyd 10.50 Mae

  • Page 114 and 115:

    Gofyn am safbwyntiau ar ddogfen y C

  • Page 116 and 117:

    chymryd pob cam rhesymol i sicrhau

  • Page 118 and 119:

    11.15 Yn ogystal â’r gofynion go

  • Page 120 and 121:

    Beth sy’n llwyddo ac angen ei dda

  • Page 122 and 123:

    hyfforddiant neu’r cymwysterau go

  • Page 124 and 125:

    i. Y rhesymau dros enwi ysgol at dd

  • Page 126 and 127:

    Pennod 12: Llunio CDU - Gwaith Amla

  • Page 128 and 129:

    erson sy’n gymwys i addysgu disgy

  • Page 130 and 131:

    unrhyw adolygiad o’r ymyriadau, a

  • Page 132 and 133:

    Darpariaeth ddysgu ychwanegol i’w

  • Page 134 and 135:

    gyfrwng y Gymraeg, mae’n rhaid 17

  • Page 136 and 137:

    hwng gweithwyr iechyd (gofal sylfae

  • Page 138 and 139:

    Anghenion gofal iechyd 12.60 Ceir g

  • Page 140 and 141:

    13.5 Ni all awdurdod lleol ddibynnu

  • Page 142 and 143:

    Yn ail, mae’n rhaid sicrhau ei bo

  • Page 144 and 145:

    Mae’n rhaid bod y sefydliad wedi

  • Page 146 and 147:

    awdurdod lleol barhau i ariannu’r

  • Page 148 and 149:

    ychwanegol, gael ei chyflwyno mewn

  • Page 150 and 151:

    14.6 Hefyd, mae’n rhaid i ysgol,

  • Page 152 and 153:

    cynorthwyo’r plentyn neu’r pers

  • Page 154 and 155:

    14.27 Os yw plentyn wedi’i wahard

  • Page 156 and 157:

    os yw’r cynllun yn ymwneud â phl

  • Page 158 and 159:

    awdurdod lleol adolygu’r CDU oni

  • Page 160 and 161:

    ddilyn gofynion cyfreithiol y ddedd

  • Page 162 and 163:

    Y BROSES AR GYFER ADOLYGU CDU LLE M

  • Page 164 and 165:

    person, 233 hynny yw, os yw’r per

  • Page 166 and 167:

    15.16 Hefyd, mae’n rhaid i ysgol

  • Page 168 and 169:

    sail gwybodaeth. Gall yr awdurdod l

  • Page 170 and 171:

    Pennod 17: Trosglwyddo a Pharatoi a

  • Page 172 and 173:

    17.13 Er mwyn cynorthwyo’r trosgl

  • Page 174 and 175:

    Enghraifft o arfer da Mae plentyn a

  • Page 176 and 177:

    nad yw’n glir a fyddai lleoliad m

  • Page 178 and 179:

    Cynghorwyr Gyrfa 17.39 I’r rhan f

  • Page 180 and 181:

    ddysgu seiliedig ar waith. Mae ynta

  • Page 182 and 183:

    Pennod 18: Osgoi a Datrys Anghytund

  • Page 184 and 185:

    Cymorth i ddatrys anawsterau a chyn

  • Page 186 and 187:

    fod yn ymarferol; fod yn hwylus; he

  • Page 188 and 189:

    oses o reoli cwynion, digwyddiadau

  • Page 190 and 191:

    Rhoi cymorth i blant a phobl ifanc

  • Page 192 and 193:

    18.55 Dylai’r awdurdod lleol ysty

  • Page 194 and 195:

    Bydd y cynrychiolwyr a ddewisir o'r

  • Page 196 and 197:

    Pennod 19: Apelau a Cheisiadau i’

  • Page 198 and 199:

    grŵp o aelodau’r Tribiwnlys, sy

  • Page 200 and 201:

    APELIO YN ERBYN PENDERFYNIAD I DRIB

  • Page 202 and 203:

    20.6 Y prif wahaniaeth yn y Ddeddf

  • Page 204 and 205:

    ddeddfwriaeth berthnasol. Er efalla

  • Page 206 and 207:

    adolygu, gael ei gynnal yn y lleoli

  • Page 208 and 209:

    Symud oherwydd gwasanaeth - Efallai

  • Page 210 and 211:

    Helpu a Rhannu Gwybodaeth 20.53 Rha

  • Page 212 and 213:

    cael ei gadw’n gaeth pan gaiff ei

  • Page 214 and 215:

    20.75 Tra bod y person yn cael ei g

  • Page 216 and 217:

    Atodiad A - Geirfa Yn yr eirfa hon

  • Page 218 and 219:

    ystyr “panel cadeirydd cyfreithio

  • Page 220 and 221:

    Atodiad B - Cludiant Crynodeb Mae

  • Page 222 and 223:

    gwiriadau’r Gwasanaeth Datgelu a

  • Page 224 and 225:

    Gwasanaethau eraill awdurdodau lleo

  • Page 226 and 227:

    ATODIAD D - CYNLLUNIAU DATBLYGU UNI

  • Page 228 and 229:

    Rhesymau dros y penderfyniadau a wn

  • Page 230 and 231:

    Safbwyntiau, dymuniadau a theimlada

  • Page 232 and 233:

    Beth sy’n bwysig i Josie ar hyn o

  • Page 234 and 235:

    Bwydo Bwyta yn yr ysgol Siapiau, pw

  • Page 236 and 237:

    Disgrifiad o ddarpariaeth ddysgu yc

  • Page 238 and 239:

    addasiadau 01267 238603 adolygiad t

  • Page 240 and 241:

    Manylion unrhyw ddatgymhwyso o’r

  • Page 242 and 243:

    Crynodeb o ddigwyddiadau allweddol:

  • Page 244:

    Byddai pob adroddiad gan asiantaeth

Torfaen Business Voice August 2017 Newsletter (Cymraeg)
yma - Children's Commissioner for Wales
2017-2019
Cymru
llanw
TBV Newsletter August 2016
Cynnwys
Newyddion
Rheoli Crwybrau
Newyddlen y Cyfeillion - Royal Commission on the Ancient and ...
Maniffesto Llywodraeth Leol 2017 Local Government